Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 144 vistas

    Experiencia 9-Actividad 9-2

    Cargado por

    Americo Diaz Mariño
    El documento presenta actividades relacionadas a la construcción de bombas de semilla esféricas y fitotoldos para conservar la biodiversidad y favorecer el cultivo. También incluye información sobre volumen y área de la esfera aplicado a problemas matemáticos. Se pide valorar y conservar el patrimonio natural de la comunidad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Experiencia 9-Actividad 9-2

    Cargado por

    Americo Diaz Mariño
    144 vistas12 páginas
    El documento presenta actividades relacionadas a la construcción de bombas de semilla esféricas y fitotoldos para conservar la biodiversidad y favorecer el cultivo. También incluye información sobre volumen y área de la esfera aplicado a problemas matemáticos. Se pide valorar y conservar el patrimonio natural de la comunidad.

    Título original

    EXPERIENCIA 9-ACTIVIDAD 9-2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta actividades relacionadas a la construcción de bombas de semilla esféricas y fitotoldos para conservar la biodiversidad y favorecer el cultivo. También incluye información sobre volumen y área de la esfera aplicado a problemas matemáticos. Se pide valorar y conservar el patrimonio natural de la comunidad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    144 vistas12 páginas

    Experiencia 9-Actividad 9-2

    Cargado por

    Americo Diaz Mariño
    El documento presenta actividades relacionadas a la construcción de bombas de semilla esféricas y fitotoldos para conservar la biodiversidad y favorecer el cultivo. También incluye información sobre volumen y área de la esfera aplicado a problemas matemáticos. Se pide valorar y conservar el patrimonio natural de la comunidad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 12

    EXPERIENCIA

    Nuestro bicentenario 9
    nos desafía a
    promover acciones
    responsables para
    valorar y conservar
    nuestro patrimonio
    natural
    ¿Que compromisos
    y acciones
    asumirías para
    valorar y conservar
    el patrimonio
    natural de tu
    comunidad?
    ACTIVIDAD 9
    Elaboramos bombas
    de semilla esféricas
    para conservar la
    biodiversidad
    HOLA
    En esta actividad, vamos a diseñar y
    En esta actividad, vamos a
    construir fitotoldos que nos
    revisar información,
    permitan el manejo y control de
    conceptos
    cultivos, favoreciendo layprecocidad
    situaciones
    problemáticas
    de estos, sobre
    muchas veces expuestos a área
    y volumen
    temperaturas de la esfera.
    extremas.
    ¡Empecemos!
    La esfera es un
    cuerpo geométrico
    generado por una Revisemos a detalle la información de la imagen. Tengamos en cuenta las
    semicircunferencia medidas de ambos sólidos geométricos. Observamos que se llena la
    semiesfera con arena y se vacía el contenido en el cilindro.
    que gira alrededor de
    su diámetro. 2r
    Al girar el semicírculo 2 r
    alrededor del
    1/3
    diámetro AB se
    genera una superficie 1/3
    esférica. 1/3
    Un cilindro Mitad de una esfera

    ü Centro de la esfera: es el centro de la semicircunferencia y


    corresponde al punto O.
    ü Radio de la esfera: es el radio de la semicircunferencia, es decir
    el segmento OA.
    ü Diámetro de la esfera: es el segmento que une dos puntos
    opuestos de la superficie esférica pasando por el centro, es decir
    el segmento AB.
    ü Cuerda: segmento que une dos puntos de la superficie esférica.
    Alexandra y Jorge son dos artesanos
    de Chulucanas, quienes van a
    transportar sus productos para su
    venta. Ellos tienen seis adornos como
    el que se muestra en la imagen, cuyo Aplicamos la expresión:
    diámetro es de 12 cm. ¿Cuánto espacio
    ocuparán? Considera pi=3,14
    Reemplazamos los valores:
    Respuesta: El espacio
    que ocuparán los 6
    adornos es 5 425,92
    cm3

    Ahora hallamos el
    volumen de los seis
    adornos:
    Inés debe preparar 2 litros de jugo de
    naranja. Si el diámetro de una naranja
    promedio es de 8cm y se sabe que por
    cada centímetro cúbico se obtiene Hallamos el volumen de una
    0,58g de jugo, ¿Cuántas naranjas
    naranja:
    necesitará Inés?
    Considerar que:
    Reemplazamos los valores: 2 L = 2000 mL = 2000 g
    Entonces:

    Inés necesitará 13
    Convertimos su equivalencia en naranjas.
    gramos:
    Anghely infló su pelota hasta que su
    radio aumentó en 10%. ¿En qué
    porcentaje aumentó el volumen? Pelota Radio Volumen

    AL inicio 100% = 1 r

    Al final 110% r = 1,1 r

    Nos damos cuenta que el volumen aumentado es 1,331 veces el


    volumen inicial; es decir:
    el volumen inicial.
    Entonces, el volumen de la pelota aumentó en:
    133,1% - 100% = 33,1 %
    Hallar el radio y el volumen de una esfera que Hallar el radio y el área de una esfera que tiene un
    tiene un área de 314,16 cm2. Considera pi=3,1416 volumen de 33,5104 cm3. Considera pi=3,14

    Respuesta: El radio es
    2cm y el área es 50,24
    cm2
    Respuesta: El radio es 5cm
    y el volumen es 523,6 cm3
    Competencia:
    Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
    ¿QUÉ PUEDO
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
    ESTOY EN
    PROCESO
    HACER PARA
    MEJORAR?
    Establecí relaciones entre las características y medidas de
    objetos de mi contexto y las representé en una bomba de semilla
    esférica.
    Expresé con material concreto, dibujos y construcciones lo que
    comprendo sobre las propiedades de la esfera usando lenguaje
    geométrico.
    Usé estrategias heurísticas, representación gráfica,
    procedimientos y recurso, y los combiné para calcular el
    volumen de la esfera.

    Argumenté afirmaciones sobre las propiedades del volumen de la


    esfera en relación con el cilindro.
    ∑#!$%(%! − %)"
    !=
    (
    ∑&!$%[(%! − %)" . +! ]
    !=
    (

    También podría gustarte