Carlos Hernandez

FACULTAD DE EDUCACIÓN
SÍNTESIS DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS
Elaborado por: Coordinación de prácticas Segunda fecha de

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actualización 16 de mayo
de 2011
NOMBRES COMPLETOS DEL PRACTICANTE: CARLOS EDUADRO ASCUNTAR HERNANDEZ
CÓDIGO:
PROGRAMA EN EL CUAL SE ENCUENTRA MATRICULADO: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
FISICA Y DEPORTE
NOMBRE DEL CURSO MATRICULADO DE PROYECTO PEDAGÓGICO:

MODALIDAD: DOCENCIA
TÍTULO DEL PROYECTO: La importancia de la actividad física en el desarrollo de la autoestima y la
salud mental como mecanismo de una sana convivencia entre compañeros.
RESUMEN:
Describa a modo de síntesis en palabras sencillas y precisas el tema principal con el objetivo que se
buscó alcanzar; teniendo en cuenta una reseña breve de la institución en la que desarrolló la práctica
docente, el diagnostico, la caracterización de la situación que dio origen al proyecto el cual pudo
surgir desde una pregunta, una necesidad, una demanda o una fortaleza que quiso potenciar. Debe
nombrar el número y la población beneficiada.
Mencione los objetivos de aprendizaje y de enseñanza, con sus respectivas actividades donde
consolidó el aprendizaje de manera significativa.
Enuncie los procesos metodológicos y didácticos utilizados, indique en enriquecimiento progresivo del
conocimiento adquirido desde la comprensión y el entendimiento del mundo escolar, así como el
actuar en él, en pos de la transformación socio educativos.
OBJETIVOS:
Objetivo General: Determinar que tipo actividad física deben realizar los alumnos de grado 3-1 de la
institución Educativa Miraflores Luis Eduardo Valencia García como mecanismo para mejorar la
convivencia entre compañeros.
Objetivos específicos.
- Identificar el horario habitual en que los estudiantes de grado 3-1 de la Institución Educativa
Miraflores Luis Eduardo Valencia García realizan actividad física.
- Registrar a través de graficas cuales son los tipos de ejercicios que realizan los estudiantes de
grado 3-1 de la Institución Educativa Miraflores Luis Eduardo Valencia García.
- Especificar quien hace uso de las canchas en los tiempos de descanso en institución
Educativa Miraflores Luis Eduardo Valencia García.
- Diseñar un cronograma de actividades de Educación física en horarios de clase y de descanso
que permita el trabajo en equipo, la ayuda y el compañerismo entre los estudiantes de grado
3-1 de la Institución Educativa Miraflores Luis Eduardo Valencia García.
POBLACIÓN:
Grado 3-1 de básica primaria de la Institución Educativa Miraflores Luis Eduardo Valencia García, la
cual se encuentra ubicada en el departamento de Antioquia, ciudad de Medellín, comuna No 9 del
Barrio Buenos Aires, y está compuesto por 23 estudiantes entre ellos 12 mujeres y 11 hombres entre
edades de 9 a 10 años.
PROPÓSITO DEL ESTUDIANTE: Se busca aumentar las jornadas de actividad física como
mecanismo para mejorar la autoestima y el mantenimiento de la salud mental de los estudiantes de
grado 3-1 de básica primaria de la Institución Educativa Miraflores Luis Eduardo Valencia García, la
cual se encuentra ubicada en el departamento de Antioquia, ciudad de Medellín, comuna No 9 del
Barrio Buenos Aires, además de esto se buscara mejorar la convivencia, compañerismo y trabajo en
equipo entre compañeros a fin de hacer uso de todos los espacios deportivos y materiales deportivos
que tiene el colegio durante las jornadas de descanso.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Explique el escenario y contexto del proyecto pedagógico en la

Modalidad Docente de forma que se comprenda la necesidad que se presenta; describa y delimite
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dicha problemática; se debe concretar una situación apoyándose del diagnóstico y de la

caracterización de la situación origen del proyecto
En este planteamiento se incluye una referencia a los postulados teóricos que soportan el abordaje de
la problemática. Finalmente se señala o reitera el objetivo o fin a alcanzar en el proyecto pedagógico
en la modalidad docente.
JUSTIFICACIÓN: Exponer de forma argumentativa los enunciados que señala la relevancia del
objetivo de la misma. Plantear con precisión los beneficios y soluciones que el proyecto pedagógico
posibilita. Especificar el impacto social y educativo así como sus aplicaciones prácticas.
Presentar algún antecedente clave que fundamenta la importancia del trabajo a realizar aportándole a
la realidad socioeducativa.
RESEÑA TEÓRICA: Construir la estructura que organiza el abordaje del proyecto pedagógico con la
descripción breve de los distintos conceptos y teorías que acoge el proyecto pedagógico.
En esta reseña es necesario dar a conocer los insumos teóricos ministeriales donde se soporta la
función docente en la modalidad elegida
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS DEL PROCESO REALIZADO: Describa brevemente las fases del
proyecto pedagógico, indicando el propósito de cada parte.
METODOLOGÍA UTILIZADA: Elabore una guía de trabajo, partiendo de los objetivos planteados,
Mencione la (s) propuestas didácticas, evidenciando las estrategias y algunas actividades
Indique el número de personas atendidas. Así como la población con sus características básicas
LOGROS ALCANZADOS: Enuncie de manera general los aspectos que a modo de beneficio, meta o
solución se hayan logrado durante el Proyecto pedagógico. Puede presentar una proyección de los
alcances. Describa también las metas alcanzadas a nivel de la práctica pedagógica.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: A modo de balance general del proceso enuncie las

conclusiones a nivel práctico, didáctico y teórico.. Explique el impacto que generó, detallando los
beneficios y las soluciones o propuestas elaboradas. Enuncie así mismo sugerencias de
mejoramiento a nivel metodológico, logístico, o teórico.
REFERENCIAS (BIBLIOGRÁFICAS Y/O CIBERGRAFIA): De acuerdo a lo propuesto por las normas
de citación APA, organice el material consultado y citado durante el proceso de construcción del
Proyecto Pedagógico. Revisar al respecto el documento que ofrece la biblioteca.
EVIDENCIAS: Organice todo el material construido durante el proyecto pedagógico. Puede incluir
fotografías, registros de observación, preocupaciones y demás. El orden será el presentado en la
descripción de las actividades, nombre cada evidencia y si es necesario explique en que consiste.
Recuerde que se hace entrega física y digital.
FECHA DE ENTREGA DE LA SÍNTESIS:
DOCENTE QUE ASESORÓ EL PROYECTO PEDAGÓGICO:
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

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dicha problemática; se debe concretar una situación apoyándose del diagnóstico y de la

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: A modo de balance general del proceso enuncie las

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