FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
TRABAJO N°2 NOTA
MATEMATICA GENERAL (MAT100)
INTEGRANTE 1:……………………………………………. NRC :
Problema Puntaje
INTEGRANTE 2:…………………………………………….
1
INTEGRANTE 3:…………………………………………….
2
INTEGRANTE 4:…………………………………………….
3
Indicaciones 4
Complete los datos solicitados en el cuadro anterior. Total
El puntaje ideal de la prueba es 60 puntos.
Nota = Puntaje obtenido + 10
El taller debe desarrollarse en grupos de no más de 4 personas.
Todos los pasos conducentes al desarrollo de los ejercicios planteados, deben estar
claramente expuestos en una hoja de desarrollo.
Cualquier indicio de copia será calificado con nota mínima 1.0
El trabajo debe ser subido como plazo máximo el xxxxx hasta las 23:59 hrs
No se aceptan trabajos mediante correo electrónico.
EL trabajo debe ser subido por un integrante del grupo a blackboard en formato PDF.
Resultados de aprendizaje:
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
Aplicar las proporciones directa, inversa y compuesta para dar respuesta a problemas de
la vida diaria y de los ámbitos de la economía, ingeniería, biología y otros.
Resolver problemas de la conversión de unidades de medidas mediante el uso de la regla
de tres simples.
Usar porcentajes para dar respuesta a problemas que incluyen representaciones gráficas,
tablas o esquemas.
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
Problema 1 (15 puntos)
Durante una conferencia la cual asisten los
alumnos de UDLA, se les menciona que el
crecimiento de un cultivo de bacterias es
tal que a cada hora se duplica el número de
las bacterias de las mismas. En estas
condiciones si había 1000 bacterias al
iniciar el experimento, el número habrá
aumentado a 2000 después de una hora,
4000 después de dos horas y así
sucesivamente.
Considerando el comportamiento
mencionado en la conferencia, complete la
siguiente tabla e indique ¿Cuántas
bacterias habrá después de 15 horas?
(Expresar resultados en potencias).
Desarrollo:
.
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
Problema 2 (15 puntos)
La figura representa un terreno con la forma de un
triángulo ABC, rectángulo en C, que adquirió la
municipalidad de Santiago para aumentar el número
de estacionamientos. Si cada punto representa un
poste matriz para cercar el terreno y la distancia entre
postes es de √ 2Km , encontrar:
i) El área del terreno.
ii) El perímetro del terreno.
Desarrollo:
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
Problema 3 (15 puntos)
Se tiene un terreno rectangular CDEF de largo 8x y ancho x-
1, y en su interior se construye una piscina también
rectangular, tal como se observa en la figura:
a) Determine una expresión algebraica que indique la razón
entre el área del terreno CDEF y el área determinada por la
piscina. Simplifique el resultado.
Desarrollo:
b) Evalúe la expresión de la parte a) para x=12.
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
Problema 4 (15 puntos)
Utilizando operatoria de raíces determine de forma exacta
la distancia entre dos barcos A y B, si el barco A se
encuentra a 200+100 √ 3km de un puerto, mientras que
el barco B se encuentra a 200−100 √3 km del mismo
puerto, según se muestra en la figura.
Desarrollo:
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
Profesor Cátedra: Celeste Reyes
Ayudante: Harold Walker.
