Folleto FÍSICA 2

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Asignatura: Física II Bloque I: Describe los fluidos en reposo y movimiento.

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para procesar e interpretar información.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e
integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
8.1 Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y

sociales específicos.
 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas
 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica
sus conclusiones.
Valora las preconcepciones personales o común es sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas
Página 1 de 45

 Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
 Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
 Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple
vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de
riesgo e impacto ambiental.
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:

– Explica los diferentes conceptos e ideas de la importancia y clasificación de la hidráulica, hidrostática e
hidrodinámica en el estudio de los fluidos en la comunidad en la que te encuentres.
– Argumenta la importancia de la hidráulica con relación a los hechos cotidianos.
– Argumenta cómo un líquido ejerce presión sobre el fondo de un recipiente, del mismo modo como un
bloque ejerce presión sobre la mesa.
– Aplica los diferentes conceptos de los fluidos en situaciones de la vida cotidiana.
– Explica los principios de Arquímedes y Pascal a partir de experimentos sencillos.
– Identifica con ejemplos reales de nuestro entorno las aplicaciones de los principios de Pascal y
Arquímedes.
– Aplica el principio de Arquímedes y Pascal.
– Aplica las diferentes ecuaciones y modelos matemáticos en la solución práctica de problemas de fluidos en
movimiento o reposo de nuestro entorno.
Duración: 25 horas
Situación didáctica:
El gobierno de Veracruz determinó evacuar a las poblaciones asentadas en las riberas de al menos
seis cuencas en el sur de la entidad, debido a que los remanentes de la tormenta tropical "Matthew"
incrementaron los afluentes, algunos de ellos ya por arriba de su escala crítica.
Manifestó que de los 24 municipios donde se reportan daños por inundaciones, hasta el momento se
han contabilizado 10 mil viviendas afectadas en más de 80 colonias, por lo que se han instalado 54
albergues para atender a la población evacuada.
Estas condiciones han provocado precipitaciones superiores a los 300 milímetros en 24 horas, lo que
genera "avenidas extraordinarias en los ríos que conforman la cuenca del Papaloapan".
Así mismo en otros estados se detalló que el río Valle Nacional a la altura de Santa María Jacatepec,
Oaxaca, registró una escala de 40.58 metros, 58 centímetros arriba de su nivel crítico, mientras el
Tesechoacán reportó una escala de 16.01 metros, esto es, 98 centímetros arriba de su escala crítica.
Además el río San Juan, a la altura del municipio San Juan Evangelista, registró un nivel de 24.42
metros, superando en 2.82 metros su escala crítica, la cual es el valor máximo histórico registrado para este
afluente.
Lo cual ha generado miles de damnificados en estos estados y cuantiosas pérdidas económicas.
Conflicto cognitivo
¿Es posible prevenir los daños causados por las lluvias?
¿Qué deberíamos estudiar para evitar las inundaciones?
Página 2 de 45

Actividad 1. Investiga en la página www.sobrehistoria.com/la-gran-ciudad-azteca-de-tenochtitlan. o realiza
una consulta bibliográfica sobre el papel del agua en la civilización azteca y responde a las siguientes
preguntas:
a) ¿Por qué se dice que Tenochtitlán era la Venecia del continente americano?
b) ¿Cómo fue posible la fundación de la cuidad azteca?
c) ¿Por qué la cuidad de México se hunde 5 cm diarios?
d) ¿Qué eran las chinampas y como se construyeron?
Actividad 2.
Con base a la siguiente lectura, elabora un mapa mental que ilustre la división de la hidráulica.
Posteriormente formen equipos de 4 o 5 integrantes para elaborar un mapa por equipo.
Hidráulica
La naturaleza es un gran misterio que nos fascina estudiar, por ejemplo el agua, el aire tienen
comportamientos de reposos y movimiento sobre los que nuestros antepasados no sabían influir, es decir, era
impensable provocar o detener los vientos y crear o detener los ríos y las lluvias.
El avance de las civilizaciones antiguas estuvo íntimamente ligado al desarrollo de la capacidad
humana de controlar el agua con el fin de obligarla básicamente a realizar aquello que normalmente no haría.
Así fue posible tener agua potable en grandes ciudades y agua para la regar los campos de cultivo.
En la actualidad el estudio del uso y aprovechamiento del agua tiene gran importancia para el
desarrollo y progreso de la humanidad y se ha convertido en una de sus principales preocupaciones, es por
esto que la hidráulica ha tomado un lugar muy importante.
La palabra hidráulica significa: conducción del agua y proviene del griego hydro: agua, aulos:
conducción e icos: relativo a. Sin embargo, la palabra tiene un significado más amplio.
Hidráulica: Es el estudio del comportamiento del agua y de otros líquidos, ya sea en reposo o en movimiento. Es
la rama de la física que aplica los conocimientos de la mecánica de los fluidos para diseñar y construir
dispositivos que funcione con fluidos en reposo y movimiento.
Los problemas que abarca van desde el flujo controlado de fluidos a través de las tuberías y canales abiertos,
hasta la construcción de presas para la producción de electricidad.
Para su aplicación practica, la hidráulica se divide en:
Página 3 de 45

Hidrostatica:Estudia los liquidos en reposo
General o teorica Hidrodinamica: estudia los liquidos en
movimiento.
Hidraulica urbana:
. Sistemas de abastecimeinto de agua.
. Sistema de alcantarillado sanitario. .
. Sistema de desague pluvial.
Hidraulica
Hidraulica rural o agricola:
. Riego o irrigacion
. Drenaje
Hidraulica fluvial:
Aplicada o . Rios.
hidrotecnica . Canales
Hidraulica maritima:
. Puertos
. Obras maritimas en general
Instalaciones hidraulicas industriales
Tecnicas hidrolelectricas
Exponen en equipos el mapa mental y evalúa utilizando una escala de valor, la exposición de los demás
equipos, mostrando respeto a tus compañeros.
2 hrs.
Actividad 3.
Analiza la siguiente lectura que se te proporciona y completa el cuadro que se te indica.
Estados de agregación de la materia.
Toda la materia existe en estados físicos como son: sólido, líquido, gaseoso y plasma. Estos dependen
de las condiciones de temperatura y presión a la que la materia es sometida.
Los productos de uso cotidiano como jabón, shampoo, comida, envases, ropa,
gas propano, agua, etc. Todos ellos se encuentran en estados físicos diferentes que
pueden ser: sólido, líquido y gaseoso. Para identificar cada uno de ellos
mencionaremos sus características.
Sólido
Posee volumen y forma definida, debido a que sus moléculas están estrechamente unidas, su fuerza de
cohesión es muy grande e impide el movimiento de las moléculas. Ejemplo: hielo, vidrio, metal, pared, etc.
Líquido
Presenta volumen definido, pero adopta la forma del recipiente que lo contiene, la
fuerza de cohesión de sus moléculas es intermedia. Ejemplo: refresco, agua, etc.
Gaseoso
No presenta volumen, ni forma definida, es compresible, las fuerzas de repulsión
son muy grandes y la fuerza de cohesión de sus molécula es nula, la energía cinética es elevada por lo que el
gas tiende a ocupar todo el volumen del recipiente que lo contiene. Ejemplo. Aire, Smog., etc.
Página 4 de 45

Plasma
Es el cuarto estado de la materia, es el más abundante en el universo, pero no en la tierra. Se caracteriza por
ser una masa gaseosa ionizado, como consecuencia de las elevadas temperaturas. Ejemplo: estrellas, sol, y
el fuego.
Sólidos Líquido Gaseoso Plasma
Líquido Gaseoso Sólido
Líquido Definición Similitudes Similitudes
Gaseoso Diferencias Definición Similitudes
Sólido Diferencias Diferencias Definición
Compara la información del cuadro con tus compañeros, realizando las correcciones necesarias. 1 hr
Actividad 5.
En forma individual con base en la siguiente lectura completa el cuadro anexo al final del texto.
Propiedades físicas de los líquidos.
Las moléculas de los líquidos se unen debido a fuerza entre ellas, dando como resultado algunas
propiedades características de los líquidos, las cuales estudiaremos para comprender los fenómenos físicos
que ocurren en este estado de la materia.
Cohesión.- ¿Te has preguntado por qué dos gotas de agua, al hacer contacto forman una sola? Tal vez
este hecho te parezca trivial, pero la causa reside en que sus moléculas se atraen por tener la misma
naturaleza. A esta propiedad se llama cohesión, la cual puede definirse como la fuerza que mantiene
unidas a las moléculas de un mismo cuerpo.
Página 5 de 45

Para romper un cuerpo, por ejemplo, una piedra, se debe aplicar una
fuerza mayor que la cohesión de sus moléculas.
Adhesión.- En nuestro que hacer diario suceden otros casos. Por
ejemplo, al ingerir un refresco, leche o cualquier otro liquido contenido en
un vaso, notamos que quedan residuos en sus paredes; también, al mojar
una placa de vidrio y ponerla en contacto con otra, difícilmente podemos
separarlas ¿Has pensado por qué ocurre esto?
Esto se debe a la adhesión, la cual se define como la fuerza de atracción
entre las moléculas de un solido y un líquido cuando hacen contacto.
Eso lo vemos todos los días con el agua. En el caso del

mercurio, esté no se adhiere al vidrio porque su fuerza de
cohesión es mayor que la de adhesión.
Capilaridad.- Para observar esta propiedad se utilizan
tubos denominados capilares, cuyo diámetro interior se
aproxima al grueso de un cabello. Lapropiedad se manifiesta al
introducir uno de esos tubos a un recipiente que contiene un
líquido, observamos entonces que éste sube por el tubo hasta
cierta altura, formando en la superficie libre del líquido una
curva llamada menisco.
La capilaridad es una consecuencia de las fuerzas
intermoleculares y se presenta, por ejemplo, en la humedad
que sube por la tierra vegetal, en el ascenso de la savia en las plantas, etc.
Tensión superficial.- ¿has pensado por qué un mosquito puede caminar sobre el agua?
Esto se debe a otra propiedad llamada tensión superficial, provocada por las fuerzas intermoleculares.
Dichas fuerza actúan en todas direcciones sobre las paredes del interior y provocan que las que están en
la superficie sean atraídas solo por las que están debajo y a los lados, por lo cual la superficie del líquido
se comporta como una membrana que opone resistencia a ser penetrada. En otras palabras, la tensión
superficial es la resistencia que presenta la superficie libre de un líquido a ser penetrada.
Viscosidad.- Para entender esta propiedad, reflexiona y contesta: si tenemos dos vasos, uno conteniendo
agua y el otro de miel, ¿Cuál se puede vaciar mas rápido?, ¿por qué?
Es probable que contestes que el agua, pues la experiencia cotidiana nos indica que la miel fluye más
lento. Eso se debe a que sus moléculas no se deslizan fácilmente sobre las demás. La facilidad o
dificultad del movimiento de las capas de los fluidos son consecuencia de las fuerzas de rozamiento
interno, aclarando que sus capas se deslizan a diferentes velocidades, de manera que las que se mueven
mas lento frenan a las más rápidas. La causa es la viscosidad, que puede definirse que presentan las
capas de un líquido a deslizarse respecto a las demás.
Página 6 de 45

Propiedad Definición Ventaja Desventaja
Capilaridad Fenómeno de elevación Las lámparas de queroseno de La humedad sube a

del nivel del líquido en mecha emplean esta propiedad, través de las paredes de
los tubos muy finos. así como el ascenso de la savia los muros gracias a la
(alimento) por las plantas capilaridad.
Adhesión
Cohesión
Tensión superficial
Viscosidad
Comenta tus respuestas con tus compañeros, anexando la información que consideres necesaria.
1 hr
Actividad 6.
Realiza una consulta, complemente el siguiente cuadro y al final contesta las preguntas que se te
indican.
Propiedades físicas
Sustancias
Densidad Viscosidad Tensión Capilaridad
superficial
Agua
Alcohol
Leche
Miel
Hielo
Página 7 de 45

a) ¿A que se debe las propiedades de los fluidos?
b) ¿Por qué los fluidos presentan diferentes propiedades?
c) ¿Menciona la importancia de conocer las propiedades físicas de los diferentes fluidos?
d) ¿Escribe la importancia de las características de los fluidos en tu vida cotidiana?
Socializa tus respuestas con tus compañeros y coevalúa utilizando una escala de valor.
Actividad 7.
Realiza la siguiente lectura, analiza los ejemplos propuestos y resuelve los siguientes problemas
desarrollando el procedimiento en base a las instrucciones de tú profesor.
Densidad y peso específico
Al hablar de densidad y peso especifico es imposible pensaren el ¿por qué el hielo flota en el agua? o ¿por
qué una soda al congelarse puede reventar el envase?
Para que nos quede mas claro pensemos en una esfera de metal y una esfera de madera del mismo tamaño
¿pesarán lo mismo?, ¿su masa será igual?
¿En qué difieren el metal y la madera? Difieren en su densidad.
La densidad de una sustancia se representa por la letra griega (rho) y se define como la masa por unidad de
volumen.
Su expresión matemática es:
Donde: = Densidad de la sustancia en Kg/m3 o gr/cm3.

m = Masa de la sustancia en Kg o g.
V = Volumen de la sustancia en m3 o cm3.
Densidad de Algunas Substancias Comunes

Substancia Densidad(g/cm3)
Aire 0.0013
Plumas 0.0025
Madera(Roble) 0.6 - 0.9
Hielo 0.92
Agua 1.00
Página 8 de 45

Ladrillos 1.84
Aluminio 2.70
Acero 7.80
Plata 10.50
Oro 19.30
En la práctica, la propiedad citada se mide con un densímetro, aparato cuya densidad media es inferior a la
del líquido que se quiere medir. Éste se introduce en el líquido y se lee la densidad de acuerdo con el nivel
que alcance el líquido en la escala del aparato.
Ejemplos:
1.- ¿Cual es la densidad de una muestra de 100 mililitro de leche cuyo masa es de 95 gramos?
Datos Fórmula (s) Sustitución Resultado
m = 95 gramos 95 Densidad de la leche es igual a

100 0.95 gr/cm3.
V = 100 ml = 100
cm3
2.- Determina la densidad de un balón de futbol, el radio del balón es de 11cm. La masa de una pelota de
futbol es de 450 gramos.
11 5,577
r = 11cm.
4 La densidad de una pelota de futbol es
m = 450 g. 450
3 de 0.08 g/cm3
5,577
3.- En un adulto sano el volumen de sangre es de 4.5 a 6 litros, considerando que un hombre adulto de 70 kg
tiene 5.5 litros de sangre y la densidad de la sangre es 1080 kg/m3. Determina la masa de la sangre:
Página 9 de 45

Datos Fórmula Sustitución Resultado
(s)
m=X 1080 / 5.5 10 La masa de la sangre es

V = 5.5 litros de 5.94 kg.
/
4.- Un cubo de aluminio presenta dos cm de longitud en uno de sus lados y tiene una masa de 22.2 gramos.
Calcular:
a) ¿Cuál es su densidad?
b) ¿Cuál será la masa de 5.5 cm3 de aluminio?
a) 22.2 Densidad del aluminio es

b) Lado = 2 cm 8 igual a 2.77 gr/cm3.
m = 22.2 g
V = 8 cm3
b) m = x 2.77 gr/cm 5.5 Masa es de 15.23 gramos
V = 5.5 cm3
1.- 1,450 kg de oro, ocupan un volumen de 0.0772 m3. ¿Cuánto vale su densidad?
2.- Determinar la densidad de un trozo de plomo si tiene una masa de 3.5 kg y ocupa un volumen de 3.097 x
10-4 m3.
3.- Determinar la densidad del alcohol que tiene una masa de 400 kg y ocupa un volumen de 0.5 m3.
Página 10 de 45

4.- La densidad de los mamíferos es de aproximadamente a la del agua. Encontrar el volumen de un león de
450 kg.
5.- Un camión tiene una capacidad de transportar 10 ton de carga. ¿Cuántas barras de hierro puede soportar,
si cada una tiene un volumen de 3.18 x 102 cm3, y la densidad del hierro es de 7860 kg/m3.
Autoevalúa tus ejercicios comparándolos con los resultados del compañero que los resuelva en el pizarrón,
corrigiendo si es necesario
1 hrs
Actividad 8.
Realiza la siguiente lectura, analiza el procedimiento para la solución de los ejemplos y resuelve los
siguientes problemas.
Peso especifico.
El peso específico de una sustancia es numéricamente igual al peso de la unidad de volumen de esa
sustancia. El símbolo del peso específico es la letra griega (gama).
Donde: = Peso especifico de la sustancia en N/m3.

P = Peso de la sustancia en Newton.
V = Volumen de la sustancia en m3 o cm3.
Como el peso del cuerpo esta relacionado con su masa, también el peso especifico está relacionado con la
densidad.
Página 11 de 45

Ejemplos:
1.- ¿Cual es el peso específico de una roca que tiene una densidad de 800 kg /m3?
9.81 m/s2) 7840 /

/
g = 9.81 m/s2
2.- ¿Cuál es el peso especifico de un material que tiene una masa de 40 kg y un volumen de 0.5 m3?
40 9.81 784 /
0.5
V = 0.5 m3
g = 9.81 m/s2
3.- El peso especifico del plomo es 110 740 N/m3. ¿Cuál es su densidad?
/ 10740 /
9.81 m/s 11,300 /
2
g = 9.81 m/s
1.- El peso específico del hielo es de 9,020 N/m3. Hallar su densidad.

2.- ¿Qué volumen ocupan 0.4 kg de alcohol? ¿Cuál es el peso de ese volumen?
3.- Hallar el peso del agua en una piscina de 6 m de largo, 3 m de ancho y 1.8 m de profundidad
Página 12 de 45

4.- La densidad del hierro es de 7.8 x 103 kg/m3. Hallar:
a) La densidad relativa del hierro.
b) El número de metros cúbicos que ocupa una tonelada métrica (1000 kg) de hierro.
5.- ¿Cuál es el volumen en metros cúbicos y en litros, de 3000N de aceite de oliva cuyo peso específico es de
9016 N/m3?
corrigiendo si es necesario.
1 hr.
Actividad 9.
Completa los siguientes enunciados, analiza el procedimiento de los ejemplos y resuelve los
problemas propuestos.
Presión.
Toma un lápiz bien afilado y presiona con tus dedos índices sus extremos.
Describe lo que sientes:
__________________________________________________
Algo parecido pasa cuando te pisan con el tacón de una zapatilla o con un zapato plano ¿Cuál te causa
mayor daño?
__________________________________________________
¿Por qué crees que sucede esto?
__________________________________________________
Seguramente contestaras que la zapatilla, pues la fuerza aplicada actúa en un área menor. En ambos
casos se produce una presión que se define como:
Presión: Es la razón de una fuerza normal al área sobre la cual actúa.
Página 13 de 45

A partir de la definición podemos decir que todos los cuerpos son capaces de producir presión,
ocasionada por su peso al actuar sobre el área en que están apoyados. Por ejemplo, la presión que ejerces
sobre el piso se determina dividiendo tu peso entre el área que ocupan tus zapatos. Si te encontraras
acostado en el piso, ¿Cómo seria la presión que ejercerías sobre el piso?, ¿Mayor o menor que si estuvieras
de pie?
Seguramente contestaste que menor, por que el área sobre la que se reparte el peso es mayor.
Lo que se expresa mediante la ecuación:
Donde: P = presión en N/m2 o pascal.

F = fuerza en N
A = área en m2.
Al analizar esta fórmula podemos decir que:

La presión es _________________ proporcional al área, pero es ___________ proporcional a la fuerza.
Ejemplos:
1.- ¿Calcular la presión que se ejerce sobre un área de 0.3 m2. Cuando se le aplica una fuerza de 126 N?
P=X 126
A = 0.3 m2 0.3 P = 420 N/m2
F = 126 N
2.- ¿Qué área tiene un cuerpo si al aplicarle la presión de 50,000 N/m2 recibe la acción de una fuerza de 200,
000 N?
A=X 200, 000 N
P = 50,000 N/m2 50,000 N/m A = 4 m2
F = 200,000 N
1.- Un zapato de golf tiene 10 tacos, cada uno con un área de 6.45 x 10-6 m2. En contacto con el piso.
Suponga que, al caminar, hay un instante en el que los diez tacos soportan el peso completo de una persona
de 800 N. ¿Cuál es la presión ejercida por los tacos sobre el suelo?
2.- Una mujer de 580 N se mantiene en equilibrio sobre el tacón de su zapato derecho, el cual tiene 2.5 cm de
radio. Hallar la presión que ejerce sobre el piso.
Página 14 de 45

1 hr.
Actividad 10.
Analiza la siguiente lectura contestando las preguntas planteadas y comprende el procedimiento para
la solución de los problemas anexos.
Tipos de presión.
Los fluidos (gases y líquidos) ejercen presión sobre los cuerpos inmersos en ellos. Nuestro cuerpo esta
“acostumbrado” a que nos presione el aire. Por eso no nos damos cuenta de que esta acción existe. Sin
embargo, el oído es muy sensible al cambio de presión externa y el dolor es la señal que nos manda para
avisarnos que la presión del medio que nos rodea difiere de la normal. Esto ocurre al bucear, cuando la
presión aumenta, o al subir una montaña, cuando la presión disminuye.
Un ejemplo típico es cuando viajas a Mexicali al pasar por la rumorosa sientes que tus oídos se
ensordecen.
Vamos a comenzar el estudio de la presión ejercida por los fluidos con la presión que ejercen los
líquidos.
Presión hidrostática.
Es la presión que ejerce un líquido sobre las paredes y el fondo del recipiente que lo contiene y
depende de la profundidad, esto es; a mayor profundidad mayor presión hidrostática. La expresión
matemática es;
Donde: P = Presión hidrostática en Pa.

= densidad en Kg/m3.
g = Aceleración de la gravedad en m/s2.
h = altura en m.
Al analizar esta fórmula podemos decir que:

La presión hidráulica depende de la _____________ o __________________ del líquido.
Presión atmosférica.
La atmósfera es un enorme “océano de aire” y nosotros habitamos en el fondo. Como cualquier otro
fluido, el aire ejerce presión sobre ese fondo y sobre todos los cuerpos sumergidos. Esa presión se llama
presión atmosférica.
La presión atmosférica es la presión que ejerce el aire de la atmosfera sobre la superficie terrestre y
sobre todos los cuerpos que se encuentran en ella.
En general, disminuye con la altitud, pues conforme se asciende las capas de aire son menos densas.
Así, por ejemplo, la ciudad de Veracruz registra una presión atmosférica de 76 cm de Hg y la ciudad de
México de 58.6 cm de Hg. Por eso los aviones, jets, etc., que viajan a gran altura, están equipados con
cabinas presurizadas que mantienen una presión constante.
Página 15 de 45

Presión manométrica y absoluta.
¿Sabes como medir la presión de un gas?
Un ejemplo es la medición de la presión de las llantas de un auto, utilizando un pequeño objeto llamado
calibrador, que se coloca sobre el pivote y permite la salida de una calidad de aire que produce una presión
sobre el calibrador, dándonos una lectura. Los instrumentos para medir la presión se llaman manómetros y la
presión que se mide con ellos es la manométrica.
Existe otro tipo de presión llamada absoluta y se expresa como;
Hasta aquí hemos visto que la presión de un fluido depende de su profundidad, sin considerar que la presión
atmosférica actúa sobre él. En realidad, en un punto cualquiera de un fluido actúan simultáneamente dos
presiones: la atmosférica y la hidrostática. La primera es ocasionada por el peso de la columna de aire; la
segunda, por el peso de la columna del liquido. La suma de las dos presiones se denomina presión absoluta.
Donde: Patm = Presión atmosférica en Pa.

P abs = Presión absoluta en Pa.
= Presión hidrostática en Pa.
Esta ecuación es tan importante que se le conoce como ecuación fundamental de la hidrostática.
Ejemplos:
1.-¿Cuál es la presión en el fondo de una piscina de 5 m de profundidad cuando esta llena de agua dulce?
( 1000 / )

h=5m 1000 9.81 5 58899 Pa
2
g = 9.81 m/s
/
2.-Calcular la profundidad a la que se encuentra sumergido un submarino en el mar, cuando soporta una
presión de 5.05 x 105 pascales. La densidad del agua de mar es de 1030 kg/m3.
h=X 5.05 10
. 1030 ⁄ 9.81 / h = 50.02 m
g = 9.81 m/s2
/
Página 16 de 45

3.- Calcular la presión atmosférica al nivel del mar, considerando la densidad del mercurio es de 13 600 kg/m3,
y la altura en el tubo de vidrio de mercurio es de 0.76m.

h = 0.76 m de Hg 13,600 ⁄ 9.81 ⁄ 0.76
g = 9.81 m/s2 , .
,
/
4.- Hallar la presión manométrica requerida en una fuente para lanzar el agua a una altura de:
a) 6.1 m
b) 20 m
a) 1,000 ⁄ 9.81 ⁄ 6.1 a) 59780
2
g = 9.81 m/s
/
a) h = 6.1 m b) 1,000 ⁄ 9.81 ⁄ 20 b) 1.96 10
b) h = 20 m
5.- ¿Cuál es la presión absoluta que recibe un buceador que se encuentra en el mar a una profundidad de 12
m.? (La densidad del agua de mar es de 1030 kg/m3.)
Datos Fórmula (s) Sustitución Resultad
1,030 ⁄ 9.81 ⁄ 12
2
g = 9.81 m/s
, 120,358.89 221, 658.89
,
h = 12 m
Ejercicios propuestos:
1.- La profundidad del agua en la presa Abelardo L. Rodríguez de Tijuana es de 150 metros, ¿Cuál es la
presión del agua en la base de la cortina? (No tengas en cuenta la presión atmosférica).
2.- ¿Cuál es la presión en el fondo de la piscina de la casa de Pedro, si tiene una profundidad de 1.8 m,
Página 17 de 45

cuando esta llena de agua?
3.- Hallar la presión la bahía de San Quintín a una profundidad de 100 metros. La densidad del agua de mar
es de 1030 Kg/m3.
4.- En la ciudad de Ensenada la columna de mercurio marca 0.71 m. ¿Cuál es la presión atmosférica en esta
ciudad, si la densidad del mercurio es de 13 600 kg/m3?
2 hrs.
Actividad 11.
Observa las imágenes, lee con cuidado el siguiente texto y contesta

las siguientes preguntas.
Principio de pascal.
Los cuerpos sólidos transmiten su presión solo en la dirección de la fuerza. Presiona hacia abajo un
cilindro vertical en la base superior, la acción se transmitirá hacia la
base inferior, es decir, en la dirección vertical. No se notara una
fuerza horizontal y mucho menos una fuerza hacia arriba.
Imagina ahora un cilindro lleno de agua que tiene varias

aberturas, una con un émbolo movible y el resto tapadas con
Página 18 de 45

corchos. Si el embolo se presiona, ¡Los corchos saldrán disparados!.
Si el comportamiento de los corchos de muestra que una fuerza vertical

dirigida hacia abajo, y que actúa sobre un liquido encerrado en un
recipiente, produce una fuerza horizontal y una fuerza vertical dirigida hacia
arriba. Esta propiedad de los líquidos, relacionada con la transmisión de la
presión externa fue descubierta y descrita por Blaise Pascal (1623-1662).
Principio de Pascal.
Si la presión externa, ejercida sobre una parte de un líquido encerrado en
un recipiente, se transmite en todas direcciones y llega a todos los
puntos del líquido sin disminuir su magnitud.
a) Con tus propias palabra enuncia el principio de pascal:
b) Escribe su representación matemática:
c) Enlista 5 aplicaciones de uso común de este principio
d) Escribe la importancia de la aplicación del principio de pascal.
Comenta con tus compañeros las respuestas anotando las aportaciones de tus compañeros
1 hr.
Actividad 12.
Comprende la expresión matemática del Principio de Pascal, analiza los ejercicios resueltos, en
equipos de 4 o 5 integrantes resuelvan los siguientes problemas.
Expresión matemática del principio de pascal:
Donde: F = fuerza del embolo mayor en (N)

A = área del embolo mayor en (m2)
f = fuerza del embolo mayor en (N)
a = área del embolo mayor en (m2)
Ejemplos:
1.- ¿Qué fuerza se obtendrán en el embolo mayor de una prensa hidráulica cuya área es de 0.567 m2. cuando
en el embolo menor de área igual a 0.011m2, se aplica una fuerza de 18 N?
Página 19 de 45

F=X
A = 0.567 m2 18 0.567 F = 927.81 N
f = 18 N 0.011
a = 0.011m2
2.- Calcular la fuerza que se obtendrá en el embolo mayor de una prensa hidráulica de un radio de 10 cm, si
en el embolo menor de 4 cm de radio, se ejerce una fuerza de 150N.
F=X Recordar que 3.1416 4
r = 10 cm. 50.24 F = 937.5 N
r = 4 cm. 3.1416 10
f = 150 N 314.16
150 314.16
50.24
3.- Una prensa hidráulica que se utiliza en una trituradora de basura en donde los radios del pistos de entrada
y del embolo de salida son de 0.64 cm y 5.1 cm respectivamente. ¿Qué fuerza se aplica a la basura cuando la
fuerza de entrada es igual a 335N?
F=X
r = 0.64 cm. 335 81.67 F = 21272.82 N
r = 5.1 cm. 1.29
f = 335 N
1.- ¿Qué fuerza se deberá aplicar en un embolo pequeño de una prensa hidráulica de 12 cm2 de área, para
levantar un cuerpo de 70 000 N de peso, que se encuentra en el embolo mayor y cuya área es de 85 cm2?
Página 20 de 45

2.- Una fuerza de 400N se aplica al pistón pequeño de una prensa hidráulica cuyo radio es de 2 cm. ¿Cuál
deberá ser el radio del pistón grande para que pueda levantar una carga de 1960 N?
3.- El tubo de entrada que suministra presión de aire para operar un gato hidráulico tiene 2 cm de diámetro. El
pistón de salida es de 32 cm de diámetro. ¿Qué presión de aire se tendrá de aire se tendrá que usar para
levantar un automóvil de 17,640 N?
4.- Un elevador de estación de servicio tiene pistones de entrada y elevación con diámetros de 8 cm y 20 cm
respectivamente. El elevador se emplea para sostener un arriba un auto que pesa 2.5 x 104 N. Determinar:
a) ¿Cuál es la fuerza del pistón de entrada?
b) ¿Qué presión se aplica en el pistón de entrada?
Coevalua con tus compañeros los ejercicios, corrigiendo si es necesario al final comenta las dificultades al
realizarlos.
1 hr.
Actividad 13.
Observa las imágenes, lee con cuidado el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas.
Principio de Arquímedes.
Sabemos por experiencia, que si arrojamos un tornillo de acero al agua, se hunde hasta el fondo. En cambio,
un barco que también es de acero y pesa miles de toneladas flota, ¿Te has preguntado por qué?
Página 21 de 45

Si un cuerpo flota, no solo en el agua sino en cualquier líquido, se debe a que recibe la acción de una fuerza o
empuje hacia arriba que equilibra su peso.
A continuación se muestran las tres alternativas que pueden presentarse, de acuerdo con el Principio de
Arquímedes. En cada caso señala la relación existente entre el peso del cuerpo y el empuje que ejerce el
líquido.
a) El cuerpo se hunde:
b) El cuerpo flota en medio del liquido:
c) El cuerpo flota:
De tarea investiga el enunciado del Principio de Arquímedes y algunas aplicaciones de éste.
1 hr.
Actividad 14.
Comprende la expresión matemática del Principio de Arquímedes, analiza los ejercicios resueltos, en
equipos de 4 o 5 integrantes resuelvan los siguientes problemas.

Donde: E = Empuje (N) Pa = Peso aparente (N)

Pe = peso especifico (N) Pr = Peso real (N)
V = Volumen en (m3)
Ejemplos:
1.- ¿Cuál es el empuje que actúa sobre un trozo de hierro que se coloca en agua si el volumen del trozo es de
80 cm3.? (Densidad del agua 1000 kg/m3).
E=X
V = 80 cm3 1000 9.81 8 10 El empuje que recibe
/ el trozo de hierro es
de 0.78 N
Página 22 de 45

2.- Un cubo de acero de 20 cm de arista se sumerge totalmente en agua. Si tiene un peso de 600 N. Calcular:
a) El empuje que recibe
b) El peso aparente de cubo
E=X El cubo recibe un
Pa = X empuje de 78.48 N,
lado = 20 cm 0.2 1000 9.81 8 10 reduciendo su peso
8 10 aparente a 521.52 N
78.48 N
/
Pr = 600 N Pa = 600 N – 78.48 N
3.- Una roca de 300 kg tiene un volumen de 0.09 m3. ¿Cuánto pesará sumergida en agua? (Densidad del
agua 1000 kg/m3).
Pa = X Peso de la roca en el P = (300 kg) (9.81 m/s2) Pa = 2058 N
m = 300 kg aire P = mg P = 2940 N
= 1000 Peso en el agua: E = (1000 Kg/m3)( 9.81 m/s2) ( 0.09
kg/m 3 E = gV m3)
g = 9.81 m/s2 Peso aparente: E = 882 N
Pa = Pr - E Pa = 2940 N – 882 N =
4.- Un ancla de hierro pesa 890 N en el aire. ¿Cuál es la fuerza requerida para empujar el ancla, cuando se
sumerge en el océano? (Pe del hierro = 75, 280 N/m3, Pe del agua de mar = 10, 000 N/m3)
P = 890 N Volumen del 890 N El empuje es de
0.0118
= 1000 kg/m3 ancla: 75280 118.35 N
g = 9.81 m/s2
Pe del agua de mar = 10, 000 N/m3 Fuerza de empuje
El empuje:
Pe del hierro = 75, 280 N/m3 E = (10, 000 N/m3)( 0.0118
E = PeV
5.- La densidad del hielo es 920 kg/m3 y la del agua salada 1030 kg/m3. ¿Cuál es el porcentaje de volumen
sumergido de tempano de hielo?
Página 23 de 45

1.- Un trozo de madera de forma cubica tiene de lado de 20 cm. Si se sumerge en agua de mar, ¿Cuál es la
fuerza de empuje que recibe? (Densidad del agua de mar 1030 kg/m3).
2.- ¿Cuál es el volumen de un trozo de hierro cuando se sumerge en agua, si la fuerza de empuje que recibe
es de 0.931 N? (Densidad del agua 1000 kg/m3).
3.- Un anillo de oro tiene un peso de 0.32 N ¿Cuál será el empuje que recibe si se sumerge en agua dulce?
(Peso especifico del oro 189, 336 N/m3).
4.- Un objeto que pesa 40 N en el aire, “pesa” 20 N sumergido en agua. Determina:

a) ¿Cuál es el empuje que recibe?
b) ¿Cuál es la densidad del cuerpo?
Página 24 de 45

5.- Una barra de aluminio pesa 75.6 N en el aire. Determinar la fuerza necesaria de empuje para sostener la
barra cuando se sumerge en gasolina. Peso especifico del aluminio es de 26, 660 N/m3, y el de la gasolina es
de 6, 580N/m3.
6.- Un prisma rectangular de cobre, de base igual a 36 cm2 y una altura de 10cm, se sumerge hasta la mitad,
por medio de un alambre, que en un recipiente que contiene alcohol. Determina:
a) ¿Qué volumen de alcohol desaloja?
b) ¿Qué empuje recibe?
c) ¿Cuál es el peso aparente del prisma si su peso real es de 31.36N? (densidad del alcohol es 790 kg/m3)
Autoevalua los ejercicios con los resueltos en el pizarrón y corrige si es necesario. 2 hrs.
Actividad 15.
Realiza una consulta bibliográfica de los temas de hidrodinámica, gasto y flujo. En donde elabores un
resumen.
Actividad 16.
Completa el siguiente escrito relacionando con los aspectos que se te indican en la numeración.
1.- Física
La _______________ es la parte de la ____________ que estudia a los
2.- Flujo líquidos en movimiento. Al estudiarlos no se tiene en cuenta al
___________________ de los líquidos.
3.- Hidrodinámica
Al estudiar el desplazamiento de los líquidos se manejan, entre otros, dos
4.- Gasto conceptos fundamentales: el ____________ o cantidad de masa de un
liquido que atraviesa el área de sección transversal de un tubo, por
5.-Rozamiento interno segundo, y el ________ o volumen de fluido que atraviesa dicha sección
o viscosidad en la unidad de tiempo. La fórmula del primero es: _______; la del
segundo, _____________.
Página 25 de 45

6.-
7.-
Al finalizar comprende los ejercicios resueltos, en equipos de 4 o 5 integrantes resuelvan los problemas
propuestos.
1.- Si un depósito de 400 cm3, se llena en 15 s. ¿Cuál es el gasto que esta llegando en m3/s?
V = 400 cm3 = 4 x 10 -4 3
4 x10 4 m3 2.66 10 5
m3. Q
15s
t = 15 s
Q=X
2.- ¿Que área debe tener un tubo, si por el pasa 0.048 m3/s de agua, moviéndose esta con una velocidad de
1.2 m/s?
A=X Q = Av 0.048
3
A = 0.04 m2
Q = 0.048 m3 /s. Despejando A: 1.2 /
v = 1.2 m/s
3.- Calcular el tiempo que tardará en llenarse la lavadora de tu casa cuya capacidad es de 0.2m3,
suministrarle un gasto de 2 l/s.
t=X Q
V Para convertir los litros a m3 se t = 250 segundos.
t
V = 10 m3. tiene:
despejamos el
Q = 40 l/s
tiempo: 1 3 3
40 0.04
V 1000
t
Q Por lo tanto se tiene:
10m3
t 3
0.04
Página 26 de 45

4.- Determinar el diámetro que debe tener una tubería, para que el gasto de agua sea de 0.3 m3/s. a una
velocidad de 8 m/s.
Datos Fórmula (s) S stitución Resultado
d=X Q = Av 0.3 3 / 2
Q = 0.3 Despejando A: 0.0375 El diámetro de la tubería
8 /
m3/s. es de 0.218 metros
v = 8 m/s.
Recordemos que: 4 0.0375 2
2
3.1416
4
Despejando d:
4

5.- Por una tubería fluyen 1500 litros de agua en 1 minuto. Calcular:
a) El gasto
b) El flujo
V = 1500 l = 1.5 a) Gasto 1.5 m3
m3 a Q 0.025m3 /s El gasto de la tubería es
60 s
t = 1 min = 60 s. de 0.025m3 /s y el flujo 25
a) Q = X b) Flujo b) F = (0.025m3 /s 1000 kg/m3 kg/s.
b) F = X F=Q
= 1000
3
kg/m
6.- En un tubo de 1.85 cm de diámetro fluye agua con una velocidad de 15 cm/s. Determina:
a) El gasto en m3/s.
b) el flujo en kg/s
d = 1.85 cm = 0.0185 a) Gasto Obtenemos el area: El gasto de la tubería es

m. Av 3.1416 0.0185 m de 4.032 10 5 3
/ y el
v = 15 cm/s = 0.15 b) Flujo 4 flujo es de 4 10 2
/
m/s. F = 2.688 10 4 2
4 2 .
a) Q = X Q a) Q = 2.688 10 0.15
b) F = X 5 3 1000
b) F = 4.032 10 /
= 1000 kg/m3 3
Página 27 de 45

1.- Si un liquido pasa a una velocidad de 2 m/s por un conducto de 0.3 m2 de área. ¿Cuál es el gasto?
2.- ¿Cuál es el gasto de una tubería por la que pasan 300 m3 de petróleo en un tiempo de 1 hora?
3.- ¿Qué área de sección transversal de una tubería se necesita, para que tenga un gasto de 0.05 m3/s, si el
vino se mueve a una velocidad de 40 m/s?
4.- Calcular el gasto y flujo de cerveza que pasan por una tubería de diámetro igual a 5.08 cm, cuando su
velocidad es de 4 m/s.
5.- ¿Qué diámetro debe tener una manguera para que se llene una fuente con 100 litros de agua en 3
minutos con una velocidad de salida de 0.25 m/s?
Página 28 de 45

6.- El agua fluye a través de una manguera de 2 cm de diámetro a una velocidad de 4m/s. Determina:
a) ¿Cuál es el gasto de la manguera?
b) ¿Cuál es el flujo de la manguera?
7.- A través de una manguera de una pulgada de diámetro fluye gasolina a una velocidad promedio de 5 fts/s.
Determina:
a) ¿Cuál es el gasto en galones por minuto? (1 ft3 es igual a 7.48 galones)
b) ¿Cuánto tiempo tardará en llenar un tanque de 20 galones?
8.- ¿Cuál tendrá que ser el diámetro de una manguera para que pueda conducir 8 litros petróleo en un minuto,
con una velocidad de salida de 3 m/s?
9.- La sangre al salir del corazón por la Orta, de 3 cm de diámetro, tiene una velocidad de 40 cm/s. determina:
a) El gasto y el flujo de la sangre:
10.- Un ser humano adulto inhala aproximadamente 0.5 litros de aire en cada respiración, realiza alrededor de
16 inhalaciones por minuto y tarda 3 segundos en cada exhalación (aunque estos valores varían según el
estado físico y la actividad que este realizando)
Página 29 de 45

Supongase que la densidad del aire al expelerse por las fosas nasales es constantes, ¿Cuál será la rapidez
media con la que sale el aire por los orificios nasales?
¿Por qué es importante conocer el gasto de agua en tu casa?

¿De qué nos sirve conocer el gasto de agua en nuestra ciudad?
1 hr.
Actividad 17.
Seguramente has observado que los tubos del agua de tu casa son diferentes tamaños, realiza una
investigación sobre la ecuación de la continuidad y sus aplicaciones, contesta las siguientes
preguntas en pares.
a) ¿Para qué se reduce el diámetro de las tuberías de agua instaladas en las casa?
b) ¿Qué nos indica la ecuación de la continuidad?
c) Menciona la importancia de la ecuación de la continuidad:
d) Escribe la representación matemática de esta:
e) Escribe 5 ejemplos resueltos donde se aplique la ecuación de la continuidad:
Actividad 18.
Comprende la expresión matemática de la ecuación de la continuidad, analiza los ejercicios resueltos,
en equipos de 4 o 5 integrantes resuelvan los siguientes problemas.
1 2 1 1 2 2
3
Donde: 1 y 2 = Gasto de los tubos (m /s).
2
1 y 2 = áreas de las secciones transversales (m ).
1 y 2 = velocidad de los fluidos (m/s).
Página 30 de 45

Ejemplos:
1.- Las áreas transversales de una tubería son 0.6 m2 y 0.4 m2. Si en la parte ancha la velocidad del líquido es
de 5 m/s. ¿Cuál será su velocidad en la parte angosta?
A1 = 0.6 m2 1 1 2 2
A2 = 0.4 m2 Despejando v2: 0.6m2 5 m s La velocidad del liquido en la tubería
v1= 5 m/s. 1 1
v2 en la parte angosta es de 7.5 m/s.
2
0.4m2
v2 = X 2
2.- Por una tubería de 3.81 cm de diámetro circula agua a una velocidad de 3 m/s, en una parte de la tubería
hay un estrechamiento y el diámetro es de 2.54 cm. ¿Qué velocidad llevará el agua en ese punto?
d1 = 3.81 cm = 0.0381

2
2
2
3.1416 0.0381 2
1 4 4 1
m 4 La velocidad del
d2 = 2.54 cm = 0.0254 3 2 liquido en la tubería
1.14 10
m 1 1 2 2 en la parte angosta es
Despejando v2: 3.1416 0.0.254 2
v1= 3 m/s. 2 de 6.7 m/s.
1 1
4
v2 = X 2 5.06 10 4 2
2
3 2 3 m
1.14 10 s
v2 4 2
5.06 10
1.- El agua fluye a 6 m/s por un tubo de 6 cm2 de área, pasa a otro tubo de 3 cm2 de área conectado al
primero ¿Cuál es su velocidad en el tubo pequeño?
2.- Un tubo de 2.5 cm de radio se une a otro de 10 cm de radio. Si la velocidad en el tubo pequeño es de 6
m/s. Hallar la velocidad en el tubo grande.
Página 31 de 45

3.- El agua fluye a través de una manguera de hule de 2 cm de diámetro a una velocidad de 4 m/s. ¿Qué
diámetro debe tener el chorro si el agua sale a 20 m/s?
4.- Una manguera de jardín tiene un diámetro interior de 1.24 cm y el agua fluye a través de ella a 2.4 m/s.
¿Qué diámetro debe tener la boquilla de la manguera para que el agua emerja a 9 m/s?
5.- Por un tubo de 3.7 cm de diámetro fluye agua con una velocidad de 25 cm/s si se reduce el diámetro a 1.5
cm ¿Con que velocidad saldrá el agua?
1 hr.
Actividad 19.
Realiza una consulta bibliográfica del Teorema de Bernoulli y completa el siguiente cuadro.
Teorema de Bernoulli
Enunciado Expresión matemática Usos
Página 32 de 45

Aplicaciones
Teorema de Torricelli Tubo de Venturi Tubo de Pitot
Enunciado: Enunciado: Enunciado:
Expresión matemática: Expresión matemática: Expresión matemática:
Usos:
Usos: Usos:
2 hrs.
Actividad 20
Analiza el procedimiento de los ejemplos y resuelve los problemas propuestos.
1.- Si se produce un agujero en la pared de una torre de depósito de 6 m por debajo de la superficie libre de
agua ¿Cuál será la velocidad con que sale el agua por el agujero?
h=6m √2 2 9.81 6
La velocidad de salida del
2
v=X agua es de 10.84 m/s.
g = 9.81 m/s2
2.- Una manguera para incendios se sostiene verticalmente ¿A que velocidad debe salir el agua por la
boquilla para que alcance una altura de 24 m?
h = 24 m √2 2 9.81 24
La velocidad de salida del
2
v=X agua es de 21.68 m/s.
g = 9.81 m/s2
Página 33 de 45

3.- ¿A que altura debe colocarse un orificio en un recipiente, para que de él salga un líquido a una velocidad
de 10 m/s?
h=X √2 La altura del orificio debe de

2
v = 10 m/s Despejamos la altura h: 10 / ser de 5.1 metros.
g = 9.81 m/s2 2

2 9.81 2
2
4.- Una hendidura de un tanque de agua tiene un área de sección transversal de 1 cm2. ¿Cuál es el gasto con
que sale el agua del tanque si el nivel de agua en esté es de 4 m sobre la abertura?
A = 1 cm2 = 1 x10-4 √2 2 9.81 2 4

m2 El gasto del tanque es de
Q=X 8.85 x 10-4 m3/s.
h=4m 4 2
1 10 8.85
g = 9.81 m/s2
1.- Un barril de 1.5 m está lleno de agua. Determina la velocidad con que sale el agua cuando se abre una
tapa inferior:
2.- ¿A que altura debe colocarse un orificio en un recipiente para que de él salga keroseno a una velocidad de
3.95 m/s?
Página 34 de 45

3.- Un tanque de agua está sobre el techo de un edificio de apartamentos. Si se abre un grifo en el primer
piso, a 4.27 m del nivel del agua en el tanque, hallar la velocidad con que emerge el agua por el grifo, si no
hay resistencia por rozamiento en la tubería.
4.- En la parte inferior de un tanque de 8 m de altura se coloca un tubo de 35 mm de diámetro ¿Cuál es el

gasto que sale por el tubo si el tanque se encuentra lleno de agua?
Problemario.
Resuelve el cuestionario y resuelve los problemas, entrégalos en hoja blanca a tu profesor en la fecha
indicada
1.- ¿Cuál sería el impacto en los hogares si el agua de uso común no llegara por tubería? ¿Sería mejor, igual
o peor? Justifica tu respuesta.
2.- ¿Cuál es el propósito de la construcción de presas de agua en las ciudades? ¿Qué pasaría si no hubiera
presas?
3.- ¿Por qué un buzo entre más profundo se sumerge siente más presión? ¿De dónde viene esta presión?
4.- ¿Por qué cuando llueve y una presa se llena abren las compuertas? ¿Por qué no dejan que se derrame?
5.- ¿Por qué cuando una botella llena de agua se coloca de manera horizontal, se derrama el agua
rápidamente y si se coloca en la misma posición una botella llena de miel de abeja tarda en salir?
6.- ¿Por qué la suciedad de la ropa se remueve con jabón? ¿Qué propiedad de los líquidos se aplica aquí?
7.- ¿Por qué un gas se tiene que atrapar en un recipiente cerrado y un líquido se puede atrapar en uno
cerrado o abierto? ¿Por qué un gas no se puede atrapar en un recipiente abierto?
8.- ¿Por qué cuando se juntan agua y aceite el aceite queda arriba y el agua abajo? ¿Cuál es más denso?
9.- ¿Por qué cuando un carro se poncha y se tiene que cambiar una llanta se tiene que usar un gato
hidráulico? ¿Por qué no se puede sencillamente cargar con las manos? ¿De qué manera facilita esto el gato
hidráulico?
10.- ¿Por qué cuando vamos a la playa y usamos una pelota al sumergirla en el agua, el agua la avienta hacia
Página 35 de 45

arriba? ¿Qué pasaría si en vez de una pelota usamos una bola de boliche?
1.- ¿Un tronco de roble de 0.08 m3de volumen tiene una masa de 0.58 kg. ¿Cuál es su densidad?
2.- Un tanque cilíndrico de gasolina tiene 2.5 m de altura y 90 cm de diámetro. Determina cuanto Kg de
gasolina es capaz de almacenar el tanque. Densidad de la gasolina 680 Kg/m3
3.- ¿Cuál es el peso específico de un trozo de un material que tiene una masa de 55 Kg y un volumen de 0.8
m3?
4.- El peso específico del platino es 209720 N/m3, ¿Cuál es su densidad?

5.- Determina la presión total de un Buceador que se encuentra a 4 m por debajo de la superficie de un lago
de agua dulce. (Densidad de agua dulce 1000 kg/m3)
Página 36 de 45

6.- ¿Qué fuerza se tiene que aplicar para que un área de 2m3, reciba una presión de 20000 Pascales?
7.- En un elevador de un taller mecánico el embolo grande mide 30 cm de diámetro y el pequeño 2 cm de

diámetro. ¿Qué fuerza se necesita ejercer en el embolo pequeño para levantar un automóvil, que junto con el
embolo grande y las vigas de soporte pesar 35000 N?
8.- ¿Cuál es el volumen de un trozo de platino cuando se sumerge en agua, si el empuje que recibe es de
1.27 N? (Densidad del agua 1000 kg/m3)
9.- Una barra de hierro tiene una masa de 85 kg en el aire. Determinar la fuerza necesaria de empuje para
sostener la barra cuando se sumerge en agua. La densidad del hierro es de 7800 kg/m3 y la del agua es de
1000 kg/m3.
Página 37 de 45

10.- Pasa agua a una velocidad de 300 litros por segundo por una tubería de 0.5 m2, de área ¿cuál es el gasto
y el flujo? (Densidad del agua 1000 kg/m3)
11.- A través de una manguera de 5cm de diámetro fluye agua a una velocidad promedio de 20 m/s ¿Cuál es
el gasto? ¿Cuánto tiempo tarda en llenarse un tambo de 55 galones?
12.- Fluye agua por un tubo de 10 cm y pasa a otro tubo de 3 cm conectado al primero ¿Cuál es la velocidad
del agua en el tubo pequeño?
13.- Una manguera de jardín tiene un diámetro interior de 2.5 cm y el agua fluye a través de ella a 2 m/s.
¿Qué diámetro debe tener el aspersor para que el agua emerja a 7.8 m/s?
14.- Si se produce un agujero en la pared de un tanque lleno de agua, a 6m por debajo de la superficie libre
del agua, ¿cuál será la velocidad con que sale el agua del agujero?
Página 38 de 45

15.- un tanque de agua esta sobre el techo de un edificio de apartamentos. Si se abre una llave de agua en el
primer piso, a 35.6 m del nivel del agua en el tanque, hallar la velocidad con que emerge el agua por la llave.
PRÁCTICA I
“Principio de Pascal”
Grupo: ____________.
Integrantes:

1. ________________________________.
2. ________________________________.
3. ________________________________.

OBJETIVO:
“Elaborar un artefacto que permita multiplicar la fuerza que se aplica para mover objetos pesados
el cual sirva para demostrar el Principio de Pascal.”
MATERIAL:
2 Jeringas 1 de 1ml y otra de 5ml
1 Manguera de plástico rígida que sirva para

conectar ambas jeringas
1 Silicón (frio o caliente)
2 Bolsa de plástico transparente (diferente

tamaño) con arena o tierra
1 plumón
Planteamiento de la(s) hipótesis(s)
Página 39 de 45

PROCEDIMIENTO:
“PRINCIPIO DE PASCAL”
1. Conecten ambas jeringas con la manguera y sellen perfectamente con silicón las entradas, de manera
que no entre aire ni se salga el líquido. Déjenlo secar y comprueben que este bien sellado. (Figura 1).
2. Midan la masa de ambas bolsas y rotúlenlas con un plumón.
3. Llenen de agua la jeringa grande, coloquen su embolo de modo que no quede aire atrapado y empújenlo
hasta llenar la jeringa pequeña. Cuiden que no queden burbujas de aire en ninguna de las dos jeringas ni
en la manguera que las conecta.
4. Coloque el embolo de la jeringa pequeña y observara que el agua llena ambas jeringas, ya que están
conectadas.
5. Ahora coloquen sobre el embolo de la jeringa grande la bolsa con mayor masa, y sobre la pequeña la
bolsa con menor masa. Escriban que pasa.
6. Realicen varias mediciones modificando las masas conocidas y grafiquen los datos. Anota observaciones.
Elabora grafica del paso 6
Figura 1
RESULTADOS:
1. ¿Qué sucede al colocar las masas sobre las jeringas?
2. ¿Qué puedes concluir de la grafica realizada al modificar las masas?
3. Menciona tres aplicaciones del Principio de Pascal, de preferencia en tu vida cotidiana.
Página 40 de 45

PRÁCTICA II
“Principio de Arquímedes”
Integrantes: Grupo: ____________.

4. ________________________________.
5. ________________________________.
6. ________________________________.

OBJETIVO:
“Demostrar el Principio de Arquímedes”
MATERIAL:
1 Trozo de plastilina
1 Vaso de plástico transparente
1 Tapón de pluma tipo BIC
1 Botella de agua básica (aprox. 300ml)
Hipótesis
_______________________________________________________________________________________
PROCEDIMIENTO:
1. Llena con agua el vaso de plástico transparente a ¾ partes de su capacidad, y marca el nivel.
2. Introduce una bola de plastilina y observa cuanto se eleva el nivel.
3. Saca la plastilina del agua y moldéala para formar una lancha lo más grande posible de manera que
pueda flotar.
4. Contesta las preguntas que correspondan
5. Llena la botella con agua hasta el borde.
6. Adhiere plastilina al tapón de pluma (como muestra en la figura 1)
7. Introduce el tapón en el agua de la botella (el tapón deberá flotar; si se hunde, puedes quitar un poco
de plastilina)
8. Presiona la boca de la botella con el dedo pulgar (Como se muestra en la figura 2) y observa que
sucede.
9. Retira el dedo de la boca de la botella y observa que sucede.
Página 41 de 45

Figura 1
Figura 2
RESULTADOS
1. ¿Por qué flota la plastilina al ser moldeada en forma de lancha?
2. ¿Qué sucedió al tapar la boca de la botella? explica ¿Por qué?
3. ¿Qué sucedió al destapar la boca de la botella? explica ¿Por qué?
4. ¿Qué principio físico explica lo sucedido?
Página 42 de 45

Instrumentos de evaluación Bloque I
Escala de valor para Mapa mental de la división de la hidráulica.
ASPECTOS PUNTOS
Lista de cotejo para actividad experimental
1. Entiende ideas principales

1. Organiza las ideas
2. Relaciona las ideas con su entorno
3. Las imágenes son coherentes o pertinentes
4. Induce la creatividad
5. Tiene limpieza y orden
EXCELENTE (5) MUY BIEN (4) BIEN (3) REGULAR (2) NO SUFICIENTE (1)
Lista de cotejo para el equipo expositor.

Aspectos a evaluar por equipo Si No Observaciones
1. Él tema fue claro.
2. El tema se entendió a profundidad
3. Toda la información que presentaron fue clara,
minuciosa y precisa.
4. Siempre utilizaron gestos, contacto visual.
5. El tono de voz utilizado fue el adecuado.
6. Mantuvieron la atención del grupo y la del
maestro
Escala de valor para el cuadro comparativo de las propiedades de los fluidos.
ASPECTOS PUNTOS
1. Correcto llenado del cuadro
2. Entiende la relación entre las estructuras químicas y las propiedades físicas de los
fluidos.
3. Relaciona las ideas con su entorno
4. Comprende las diferencias entre las características físicas de los fluidos
5. Ortografía
6. Tiene limpieza y orden
EXCELENTE (5) MUY BIEN (4) BIEN (3) REGULAR (2) NO SUFICIENTE (1)
Página 43 de 45

Actividad Experimental No. Bloque: Integrantes del equipo:
Nombre de la actividad:
Fecha:
Grupo:
Equipo No.
Aspectos a evaluar Sí No Observaciones
1. Aplica las reglas de seguridad del laboratorio

utilizando con cuidado el material de la práctica de
experimental.
2. Formula hipótesis coherente referente al tema e
implica la pregunta planteada de la actividad
experimental.
3. Sigue instrucciones de manera reflexiva
comprendiendo cada uno de los pasos y colabora
en la realización de la práctica asumiendo una
actitud constructiva dentro del equipo de trabajo.
4. Los resultados, observaciones y conclusiones son
claros y explican lo ocurrido y/o comprobado en el
laboratorio de manera coherente
5. Entrega el reporte de la actividad experimental en
tiempo y forma.
TOTAL
Lista de cotejo para el problemario.

Aspecto Si No Observaciones
1.- Muestra el procedimiento correcto sin omitir pasos para resolver sus
ejercicios propuestos
2.- Entrega el procedimiento en el cuaderno o material solicitado
3,. Domina el manejo de operaciones necesarias para resolver el ejercicio
propuesto.
4.- Obtiene y comprueba el resultado para verificar que sea correcto
5.- Cuando se requiere hace buen uso de la calculadora.
6.- Entrega con orden sus ejercicios.
7.- Entrega en sus ejercicios en la fecha señalada.
8.- Trabaja respetando las indicaciones (individual o equipo)
9.- Muestra respeto y disciplina con sus compañeros.
10.- Entrega con limpieza sus ejercicios.
Total
Página 44 de 45

Bibliografía:
García Alicia. Física II. Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, reimpresión febrero del 2010.
Castillo pratz José A. Física 2. Ed. Nueva Imagen. Primera edición 2005. México, D.F.
Slisko Josip. Física 2, El gimnasio de la mente. Ed. Pearson. Primera edición 2009. México, D.F.
Paginas electrónicas
http://www.scribd.com/doc/12542109/Problemas-Resueltos-de-Presion
http://www.monografias.com/trabajos35/hidrostatica-hidrodinamica/hidrostatica-hidrodinamica.shtml
http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_superior/ens_3/portafolios/fisica/equipo1
/problemas.htm
http://hidrostatica.galeon.com/Ejemplos_ejercicios/ejer_arquimedes.htm
http://www.scribd.com/doc/21017077/EJERCICIOS-APLICACION-DENSIDAD-I
Página 45 de 45

Folleto FÍSICA 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Folleto FÍSICA 2

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Folleto FÍSICA 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

Asignatura: Física II Bloque I: Describe los fluidos en reposo y movimiento.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:

¿Qué deberíamos estudiar para evitar las inundaciones?

c) ¿Por qué la cuidad de México se hunde 5 cm diarios?

d) ¿Qué eran las chinampas y como se construyeron?

Para su aplicación practica, la hidráulica se divide en:

Líquido Gaseoso Sólido

Líquido Definición Similitudes Similitudes

Gaseoso Diferencias Definición Similitudes

Sólido Diferencias Diferencias Definición

Propiedades físicas de los líquidos.

Eso lo vemos todos los días con el agua. En el caso del

Capilaridad Fenómeno de elevación Las lámparas de queroseno de La humedad sube a

b) ¿Por qué los fluidos presentan diferentes propiedades?

c) ¿Menciona la importancia de conocer las propiedades físicas de los diferentes fluidos?

d) ¿Escribe la importancia de las características de los fluidos en tu vida cotidiana?

Densidad y peso específico

Su expresión matemática es:

Donde: = Densidad de la sustancia en Kg/m3 o gr/cm3.

Densidad de Algunas Substancias Comunes

Madera(Roble) 0.6 - 0.9

m = 95 gramos 95 Densidad de la leche es igual a

m=X 1080 / 5.5 10 La masa de la sangre es

a) 22.2 Densidad del aluminio es

Su expresión matemática es:

Donde: = Peso especifico de la sustancia en N/m3.

9.81 m/s2) 7840 /

1.- El peso específico del hielo es de 9,020 N/m3. Hallar su densidad.

Presión: Es la razón de una fuerza normal al área sobre la cual actúa.

Donde: P = presión en N/m2 o pascal.

Al analizar esta fórmula podemos decir que:

Donde: P = Presión hidrostática en Pa.

Al analizar esta fórmula podemos decir que:

Donde: Patm = Presión atmosférica en Pa.

Observa las imágenes, lee con cuidado el siguiente texto y contesta

Imagina ahora un cilindro lleno de agua que tiene varias

Si el comportamiento de los corchos de muestra que una fuerza vertical

a) Con tus propias palabra enuncia el principio de pascal:

b) Escribe su representación matemática:

c) Enlista 5 aplicaciones de uso común de este principio

d) Escribe la importancia de la aplicación del principio de pascal.

Donde: F = fuerza del embolo mayor en (N)

Datos Fórmula (s) Sustitución Resultado

b) El cuerpo flota en medio del liquido:

Donde: E = Empuje (N) Pa = Peso aparente (N)

4.- Un objeto que pesa 40 N en el aire, “pesa” 20 N sumergido en agua. Determina:

d = 1.85 cm = 0.0185 a) Gasto Obtenemos el area: El gasto de la tubería es

¿Por qué es importante conocer el gasto de agua en tu casa?

b) ¿Qué nos indica la ecuación de la continuidad?

c) Menciona la importancia de la ecuación de la continuidad:

d) Escribe la representación matemática de esta:

e) Escribe 5 ejemplos resueltos donde se aplique la ecuación de la continuidad:

Enunciado Expresión matemática Usos

Teorema de Torricelli Tubo de Venturi Tubo de Pitot

Enunciado: Enunciado: Enunciado: