Cienc y Ambt I Bim

CIENCIA Y
AMBIENTE
I BIM.
PIEDADES PRIMARIA
CIENCIA Y AMBIENTE
Índice
Pág .
. La reproducción humana........................................................ 157
. Un ciclo importante ................................................................159
. Enfermedades de transmisión sexual ....................................165
. El inicio de la vida - El desarrollo embrionario .......................167
. El Sistema Nervioso ................................................................ 173
. El Sistema Nervioso Periférico ............................................... 181
. El Sistema Endocrino ..............................................................187
. ¿Por qué somos diferentes? ...................................................193
COLEGIO PIEDADES Página 2

CIENCIA Y AMBIENTE
¿Sabías que la reproducción humana es un proceso? En la primera etapa se forman los gametos. ¿Y sabes dónde se
forman los gametos? Pues en el sistema reproductor. En una segunda etapa, los gametos deben unirse y formar el
cigote, ese es el momento de la fecundación. Con la fecundación se inicia el embarazo, que culminará en el
momento del parto. La etapa reproductiva termina cuando el hijo logra alimentarse solo.
EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

En la mujer, el sistema reproductor está formado por los ovarios, las trompas de
falopio, el útero y la vulva.
• Los ovarios son dos órganos,
Trompas de Falopio
derecho e izquierdo, donde se
forman los óvulos. Una vez que
estos maduran, son liberados a las
trompas de falopio uno por uno,
Útero
una vez al mes aproxima-
damente.
• Las trompas de falopio son dos
tubos que comunican a los ovarios Vagina
con el útero. Ellas trasladan el
Ovarios
óvulo maduro hasta el útero.
• El útero, también llamado Vulva
matriz, es un órgano muscular
hueco en forma de pera donde se
aloja el cigote (óvulo fecundado) para desarrollarse durante nueve meses,
hasta convertirse en bebé.
• La vagina es un conducto o canal musculoso y elástico que comunica el útero
con el exterior y permite la salida del bebé.
• La vulva es el órgano genital externo femenino, está formado por pliegues de
piel llamados labios que protegen la entrada de la vagina.
Conocemos nuestro cuerpo

Durante la niñez, una niña tiene los órganos necesarios para fecundar un bebé,
pero aún no están maduros.
Durante la adolescencia, sus órganos sexuales comienzan a desarrollarse hasta

madurar completamente.
Así como el sistema reproductor masculino, también en el fememino podemos

destacar los órganos genitales internos y externos.
• Coloca los nombres de los órganos femeninos en el lugar que le corresponde:

CIENCIA Y AMBIENTE
* Ahora completa los recuadros:
Órganos internos Órgano externo
• __________________ • __________________
• __________________
• __________________
• __________________
Un ciclo importante
Tengo 10 años y he empezado una etapa muy importante en

mi vida. Mi sistema reproductor ha madurado. Mis ovarios están
produciendo unas células sexuales llamadas óvulos que son
eliminadas a través de un fluido sanguíneo llamado
menstruación. Esto ocurre cada 28 días de la siguiente manera:
CICLO MENSTRUAL
Inicio
27 28 1
2 Durante los primeros
26 3 14 días el óvulo
va madurando dentro
25 4 de un ovario.
El óvulo se dirige al 24 Ocurre la menstruación
útero, que continúa 5 que dura 4 días,
engrosando sus 23 aproximadamente.
paredes. Si no es
fertilizado, se elimina 6
en la siguiente 22
menstruación 7
21
8
20
9
19
10
Se produce la ovulación.
18 11
Probables días fértiles.
17 12
16 13
15 14

CIENCIA Y AMBIENTE
El ciclo menstrual tiene 4 etapas:

(coloca los nombres de cada etapa en los recuadros según la descripción).
1. Etapa preovulativa
El ciclo menstrual se inicia con el primer día de la menstruación. Dentro del
ovario, un óvulo va madurando en los folículos. Al mismo tiempo el folículo,
secreta la hormona estrógeno la cual hace que la pared uterina se haga más
gruesa para recibir al óvulo fecundado.
2. Etapa ovulativa
El día 14 del ciclo se libera el óvulo maduro del folículo en un proceso llamado
ovulación. El óvulo es conducido al útero a través de las trompas de Falopio.
3. Etapa postovulativa
Durante los días restantes, el óvulo avanza hacía el útero y el folículo se
convierte en el cuerpo lúteo.El cuerpo lúteo secreta progesterona, una
hormona que hace el endometrio del útero más grueso. Si el óvulo no es
fecundado, el cuerpo lúteo deja de producir progesterona, por lo que se
desprende el endometrio produciendo la menstruación o regla.
Vejiga de la orina Conductos

EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO deferentes
En el hombre, el sistema reproductor está formado

por los testículos, los conductos deferentes, las
vesículas seminales, la próstata y el pene.
• Los testículos son los órganos encargados de Próstata
Vesículas
producir los espermatozoides. Ambos están seminales
Testículos
rodeados por una membrana a modo de bolsa
llamada escroto. Escroto Pene
• Los conductos deferentes llevan los
espermatozoides de los testículos hasta la uretra,
en el pene.
• Las vesículas seminales son dos glándulas que producen un líquido que sirve
de alimento a los espermatozoides.
• La próstata es una glándula que segrega sustancias que permiten a los
espermatozoides moverse con más facilidad.
• El pene es el órgano genital externo masculino. Presenta un conducto interno
llamado uretra a través del cual salen los espermatozoides.
Los espermatozoides son expulsados con otras sustancias que los protegen y los
alimentan y que en conjunto forman el semen.
En cada centímetro cúbico de semen hay

aproximadamente 200 millones de espermatozoides.
A medida que un niño va llegando a la adolescencia, sus órganos reproductores

sufren cambios.

CIENCIA Y AMBIENTE
El sistema reproductor masculino consta de los órganos externos y órganos

internos.
• Observa la figura y escribe los nombres de los órganos que se señala.
APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Cuáles de los órganos señalados son externos y cuáles son internos?, completa
los cuadros:
Sistema Reproductor Masculino
Órganos Órganos
externos internos
• •
• •
2. Lee los siguientes órganos y colorea según la clave.

azul órganos externos masculinos
celeste órganos internos masculinos
rosado órganos internos femeninos
rojo órganos externos femeninos
conductos deferentes vagina trompas de falopio
útero pene escroto vulva
ovarios testículos vesícula seminal próstata
3. Escribe los órganos de cada sistema reproductor en los recuadros según como
indique la figura.

CIENCIA Y AMBIENTE
1
1
2
3 3
5
2
4
5 4
1. ________________ 1. ________________
2. ________________ 2. ________________
3. ________________ 3. ________________
4. ________________ 4. ________________
5. ________________ 5. ________________
4. Relaciona correctamente. Hay uno que sobra.

a. Se encarga de la producción de la hormona masculina testosterona.
b. Gameto masculino.
c. Medio de transporte de los espermatozoides.
d. Llamados también oviductos.
e. Llamado también matriz.
f. Gameto femenino.
( ) Trompas de Falopio
( ) Óvulo
( ) Útero
( ) Testículos
( ) Espermatozoide
( ) Semen
( ) Líquido seminal
Los elementos sexuales se llaman gametos y los

órganos especializados donde se forman, se
llaman genitales o gónadas.

CIENCIA Y AMBIENTE
Como su nombre lo indica, las ETS son enfermedades adquiridas durante las
relaciones sexuales. Estas enfermedades son muy contagiosas.
Hay una gran variedad de ETS. Pueden ser causadas por bacterias, hongos o
virus que se instalan en el semen, en los fluidos vaginales o en la sangre.
Las ETS más comunes son la sífilis, la gonorrea, el herpes genital y el SIDA.
• La sífilis es una enfermedad de transmisión sexual ocasionada por la
bacteria Treponema pallidum. La enfermedad evoluciona por etapas:
Etapas:
ç 1ª etapa :Se presenta una ulceración rojiza en la zona de contacto que
dura de una a cinco semanas.
ç 2ª etapa : Erupciones y manchas en el pecho, espalda, brazos y piernas.
ç Etapa latente : En esta etapa no hay síntomas notables y la persona
infectada no puede contagiar a otros.
ç 3ª etapa : Ulcera en la piel y en órganos internos, inflamaciones de los
pies, manos, rodillas... también pérdida de sensibilidad en los
brazos y las piernas, y dolores e incapacidad debido a
lesiones en el corazón, vasos sanguíneos, médula espinal y/o
cerebro.
• La gonorrea es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae. En los
hombres, los síntomas pueden incluir secreción de color amarillento por el
pene y sensación de escozor al orinar. En las mujeres, aparece leve aumento
del flujo vaginal, sensación de escozor al orinar, trastornos menstruales y
dolores abdominales.
• El herpes genital es una enfermedad de transmisión sexual de tipo ulcerosa
que afecta la piel, empiezan con comezón o ardor en el área infectada y
después aparecen pequeñas ampollas.
• El SIDA, el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), es responsable del
síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y ataca a los linfocitos T4 que
forman parte fundamental del sistema inmunológico del hombre. El VIH se puede
transmitir por vía sexual, a través del contacto con sangre, tejidos o agujas
contaminadas y de la madre al niño durante el embarazo o lactancia.

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
1. Menciona algunas enfermedades de transmisión sexual:

• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
2. Identifica el tipo de ETS por los síntomas que se indica a continuación:
Síntomas Enfermedad
Se caracteriza por una secreción
amarillenta en los varones.
Se caracteriza por la aparición de
pequeñas ampollas.
Los síntomas se presentan en tres
etapas.
Ataca al sistema inmunológico.
3. ¿Qué diferencia existe entre un paciente infectado con VIH y un paciente con
SIDA?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Completa:
E : _________________________ S : _________________________
T : _________________________ I : _________________________
S : _________________________ D : _________________________
A : _________________________
V : _________________________
I : _________________________
H : _________________________

CIENCIA Y AMBIENTE
Recuerda que
el óvulo es 500 Sabías que de 100 millones
veces más de espermatozoides por cm3
grande que que entran al cuerpo de la mujer,
el espermatozoide. solo uno llega a entrar al óvulo.
o Observemos más de cerca la entrada del espermatozoide al óvulo

- El óvulo libera unas sustancias químicas que
atraen a los espermatozoides, de los cuales ingresa
solo uno.
- Después de ingresado el espermatozoide, el óvulo
forma una barrera química que evita que
ingresen otros espermatozoides.
- La fecundación termina hasta que el material
nuclear de ambas gónadas se funde y se restablece
el número de cromosomas.
- A este óvulo fecundado se le llama cigoto.
El desarrollo embrionario
EL CRECIMIENTO DEL CIGOTO
Un día después de la fecundación, el cigoto comienza a dividirse por mitosis:
primero en dos células, después en cuatro, en ocho, y así sucesivamente. A los tres
días, el embrión tiene el aspecto de una bola de células llamada mórula por su
parecido con una mora. Después de estas divisiones, las células empiezan a
diferenciarse y forman el embrión.
Siete días después de la fecundación, el embrión llega al útero y se implanta,
es decir, se adhiere a la pared del útero. El embrión permanecerá en el útero
durante nueve meses hasta completar su desarrollo.
LA GESTACIÓN
El óvulo fecundado se desarrolla en el útero materno. Este período se llama
gestación o embarazo y tiene una duración de 280 días aproximadamente.
Durante los dos primeros meses, el nuevo ser que se está desarrollando se
denomina embrión. A partir del tercer mes, el embrión ya tiene órganos formados
y recibe el nombre de feto.
CIENCIA Y AMBIENTE
ÓRGANOS QUE PROTEGEN AL EMBRIÓN

Al mismo tiempo que se desarrolla el embrión, también se forman órganos
encargados de proteger y nutrir al embrión y, más tarde, al feto. Estos son el saco
amniótico y la placenta.
• El saco amniótico es una bolsa llena de líquido amniótico dentro de la cual el
feto "flota" y es protegido de golpes y presiones.
• La placenta es el órgano que comunica al feto con la madre. A través de la
placenta el feto recibe oxígeno y alimento de su madre, y elimina tanto los
desechos como el dióxido de carbono.
La placenta y el feto están unidos por el cordón umbilical. Nuestro ombligo es la
cicatriz que queda después de haber cortado este cordón en el momento del parto.
OVULACIÓN Y FECUNDACIÓN
Encuentro del óvulo
y los espermatozoides
Recorrido del óvulo
por la trompa
Fecundación
Cigoto
Trompa de
Falopio
Ascenso de los Óvulo

espermatozoides
Implantación
en el útero
ALGUNAS ETAPAS DEL DESARROLLO EMBRIONARIO
• Al cuarto día después del embarazo, el embrión es microscópico y recibe el

nombre de mórula.• A las tres semanas, el embrión mide 6mm. Se empiezan a
formar órganos como el cerebro y el corazón.
• A los dos meses y medio, el feto se encuentra flotando en la bolsa amniótica.

En esta etapa, se forma la placenta.
• A los tres meses, el feto ya tiene formados todos los órganos. Pesa
aproximadamente 28g y mide 7cm.
• A los cinco meses, se forman el aparato digestivo y los riñones. Ya tiene pelos
y uñas. La madre empieza a notar sus movimientos. Mide 30cm y pesa 450g.
• A los siete meses, está bien formado y puede nacer y vivir. Distingue luz y
oscuridad y oye sonidos del exterior. Mide 40cm y pesa 1,5kg.
• A los nueve meses, está totalmente desarrollado. En los últimos dos meses
engorda hasta pesar 3kg y medir 50cm.
CASOS ESPECIALES: MELLIZOS Y GEMELOS

En los humanos, los embarazos múltiples son poco frecuentes; sin embargo,
algunas veces se forman a un mismo tiempo dos o más bebés que pueden ser
mellizos o gemelos.

CIENCIA Y AMBIENTE
• Los mellizos se forman cuando los ovarios producen dos óvulos al mismo
tiempo y cada uno es fecundado por un espermatozoide distinto. Ambos se
desarrollan en el útero como dos bebés diferentes, que pueden ser de igual o de
distinto sexo.
• Los gemelos se forman cuando un óvulo fecundado por un espermatozoide da
lugar a un embrión que, cuando aún tiene unas pocas células, se separa en dos
partes, dando origen a dos bebés. Los gemelos comparten la misma placenta y
tienen la misma información genética, por lo cual serán siempre del mismo sexo y
muy parecidos físicamente.
GEMELOS
MELLIZOS
DESARROLLO INTRAUTERINO
Saco Zona de intercambio

amniótico de sangre entre el
útero y la placenta.
Líquido
amniótico
Cordón
Vasos umbilical Placenta Útero
sanguíneos

CIENCIA Y AMBIENTE
La dulce espera
Averigua y contesta acerca de uno de los momentos más importantes y más
hermoso de la mujer: el embarazo.
¿Cuánto dura el período de gestación?
___________________________________________
¿Qué pasa durante el primer trimestre?
___________________________________________
___________________________________________
¿Qué órganos desarrolla en el segundo trimestre?
___________________________________________
___________________________________________
¿Cómo se alimenta y respira el bebé?
___________________________________________
___________________________________________
¿Qué ocurre en el tercer trimestre?
___________________________________________
___________________________________________
¿Qué órganos desarrolla la mujer durante el
embarazo?
__________________________________________________________
__________
__________________________________________________________
__________
¿Cómo se llama el bebé durante el primer trimestre?
_____________________
¿Cómo se llama el bebé durante el segundo y tercer
trimestre?
____________________________________________________________________
¿Qué cuidados debe tener la gestante durante los 9 meses?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
1. Observa el siguiente gráfico y describe lo que está ocurriendo. Reconoce cuál

es la mórula, escríbelo debajo de cada figura que le corresponde.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Escribe los órganos que involucra el proceso del embarazo.
3. Escribe el nombre del órgano a que se refiere cada una de las descripciones:
a. Bolsa o membrana que rodea al bebé, contiene el líquido amniótico.
b. Estructura de vasos sanguíneos del bebé y de la madre que se forma en el

útero.

CIENCIA Y AMBIENTE
El cuerpo humano es una compleja máquina porque requiere de armonía en

cada una de sus piezas para poder llevar una vida normal. Al igual que todas las
máquinas de alta tecnología, necesita de una computadora central que administre
y controle cada una de sus funciones y movimientos. ¿Y qué creen? ¡la tenemos!;
pero nuestra computadora es mucho más completa, ya que además nos permite
pensar, sentir, actuar y decidir.
Esta computadora es el Sistema Nervioso, constituido por un conjunto de
órganos que nos permiten ponernos en contacto con el mundo exterior y dirigir
las funciones orgánicas. Su trabajo consiste en recoger los estímulos que recibimos
tanto en el ámbito consciente; por ejemplo, ver televisión, jugar, bailar una
canción de moda, como en el inconsciente; como puede ser el daño que provoca
una bacteria en los dientes; los latidos del corazón, transformándolos en impulsos
nerviosos.
La neurona: célula fundamental

La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso. Las
neuronas miden menos de 0,1 milímetro. Se distingue de una célula normal por su
incapacidad para reproducirse, lo cual explica que toda lesión cerebral sea
definitiva. Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos
nerviosos. En las neuronas se pueden distinguir tres partes fundamentales, que
son: soma, axón y dendritas.
Axón
Soma
Dendritras

CIENCIA Y AMBIENTE
Estas tienen una doble misión: por una parte, conectan a las neuronas entre sí
–proceso denominado sinapsis- y, por otra, al reunirse con cientos o miles de otros
axones, dan origen a los nervios que conectan al sistema nervioso con el resto del
cuerpo.
Sinapsis neuronal
Dendritas
Núcleo
Axón
En comparación con el de los otros animales, el Sistema Nervioso del hombre es el

de mayor complejidad. Está dividido en:
o Sistema Nervioso Central (SNC)
o Sistema Nervioso Periférico (SNP)

CIENCIA Y AMBIENTE
Sistema Nervioso Central (SNC)

Las estructuras que forman el SNC se ubican dentro de los huesos del cráneo y
por la columna vertebral. Además de esta protección, el SNC cuenta con unas
membranas llamadas meninges y un líquido llamado céfaloraquideo; que también
lo protegen. Su función es controlar y dirigir todas las actividades de tipo
voluntarias.
Está constituida de la siguiente manera:
1. Cerebro
Órgano encargado de la actividad motora sensitiva y las funciones
superiores (razonamiento, memoria, juicio, abstracción,
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
inteligencia).
2. Tronco encefálico
Órgano encargado de la actividad motora sensitiva y las funciones
A. ENCÉFALO superiores (razonamiento, memoria, juicio, abstracción,
inteligencia).
(SNC)
3. Cerebelo
Órgano encargado del equilibrio y coordinación de los movimientos
del cuerpo.
B. MEDULA ESPINAL
Estructura cilíndrica que se ubica dentro de la columna vertebral, comunica el encéfalo con
el cuerpo y es centro de los actos reflejos, como el rotulario.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
El encéfalo humano
Cerebro
Cerebelo
Tronco
encefálico

CIENCIA Y AMBIENTE
DEMENCIA SENIL
Una quinta parte de las personas

mayores de 60 años muestran síntomas
de demencia senil: olvidan algunas
cosas, descuidan su aspecto personal,
preguntan varias veces lo mismo y
después olvidan las respuestas.
El 15% de las personas afectadas por la

demencia senil sufren daños cerebrales Vaso sanguíneo
causados por una serie de apoplejías.
Esto se produce cuando diminutos vasos
sanguíneos quedan bloqueados a veces
durante varios años. zonas de tejido
cerebral muerto
Vaso sanguíneo
bloqueado

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
1. Marque verdadero "V" o falso "F" según corresponda:

a. El cerebro se encarga de la actividad motora. ( )
b. El cerebro se encarga de las funciones superiores. ( )
c. El encéfalo está constituido por el cerebro y el cerebelo. ( )
d. La neurona tiene dos partes fundamentales. ( )
e. El sistema nervioso está constituido por neuronas. ( )
2. Relaciona ambas columnas según corresponda:
a. Incapacidad para reproducirse. ( ) cerebelo
b. Órgano encargado del estado de vigilia. ( ) encéfalo
c. Cerebro, cerebelo y tronco cerebral. ( ) neurona
d. Órgano encargado de la coordinación de ( ) tronco cerebral
movimientos y equilibrio.
e. Centro de actos reflejos. ( ) médula espinal
3. Marque la respuesta correcta:

• El SNC está constituido por el encéfalo y:
a. el cerebro b. el cerebelo c. el tronco cerebral
d. la neurona e. la médula espinal
• La ___________ es la capa que cubre el axón:
a. teledendrón b. mielina c. axón
d. soma o cuerpo e. dendritas
• La __________ es un proceso mediante el cual se comunican unas _________

con otras, manteniendo ___________ el cuerpo.
a. neurona - membranas - conectado
b. sinapsis - neuronas - interconectado
c. neurosis - neuronas - alerta
4. Señala las partes de la neurona:

CIENCIA Y AMBIENTE
EXPERIMENTEMOS
Observando un encéfalo
I. Objetivo
Observar la estructura externa e interna del encéfalo de
un mamífero.
II. Materiales
- Encéfalo de res
- Frasco de boca ancha
- Equipo de disección
III. Procedimiento
1. Coloca el encéfalo en el recipiente, luego observa:
A) ¿Cuántas partes tiene el encéfalo? __________
B) ¿Cuántos hemisferios observaste en el encéfalo? __________
C) Dibuja el encéfalo tal como lo observaste y señala las partes:
2. Practica un corte por la cisura interhemisférica dividiendo el encéfalo

en 2 partes iguales. Responde:
A) ¿Qué se observa en el centro de los hemisferios?
_____________________________________________________________
B) ¿Qué membranas cubren a los órganos del encéfalo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
C) Las membranas, en conjunto ¿qué nombre reciben?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
D) Dibuja todo lo observado en el interior del encéfalo.

CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Contesta las preguntas acerca del cerebro:
a. ¿Cuál es la función del cerebro?
_______________________________________
_______________________________________
b. ¿Cómo se llama la capa que cubre al
cerebro?
_______________________________________
_______________________________________
c. ¿En cuántos hemisferios se divide el cerebro
y cuáles son?
_______________________________________
_______________________________________
d. ¿Cuántas cisuras presenta el cerebro y
cuáles son?
_______________________________________
________________________________________
2. Investiga y copia en tu cuaderno:
a. ¿Cuánto mide la neurona más grande? ¿En qué organismo se encuentra?

Dibuja a ese organismo.
b. ¿Cuánto pesa el encéfalo del hombre y cuánto el de la mujer?
c. El cerebro de Albert Einstein, ¿fue uno común y corriente o fue diferente?

CIENCIA Y AMBIENTE
El S.N.P. controla las actividades de carácter involuntario y también las

actividades que permiten a nuestro cuerpo mantenerse informado de lo que
ocurre en el mundo exterior y responder a dichos cambios.
Está formado por nervios que se ubican fuera del S.N.C. y por ganglios (que están
en el trayecto de los nervios). Estos nervios se dividen en 12 pares de nervios
craneales y 31 pares de nervios espinales.
Estos nervios llevan la sensibilidad del cuerpo hacia el S.N.C y, a su vez, conducen
las respuestas de este hacia el cuerpo.
Los nervios craneales se ubican a lo largo de la cabeza y cuello, y los espinales

están ubicados en el resto del cuerpo
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

Nervios craneales
Plexo cervical
Plexo
branquial
Nervio frénico
Nervios
torácicos Nervio radial
Plexo lumbar
Plexo sacro-croxígeo Nervio cubital

Nervio ciático
Nervio saferno
Nervio femoro-cutáneo Nervio peroneo común
Nervio cutáneo lateral

Nervio cutáneo medial
Nervio tibial
Rama plantar lateral Nervio sural

Rama plantar medial

CIENCIA Y AMBIENTE
Los reflejos
Los reflejos son respuestas innatas e involuntarias frente a un determinado
estímulo. Esta actividad refleja, afecta solo a determinadas partes del cuerpo a las
que llega el estímulo.
Los reflejos no solo se observan en los animales más simples, sino también en el
hombre.
Por la acción de los reflejos, este puede llevar a cabo una serie de
actividades que no implican un control voluntario y son vitales para el buen
funcionamiento del organismo. Por ejemplo: la tos, el estornudo, los movimientos
respiratorios, los movimientos cardíacos -o del corazón-, la variación del grado de
abertura de la pupila, el diámetro o calibre de las arterias, el parpadeo, etc.
EL ACTO REFLEJO
Un reflejo es una respuesta Músculo

del muslo
involuntaria y predecible ante un
estímulo, generada cuando las fibras Fibra nerviosa motora
nerviosas motoras transmiten la señal
al músculo, el cual se contrae.
Esto ocurre, por ejemplo, cuando se da
un golpe en la rodilla -específicamente Fibra nerviosa
en el tendón de la rótula-, por lo que
automáticamente la pierna da una
ligera patada. Este reflejo es muy
importante ya que nos permite
mantenernos en pie. Estímulo
Para que se produzca un acto reflejo,
Tendón
las neuronas de la médula espinal
rotuliano Nervio
informan a las motoras sin la
intervención del cerebro. Este camino
del impulso nervioso se llama "arco Médula espinal
reflejo".
Un movimiento reflejo de gran
importancia es la activación de las
glándulas salivales frente al estímulo
de un alimento.

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
1. Observa la siguiente figura y contesta:
Encéfalo
Médula
Médula Espinal espinal
Vértebras
Nervios
Nervios
a. ¿De dónde salen los nervios?

_____________________________________________________________
b. ¿Qué conforman los nervios?

_____________________________________________________________
c. ¿A qué sistema nervioso pertenecen los nervios?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d. ¿Hacia dónde van los nervios?

_____________________________________________________________
e. Entonces, ¿cuál es la función de los nervios?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Observa y responde:
a. ¿Qué es lo que hace la señorita?
____________________________________________
____________________________________________
b. ¿Es un acto voluntario? ¿Por qué?

____________________________________________
____________________________________________
c. Cita 5 ejemplos de actos voluntarios

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
__________________________________________________________________
Las reacciones voluntarias son las que

se piensan antes de hacer.
3. Observa y responde:
2º a. ¿Hacia dónde va la neurona sensorial?
___________________________________
b. ¿En dónde se conecta la neurona sensorial

con la neurona motora?
3º ___________________________________
neurona sensorial ___________________________________
neurona motora
c. ¿Hacia dónde va la neurona motora?
1º ___________________________________
d. ¿Qué sucede con la pierna?

___________________________________
4º
e. ¿Es una acción voluntaria? ¿por qué?
___________________________________
Las reacciones involuntarias se ejecutan sin pensar.

Es conocido como acto reflejo una respuesta automática
que no implica la participación del cerebro.
4. Marque verdadero (V) o falso (F) según sea el caso:

a. El SNP permite que nuestro cuerpo esté informado de lo que ( )
ocurre en el mundo exterior y responde a dicho cambios.
b. Los nervios craneales en total son 31 pares. ( )
c. Los nervios espinales en total son 12 pares. ( )
d. Los nervios craneales conducen los estímulos de la cabeza y cuello. ( )
e. Los nervios espinales conducen los estímulos del resto del cuerpo. ( )

CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Busca en el pupiletras los siguientes términos:
- nervios craneales - estímulo

- nervios espinales - respuesta
- médula espinal - acto reflejo
- columna vertebral - ganglios
a d i d a m e l s e l a e n a r c b b u e v u
n c u e c e a m o o a l u d a r l n e r s t n
o t a c r u n l i m a s e n s e l a n i p s e
l a r b e t r e v e n u l o r s r l s e i h r
t c i u s o s a r f m t j e r p a u c h n t v
e t t a t a n c e o u e a s a u y d m i a r i
t o l l i y g a n g l i o s t e b e j k l l o
u h a q m a e t f f o h e n o s a m h l e v s
c o m u u a o a e n c d l m e t g u g j l c l
r a r i l n a r t n a s o a l a a e n o l h a
j e m e o d i g o y o q u e t e m a u d a n p
2. Investiga y copia en tu cuaderno:

a. ¿Qué es la hemiplejia?
b. ¿Por qué se dice que una persona está en "estado vegetal"?
c. ¿Qué es la muerte cerebral?

CIENCIA Y AMBIENTE
El sistema endocrino se encarga de mantener los equilibrios químicos, necesarios

para que todo el cuerpo funcione correctamente.
Este sistema está formado por las glándulas endocrinas ubicadas en distintas
partes del cuerpo, produciendo hormonas que regulan los procesos metabólicos; es
decir, son responsables de mantener equilibrados los niveles de las sustancias que
determinan el correcto funcionamiento de todos los tejidos y procesos del cuerpo.
Las glándulas denominadas endocrinas, vierten las hormonas al torrente

sanguíneo para que se dirijan a la zona del cuerpo que deben controlar.
Los hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo, transmiten la información
que controla el ritmo al que funcionan los procesos y órganos del cuerpo.
Las glándulas endocrinas tienen un sistema de autocontrol que fiscaliza los

niveles hormonales presentes en la sangre. Cuando una glándula secreta más
hormonas de las que necesita el cuerpo, el sistema endocrino la desconecta o
disminuye su ritmo. Al revés, cuando el cuerpo requiere que la glándula acelere
su funcionamiento, el sistema la conecta o acelera.
Entre las principales glándulas tenemos:
Hipotálamo
Hipófisis
Tiroides
Paratiroides
Suprarrenales
Páncreas
Ovario
Testículos

CIENCIA Y AMBIENTE
A. Hipotálamo
Es una estructura que se ubica en la base del cerebro. Produce dos hormonas
que, tras almacenarse en la hipófisis, actúan directamente sobre otros tejidos:
la antidiurética y la oxitocina.
La hipófisis y el hipotálamo trabajan en equipo, ya que este último órgano

actúa como puente entre el Sistema Nervioso y el Endocrino.
B. Hipófisis
Llamada también pituitaria, tiene forma ovoide y mide seis por doce
milímetros; se ubica en la base del cerebro, colgando mediante un pedúnculo
del hipotálamo. Está formada por dos lóbulos, el anterior y el posterior.
La hipófisis controla el funcionamiento hormonal de las glándulas tiroides,

suprarrenales y las gónadas, influyendo directamente en el crecimiento, la
maduración y la reproducción, por eso es conocida como la jefa de las
glándulas
Entre las hormonas que elaboran tenemos: la hormona del crecimiento, la

hormona prolactina, la hormona estimulante de la tiroides.
C. Tiroides
Es una glándula situada en la parte anterior del cuello. Es la glándula
endocrina más grande del cuerpo. Está formada por dos lóbulos, derecho e
izquierdo, unidos mediante una porción estrecha o istmo, de forma similar a
una mariposa. Mide cinco centímetros de ancho, cuatro de alto y algo más de
un centímetro de espesor.
Tiene las siguientes funciones:
Aumenta el metabolismo, lo que provoca mayor producción de calor.
Estimula el crecimiento y desarrollo corporal
Produce la hormonas tiroxina y calcitonina.
El excesivo funcionamiento de la tiroides provoca bocio; por el contrario,
la producción deficiente de las hormonas tiroideas produce cretinismo y
mixedema.
D. Paratiroides
Se ubican detrás de la tiroides, son cuatro glándulas ovaladas del tamaño de
una semilla de manzana que se localizan sobre la pared posterior de la
tiroides y tienen una función complementaria a ella.
Producen una hormona llamada parathormona, que regula el
metabolismo del calcio y el fósforo del organismo.
E. Glándulas suprarrenales
Las suprarrenales o adrenales son dos pequeñas glándulas de forma
triangular ubicadas sobre los riñones. Entre las hormonas que producen,
secreta la adrenalina que prepara al organismo en situaciones de emergencia.

CIENCIA Y AMBIENTE
F. Páncreas
El páncreas es un órgano glandular blando de diez a quince centímetros de
longitud, ubicado detrás del estómago.
Su función es segregar dos hormonas: la insulina y el glucagón, regulando
la concentración de la glucosa en la sangre.
G. Testículos
Son dos glándulas que se encuentran en una bolsa de piel y músculo
denominado escroto. Producen la hormona testosterona, responsable de los
caracteres sexuales primarios y secundarios del hombre.
H. Ovarios
Son dos glándulas que se encuentran en la pelvis y tienen forma de
almendras. Producen las hormonas estrógenos y progesterona, que se encargan
del desarrollo de los caracteres sexuales secundarios en la mujer y de la
preparación del útero para la recepción del óvulo, respectivamente.
ÉPOCA DE CAMBIOS
Debido a la acción de las hormonas sexuales - estrógenos, progesterona y testosterona, todos los niños
alrededor de los doce años empiezan a experimentar una serie de cambios físicos y psicológicos. Estos no se
detendrán hasta los 17 ó 20 años. El esquema muestra las modificaciones físicas más importantes.
La piel se vuelve más

grasa. Es común la
aparición de acné.
Aparece vello facial.
Las mamas crecen La voz cambia.
y se destacan Los hombros
los pezones. Aparecen se ensanchan.
vellos en las
axilas.
Se desarrollan
los músculos
Surge el
Los genitales vello púbico El pene aumenta
se engruesan de tamaño y
se oscurece
Aumenta el Los vellos en
grosor de los muslos los brazos y Los testículos
piernas aumentan se agrandan
y se engruesan

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
1. Marque la respuesta correcta:

A. Las glándulas suprarrenales se ubican en:
a. hígado b. estómago c. bazo
d. riñones e. corazón
B. Glándula ubicada en parte anterior e inferior del cuello, tiene forma de la

letra "H":
a. ovarios b. paratiroides c. páncreas
d. hipófisis e. tiroides
C. La adrenalina es elaborada por:

a. glándulas suprarrenales b. hipófisis c.
tiroides
d. paratiroides e. páncreas
D. Las glándulas vierten las hormonas hacia:

a. la sangre b. afuera c. el cerebro
d. la orina e. N.A.
E. Hormona responsable de los caracteres sexuales primarios y secundarios

del hombre:
a. progesterona b. parathormona c. estrógenos
d. testosterona e. N.A.
2. Relacione ambas columnas según sea el caso:

a. paratiroides ( ) secreta la tiroxina
b. tiroides ( ) produce la progesterona
c. glándulas suprarrenales ( ) es impar
d. hipófisis ( ) emociones extremas
e. ovarios ( ) son 4 glándulas
f. páncreas ( ) jefa de las glándulas
3. Completa:

CIENCIA Y AMBIENTE
Sistema Endocrino
formado por
producen como
que jefa de
es glándulas
secretadas que crecimiento

controla del cuerpo
se corteza
ubica renal
glándulas suprarrenales - hormonas - hipófisis

glándulas - tiroides - en la sangre
4. Busca en el pupiletras los siguientes términos:
- sistema - endocrino - glándulas

- hormonas - sangre - hipófisis
- tiroides - páncreas - suprarrenales
- ovarios - testículo - bocio
s i s t e m a a c i o n j s a n g r e s
s d i s e ñ a x o r a e e d o c r i n o
a a v b o c i o j l a l i n g e m g e m
c c r a u t c l c u a o r n t n e t n e
h i p o f i s i s n d t i r o i d e s n
g l u t e o s s e l r o v a r i o r i o
e i i o i e r r k m e o e p l p p l p v
c t n c k d r a e g l a n d u l a s a a
g l a n d a l a s d i e l z c z d c z r
f e o n r m p e t e s t i c u l o a p i
i i r p a n c r e a s u y w r w s r w o
m u u c u l o s h o r m o n a s d t a s
n s o m e c u i d a d o p o r e s o m d

CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Observa las imágenes y analiza

a. El bocio se produce porque:
_______________________________________
_______________________________________
b. Este transtorno se caracteriza porque:

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
c. El enanismo se produce porque:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
d. Este transtorno se caracteriza porque:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
d. La acromegalia se produce porque:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e. Este transtorno se produce porque:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE
_____________________________________________________________
¿Sabes por qué eres diferente de los demás? Porque todas tus características: el
color de tus ojos, la forma de tu rostro, el color de tu rostro, la forma de tus orejas,
tu nariz, tu tipo de sangre, etc., lo heredaste de tus padres y antepasados en una
combinación única: tú.
¿QUÉ ESTUDIA LA GENÉTICA?

La Genética estudia los caracteres semejantes que se transmiten de padres a hijos,
aquellos que los hace parecerse entre sí. Pero sucede que también presentan
aquellos caracteres que no son semejantes, que varían, y a los cuales dentro de
esta ciencia se les denomina "variaciones", y que también son transmitidos
genéticamente, o son influenciados por el medio ambiente.
• La clave está en los cromosomas

Cada característica nuestra responde a una "instrucción" que se encuentra en
los cromosomas. Los cromosomas están en el núcleo de la célula.
Cada cromosoma tiene una pareja exactamente igual, excepto las células
sexuales, como veremos más adelante.
LOS CROMOSOMAS
Los cromosomas están formados por una sustancia química llamada ADN. El
ADN codifica la información de lo que somos.
Si estirásemos el ADN veríamos que tiene forma de escalera de
caracol. Si juntásemos todas las letras del código genético de todas las
células de nuestro cuerpo, tendríamos 3 000 000 000 000 de letras (¡tres
millones de millones!). Más aún, sí las escribiésemos en libros llenaríamos más de
1000 enciclopedias que, puestas una sobre otra, formarían una pila de libros de 50
metros de altura.
Una sola característica, como la instrucción que determina el color de tus
ojos, está codificada por varios escalones o moléculas. Este grupo de moléculas se
llama gen. En un cromosoma pueda haber cientos de genes.
• Transmitiendo características
Ya sabes que cada cromosoma puede contener cientos de genes y que cada gen
decide una característica: el color de tus ojos, la forma de tus manos, tu
estatura, etc. Estos cromosomas que llevan la información de los padres pasan
a los hijos a través de los gametos.
El dibujo representa un cromosoma imaginario y muestra cómo los genes
pueden definir ciertas características del individuo. Estos genes pertenecen a
distintos cromosomas en la vida real.

CIENCIA Y AMBIENTE
Forma de oreja
"B"
Tipo de sangre Tipo de pelo
Determinación del sexo

El cromosoma encargado de definir que un ser humano sea hombre o mujer es el
par 23. ¿Cómo sucede esto?
Las células sexuales; es decir los gametos, tienen la mitad de los cromosomas de las
células del resto del cuerpo.
Las células sexuales masculinas; es decir los espermatozoides, tienen 23

cromosomas en su núcleo, pero el cromosoma 23 puede tener forma de X o de Y.
Las células sexuales femeninas; es decir los óvulos, tambien tienen 23 cromosomas,
pero todos tienen forma de X.
Cuando se une un espermatozoide Y con un óvulo, se forma una célula cigote XY,
que dará lugar a la formación de un bebé hombre. Pero cuando se une un
espermatozoide X con un óvulo, se forma una célula cigote XX, que dará lugar a
la formación de un bebé mujer.
La célula cigote, resultante de la unión del espermatozoide con el óvulo,

tendrá 46 cromosomas, 23 del padre y 23 de la madre. ¡Ahora sabes por
qué las células sexuales solo tienen 23 cromosomas!
22 + X 22 + X XX
22 + Y 22 + Y XY
• ¿Quién manda?
El siglo pasado, un monje austríaco llamado Gregor Mendel observó que al
cruzar plantas de arveja que tenían semillas lisas con plantas de arveja con
semillas arrugadas, las plantas hijas aparecían todas con semillas lisas.
Mendel llamó a la característica de la semilla lisa, dominante y a la de la
semilla arrugada, recesiva.

CIENCIA Y AMBIENTE
Cuando se unen los cromosomas del padre y de la madre y de la información

de los genes del padre dice "ojos marrones" pero la de la madre dice "ojos
azules", el bebé no sale con un ojo azul y otro marrón. Ocurre que algunos
genes predominan sobre otros, imponiendo sus características. Por eso los hijos
a veces se parecen más al papá, a veces a la mamá, y a veces salen mitad y
mitad.
• Los genes pueden cambiar su clave: mutación

Como ya sabes, el género humano tiene 46 cromosomas en sus células. Estos
cromosomas llevan aproximadamente un millón de genes. Cada gen tiene una
clave y una posición dentro del cromosoma. Si el número de cromosomas o la
clave del gen varían, aparece una mutación. Un ejemplo de mutación es el
albinismo -la pérdida de pigmento de la piel- que se debe a una falla en la
clave del gen que determina el pigmento melanina.
ANOMALÍAS GENÉTICAS
La ciencia moderna nos ayuda a entender por qué diferentes generaciones de una
familia tienen el mismo color de ojos o calvicie, así como otros rasgos hereditarios,
ya sean útiles, inocuos o nocivos, o por qué a veces se dan aunque no haya
antecedentes en la familia.
El asesoramiento en genética ayuda a las personas a identificar y entender qué

rasgos particulares pueden transmitir a sus hijos y también a determinar los
riesgos particulares que podrían influir sobre el resultado del embarazo
Algunas veces, un gen anormal puede causar o contribuir a la aparición de un

defecto de nacimiento.
Los defectos de nacimiento también pueden ser resultado de factores ambientales,

como abuso de drogas o alcohol, ciertas infecciones o la exposición a ciertos
medicamentos u otros productos químicos. Con frecuencia, los defectos de
nacimiento parecen reflejar una combinación de herencia y entorno.
Los defectos de nacimiento pueden ser causados por errores en la totalidad o parte
de un cromosoma. Estos errores se producen durante la formación del óvulo o del
espermatozoide. Generalmente se produce porque hay un cromosoma adicional o
falta alguno o está roto.
• Frecuencia del síndrome de Down y edad de la madre
Las probabilidades de tener un hijo con síndrome de Down aumentan
con la edad de la madre. Este es un error de herencia cromosómica
causada por una alteración del cromosoma 21.
Los afectados con el síndrome de Down presentan estatura baja, cabeza

redondeada, frente alta y aplanada, lengua y labios secos y fisurados.
Presentan epicanto, pliegue de piel en la esquina interna de los ojos. Las

CIENCIA Y AMBIENTE
palmas de las manos muestran un único pliegue transversal. Tienen retraso

mental moderado y problemas cardíacos.
Los padres que han tenido un bebé con un trastorno cromosómico deben
consultar a un asesor en genética. Estos profesionales ayudan a las familias a
entender lo que se conoce sobre las causas de los defectos de nacimiento y las
probabilidades de que puedan ocurrir en otro embarazo. Afortunadamente, en
la mayoría de los casos, los padres de un bebé con el síndrome de Down
usualmente tienen un riesgo de uno por ciento de tener otro bebé afectado, en
adición al riesgo que la madre corra basado en su edad.

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Qué estudia la Genética?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Completa:
A : ___________________________
D : ___________________________
N : ___________________________
3. Piensa y responde:
a. ¿Dónde se encuentran y cómo están formados los cromosomas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b. ¿Qué información tienen los cromosomas?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c. ¿Qué es un gen?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d. ¿Qué diferencia hay entre los cromosomas del espermatozoide y los del
óvulo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e. ¿Por qué es el hombre quien determina el sexo del bebé?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
f. ¿Qué es una característica dominante?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
g. ¿Qué es una mutación?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Puede determinar el sexo de las siguientes combinaciones genéticas.

CIENCIA Y AMBIENTE
22X + 22Y 22X + 22X
5. Construye el árbol genealógico de tu familia usando las fórmulas

cromosómicas sobre la determinación del sexo.
Abuelo Abuela Abuelo Abuela

22X __ 22__X
Padre Madre
Hermano Yo Hermana
Colorea los recuadros de las formas que determinan el sexo de sus
descendientes (hijos).

CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. El síndrome de Down se produce porque:

a. Solo hay un cromosoma en el "par 23"
b. Ocurre una trisomía en el "par 21"
c. Ocurre una trisomía en el "par 23"
d. Solo hay un cromosoma en el "par 21"
e. N.A.
2. Marque verdadero "V" o falso "F" según corresponda:

a. Los cromosomas están compuestos por ADN. ( )
b. Los genes constituyen los cromosomas. ( )
c. Los cromosomas se ubican en el núcleo celular. ( )
d. La especie humana tiene 46 pares de cromosomas. ( )
e. El padre determina el sexo de su hijo. ( )
f. La célula cigoto de una mujer será: XY ( )
g. La célula cigoto de un hombre será: XX ( )
h. El "padre de la genética" es Gregor Mendel. ( )
i. El cabello negro del peruano es determinado por un gen recesivo. ( )
j. La mutación se produce cuando hay una alteración en el número de (
)
cromosomas o del gen.
3. Investiga y anota en tu cuaderno sobre "El Genoma Humano" y "La

Clonación". Luego realiza ua exposición.

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CIENCIA Y

. La reproducción humana........................................................ 157

. Un ciclo importante ................................................................159

. Enfermedades de transmisión sexual ....................................165

. El inicio de la vida - El desarrollo embrionario .......................167

. El Sistema Nervioso ................................................................ 173

. El Sistema Nervioso Periférico ............................................... 181

. El Sistema Endocrino ..............................................................187

. ¿Por qué somos diferentes? ...................................................193

COLEGIO PIEDADES Página 2

EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Conocemos nuestro cuerpo

Durante la adolescencia, sus órganos sexuales comienzan a desarrollarse hasta

Así como el sistema reproductor masculino, también en el fememino podemos

COLEGIO PIEDADES Página 3

* Ahora completa los recuadros:

Órganos internos Órgano externo

Tengo 10 años y he empezado una etapa muy importante en

COLEGIO PIEDADES Página 4

El ciclo menstrual tiene 4 etapas:

Vejiga de la orina Conductos

En el hombre, el sistema reproductor está formado

En cada centímetro cúbico de semen hay

A medida que un niño va llegando a la adolescencia, sus órganos reproductores

COLEGIO PIEDADES Página 5

El sistema reproductor masculino consta de los órganos externos y órganos

2. Lee los siguientes órganos y colorea según la clave.

celeste órganos internos masculinos

rosado órganos internos femeninos

rojo órganos externos femeninos

conductos deferentes vagina trompas de falopio

útero pene escroto vulva

ovarios testículos vesícula seminal próstata

COLEGIO PIEDADES Página 6

4. Relaciona correctamente. Hay uno que sobra.

Los elementos sexuales se llaman gametos y los

COLEGIO PIEDADES Página 7

COLEGIO PIEDADES Página 8

1. Menciona algunas enfermedades de transmisión sexual:

Ataca al sistema inmunológico.

COLEGIO PIEDADES Página 9

o Observemos más de cerca la entrada del espermatozoide al óvulo

ÓRGANOS QUE PROTEGEN AL EMBRIÓN

Ascenso de los Óvulo

ALGUNAS ETAPAS DEL DESARROLLO EMBRIONARIO

• Al cuarto día después del embarazo, el embrión es microscópico y recibe el

• A los dos meses y medio, el feto se encuentra flotando en la bolsa amniótica.

CASOS ESPECIALES: MELLIZOS Y GEMELOS

COLEGIO PIEDADES Página 11

Saco Zona de intercambio

COLEGIO PIEDADES Página 12

COLEGIO PIEDADES Página 13

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

1. Observa el siguiente gráfico y describe lo que está ocurriendo. Reconoce cuál

b. Estructura de vasos sanguíneos del bebé y de la madre que se forma en el

COLEGIO PIEDADES Página 14

El cuerpo humano es una compleja máquina porque requiere de armonía en

La neurona: célula fundamental

COLEGIO PIEDADES Página 15

• La __ es un proceso mediante el cual se comunican unas _