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    Sesion Del Municpio Escolar

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    Diana Conteras Castillo
    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la elección del municipio escolar. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan para qué se elegirá el municipio escolar y su participación es importante. Durante la sesión, los estudiantes conformarán listas de candidatos, analizarán la información sobre el papel del municipio escolar y votarán para elegir su municipio a nivel de aula. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y su compromiso de apoyar las funciones del municipio escol

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    Sesion Del Municpio Escolar

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    Diana Conteras Castillo
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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la elección del municipio escolar. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan para qué se elegirá el municipio escolar y su participación es importante. Durante la sesión, los estudiantes conformarán listas de candidatos, analizarán la información sobre el papel del municipio escolar y votarán para elegir su municipio a nivel de aula. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y su compromiso de apoyar las funciones del municipio escol

    Descripción original:

    sesión de 4to grado

    Título original

    sesion del municpio escolar

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la elección del municipio escolar. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan para qué se elegirá el municipio escolar y su participación es importante. Durante la sesión, los estudiantes conformarán listas de candidatos, analizarán la información sobre el papel del municipio escolar y votarán para elegir su municipio a nivel de aula. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y su compromiso de apoyar las funciones del municipio escol

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la elección del municipio escolar. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan para qué se elegirá el municipio escolar y su participación es importante. Durante la sesión, los estudiantes conformarán listas de candidatos, analizarán la información sobre el papel del municipio escolar y votarán para elegir su municipio a nivel de aula. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y su compromiso de apoyar las funciones del municipio escol

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    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    “CONOCEMOS PARA QUE ELIGIREMOS UN MUNICIPIO ESCOLAR”

     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. 1253 francisco Bolognesi


    DOCENTE: Diana Contreras Castillo
    GRADO Y SECCIÓN: 4to A FECHA: 28-11-22

     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias y Instrumento


    Desempeños Criterios de evaluación
    Capacidades de evaluación
    CONVIVE Y PARTICIPA Muestra un trato respetuoso e •Identificar las propuestas de Lista de
    DEMOCRATICAMENTE inclusivo con sus compañeros de los candidatos al municipio cotejo
    EN LA BUSQUEDA DEL aula, en la conformación y escolar.
    BIEN COMUN •Reconocer información sobre
    elección del municipio escolar a
    Interactúa con todas las las propuestas al municipio
    nivel de aula y expresa su
    personas. escolar.
    Construye normas y desacuerdo en situaciones reales
    asumen acuerdos y leyes. e hipotéticas de maltrato y
    Maneja conflictos de discriminación por razones de
    manera constructiva. etnia, edad, género o discapacidad
    Delibera sobre asuntos ( niños, ancianos y personas con
    públicos. discapacidad ). Cumple con sus
    Participa en acciones que deberes.
    promueven el bienestar
    Participa activamente en la
    común
    elección del municipio escolar a
    nivel de aula.

    Hoy conocerán para qué elegiremos nuestro municipio escolar en nuestra


    Propósito
    escuela y su participación es importante.
    Evidencia Resuelve la ficha

    Meta de aprendizaje: Educación para la ciudadanía


    4°: Aprender a vivir en un ambiente democrático.
    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda


    orientación al bien situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
    común afrontarlas

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    Elaborar la sesión - Papelógrafo, Plumones y limpiatipo


    Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Ficha informativa
    Papelógrafo con ejemplo de actividad. - Imágenes
    Tarjetas de memoria
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO: TIEMPO:

    Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la


    asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
    dirigida por un estudiante. La docente realiza las siguientes preguntas.

     ¿Durante la semana pasada hemos escuchado y visto a varios de los


    candidatos de los municipios escolares?
     ¿Qué saben de sus propuestas?
     ¿Qué les parece?
     ¿Conocen sus símbolos de cada agrupación?
     Escuchan el propósito de la sesión: hoy conocerán para qué elegiremos
    nuestro municipio escolar en nuestra escuela y su participación es
    importante.
    Acuerdo con los niños las normas de convivencia del día para el desarrollo de la
    sesión recurriendo a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el
    buen trato entre el grupo clase.

    Propongo los acuerdos de convivencia como: 


    - Respetar las opiniones.
    - Levantar la mano para participar.

    DESARROLLO: TIEMPO:
    PROBLEMATIZACIÓN
     ´ Realizan la conformación de las listas a nivel de aula las listas conformadas por el alcalde
    de aula y sus regidores para ser elegidos y qué símbolo es el que los representa a cada
    lista.

     Luego de conformar las listas eligen el símbolo para cada lista y elaboran las
    cedulas
     Responden: ¿Qué es un municipio escolar? , Según lo que observamos, ¿qué
    cargos presenta cada lista? ¿Será necesario tener un municipio escolar? ¿Para
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    qué sirve? ¿Qué funciones desempeñaran la lista que sea ganadora? ¿Cómo haré
    para votar y poder elegir mi municipio escolar?
     ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

    Forman grupos de 4
    Reciben el libro de personal social las páginas 52 y 53 y dialogamos con
    las siguientes preguntas :
    ¿Qué papel cumple el municipio escolar?
    ¿Consideras importante que existan este tipo de organizaciones
    estudiantiles?
     Reciben una hoja informativa sobre las actividades que desempeñan los
    municipios escolares.
     Participan de la lectura de la hoja informativa de manera voluntaria y por
    párrafos.
     Realizan un comentario acerca sobre la importancia del tener en la escuela un
    municipio escolar.

    La directiva del municipio escolar estará conformado por:


    a) Alcaldesa o alcalde
    b) Teniente alcaldesa o teniente alcalde
    c) Regidora o regidor de educación, cultura, recreación y deporte
    d) Regidora o regidor de salud y ambiente
    e) Regidora o regidor de emprendimiento y actividades productivas
    f) Regidora o regidor de derechos del niño, niña y adolescente
    g) Regidora o regidor de comunicación y tecnologías de la información
     Expresan con sus propias palabras sobre cómo tendrán que votar.
     Se comprometen a tener su DNI para que puedan emitir su voto y a hacerlo
    responsablemente.
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    TOMA DE DECISION-REFLEXION
     Se finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas:
    ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?; ¿es
    importante participar de la elección de nuestro municipio escolar a nivel de
    aula?, ¿por qué?, ¿qué pasaría si no existieran? ¿Fue útil lo que aprendimos?

    CIERRE: TIEMPO:
     Se ayuda a continuar la reflexión sobre el municipio de aula. Con las
    siguientes preguntas: ¿qué aprendimos?, ¿para qué lo aprendimos?, ¿será
    importante tener el municipio de aula?
     Estas preguntas pueden llevarlas a casa para conversar en familia.
     Escucha sus respuestas y comentamos
    Pide a las niñas y los niños que escriban un compromiso personal que contribuya con
    el apoyo a las funciones del municipio escolar.

    CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué


    intentand necesito
    o mejorar?
    • Identifico a las 5 listas de los candidatos al municipio escolar.

    • Conozco las propuestas de los candidatos al municipio escolar para


    y así tener un voto informado.

    • Identifico los símbolos de cada lista al municipio escolar.

    Reflexión:

     ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?


     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    LISTA DE COTEJO 4º GRADO “A”


     Área: Personal Social
    Competencia: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
    Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula, en la
    APELLIDOS Y NOMBRES conformación y elección del municipio escolar a nivel de aula y expresa su
    desacuerdo en situaciones reales e hipotéticas de maltrato y discriminación por
    DEL ESTUDIANTE
    razones de etnia, edad, género o discapacidad ( niños, ancianos y personas con
    discapacidad ). Cumple con sus deberes.
    Participa activamente en la elección del municipio escolar a nivel de aula.

    Identifica a las 5 Conoce las Identifico a Observaciones


    listas de los propuestas de los los símbolos
    candidatos al candidatos al de cada lista
    municipio escolar. municipio escolar al municipio
    para y así tener un escolar.
    voto informado.
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
    1. ASPUR ROJAS
    GIAN FRANCO
    2. BARRETO
    VARRILLAS PRIYA
    3. CAMPOS FLORES
    PAOLO
    4. CATAN JUSTO HEIDY

    5. CASTRO
    APOLINARIO
    ALONDRA
    6. CUEVA VILCHEZ
    ELISA
    7. EGOAVIL
    CHUJUTALLI
    RODRIGO
    8. ESCOBAR ESCURRA
    THIAGO
    9. GAYTAN JULIAN
    YIDDA
    10. GONZALES MONJE
    ANGELI
    11. Huarca Prado Rober

    12. MARCELO
    GERÓNIMO
    YAMPIER DILANT
    13. MELCHOR QUISPE
    JOSE ALBERTO
    14. MOGOLLON
    APOLINARIO
    BRITANY
    15. MONJAS ROJAS
    MIRIAN
    16. MORE RAMIREZ
    ANGHELA
    17. MORI CANCHARI
    AYME
    18. OSCATEGUI
    JUSTINIANO EDITH
    19. QUINTO MICHUE
    MELANI
    20. RAMOS ESCOBAR
    KARINA
    21. SANCHEZ CHACON
    ORLEYBER
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
    22. TELLO LOPEZ
    KRISTHINA
    23. TRIGOZO MONTERO
    JHARELYN
    24. TORRES ZAMBRANO
    DANNA TATIANA
    25. VICTORIO LEANDRO
    SAMITH
    26. WESEMBI SOTO
    ADRIANA
    27. ZORRILLA SOTO
    DARLIN

    Lista de cotejo ( – X)

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