Instructivo de Operativizacion Control de Bares Escolares 2022

Suplemento
SUMARIO:
Págs.
FUNCIÓN EJECUTIVA
ACUERDO INTERMINISTERIAL:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA:
00001-2022 Apruébese y autorícese la publicación del

instructivo denominado “Operativización del
Reglamento para el Control del Funcionamiento
de Bares Escolares del Sistema Nacional de
Educación.................................................................. 2
FE DE ERRATAS:
- Rectificamos el error deslizado en el sumario

del Cuarto Suplemento del Registro Oficial No.
111 de 22 de julio de 2022, en la Resolución del
Servicio Nacional de Aduana del Ecuador No.
SENAE-SENAE-2022-0062-RE .............................. 50
Año I - Nº 112 - 51 páginas

Quito, lunes 25 de julio de 2022
Lunes 25 de julio de 2022 Suplemento Nº 112 - Registro Oficial
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Registro Oficial - Suplemento Nº 112 Lunes 25 de julio de 2022
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9
Firmado electrónicamente por:
CECILIA
IVONNE ORTIZ
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Instructivo
Operativización del Reglamento

para el control del
funcionamiento de bares
escolares del Sistema Nacional
de Educación.
2021
11
Ministerio de Salud Pública del Ecuador, Ministerio de Educación, Agencia Nacional de

Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez.
“Operativización del reglamento para el control del funcionamiento de bares escolares del
Sistema Nacional de Educación”. Instructivo. Quito: Ministerio de Salud Pública,
Subsecretaría Nacional de Promoción de la Salud e Igualdad, Dirección Nacional de
Promoción de la Salud.
1. Bares escolares 3. Instituciones educativas

2. Sistema Nacional de Educación 4. Niñas, niños y adolescentes
Ministerio de Salud Pública del Ecuador

Av. Quitumbe Ñan y Av. Amaru Ñan
Plataforma Gubernamental de Desarrollo Social
Quito, Ecuador
Teléfono: 593-2-381-4400
www.salud.gob.ec
Edición general: Dirección Nacional de Normatización - MSP
Cómo citar este documento:
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Ministerio de Educación. Agencia Nacional de

Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez.
“Operativización del reglamento para el control del funcionamiento de bares escolares
del Sistema Nacional de Educación”. Instructivo. Quito: Subsecretaría Nacional de
Promoción de la Salud e Igualdad, Dirección Nacional de Promoción de la Salud,
Dirección Nacional de Normatización; MSP, 2021. Disponible en http://salud.gob.ec
12
2
Autoridades del Ministerio de Salud
Dra. Ximena Garzón, Ministra de Salud Pública

Dr. José Ruales, Viceministro de Gobernanza y Vigilancia de la Salud
Dr. Francisco Vallejo, Subsecretario Nacional de Promoción de la Salud e Igualdad
Mgs. Gabriela Aguinaga, Subsecretaria Nacional de Gobernanza de la Salud
Mgs. Yuridia Torres, Directora Nacional de Promoción de la Salud, Encargada
Dr. Luis Silva, Director Nacional de Control Sanitario
Mgs. Andrés Viteri, Director Nacional de Normatización
Autoridades del Ministerio de Educación
Mgs. María Brown, Ministra de Educación

Abg. Andrés Chiriboga, Viceministro de Gestión Educativa
Abg. Juan Casañas, Subsecretario de Administración Escolar
Ing. María Palacios, Directora Nacional de Recursos Educativos
Autoridades de la Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia

Sanitaria, Dr. Leopoldo Izquieta Pérez
Mgs. Ana Ramírez, Directora Ejecutiva de la Agencia Nacional de Regulación, Control y

Vigilancia Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez.
Mgs. Cindy Coronel, Directora Técnica de Vigilancia y Control Posterior de
Establecimientos y Productos
Mgs. Xavier Quintero, Director Técnico de Elaboración Evaluación y Mejora Continua de
Normativa, Protocolos y Procedimientos
Equipo de redacción y autores
Cuadrado Flor, doctora en nutrición, Quito.

Gallegos Tatiana, ingeniera en industrialización de alimentos, Dirección Nacional de
Control Sanitario, MSP, Quito.
Valencia Cristhian, magister en Comportamiento Humano y Desarrollo Organizacional,
Dirección Nacional de Recursos Educativos, MINEDUC, Quito.
Jácome Leticia, ingeniera agrícola mención agroindustrial, Dirección Técnica de Vigilancia
y Control Posterior de Establecimientos y Productos, ARCSA, Quito.
Aroca Karla, ingeniera en alimentos, Dirección Técnica de Elaboración y Mejora Continua
de Normativa, Protocolos y Procedimientos, ARCSA, Quito.
Equipo de revisión y validación

Pozo Gutiérrez Sofía, enfermera, especialista, Dirección Nacional de Normatización, MSP,
Quito.
Montenegro Susana, nutricionista, responsable zonal de promoción de la salud de la
Coordinación de Salud Zona 1
Tayupanda Noemi, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 2
León Daniela, nutricionista dietista, Coordinación de Salud Zona 3
Gómez Mirelly, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 4
Zambrano Erika, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 5
Corte Marco, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 6
Mero Ramón, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 7
Salas Adriana, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 8
Gómez Andrés, nutricionista, Coordinación de Salud Zona 9
3
13
Contenido
1. PRESENTACIÓN ......................................................................................................... 5
2. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 6
3. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ......................................................................... 7
4. OBJETIVOS ................................................................................................................. 7
4.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 7
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................... 7
5. ALCANCE .................................................................................................................... 8
6. GLOSARIO DE TÉRMINOS ......................................................................................... 8
7. CARACTERIZACIÓN DE LOS BARES ESCOLARES............................................... 10
8. LINEAMIENTOS ALIMENTARIOS Y NUTRICIONALES ........................................... 11
9. CONDICIONES HIGIÉNICO-SANITARIAS ................................................................ 16
10. PROCEDIMIENTO DE LA CONVOCATORIA .......................................................... 22
11. MANEJO FINANCIERO............................................................................................ 22
12. DEL PERMISO DEL FUNCIONAMIENTO ................................................................ 23
13. APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EJECUCIÓN Y CONTROL ............... 23
14. REFERENCIAS ........................................................................................................ 24
15. ANEXOS ................................................................................................................... 26
14
1. Presentación
El Ministerio de Salud Pública, el Ministerio de Educación y la Agencia Nacional de

Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez, de manera
coordinada elaboran este instructivo con el propósito de guiar a las personas involucradas
en la aplicación del proceso de selección, capacitación y monitoreo del cumplimiento del
reglamento de bares escolares.
Las instituciones educativas deben favorecer las condiciones de accesibilidad a una

alimentación adecuada para los niños y adolescentes, con el fin de prevenir problemas de
malnutrición, considerando los alimentos de producción local, culturalmente aceptados que
contribuyan a la formación de hábitos alimentarios saludables.
El Ecuador, al igual que países de la región, atraviesa por un proceso conocido como
“fenómeno de transición nutricional”, que ha incidido en el cambio del entorno y los
comportamientos alimentarios, y se caracteriza por la doble carga de malnutrición, en
donde coexisten una alta prevalencia de malnutrición por déficit (como anemia o baja talla),
y un incremento de las enfermedades crónicas no transmisibles (como
sobrepeso/obesidad, diabetes, enfermedades cardiovasculares, entre otras).
Por ello, es indispensable el trabajo coordinado entre los sectores de salud y educación,
con el fin de asegurar el derecho de los niños y adolescentes a una alimentación saludable,
la cual debe basarse en el consumo diario de frutas, verduras, cereales integrales,
leguminosas y alimentos de origen animal. De esta forma, el bar escolar se convertirá en
un espacio donde se promueva el consumo de alimentos naturales y mínimamente
procesados, revitalizando saberes de la cocina tradicional, como una forma de proteger la
cultura alimentaria y velar por la salud.
Ximena Patricia Garzón Villalba María Brown Pérez

Ministra de Salud Pública Ministra de Educación
Ana Karina Ramírez Gómez

Directora Ejecutiva de la Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia
Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez
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5
2. Introducción
En el Ecuador, según la ENSANUT, en el año 2018 se reporta que el 35,4% de los niños
de 5 a 11 años presenta mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad, correspondiendo al
área urbana el 36,8% y en el área rural un 32.6%. Si embargo, a nivel nacional el 29,57%
de los adolescentes, entre 11 y 19, años presentan sobrepeso y obesidad con una
prevalencia de 31,3% en el sector urbano y un 26.08% en el sector rural. (1)
El sobrepeso y obesidad, junto a las enfermedades no transmisibles asociadas, se han

convertido en uno de los principales problemas de salud en el mundo, afectando a los
niños y adolescentes. Uno de los factores que ocasiona, es el cambio de patrones
alimentarios, así como el mayor consumo de alimentos ultraprocesados con alto contenido
de grasa, azúcar y sal. (2)
Las intervenciones para disminuir los factores de riesgo modificables durante el desarrollo
temprano y la niñez pueden reducir el sobrepeso y obesidad. Con el fin de contribuir a
prevenir los problemas de malnutrición, el Ministerio de Salud Pública (MSP) y el Ministerio
de Educación (MINEDUC), con fecha 19 de octubre de 2020, expiden el Acuerdo
Interministerial Nro. 00007-2020, publicado en el Registro Oficial 1232, el 28 de octubre del
2020, a través del cual se expidió el “Reglamento para el Control del Funcionamiento de
Bares Escolares del Sistema Nacional de Educación”, con el propósito de promover una
cultura alimentaria y nutricional en todo su contexto, tendiente a garantizar la seguridad e
inocuidad de los alimentos como parte del cuidado y promoción de la salud de niños, niñas,
adolescentes y la comunidad educativa en general. (3)
El entorno escolar es un ámbito ideal para promover la incorporación de hábitos

saludables, debido a que los niños y adolescentes pasan una parte importante de su vida
en la escuela, y que las preferencias alimentarias se desarrollan a edades tempranas,
estas suelen persistir a lo largo de la vida. (4)
Existe suficiente evidencia que respalda las intervenciones en las instituciones educativas,
como una estrategia de prevención de la obesidad. Principalmente, han demostrado ser
exitosas aquellas acciones integrales y sostenidas en el tiempo. (5)
Es importante el rol activo de las intervenciones participativas en la toma de decisiones de

los estudiantes, el ofertar alimentos naturales y saludables en las instituciones educativas
influye en las preferencias de consumo, contribuyendo a formar hábitos saludables. En
este sentido, está demostrado que las políticas escolares que eliminan la oferta de
alimentos altos en grasas, azúcares y sal, son efectivas en la prevención de la obesidad
infanto-juvenil y ayudan a evitar las influencias externas negativas en las preferencias
alimentarias. (6)
Por otro lado, la evidencia también refleja que cuando hay oferta de alimentos nutritivos
como frutas y verduras, los estudiantes mejoran las actitudes positivas hacia dichos
alimentos y pueden aumentar su consumo a lo largo del tiempo. (7)
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3. Antecedentes y justificación
El Ministerio de Salud Pública conjuntamente con el Ministerio de Educación, el 28 de

octubre del 2020 suscribió el Acuerdo Interministerial 00007-2020 publicado en el Registro
Oficial 1232, mediante el cual se expide el “Reglamento para el control del
funcionamiento de bares escolares del Sistema Nacional de Educación” y en
cumplimiento a la Disposición Transitoria corresponde la elaboración del Instructivo
respectivo, con la finalidad de proporcionar información específica para el mejor
funcionamiento y control de los bares escolares.
En tal contexto, este instructivo aborda temáticas que facilitan a los administradores de
los bares escolares, los insumos necesarios para ofertar una alimentación variada y
nutritiva, que fortalezca el patrimonio alimentario nacional.
Se determinan con claridad las condiciones higiénicas sanitarias, que deben aplicarse
para garantizar la inocuidad de las preparaciones y alimentos que se expenden en los
bares escolares.
Y se detallan los procesos de orden administrativo, financiero, de capacitación,

monitoreo, control y vigilancia que se deben ejecutar; asimismo, se orienta con respecto
al rol fundamental del Comité Institucional de Bares Escolares, para su exitoso
funcionamiento en beneficio de la población escolar.
4. Objetivos
4.1 Objetivo general
Proporcionar directrices que faciliten la correcta aplicación del Reglamento para el

Control del Funcionamiento de Bares Escolares del Sistema Nacional de
Educación, por parte de los miembros del comité de bares escolares,
administradores de bares y comunidad educativa del Sistema Nacional de
Educación.
4.2 Objetivos específicos
 Orientar a la comunidad educativa en la promoción de una alimentación natural y

saludable, tendiente a mejorar la adopción de hábitos alimentarios.
 Guiar al proveedor del bar escolar en el cumplimiento de las condiciones higiénico-
sanitarias e indicadores alimentarios nutricionales, para el funcionamiento de los
bares escolares del Sistema Nacional de Educación.
 Establecer los parámetros para el proceso de selección del administrador del bar
escolar, manejo administrativo y financiero.
 Definir procedimientos para los procesos de capacitación a los administradores de
los bares escolares.
 Definir estrategias e instrumentos de monitoreo, control y vigilancia.
 Guiar a los miembros del Comité Institucional de Bares Escolares, en la importancia
de su participación en el control y funcionamiento de los bares escolares.
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7
5. Alcance
Este documento es de aplicación obligatoria para el personal que labora en los bares
escolares de las instituciones educativas del Sistema Nacional de Educación.
6. Glosario de términos
Agua potable: es el agua cuyas características físicas, químicas microbiológicas han sido
tratadas a fin de garantizar su aptitud para consumo humano. (8)
Agua para consumo humano: es el agua utilizada para beber, preparar y cocinar
alimentos u otros usos domésticos, independiente del origen y suministro, con
características físicas, químicas y microbiológicas que garanticen su inocuidad y
aceptabilidad para el consumo humano. (9)
Alimentación saludable: es la variedad de alimentos que brindan los nutrientes que se

necesitan para mantenerse sano, sentirse bien y tener energía. Estos nutrientes incluyen
las proteínas, las grasas, los carbohidratos, el agua, las vitaminas y los minerales. (3)
Alimentos y bebidas naturales: son aquellos a los cuales no se les ha añadido ningún
componente, es decir, no se les ha añadido industrialmente sal, azúcar, grasas u otros
componentes ni tampoco han recibido un tratamiento industrial. (3)
Alimentos y bebidas procesadas: es toda materia alimenticia natural o artificial que, para
el consumo humano, ha sido sometida a operaciones tecnológicas necesarias para su
transformación, modificación y conservación, y se distribuye y comercializa en envases
rotulados bajo una marca de fábrica determinada. El término alimento procesado se
extiende a bebidas alcohólicas y no alcohólicas, aguas de mesa, condimentos, especias y
aditivos alimentarios. (3)
Alimentos y bebidas ultraprocesadas: son formulaciones industriales fabricadas con

varios ingredientes. Igual que los productos procesados, los productos ultraprocesados son
aquellos a los que se ha añadido sal, azúcar, grasa y/o edulcorantes. Los productos
ultraprocesados se distinguen de los procesados por la presencia de otras sustancias
extraídas de alimentos que no tienen ningún uso culinario común (por ejemplo, caseína,
suero de leche, hidrolizado de proteína y proteínas aisladas de soja y otros alimentos); de
sustancias sintetizadas de constituyentes de alimentos (por ejemplo aceites hidrogenados
o interesterificados, almidones modificados y otras sustancias que no están presentes
naturalmente en alimentos); y, de aditivos para modificar el color, el sabor, el gusto o la
textura del producto final. El empaque de estos productos lleva semáforo nutricional y/o sus
listados de ingredientes indican la presencia de las sustancias sin uso culinario y de
aditivos. (3)
Alimentos mínimamente procesados: son alimentos sin procesar que han sido
sometidos a limpieza, remoción de partes no comestibles o no deseadas, secado,
molienda, fraccionamiento, tostado, escaldado, pasteurizado, enfriamiento, congelado,
envasado al vacío o fermentación no alcohólica. (10)
Bares escolares: son los espacios localizados dentro de las instituciones educativas,
atendidos por prestadores de servicios debidamente contratados y autorizados para la
8
18
preparación y expendio de alimentos y bebidas naturales, mínimamente procesados a fin

de lograr una alimentación nutritiva y suficiente para sus usuarios. (3)
Bocadito: son los productos alimenticios que permiten mitigar el hambre sin llegar a una
comida completa, se los conoce como pasa bocas. (11)
Caducidad/ tiempo máximo de consumo, fecha de vencimiento, fecha de expiración:

es la fecha en que se termina el período después del cual el producto almacenado en las
condiciones indicadas no tendrá probablemente los atributos de calidad que normalmente
esperan los consumidores. Después de esta fecha, no se debe comercializar el producto.
Esta fecha es fijada por el fabricante, a menos que se indique algo diferente en la norma
específica del producto. (12)
Calorías: es la medida del contenido de energía de los alimentos. El cuerpo necesita

calorías para cumplir con sus funciones, como la respiración, la circulación de la sangre y
la actividad física. (13)
Control: es el mecanismo preventivo y correctivo que permite la oportuna detección y

corrección de desviaciones, ineficiencias o incongruencias en el curso de la formulación,
instrumentación, ejecución y evaluación de las acciones, con el propósito de procurar el
cumplimiento de la normatividad que las rige. (14)
Desinfección–descontaminación: es el tratamiento físico o químico aplicado a

instrumentos y superficies limpias en contacto con el alimento con el fin de eliminar los
microorganismos indeseables a niveles aceptables, sin que dicho tratamiento afecte
adversamente la calidad e inocuidad del alimento. (12)
Edulcorante no calórico: es la substancia natural o artificial utilizada para endulzar y que

no provee energía. (15)
Etiquetado de alimentos: es la información presentada en los productos alimentarios y

resulta uno de los medios más importantes y directos para transmitir información al
consumidor sobre los ingredientes, la calidad o el valor nutricional. La definición
internacionalmente aceptada de etiqueta alimentaria es cualquier marbete, rótulo, marca,
imagen u otra materia descriptiva o gráfica, que se haya escrito, impreso, estarcido,
marcado, marcado en relieve o en huecograbado o adherido al envase de un alimento o a
un producto alimentario. Esta información también puede acompañar al alimento o
mostrarse cerca de éste para promocionar su venta. (15)
Grasas dietéticas: son todas las grasas y aceites comestibles, ya sean de origen animal o
vegetal. Consisten principalmente en triglicéridos que pueden dividirse en glicerol y
cadenas de carbono, hidrógeno y oxígeno, denominados ácidos grasos. Los ácidos grasos
constituyen el principal componente de estos lípidos y son necesarios como fuente de
energía y para las actividades metabólicas y estructurales. (16)
Grasa saturada: es una de las grasas dañinas, junto con las grasas trans, son
frecuentemente sólidas a temperatura ambiente. Alimentos como la mantequilla, el aceite
de palma y de coco, el queso y la carne roja tienen grandes cantidades de grasas
saturadas. (17)
Nutrición: proceso involuntario, autónomo, de la utilización de los nutrientes en el

organismo para convertirse en energía y cumplir sus funciones vitales. (18)
9
19
Nutriente: es toda sustancia química, consumida normalmente como componente de un

alimento, que proporciona energía, o es necesaria para el crecimiento, desarrollo y el
mantenimiento de la salud y la vida. Su carencia produce cambios químicos y fisiológicos
característicos. (15)
Notificación sanitaria: es la comunicación en la cual el interesado informa a la Agencia

Nacional de Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez,
bajo declaración jurada, que comercializará en el país un alimento procesado, fabricado en
el territorio nacional o en el exterior cumpliendo con condiciones de calidad, seguridad e
inocuidad. (12)
Permiso de funcionamiento: es el documento otorgado por la Autoridad Sanitaria

Nacional a los establecimientos sujetos a control y vigilancia sanitaria que cumplen con
todos los requisitos para su funcionamiento, establecidos en los reglamentos
correspondientes. (19)
Personal que labora en el bar escolar: son las personas encargadas de almacenar,
manipular, preparar y expender alimentos sanos, nutritivos e inocuos en la institución
educativa, con conocimiento en manipulación de alimentos, alimentación y nutrición. (3)
Plagas: son los insectos, pájaros, roedores y otros animales capaces de invadir al
establecimiento educativo (bar escolar) y contaminar directa o indirectamente los
alimentos. (12)
Prestador de servicios de expendio de alimentos y bebidas: es la persona natural o

jurídica, nacional o extranjera, habilitada para proveer servicios de alimentación en los
bares escolares. (3)
Seguimiento: recolección y análisis de información realizados con regularidad, para

contribuir a la adopción oportuna de decisiones, garantizar la responsabilidad y sentar las
bases de la evaluación y el aprendizaje. Se trata de una función continúa basada en un
proceso metódico de recolección de datos para proporcionar, a los gestores y a los
principales interesados de un proyecto o programa en curso, las primeras indicaciones
sobre los progresos y el logro de los objetivos. (20)
Unidades educativas mayores: son aquellas cuya tipología mayor está determinada por
el área de construcción que debe ser mínimo de 2.02 hectáreas y por el número de
estudiantes que debe ser de 11.401 once mil cuatrocientos uno. (21)
Unidades educativas menores: son aquellas cuya tipología menor está determinada por
el área de construcción, que debe ser mínimo de 1.3 hectáreas y por el número de
estudiantes que debe ser de 570 quinientos setenta. (21)
Vitaminas: son compuestos esenciales para el organismo, ya que éste no los puede
sintetizar. Desempeñan distintas funciones y se necesitan en pequeñas cantidades, pero
tanto su exceso como su defecto pueden producir enfermedades. Se encuentran
principalmente en frutas y verduras. (18)
7. Caracterización de los bares escolares

El bar escolar es un espacio apropiado para la preparación y expendio de alimentos y
bebidas saludables, el cual debe cumplir con lo establecido en el Capítulo III respecto a su
10
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caracterización, según lo determinado en el “Reglamento para el Control del

Funcionamiento de Bares Escolares del Sistema Nacional de Educación”.
Los bares escolares, según su dimensión y el tipo de servicio que prestan, se clasifican
en:(3)
a) Punto de expendio: local cerrado con una superficie no mayor a seis metros
cuadrados, autorizado únicamente para el expendio de alimentos y bebidas
naturales previamente preparados y/o mínimamente procesados.
b) Bar escolar simple: local cerrado, con una superficie no mayor a dieciséis metros
cuadrados, en el cual pueden prepararse y expenderse alimentos y bebidas
naturales y/o mínimamente procesados.
c) Bar escolar comedor: local cerrado de dieciséis metros cuadrados o más; cuenta
con equipamiento e infraestructura necesaria para la preparación y conservación de
alimentos y bebidas naturales y/o mínimamente procesadas.
Infraestructura física
 La construcción del bar escolar, en el caso de las instituciones educativas fiscales,

mayores y menores que aún no dispongan de los mismos, deben cumplir con los
estándares o requisitos establecidos por la “Subsecretaría de Administración
Escolar del Ministerio de Educación” del MINEDUC, o la entidad que lo reemplace.
 En el caso de las instituciones educativas fiscales que requieran realizar el

mejoramiento, ampliación o adecuación de la infraestructura, instalaciones o
servicios, del bar escolar, incluidos los sanitarios y lavabos; deberán ejecutarlo de
acuerdo con los procedimientos administrativos establecidos para este fin.
8. Lineamientos alimentarios y nutricionales
Aprobación y seguimiento del menú trimestral
Para los alimentos y bebidas que se preparen en los bares escolares, el Comité
Institucional de Bares, deberá aprobar al inicio del período escolar y realizar el seguimiento
trimestral de los menús, productos y preparaciones nutritivas que se expenderán en el bar
escolar, alimentos y bebidas naturales y/o mínimamente procesados y cumplir con lo
establecido en el artículo 39 del “Reglamento para el Control del Funcionamiento de Bares
Escolares del Sistema Nacional de Educación”, además de considerar la cantidad de
nutrientes, el valor nutricional de los alimentos, las costumbres alimentarias, la frecuencia
de preparación, los productos de temporada (disponibilidad), variedad, los precios y el
tamaño de las porciones; además se debe revisar guías o recetarios con preparaciones
zonales o regionales como referencias para la elaboración del menú. Ver Anexo 1
(Ejemplos de alimentos sin procesar o mínimamente procesados, ingredientes culinarios,
platos recién preparados, productos alimenticios procesados, ultra procesados).
El objetivo de aprobar trimestralmente los menús, los productos y las preparaciones que se
expenden en el bar escolar, es para asegurar la selección, la oferta y la promoción de
alimentos saludables y, de esta manera, restringir la preparación y el expendio de
alimentos caseros, altos en grasa, azúcar y sal, esto con la finalidad de prevenir problemas
11
21
de salud como son el sobrepeso, obesidad, hipertensión arterial, enfermedades

cardiovasculares y las relacionadas con la diabetes mellitus tipo I, en los niños, niñas y
adolescentes.
El menú deberá ser exhibido de forma clara y visible, conjuntamente con los precios, en el
exterior del bar escolar.
Se considerará como parámetro para la selección de los bares escolares, aquellos que en
el control hayan cumplido con lo establecido en el “Reglamento para el control y
funcionamiento de bares escolares del Sistema Nacional de Educación”, relacionados con
los temas de manipulación, condiciones higiénico-sanitarias, alimentación y nutrición, así
como en la planificación del menú.
Mensajes de promoción de alimentación saludable
Se publicará en carteleras, pantallas y otros espacios disponibles, los mensajes de

promoción de una alimentación saludable, que constan en las “Guías Alimentarias Basadas
en Alimentos del Ecuador”, (18) dependiendo del tamaño del bar. De igual forma, se
exhibirá la identidad visual de la “cuchara de palo”, en los bares escolares de todas las
categorías.
Mensajes de las guías alimentarias basadas en alimentos del Ecuador
1. Comamos rico y sano, elijamos diariamente alimentos naturales y variados.

2. Incluyamos alimentos de origen animal o menestras en nuestro plato diario para
formar y fortalecer el cuerpo.
3. Para mejorar la digestión, consumamos verduras o frutas naturales en todas las
comidas.
4. Alimentémonos mejor combinando las menestras con algún cereal como arroz,
maíz o quinua.
5. Tomemos 8 vasos de agua segura durante el día para mantener nuestro cuerpo
hidratado.
6. Protejamos nuestra salud: evitemos el consumo de productos ultra-procesados,
comida rápida y bebidas endulzadas.
7. Al consumir menos azúcar, sal y grasas, evitamos la diabetes, presión alta y
obesidad, y otras enfermedades.
8. ¡En cuerpo sano, mente sana! por nuestro bienestar físico y mental, practiquemos
al menos media hora diaria de la actividad física que más nos guste.
9. ¡Valoremos lo nuestro! Aprovechemos la riqueza de los alimentos y sabores del
Ecuador. ¡Cocinemos y disfrutemos en familia!
10. ¡De la mata a la olla! Elijamos alimentos naturales de los productores locales.
¡Todos ganamos y ahorramos!
11. Informémonos sobre lo que comemos. Revisemos en la etiqueta: ingredientes,
semáforo nutricional y fecha de caducidad. ¡Escojamos sabiamente!
12. ¡Escojamos siempre los alimentos que están dentro de la cuchara!
Requerimientos nutricionales
Para el cálculo de los requerimientos nutricionales de los niños se estimó la cantidad de

energía y macronutrientes, considerando la siguiente distribución porcentual, 15% para
proteína, 30% para grasa y 55% para carbohidratos.
12
22
Tabla 1. Distribución de energía por tiempo de comida, para el desayuno un aporte de

energía y macronutrientes de 20% a 25%, y refrigerio de 10% a 15% por grupos de edad.
Carbohidrato
Energía Kcal Proteína g Grasa g
g
Edad
10 a 15% 10 a 15% 10 a 15% 10 a 15%
3 a 5 años 1360 136 204 51 5 7,7 45 5 6,8 187 19 28

6 a 9 años 1768 176,8 265,2 66 7 9,9 59 6 8,8 243 24 37
10 a 15 años 2560 256 384 96 10 14,4 85 9 12,8 352 35 53
Fuente: FAO, Energy Requirements
Alimentos por porciones y su aporte calórico
A continuación, se presenta un cuadro referencial sobre alimentos y preparaciones que se

puede utilizar para programar la oferta de los bares escolares, que contiene el alimento, la
medida casera, la cantidad en gramos y las calorías.
Tabla 2. Tabla referencial de alimentos y preparaciones
Cantidad en
Alimento/preparación Medida casera Kilocalorías
gramos
Aguacate 1/2 unidad mediana 45 72
Aceite de maíz 1 cucharadita 5 45

Arroz integral cocido ½ taza 80 88
Arveja cocida ½ taza 80 67
Atún enlatado en agua
1 porción 60 69
(drenado)
Azúcar blanca 1 cucharada 15 58
Brócoli cocido sin sal ½ taza 50 17
Camote cocido ½ taza 100 76
Cantidad en
gramos
Canguil 2 cdas 20 74
Carne de cerdo
1 porción 60 130
(semigrasosa)
Carne de res (filete) 1 porción 60 134
Cebolla paiteña ½ taza 40 16
Chocho cocido ½ taza 80 93
Choclo blanco 1 taza 120 103
Coco (agua)* 1 vaso 240 45
Col morada cruda ½ taza 30 9
Frutilla 5-6 frutillas medianas 100 32
Fréjol cocido (rojo) ½ taza 115 146
Granadilla 1 unidad mediana 80 78
13
23
Garbanzo cocido ½ taza 80 131

Haba hervida* 1 taza 100 g 56
Harina de quinua 2 cucharadas 30 103
Huevo de gallina 1 unidad mediana 50 72
Leche descremada
1 taza 240 146
pasteurizada
Lechuga ½ taza 20 3
Lenteja cocida ½ taza 80 92
Maíz tostado o chulpi ½ taza 60 180
Mandarina 1 unidad mediana 120 63
3/4 taza o 1 unidad de
Mango 100 60
chupar
Maní tostado con sal ½ taza 70 419
Manzana 1 unidad mediana 125 65
Margarina 1 cdta 5 36
Melloco cocido ½ taza 100 62
Melón 1 taza 110 37
Mora 3/4 taza 100 43
Morocho 3 cdas 30 108
Mote cocido (pillo) 1 taza 160 156
Naranja 1 mediana 120 56
Oca cocida ½ taza 100 30
Pan de centeno 1 unidad 60 156
Pan integral de trigo 1 unidad 60 147
Papa promedio ½ mediana 100 97
Papaya ½ taza 110 47
Pepinillo 1/3 unidad o ½ taza 70 11
Pera 1 unidad mediana 100 57
Cantidad en
gramos
Piña 1 rodaja 120 60
Plátano seda 1 unidad mediana 100 89
Plátano verde cocido 1/3 unidad mediana 80 92
Presa de pollo sin piel
1 presa pequeña 60 131
promedio
Poroto tierno, hervido,
½ taza 100 154
escurrido**
1 tajada de
Queso fresco 40 119
(4cm*3cm*1cm)
Quinua cocida 3 cdas 30 110
Remolacha cocida ½ taza 80 43
Tomate riñón 1 unidad
1 unidad pequeña 80 14
pequeña
14
24
Tortilla de maíz de tiesto 1 unidad 50 109

Vainitas cocidas sin sal ½ taza 60 21
Yogurt natural sin azúcar 1 taza 240 164
Yuca blanca ½ taza 100 160
Zanahoria blanca cocida sin
½ taza 100 71
sal
Zanahoria amarilla cocida
½ taza 60 21
sin sal
Elaboración propia
Fuente: Tabla de composición de los alimentos del Ecuador. Compilación del Equipo Técnico de la ENSANUT
ECU. (Mayor información disponible sobre recetas estandarizadas en esta referencia)
*FUNIBER. Composición Nutricional.
** Tabla de Composición de alimentos. Universidad de Cuenca. (Mayor información disponible sobre recetas
estandarizadas y alimentos cocidos en esta referencia).
Combinación de alimentos
Fuente: Ministerio de Salud Pública, Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y Alimentación
Con base en las “Guías Alimentarias del Ecuador” se debe ofertar refrigerios saludables
compuestos por alimentos naturales y mínimamente procesados (frutas, hortalizas,
cereales integrales, leguminosas, carnes, lácteos, entre otros). (18)
El refrigerio debe ser parte de la alimentación habitual, respetando la cultura alimentaria de

la localidad, y la producción de la temporada. Debe combinar un alimento de cada grupo
descrito:
Grupo 1: frutas y hortalizas.

Grupo 2: cereales, tubérculos y plátanos.
Grupo 3: alimentos de origen animal o una combinación de cereal y leguminosa.
Grupo 4: grasas, aceites y azúcares.
Las preparaciones que se oferten en el refrigerio o colación escolar deben cubrir el 10% al
15% del requerimiento nutricional.
15
25
Ejemplo de combinación: a continuación, se recomiendan algunos ejemplos, de

refrigerios a ofertarse en los bares escolares, tales como:
 Chochos con tostado y encurtido.

 Maduro con queso.
 Sánduche de pollo (pan tomate, lechuga, pollo).
 Choclo con habas y queso.
 Corviche y encurtido.
 Mote pillo y ensalada.
 Torta de camote con leche.
 Majado de verde.
 Menestra de fréjol, lenteja o garbanzo con arroz y ensalada.
 Yogur natural con fruta picada.
 Pinchos de carne y hortalizas.
 Papa chaucha con pepa de sambo y arvejas.
 Torta de maqueño con leche.
 Plátano maduro o verde asado con sal prieta.
 Granola de quinua.
 Muchines de yuca.
 Colada morada con tortilla de tiesto.
 Quimbolitos con leche.
 Seco de quinua con verduras.
 Ceviche de pollo con canguil.
 Hallacas.
 Muchín de choclo.
 Empanada o bolón de verde.
 Ensalada de frutas.
 Avena con fruta y sánduche de queso con pan integral.
 Colada morada y tortilla de tiesto.
 Tortilla de huevo con verduras.
Como referente exclusivamente para preparaciones adicionales y sus recetas, se puede

referir al documento: “Guía para Bares Escolares, del Ministerio de Salud Pública” (22)
disponible en el siguiente enlace:
https://aplicaciones.msp.gob.ec/salud/archivosdigitales/documentosDirecciones/dnn/archiv
os/GUIA%20PARA%20BARES%20ESCOLARES.pdf
Es importante destacar que se debe fomentar, que el consumo del refrigerio sea de forma
preferencial, acompañado de agua potable o agua segura, bebidas sin endulzar o leche.
9. Condiciones higiénico-sanitarias
Se dará cumplimiento conforme a la normativa legal vigente, establecida por la Autoridad
Sanitaria Nacional, incluyendo las siguientes consideraciones respecto a:
9.1. Área de recepción y almacenamiento de productos
Esta área debe tener las siguientes características:
16
26
 Facilidad para la limpieza.

 Fácil acceso.
 Funcionalidad para una adecuada aplicación del método de rotación: lo primero que
entra lo primero que sale (PEPS) y evitar la caducidad de los productos.
 Verificación de la notificación sanitaria de los productos procesados.
 Verificación de la fecha de elaboración y caducidad de todos los productos.
 Disponer de un refrigerador para el caso de productos que se requiera almacenar
en cadena de frío.
9.2. Área de preparación de alimentos
 Los mesones deben ser de un material resistente de fácil limpieza y desinfección.

 Utensilios de cocina en buen estado y que sea de fácil limpieza y desinfección.
 Correcta manipulación de alimentos.
 Adecuado manejo de desechos.
 Pisos y paredes limpios.
 Se debe realizar una desinfección profunda en estos espacios al menos una vez a
la semana.
 Energía eléctrica instalada técnicamente para el uso de equipo y maquinaria.
 El depósito del cilindro de gas permanecerá fuera de los lugares de procesamiento
de alimentos, expendio y comedor, en la medida de lo posible.
9.3. Condiciones del personal que manipula alimentos
Todo el personal que labore en los bares escolares debe aplicar las siguientes
medidas básicas de higiene y protección:
 Usar ropa limpia, incluido un delantal de color claro y en buen estado.

 Usar mascarilla de único uso con registro sanitario, la cual debe cubrir nariz y boca.
 Mantener el rostro sin maquillaje.
 No usar reloj, anillos, aretes, pulseras u otros accesorios.
 Usar gorra, redecilla para el cabello o cualquier otro objeto, para evitar que el
cabello caiga en la cara, las manos o los alimentos.
 Lavarse las manos constantemente con agua potable o segura, para consumo
humano, y jabón.
 Prohibido el uso del celular.
 Mantener las uñas limpias y cortas, sin esmalte.
 No se debe permitir la manipulación de los alimentos de personas que estén
cursando con enfermedades respiratorias, diarreicas, con infecciones de la piel,
entre otras, debido a que pueden transmitir esas enfermedades a los clientes del
bar escolar.
 No permitir el acceso de personas no autorizadas, al área de preparación y
manipulación de alimentos.
 La persona encargada de la manipulación del dinero no deberá tener contacto con
los alimentos.
 Limpiar las estaciones de trabajo en todo momento.
17
27
 El lavado de manos debe realizarse antes, durante y después de la manipulación

de alimentos, luego de usar el baño, toser o estornudar, luego de manipular
deshechos y recipientes para basura.
9.4. Área de sanitarios
En caso de contar con servicios higiénicos dentro del bar escolar-comedor, estos
deberán estar alejados del área de preparación de alimentos y deberán disponer de
lo siguiente:
 Lavamanos funcional con provisión de agua.

 Inodoro y/o urinario, cuando corresponda.
 Dispensador de jabón líquido.
 Dispensador de alcohol antiséptico, o alcohol gel, dentro o fuera de las
instalaciones sanitarias.
 Equipos automáticos en funcionamiento o toallas desechables para el secado de
manos.
 Dispensador provisto con papel higiénico.
 Basurero con funda plástica y tapa.
 Provisión permanente de agua para consumo humano, potable, clorada
(tratada), o conectada a la red pública que garantice la inocuidad de esta.
 Energía eléctrica.
 Sistema de alcantarillado o desagües funcionales que permitan el flujo normal
del agua hacia la alcantarilla o al colector principal.
Además, el bar escolar debe contar con lo siguiente:
 Plan de control de plagas y un registro de verificación de la ejecución de dicha

actividad.
 Registro de limpieza y desinfección de las diferentes áreas, con la siguiente
información:
a) Nombre del área,

b) Fecha de la limpieza y desinfección,
c) Nombre y firma del responsable que realizó la limpieza y desinfección.
 Registro de limpieza y desinfección de equipos con la siguiente información:
a) Nombre del equipo,

b) Fecha de la limpieza y desinfección,
c) Nombre y firma del responsable de la limpieza y desinfección.
 Documento que avale el mantenimiento efectuado a los equipos (semi

industriales) en el caso de contar con ellos.
28
18
 Señalética reglamentaria.
9.5. Medidas de higiene
9.5.1. Higiene de las manos
La persona que manipulará los alimentos deberá cumplir con el siguiente

procedimiento para el lavado de manos. Ver anexo 2 (¿Cómo lavarse las
manos?)
 Mojar las manos y brazos hasta los codos y aplicar el jabón.

 Escobillar las uñas.
 Restregar las manos hasta formar espuma.
 Enjuagar las manos con agua, hasta retirar el jabón.
 Repetir el proceso si las manos no están completamente limpias.
 Secar las manos con toallas de papel desechable y arrojar el papel al
basurero.
9.5.2. Higiene de las áreas y superficies
Los pasos que se deben seguir para la limpieza y desinfección de áreas y

superficies son las siguientes:
 Retirar la suciedad gruesa.

 Aplicar detergentes o desengrasante.
 Acción mecánica con esponjas metálicas y guantes.
 Enjuagar.
 Enjabonar (según sea necesario).
 Enjuagar.
 Desinfectar.
 Seguir las instrucciones del envase.
 Secar al ambiente sobre una superficie limpia.
9.5.3. Higiene de los alimentos y equipos
Para la desinfección de frutas y verduras, aplicar lo siguiente:
 Limpieza inicial, consiste en retirar lo no utilizable (ramas, hojas, etc.).

 Lavar con agua para consumo humano.
 Sumergir en solución desinfectante.
a) Equipos
La desinfección de utensilios debe aplicar lo siguiente:
 Limpieza inicial de los equipos de uso con agua y detergente grado

alimentario, aplicando las instrucciones detalladas en el envase.
 Desinfección.
 Secar y guardar.
b) Utensilios
19
29
La desinfección de utensilios debe aplicar lo siguiente:
 Remojo previo en agua para consumo humano de 5 a 10 minutos.

 Sumergir en detergente para vajilla.
 Enjuagar hasta completa limpieza.
 Secar y almacenar en una porta vajilla con tapa.
c) Higiene de la mantelería
La mantelería utilizada debe lavarse y plancharse, estar en perfecto

estado de mantenimiento y limpieza, debe almacenarse limpia, en un
lugar exclusivo y cerrado para este uso, libre de fuentes de
contaminación.
d) Desechos sólidos
 Se deberá retirar los desechos sólidos cuantas veces sea necesario,

de los recipientes de basura que están dentro de las zonas de
trabajo.
 El recipiente de basura deberá ser de pedal, con tapa y funda
plástica.
 El área de disposición final de desechos sólidos deberá ser
restringida y permitir una fácil limpieza.
e) Plásticos de un solo uso
La Unidad Educativa será la encargada de concientizar el buen uso de

los materiales plásticos para la alimentación, haciendo hincapié en el no
uso de sorbetes, cucharas y vasos plásticos desechables, y fomentar el
uso de cubiertos y vasos propios de cada estudiante.
Adicionalmente, se insta a la utilización de material biodegradable para

envolver los alimentos.
9.6. Medidas de seguridad
El establecimiento educativo debe disponer con:
a) Un botiquín de primeros auxilios, que debe contener: (Algodón, gasa,

tijeras, esparadrapo, férulas, vendas, alcohol, analgésicos para niños y
adolescentes, otros),
b) Extintor/es de incendios según necesidad, con fecha vigente,
c) Un plan de contingencia ante cualquier eventualidad o siniestro.
9.7. Capacitación en alimentación, nutrición, condiciones higiénico-

sanitarias y manipulación de alimentos
Con el fin de asegurar una alimentación sana e inocua, el administrador y las

personas que laboran en el bar escolar deben contar con el certificado de
capacitación del curso, sobre los siguientes temas: manipulación de alimentos,
condiciones higiénico-sanitarias, alimentación y nutrición.
20
30
El Ministerio de Salud Pública determinará las instancias autorizadas para brindar los
cursos de manipulación de alimentos, condiciones higiénico-sanitarias, alimentación
y nutrición. Se coordinará con el Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional
(SECAP) y otras autorizadas previamente.
La capacitación en manipulación de alimentos, condiciones higiénico-sanitarias,

alimentación y nutrición, podrá realizarse de forma virtual o presencial, y tendrá una
duración de un mínimo de 30 horas, como puede ser de más horas, luego el usuario
deberá aprobar el curso, para obtener el certificado correspondiente, mismo que
tendrá una validez de dos años.
A continuación, se detalla el contenido que deberá abordar un curso referente a:

“Manipulación de alimentos, condiciones higiénico-sanitarias, alimentación y
nutrición”.
Módulo 1: Inocuidad de alimentos
 Inocuidad y calidad en la cadena de elaboración de alimentos.

 Higiene de los manipuladores.
 Limpieza y desinfección.
 Control de plagas.
 Manejo y disposición de desechos.
 Técnicas de almacenamiento y manipulación de productos.
 Factores de crecimiento de los microorganismos.
 Enfermedades de transmisión alimentaria (ETAs).
 Limpieza y desinfección.
 Agua para consumo humano.
 Manejo higiénico en el proceso de la recepción de los alimentos.
Módulo 2: Alimentación y nutrición:
 Situación nutricional del Ecuador.

 Enfermedades crónicas no transmisibles
 Importancia de la promoción de hábitos alimentarios saludables en
escolares y adolescentes, brindando una alimentación adecuada, que
cubra los requerimientos nutricionales y respete la cultura alimentaria.
 Clasificación NOVA de los alimentos de la Organización Panamericana
de la Salud
 Guías alimentarias basadas en alimentos del Ecuador.
 Promoción de alimentación saludable en las instituciones educativas.
 Menú saludable.
 Revalorización de saberes ancestrales y recetas nutricionales.
En caso de que los proveedores del bar escolar no accedan a las herramientas
tecnológicas, el MSP, ARCSA y MINEDUC organizarán una capacitación teórico-
práctica que cumpla con la temática establecida, la misma que durará 16 horas, y
que debe actualizarse de acuerdo con las normas, guías, reglamentos u otros,
emitidos por el Ministerio de Salud Pública.
31
21
10. Procedimiento de la convocatoria

El procedimiento de la convocatoria para la administración y prestación de servicio del
bar escolar estará regido a los criterios de selección de los prestadores del servicio de
expendio de alimentos y bebidas en los bares escolares de las Instituciones
Educativas fiscales de conformidad al Capítulo V del acuerdo Interministerial 00007-
2020, además de los lineamientos que se emitan para el efecto por la autoridad
competente.
11. Manejo financiero

 Duración del contrato de arrendamiento
El contrato para la prestación del servicio de expendio de alimentos y bebidas en

los bares escolares de las instituciones educativas fiscales tendrá una duración de
dos (2) años calendario de acuerdo con el Art. 22 del Reglamento para el control del
funcionamiento de bares escolares del Sistema Nacional de Educación.
 Forma de pago
En el contrato se hará constar el valor, y cada fin de mes será cancelado por el
prestador del servicio, de forma improrrogable, exceptuando el mes de diciembre en
el que el valor deberá ser cubierto hasta el día diez (10) de dicho mes. De
conformidad a lo establecido en el Art. 23 del Reglamento para el control del
funcionamiento de bares escolares del Sistema Nacional de Educación.
 Cuenta destinada para el pago
Los pagos por concepto de canon mensual se realizarán mediante depósito a la

cuenta rotativa de ingresos que el Distrito Educativo mantiene con el Banco
Corresponsal autorizado por el Banco Central del Ecuador (cuenta rotativa de
ingresos que la entidad arrendadora lo señale).
 Anticipo y garantías
El prestador del servicio de expendio de alimentos y bebidas en bares escolares

entregará una garantía por igual valor al correspondiente servicio mensual. La
garantía se encontrará vigente durante el tiempo que dure el servicio y será
devuelta una vez que se suscriban las respectivas actas de entrega-recepción.
 Revisión del espacio presupuestario en los distritos para el ingreso de

bares escolares
El analista distrital financiero o quién haga sus veces, analizará y revisará que, en el
presupuesto aprobado de la Dirección Distrital, cuente con el espacio
presupuestario en los grupos de ingresos de bares escolares en ITEM 17.02.02.
edificios, locales y residencias, ingresos provenientes del alquiler de edificios,
locales.
Para la ejecución del presupuesto proveniente de la recaudación de bares

escolares, se deberá considerar las siguientes prioridades:
22
32
1.- Adecuación del bar.

2.- Adecentamiento de las áreas del establecimiento.
3.- Adecentamiento de la infraestructura institucional.
12. Del permiso del funcionamiento

El Capítulo VII alude a que los prestadores de los servicios de los bares escolares,
excepto quien administre el punto de expendio, deberán obtener el permiso de
funcionamiento otorgado por la Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia
Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez (ARCSA) a través del sistema automatizado
de permiso de funcionamiento, al igual que todos los demás permisos establecidos por
los organismos competentes.
En el caso de que un mismo establecimiento educativo disponga de varios bares

escolares, cada uno de ellos deberá contar con el permiso de funcionamiento de
acuerdo con los parámetros establecidos a fin de cumplir con la normativa vigente.
Certificado único de salud
Antes del ejercicio de su actividad, todo el personal que labora en el bar escolar deberá
contar con el Certificado Único de Salud; y se deberá actualizar cada seis meses, en
los establecimientos de salud de la Red Pública Integral de Salud, sin perjuicio de la
realización de otros programas de salud preventiva que implementen las instituciones
educativas.
13. Aplicación de los instrumentos de ejecución y control

Para dar cumplimiento con el Capítulo VIII y con el propósito de actualizar la base de
datos de Bares Escolares en el Sistema Nacional de Educación, el Ministerio de
Educación y el Ministerio de Salud Pública, a través de la Agencia Nacional de
Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria, Doctor Leopoldo Izquieta Pérez y las áreas
competentes, conformarán los Comités de Bares Escolares a nivel nacional, zonal,
distrital e institucional, los cuales deben cumplir con las funciones establecidas en el
Reglamento para el control del funcionamiento de bares escolares del Sistema
Nacional de Educación; así también como, la aplicación del formulario de monitoreo y
seguimiento de bares escolares pertinente, a efectuarse por parte de la ARCSA y el
MSP. Ver Anexo: 3. (Flujograma) Anexo 4 (Formulario monitoreo y seguimiento de
bares escolares para uso de la ARCSA). Anexo 5. (Formulario monitoreo y
seguimiento de bares escolares para uso de la ARCSA).
Considérese lo siguiente, a fin de efectuar el correcto control y seguimiento de los

bares escolares:
Los bares escolares deben monitorearse periódicamente., El Comité Institucional de

Bares Escolares debe asegurar que en cada una de las instituciones educativas se
oferte alimentos saludables, para ello debe verificar el cumplimiento del menú
planificado y publicado en el bar escolar, que las preparaciones tradicionales que se
oferten sean saludables, inocuas, seguras y de alto valor nutritivo, preferentemente
elaboradas a base de alimentos naturales, producidos localmente a fin de promover el
desarrollo de actividades de promoción de alimentación saludable en la comunidad
23
33
educativa, y que no se incurra en las prohibiciones establecidas en el Capítulo XI del

Reglamento en mención.
Se recomienda que, al momento de efectuar el monitoreo de los bares escolares por

parte del Comité Distrital de Bares Escolares, se debe coordinar con las áreas
competentes involucradas para que se delegue a un funcionario por cada 10
instituciones (sector urbano) y 5 instituciones (sector rural) donde se brinde el servicio
de bar escolar.
Efectuar reuniones trimestralmente con los miembros del Comité Distrital de Bares
Escolares a fin de actualizar y monitorear la situación de los bares escolares; los
acuerdos y compromisos acordados en dichas reuniones, deben ser remitidos al
Comité Zonal de Bares Escolares para el seguimiento y control pertinente.
El Comité Institucional de Bares Escolares, debe realizar un monitoreo constante al

servicio de bar escolar, para lo cual se debe emitir un informe quimestral respecto al
cumplimiento de la normativa vigente, lineamientos y demás disposiciones a fin de que
se garantice y se brinde un servicio de calidad a la comunidad educativa. El informe
debe ser dirigido a la Dirección Distrital de Educación a la que pertenezca la
Institución.
En caso de evidenciarse que se han producido infracciones y/o incumplimientos, se

procederá conforme el capítulo X, del mencionado Reglamento.
14. Referencias
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Reproductiva y Nutrición. 2018 [cited 2021 Feb 2]. Available from:
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24
34
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sobre la obesidad e implicaciones sobre las políticas públicas. [Internet]. 2015
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https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/7698/9789275318645_esp.pdf
11. NTE INEN 2 561:2010. Bocaditos de productos vegetales. Requisitos. 2010.
Disponible en: https://www.normalizacion.gob.ec/buzon/normas/nte_inen_2561.pdf
12. ARCSA. Resolución 067. Normativa Técnica Sanitaria para alimentos procesados,
plantas procesadoras de alimentos, establecimientos de distribución,
comercialización, transporte y establecimientos de alimentación colectiva.
Disponible en: https://www.controlsanitario.gob.ec/wp-
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humano. No. 5103. 2014. Disponible en: https://www.controlsanitario.gob.ec/wp-
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Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura
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grasas saturadas: [Internet]. [cited 2021 Feb 2]. Disponible en:
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content%2Fuploads%2Fdownloads%2F2017%2F08%2FEvaluacion-de-Impacto-
del-Programa-de-Escuelas-del-Milenio.pdf
22. MSP. Guía para bares escolares. 2011. Disponible en:
https://aplicaciones.msp.gob.ec/salud/archivosdigitales/documentosDirecciones/dn
n/archivos/GUIA%20PARA%20BARES%20ESCOLARES.pdf
35
25
15. Anexos
Anexo 1. Ejemplos de alimentos sin procesar o mínimamente procesados,

ingredientes culinarios, platos recién preparados, productos alimenticios
procesados, ultra procesados.
Alimentos sin procesar o mínimamente procesados
Entre los alimentos se encuentran:
Frutas frescas, exprimidas, refrigeradas, congeladas o secas y verduras de hoja y raíz;

cereales como el arroz, el maíz y el trigo; legumbres de todos los tipos; raíces
feculentas y tubérculos como las papas; carne, aves de corral, pescado y marisco,
enteros o en forma de bistecs, filetes y otros cortes, refrigerados o congelados; huevos;
leche, pasteurizada o pulverizada; frutas o verduras frescas licuadas sin azúcar, otros
edulcorantes o sabores agregados; sémolas, copos o harinas del maíz, trigo, avena o
yuca; pasta y cuscús hechos con harinas, copos o sémolas y agua; frutos secos molidos
y otros aceites de semillas sin sal o azúcar agregados; especias y hierbas; yogur natural
sin azúcar o edulcorantes artificiales agregados; té, café y agua potable.
También se incluyen alimentos constituidos por dos o más elementos de este grupo,
como las mezclas de frutas deshidratadas o granola para el desayuno a base de
cereales, nueces y frutas sin azúcar, miel o aceite agregados, y los alimentos con
vitaminas y minerales agregados, en general para reemplazar los nutrientes perdidos
durante el procesamiento, como harina de trigo o maíz fortificados con hierro o ácido
fólico. Los elementos del grupo 1 no suelen contener aditivos para preservar sus
propiedades originales. Algunos ejemplos son las hortalizas envasadas al vacío con
antioxidantes agregados y la leche ultra pasteurizada con estabilizadores agregados.
Ingredientes culinarios: aceites de soya, maíz, girasol u oliva; mantequilla, manteca

de cerdo, manteca de coco; azúcar blanco, moreno y de otros tipos; miel; sal fina o
gruesa.
Platos recién preparados: sopas, ensaladas, platos de verduras y hortalizas, platos de

arroz, platos de pastas, platos de carne, tortillas, pasteles, panes, tortas, masas y
postres a base de leche y frutas, todos ellos caseros y recién hechos.
Productos procesados: atún enlatado, camarones apanados casi listos para el

consumo, manzanas en conserva, coctel de frutas en conserva, aceitunas en conserva,
arvejas en conserva, espárragos en conserva, zanahorias en conserva, queso
mozzarella, queso parmesano, quesos frescos, verduras, frutas y legumbres enlatadas
o embotelladas, los frutos secos y semillas endulzados o salados, las carnes saladas,
curadas o ahumadas, el pescado enlatado, la fruta en forma de jarabe, y los panes y
quesos artesanales. Los alimentos procesados pueden contener aditivos para preservar
sus propiedades originales o prevenir la contaminación microbiana. Algunos ejemplos
son la fruta en forma de jarabe con antioxidantes agregados y las carnes secas saladas
con agentes conservantes agregados.
Productos ultraprocesados: embutidos (jamón, chorizo, longaniza, mortadela,

salchichas, morcilla), costillitas BBQ, paté, queso para untar, margarina, manteca
vegetal, yogures saborizados de forma artificial, chicles, chupetes, aderezos (mostaza,
mayonesa), cubitos para condimentar, esencias (coco, vainilla), salsas (soya, tomate),
26
36
vinagretas listas para el consumo, sopas listas para el consumo, snacks de sal (papitas,
bocaditos de maíz ultra-procesados), refrescos en polvo, gaseosas, cereales para el
desayuno listos para el consumo, y edulcorantes artificiales sin calorías.
Anexo 2. ¿Cómo lavarse las manos?
Fuente: Organización Mundial de la Salud
27
37
Anexo 3. Flujograma de seguimiento y monitoreo
Flujograma de seguimiento y monitoreo
Es necesario
Supervisar el
COMITÉ NACIONAL
emitir nuevos
cumplimiento
lineamientos.
de las
disposiciones
Elaborar
estrategias y
establecer SI NO
Consolidación lineamientos-
de base de
datos
Determinan
Incumplimiento
Emitir informe a la
Analizar Dirección Nacional
COMITÉ ZONAL
información a SI
de Promoción de la
Elaboración y través de Salud
planificación matrices de
anual seguimiento NO
Emitir Informe al Comité

Distrital
Emitir al
ARCSA
Gestión de vigilancia Comité Zonal

y Control Posterior
de Establecimientos
Conforme la necesidad
de territorio
COMITÉ DISTRITAL
Analizar y dar Tomar acciones Ingresar información a la

seguimiento a los correctivas y/o base de datos y emitir
reportes generados preventivas informe
Fuente: Dirección Nacional de Promoción de la Salud
28
38
Anexo 4.
Formulario monitoreo y seguimiento de bares escolares para uso de la
ARCSA
1.- Identificación
Fecha: Día Mes Año
Hora inicio: Hora

Zona: Provincia:
fin:
Cantón: Parroquia: Ciudad:
Nombre de la institución:
Dirección: (Calle principal, No.-, calle secundaria)
Nombre del Director/docente: Número de cédula: Correo electrónico:
Número de estudiantes
Personal en la Unidad
Docentes: Administrativos:
Educativa
Observaciones:
Rector, Director, Líder de la Unidad Educativa:
Tipología del bar escolar: (marque con una X)
a) Punto de expendio:
b) Bar escolar simple:
c) Bar escolar comedor:
Responsable o administrador del bar escolar
Apellidos y nombres: Número de cédula:
Correo electrónico: Teléfono fijo:
Teléfono celular:
29
39
2.- Aspectos Administrativos, Financieros y Legales (para verificar)
Si No
Dispone de permiso de funcionamiento.
Dispone de contrato de prestación de servicios.
El personal del bar escolar dispone del Certificado Único de Salud (Verificar, periodicidad
anual).
3.- Condiciones higiénico - sanitaria (por observación y verificación)
Si No
Área de recepción y almacenamiento de productos
Presta facilidad para la limpieza.
Tiene fácil acceso.
Facilita la aplicación del método de rotación: Lo primero que entra lo primero que sale - PEPS y
evitar la caducidad de los productos.
Se verifica la notificación sanitaria de los productos procesados.
Se verifica la fecha de elaboración y caducidad de todos los productos.
Dispone de un refrigerador para el caso de productos que se requiera almacenar en cadena de

frío.
Área de preparación de alimentos Si No
Los mesones son de un material resistente de fácil limpieza y desinfección.
Tiene utensilios de cocina en buen estado y que sea de fácil limpieza y desinfección
Realiza una correcta manipulación de alimentos.
Pisos y paredes se encuentran limpios.
Realiza desinfección profunda en estos espacios al menos una vez a la semana.
Dispone de energía eléctrica instalada técnicamente para el uso de equipo y maquinaria.
El depósito del cilindro de gas permanece fuera de los lugares de procesamiento de alimentos,
expendio y comedor, en la manera de lo posible.
30
40
No
Si
Condiciones del personal que manipula alimentos
El personal usa ropa limpia, incluido un delantal de color claro y en buen estado.
El personal usa mascarilla de único uso con registro sanitario, la cual debe cubrir nariz y boca.
El personal mantiene el rostro sin maquillaje.
El personal no usar reloj, anillos, aretes, pulseras, u otros accesorios.
El personal usa gorra, redecilla para el cabello o cualquier otro objeto, para evitar que el cabello
caiga en la cara, las manos o los alimentos.
El personal se lava las manos frecuentemente con agua potable o segura y jabón.
No se hace uso de celular mientras se trabaja en las áreas del bar escolar.
El personal mantiene las uñas limpias y cortas, sin esmalte.
El personal no labora si está cursando con enfermedades respiratorias, diarreicas, con

infecciones de la piel, entre otras, debido a que pueden transmitir esas enfermedades a los
clientes del bar escolar.
No se permite el acceso de personas no autorizadas al área de preparación y manipulación de

alimentos.
La persona encargada de la manipulación del dinero no tiene contacto con los alimentos.
Se limpiar las estaciones de trabajo en todo momento.
El personal realiza el lavado de manos debe realizarse antes y después de la manipulación de

alimentos, luego de usar el baño, toser o estornudar, luego de manipular deshechos y recientes
para basura.
Si No
Área de sanitarios
Tiene lavamanos funcional con provisión de agua.
Tiene inodoro y/o urinario, cuando corresponda.
Tiene instalado un dispensador de pared con jabón líquido.
Tiene un dispensador de gel alcohol antiséptico o alcohol gel, dentro o fuera de las
instalaciones sanitarias.
31
41
Dispone de equipos automáticos en funcionamiento o toallas desechables para el secado de

manos.
Tiene dispensador provisto con papel higiénico.
Tiene basurero con funda plástica y tapa.
Dispone de energía eléctrica.
Dispone de un sistema de alcantarillado o desagües funcionales que permitan el flujo normal

del agua hacia la alcantarilla o al colector principal.
Si No
Registros
Tiene un Plan de control de plagas y un registro de verificación de la ejecución de dicha

actividad.
Mantiene un registro de limpieza y desinfección de las diferentes áreas, con la siguiente

información: nombre del área, fecha de la limpieza y desinfección, responsable de la limpieza y
desinfección y firma.
Mantiene un registro de limpieza y desinfección de equipos con la siguiente información:

nombre del equipo, fecha de la limpieza y desinfección, responsable de la limpieza y
desinfección y firma.
Dispone del documento que avale el mantenimiento efectuado a los equipos (semi industriales)
en el caso de contar con ellos.
Dispone de la señalética reglamentaria.
4.- Medidas de higiene
Si No
Higiene de las manos (aplica los siguientes pasos)
Moja las manos y brazos hasta los codos y aplicar el jabón.
Escobilla las uñas.
Restriega las manos hasta formar espuma.
Enjuaga las manos con agua, hasta retirar el jabón.
Repite el proceso si las manos no están completamente limpias.
32
42
Seca las manos con toallas de papel desechable y arrojar el papel al basurero.
Si No
Higiene de las áreas y superficies (aplica los siguientes pasos)
Retira la suciedad gruesa.
Aplica detergentes o desengrasante.
Ejecuta acción mecánica con esponjas metálicas y guantes.
Enjuaga.
Enjabona (según sea necesario).
Enjuaga.
Desinfecta.
Sigue las instrucciones del envase.
Seca al ambiente sobre una superficie limpia
Si No
Higiene de los alimentos (aplica los siguientes pasos)
Realiza la limpieza inicial, consiste en retirar lo no utilizable (ramas, hojas, etc.).
Lava con agua para consumo humano.
Sumerge en solución desinfectante.
Higiene de los equipos (aplica los siguientes pasos)
Realiza la limpieza inicial de los equipos de uso con agua y detergente grado alimentario,
aplicando las instrucciones detalladas en el envase.
Realiza la desinfección.
Seca y guarda.
Higiene de los utensilios (aplica los siguientes pasos)
Remojo previo en agua para consumo humano de 5 a 10 minutos.
Sumerge en detergente para vajilla.
Enjuaga hasta completa limpieza.
33
43
Seca y almacena en una porta vajilla con tapa.
Si No
Higiene de la mantelería
La mantelería utilizada se lava y plancha, está en perfecto estado de mantenimiento y limpieza,

se almacena limpia, en un lugar exclusivo y cerrado para este uso, libre de fuentes de
contaminación.
Desechos sólidos
Retirar los desechos sólidos, cuantas veces sea necesario, de los recipientes de basura que
están dentro de las zonas de trabajo.
El recipiente de basura es de pedal, con tapa y funda plástica.
El área de disposición final de desechos sólidos es restringida y permite una fácil limpieza.
Si No
Plásticos de un solo uso
No se utilizan sorbetes ni cucharas desechables.
Se fomenta el uso de cubiertos y vasos propios de cada estudiante.
Se utiliza envolturas biodegradables para envolver alimentos.
Si No
Medidas de seguridad
Dispone de un botiquín de primeros auxilios.
Dispone de extintor/es de incendios con fecha vigente, según la necesidad.
Dispone de un plan de contingencia ante cualquier eventualidad o siniestro.
44
34
Anexo 5:
Formulario monitoreo y seguimiento de bares escolares para uso del MSP
1.- Identificación
Fecha: Día Mes Año
Hora inicio: Hora fin: Zona: Provincia:
Cantón: Parroquia: Ciudad:
Nombre de la institución:
Dirección: (Calle principal, No.-, calle secundaria)
Nombre del Director/docente: Número de cédula: Correo electrónico:
Número de estudiantes
Personal en la Unidad Educativa Docentes: Administrativos:
2.- Datos Generales
JORNADA TIPO DE BAR ESCOLAR
Categoría:
Matutina Vespertina Nocturna Punto de Bar simple Bar comedor
Fiscal, Fisco
expendio
misional o
Particular
3.- Información del administrador
Certificado de
Contrato Permiso de
capacitación Certificado
de funcionamiento
ADMINISTRADOR Teléfono y correo otorgado por el Único de
prestación otorgado por
Nombres y Apellidos electrónico MSP o instancia Salud
de Servicios ARCSA vigente
autorizada Si/No
Si/No Si/No
Si/No
45
35
4.- Condiciones higiénicas sanitarias y lineamientos alimentarios nutricionales
Llene estas casillas con los siguientes valores: 0 = No cumple; 1 = Si cumple
5. Cumple con
3. Cumplen
2. Se el No expendio 6. Cumple
1. El personal con el No 4. Cumple con
expenden alimentos con la No 7. El bar escolar
que manipula expendio de el No expendio
alimentos (procesados y reutilización dispone de agua
los alimentos alimentos alimentos que
naturales y preparados) de grasas y apta para el
cumple con las procesados contienen
mínimamente con aceites para consumo
condiciones con alto cafeína (café,
procesados edulcorantes no la humano (agua
higiénicas contenido de gaseosas,
como frutas y calóricos preparación potable)
sanitarias. grasa, sal y energizantes).
verduras. naturales y de alimentos.
azúcar.
artificiales.
Observaciones:
Nombre del encuestador Firma Observaciones
46
36
Nombre Área Cargo Sumilla
Subsecretaría
Dr. Francisco Nacional de
JOSE FRANCISCO
Subsecretario JAVIER VALLEJO
Vallejo Promoción de la FLORES
Salud e Igualdad
Aprobado
Subsecretaría
Mgs. María
Nacional de Firmado electrónicamente por:
Gabriela Subsecretaria MARIA GABRIELA

Gobernanza de la AGUINAGA ROMERO
Aguinaga
Salud
Dirección Nacional de
Mgs. Yuridia Firmado electrónicamente por:
YURIDIA ARACELY
Promoción de la Directora (E) TORRES CUMBICUS
Torres
Salud
Revisado Mgs. Andrés Dirección Nacional de

Director Firmado electrónicamente por:
ANDRES
Viteri Normatización ALEJANDRO
VITERI GARCIA
Lcda. Verónica Dirección Nacional de

Especialista Firmado electrónicamente por:
VERONICA SOFIA
Pozo Normatización POZO GUTIERREZ
Nta. Samuel Firmado electrónicamente por:
EDISON SAMUEL
Promoción de la Especialista
Reyes REYES JARAMILLO
Salud
Elaborado
Lcda. Pamela Firmado electrónicamente por:
INGRID PAMELA
Promoción de la Especialista BAEZ
Báez
Salud ECHEVERRIA
47
37
Nombre Área Cargo Sumilla
Subsecretaría
Aprobado
Ab. Gabriel Nacional de
JUAN GABRIEL
Subsecretario CASANAS
Casañas Administración JARAMILLO
Escolar
Ing. María Belén Dirección Nacional de

Revisado Directora
MARIA BELEN
Palacios Recursos Educativos PALACIOS
GUADALUPE
Mgs. Christian Dirección Nacional de

CHRISTIAN
Elaborado Analista BERNARDO VALENCIA
Valencia Recursos Educativos ARAGON
48
Operativización del Reglamento para

el control del funcionamiento de bares
escolares del Sistema Nacional de
Educación
Instructivo
2021
39
49
FE DE ERRATAS:
- Rectificamos el error deslizado en el sumario del Cuarto Suplemento del Registro Oficial No. 111
de 22 de julio de 2022, en la Resolución del Servicio Nacional de Aduana del Ecuador No. SENAE-
SENAE-2022-0062-RE:
Donde dice:
Págs.
SERVICIO DE RENTAS INTERNAS:
OFICIO N° SENAE-DSG-2022-0116-OF 2
SENAE-SENAE-2022-0062-RE Expídese la ficha

y registro de Control de Operadores de
Comercio Exterior (OCEs), pertenecientes
al Sistema de Gestión Antisoborno (SGAS)
ISO 37001: 2016 ......................................... 3
Debe decir:
Págs.
SERVICIO NACIONAL DE
ADUANA DEL ECUADOR:
OFICIO N° SENAE-DSG-2022-0116-OF 2
SENAE-SENAE-2022-0062-RE Expídese la ficha

y registro de Control de Operadores de
Comercio Exterior (OCEs), pertenecientes
al Sistema de Gestión Antisoborno (SGAS)
ISO 37001: 2016 ......................................... 3
LA DIRECCIÓN
50
Ing. Hugo Del Pozo Barrezueta
DIRECTOR
Quito:
Calle Mañosca 201 y Av. 10 de Agosto
Telf.: 3941-800
Exts.: 3131 - 3134
www.registroficial.gob.ec
El Pleno de la Corte Constitucional mediante Resolución Administrativa No. 010-AD-CC-2019,

resolvió la gratuidad de la publicación virtual del Registro Oficial y sus productos, así como la
eliminación de su publicación en sustrato papel, como un derecho de acceso gratuito de la
información a la ciudadanía ecuatoriana.
“Al servicio del país desde el 1º de julio de 1895”
El Registro Oficial no se responsabiliza por los errores

ortográficos, gramaticales, de fondo y/o de forma que
contengan los documentos publicados, dichos documentos
remitidos por las diferentes instituciones para su publicación,
son transcritos fielmente a sus originales, los mismos que
se encuentran archivados y son nuestro respaldo.

Instructivo de Operativizacion Control de Bares Escolares 2022

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Suplemento

00001-2022 Apruébese y autorícese la publicación del

- Rectificamos el error deslizado en el sumario

Año I - Nº 112 - 51 páginas

Firmado electrónicamente por:

Operativización del Reglamento

Ministerio de Salud Pública del Ecuador, Ministerio de Educación, Agencia Nacional de

1. Bares escolares 3. Instituciones educativas

Ministerio de Salud Pública del Ecuador

Edición general: Dirección Nacional de Normatización - MSP

Cómo citar este documento:

Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Ministerio de Educación. Agencia Nacional de

Autoridades del Ministerio de Salud

Dra. Ximena Garzón, Ministra de Salud Pública

Autoridades del Ministerio de Educación

Mgs. María Brown, Ministra de Educación

Autoridades de la Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia

Mgs. Ana Ramírez, Directora Ejecutiva de la Agencia Nacional de Regulación, Control y

Equipo de redacción y autores

Cuadrado Flor, doctora en nutrición, Quito.

Equipo de revisión y validación

El Ministerio de Salud Pública, el Ministerio de Educación y la Agencia Nacional de

Las instituciones educativas deben favorecer las condiciones de accesibilidad a una

Ximena Patricia Garzón Villalba María Brown Pérez

Ana Karina Ramírez Gómez

El sobrepeso y obesidad, junto a las enfermedades no transmisibles asociadas, se han

El entorno escolar es un ámbito ideal para promover la incorporación de hábitos

Es importante el rol activo de las intervenciones participativas en la toma de decisiones de

El Ministerio de Salud Pública conjuntamente con el Ministerio de Educación, el 28 de

Y se detallan los procesos de orden administrativo, financiero, de capacitación,

4.1 Objetivo general

Proporcionar directrices que faciliten la correcta aplicación del Reglamento para el

4.2 Objetivos específicos

 Orientar a la comunidad educativa en la promoción de una alimentación natural y

Alimentación saludable: es la variedad de alimentos que brindan los nutrientes que se

Alimentos y bebidas ultraprocesadas: son formulaciones industriales fabricadas con

preparación y expendio de alimentos y bebidas naturales, mínimamente procesados a fin

Caducidad/ tiempo máximo de consumo, fecha de vencimiento, fecha de expiración:

Calorías: es la medida del contenido de energía de los alimentos. El cuerpo necesita

Control: es el mecanismo preventivo y correctivo que permite la oportuna detección y

Desinfección–descontaminación: es el tratamiento físico o químico aplicado a

Edulcorante no calórico: es la substancia natural o artificial utilizada para endulzar y que

Etiquetado de alimentos: es la información presentada en los productos alimentarios y

Nutrición: proceso involuntario, autónomo, de la utilización de los nutrientes en el

Nutriente: es toda sustancia química, consumida normalmente como componente de un

Notificación sanitaria: es la comunicación en la cual el interesado informa a la Agencia

Permiso de funcionamiento: es el documento otorgado por la Autoridad Sanitaria

Prestador de servicios de expendio de alimentos y bebidas: es la persona natural o

Seguimiento: recolección y análisis de información realizados con regularidad, para

7. Caracterización de los bares escolares

caracterización, según lo determinado en el “Reglamento para el Control del

 La construcción del bar escolar, en el caso de las instituciones educativas fiscales,

 En el caso de las instituciones educativas fiscales que requieran realizar el

8. Lineamientos alimentarios y nutricionales

Aprobación y seguimiento del menú trimestral

de salud como son el sobrepeso, obesidad, hipertensión arterial, enfermedades

Mensajes de promoción de alimentación saludable

Se publicará en carteleras, pantallas y otros espacios disponibles, los mensajes de

Mensajes de las guías alimentarias basadas en alimentos del Ecuador