Trabajo Matemática 5to Año TrayAc - 2022

Matemática 5to año
Números Reales: Racionales e Irracionales
1) Determina el valor exacto del área de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden
6√5 y 8√5.
2) Indica si existe un número racional, y otro irracional que esté entre los números
dados en cada ítem, si no existe explica por qué:
a) 2,345 y 2,346
b) 1, 98 y 1,99
c) 0,1 y 0,11
3) Propone, si existen, dos números racionales y dos números irracionales, que estén
entre 1,54 y 1,55. Si no existen explica por qué.
4) Analiza la validez de cada una de las siguientes afirmaciones. Explica tus decisiones.
 Todo número racional tiene una expresión decimal finita.
 Todo número racional tiene una expresión decimal finita o periódica.
 Todo número decimal puede escribirse como una fracción con denominador 10.
 Si una fracción tiene denominador 35, seguro que no posee una escritura
decimal finita.
 Todo número decimal se puede escribir como una fracción con denominador
igual a una potencia de diez.
5) Explica de qué modo reconoces si un número es racional o irracional.
6) Calcula el área del cuadrado, sabiendo que el perímetro del triángulo isósceles FAG
es 12  6 2 D
C
1cm
G
B F A
7) Compara los números 1,44 y 1,4357892

a) ¿Cuál es mayor? ¿Cómo te das cuenta?
b) ¿Son racionales o irracionales?
c) ¿Existe algún número racional comprendido entre esos dos números
dados? Si dices que sí, da un ejemplo. Si dices que no, explica por qué.
d) Escribe un número racional y otro irracional que sean menores que estos
dos números.
8) Resuelve:
a) 2√3 + 5√3 -7=
b) 3√2 (1+ √2) =
c) (5 + 2√5)2 =
d) 2 (3 - √11) + √44 =
e) √18 + 3 √2 =
1
9) ¿Son iguales los números 1/√3 y √3/3? ¿Por qué?
10) Decide cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas y cuáles no y por qué
a) Los números racionales siempre se pueden escribir como razón de otros
dos enteros
b) Si un número tienen infinitas cifras decimales es irracional
c) Todo número irracional tiene infinitas cifras decimales no periódicas.
d) Si un número tiene una cantidad finita de cifras decimales, es posible
escribirlo como cociente de otros dos números enteros.
e) La raíz cuadrada de un número primo es irracional.
f) Si se suman dos números irracionales, se obtienen otro irracional.
g) El producto de dos números irracionales, es irracional.
h) Si se suma un número racional y otro irracional, el resultado es irracional.
Propiedades de la función lineal
1) Sea la función lineal f (x)= -2/3 x + 5

a) Representa gráficamente f(x) y señala la pendiente y la ordenada al origen.
b) Evalúa si los puntos (2,7) y (-3,10) pertenecen a la recta f(x)
c) Propone otros dos puntos que no estén en la recta f (x)
d) Calcula f (5), f (-1), f (0) y f (-10)
e) Determina la fórmula de una recta paralela a f (x) y que tenga raíz 2
f) Obtiene la fórmula de una recta perpendicular a f (x) que pase por (0,3)
Función Cuadrática
1) Con un hilo de 22 unidades de longitud se forman distintos rectángulos, pero todos

de igual perímetro de 22u (Recuerda que el perímetro es la suma de los 4 lados y
que además los rectángulos tienen los lados opuestos iguales).
a) Cuánto vale el área del rectángulo que tiene 3 unidades de base. (Recuerda que para
calcular el área hay que multiplicar la base por la altura).
b) ¿Habrá otro rectángulo de área mayor? ¿Cuánto debe medir la base?
c) ¿Habrá otro rectángulo de área menor? ¿Con qué base?
d) ¿Habrá otro rectángulo de área igual al de base 3 unidades?
e) Confecciona una tabla de valores que muestre cómo cambia el área de los
rectángulos a medida que la base aumenta 1 unidad.
f) Elige un gráfico que represente mejor cómo va cambiando el área del rectángulo a
medida que aumenta la base. Argumenta tu elección.
g) Ubica en el gráfico elegido algunos pares de valores que relacionen la base y el área
del rectángulo que le corresponde.
2
a) b)
2) Dadas las siguientes fórmulas y gráficos de funciones, relaciona las fórmulas con los
gráficos. Explica qué tienes en cuenta para establecer la relación.
f(x) = (x  2)2 g(x) = (x + 5)2  4 h(x) =  (x  3)2 + 4

t(x) = 2 (x + 5)2 + 2 k(x)= 4  (2x  1 ) 2
I) II) III)
IV) V) VI)
VII) VIII) IX)
3
X) XI)
3) Relaciona cada una de las fórmulas dadas con el gráfico que corresponda:
f(x)=1,5 (x -1) (x +2) g(x)=-2 (x-1) (x +3)

h(x)=2 (x -1) (x + 3) I(x)=-1,5 (x – 1) (x +2)
I) II)
III) IV)
4
4) Da la fórmula de cada una de las funciones cuadrática representadas a continuación

y determina qué otro valor de x tiene el mismo valor que F(0), explica cómo haces
para saberlo:
a) b)
c) d)

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Matemática 5to año

Números Reales: Racionales e Irracionales

7) Compara los números 1,44 y 1,4357892

9) ¿Son iguales los números 1/√3 y √3/3? ¿Por qué?

Propiedades de la función lineal

1) Sea la función lineal f (x)= -2/3 x + 5

1) Con un hilo de 22 unidades de longitud se forman distintos rectángulos, pero todos

f(x) = (x  2)2 g(x) = (x + 5)2  4 h(x) =  (x  3)2 + 4

VII) VIII) IX)

f(x)=1,5 (x -1) (x +2) g(x)=-2 (x-1) (x +3)

4) Da la fórmula de cada una de las funciones cuadrática representadas a continuación

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