Secretaria de Educación de Honduras

Dirección Municipal de Yamaranguila

Distrito 1016

Centro Educativo: ________________________________________

Alumno: ________________________________________________

Docente:________________________________________________

Agradecimiento Especial al equipo de World Vision por la impresión total

de los cuadernillos y el desarrollo de procesos educativos del municipio
El Cuaderno de Trabajo 1, Matemáticas de Primer grado de Educación Básica, es
propiedad de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación, fue elaborado por
docentes de las Direcciones Departamentales de Educación, diagramado y diseñado por la
Fundación para la Educación y la Comunicación Social Telebásica STVE, en el marco de la
emergencia nacional COVID-19, en respuesta a las necesidades de seguimiento al proceso
enseñanza aprendizaje en centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A.

Adaptación
Dirección Municipal de Yamaranguila

La adaptación de este libro se ha hecho para optimizar el recurso de la impresión y de

esta manera llegar a la población total de alumnas y alumnos del municipio de
Yamaranguila.

Cuaderno de Trabajo 1 – Matemáticas

Primer grado de Educación Básica
publicado por la Secretaría de Educación en el marco de la emergencia nacional
COVID - 19 Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A. 2020
 INDICE

BLOQUE I LA PERSONA Y SU SER SOCIAL

Lección 1 El actuar, la libertad y los condicionamientos ............................................ 4

Lección 2 Construcción social de la identidad del varón y la mujer ................... 6

Lección 3 La competencia, el éxito, la derrota y el proceso de género .......... 8

Lección 4 Los derechos humanos y su importancia ...................................................... 10

Lección 5 Las cualidades de las personas ........................................................................... 12

Lección 6 El respeto, la tolerancia y la empatía ............................................................... 14

Lección 7 Organizaciones políticas de América ............................................................... 16

Lección 8 El liderazgo y sus características ........................................................................ 17

Lección 9 Normas sociales............................................................................................................... 19

Lección 10 Los medios de comunicación masiva ........................................................... 20

Lección 11Redes de comunicación electrónica, internet ........................................... 22

BLOQUE II LA SOCIEDAD Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS

Lección 1 ¿Qué es la geografía? ................................................................................................. 26

Lección 2 Instrumentos de la geografía .................................................................................. 28

Lección 3 Ciencias auxiliares de la geografía .................................................................... 30

Lección 4 Estudio de la tierra ......................................................................................................... 32

Lección 5 Los Desastres Naturales ........................................................................................... 33

BLOQUE I
LA PERSONA Y
SU SER SOCIAL
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

1LECCIÓN EL ACTUAR, LA LIBERTAD Y LOS CONDICIONAMIENTOS

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen los procesos para tomar decisiones positivas.

EXPLORO

Reconocen los procesos para tomar decisiones positivas.

¡Si! ¡Qué bueno que

¿Qué tal si
estamos libres esta tarde
vamos al cine?
para hacer lo que nos gusta!

¿Crees que es correcto lo que están planeando hacer estos niños? ¿Por qué?
R// ___________________________________________________________

Mi derecho a la libertad.

La libertad es la facultad natural del ser humano, que permite tomar

decisiones, expresar ideas o realizar metas. Hay personas que piensan
que ser libres significa hacer lo que desean en cualquier momento, sin
Contenidos de acuerdo DCNEB

pensar en las consecuencias. A eso se le llama libertinaje.

Observando a cada miembro de la familia, escriba ejemplos de situaciones

en las cuales toman decisiones durante la cuarentena.

4
 CIENCIAS SOCIALES

APLICO

Reconocen los procesos para tomar decisiones positivas.

Pariente Ejemplo de decisiones

papá Cambiar el bombillo de la cocina
mamá Encender el fogón cada mañana.
tía
prima
abuelo
hermano

APLICO

Lea la siguiente expresión:

• Analice esa frase y redacte un párrafo con su opinión.

•
• Escriba sobre la importancia de practicar la libertad con responsabilidad.
•
• Elabore 3 carteles en donde escriba 10 actividades que realizan con
libertad en su familia, escuela y comunidad.

Ten presente: La libertad es un derecho universal del ser humano que está
plasmada en la Constitución de la Republica.

5
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

2LECCIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE

LA IDENTIDAD DEL VARÓN Y LA MUJER

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen los procesos para tomar decisiones positivas.

EXPLORO

Describa las características físicas de los niños y las niñas.

Niñas Niños

Todas las personas tienen diferencias físicas,

como la estatura, el color de los ojos y de la
piel y el sexo, entre otros.

Una de las diferencias más destacadas es el

género. Este se relaciona con las características
sexuales y culturales entre el hombre y la mujer.

Las características sexuales vienen determinadas desde la

concepción de la persona. Las características culturales se
determinan dentro del grupo social.
Contenidos de acuerdo DCNEB

Consulte con sus familiares sobre la importancia de la igualdad de hombre y

la mujer en la construcción de una sociedad más justa.

• Escriba en su cuaderno las respuestas.

• Elabore un dibujo sobre el tema.

6
 CIENCIAS SOCIALES

La relación entre hombres y mujeres debe ser de igualdad y

solidaridad. Ambos tienen que estar conscientes de que poseen
deberes y derecho, y que para lograr el desarrollo social, económico y
cultural deben participar en igualdad de condiciones y tener las mismas
oportunidades de educación, la salud y trabajo. La equidad de género
representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y a la
tolerancia de nuestras diferencias.

Observe la historieta. Luego responda.

Nosotras Pero si quieren

llegamos primero jueguen con nosotras No, los niños no
jugamos con mujeres.

Conteste en su cuaderno.

• ¿Qué opina de la actitud de los niños?

• ¿Refleja equidad de género?
• ¿Por qué?

7
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

3LECCIÓN LA COMPETENCIA, EL ÉXITO, LA DERROTA

Y EL PROCESO DE GÉNERO

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la importancia del éxito, la competencia y la solidaridad, tanto en

el juego como en la vida diaria, escolar y comunitaria.

EXPLORO

Conteste las siguientes preguntas:

¿Qué quiere ser en el futuro?

R// ___________________________________________________________

¿Cuál es su meta?
R// ___________________________________________________________

¿Qué hará para lograr esa meta?

R// ___________________________________________________________
Contenidos de acuerdo DCNEB

Un atleta se propone una meta: al llegar al final de la carrera. Antes de

lograrlo, deberá evaluar sus capacidades y luego pasar por un
entrenamiento riguroso con el cual logrará superar los obstáculos.

A lo largo de la vida, las personas se propones metas y tienen ideales y

aspiraciones.

8
 CIENCIAS SOCIALES

¿Qué hacer frente a la derrota?

Tener buena actitud frente a la derrota es indispensable.

Cuando se enfrenta una derrota, se deben analizar sus causas, corregir
los errores y seguir adelante.

Jamás se debe sentir frustración y menos, temor para enfrentar las

nuevas oportunidades que se presenten.

APLICO

Escriba el nombre de una persona de éxito que conozca y explique cuáles

son sus características.
R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

9
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

4LECCIÓN LOS DERECHOS HUMANOS Y SU IMPORTANCIA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la importancia de las leyes y su defensa, como las garantías

para ejercer la libertad, los deberes ciudadanos y los derechos humanos.

EXPLORO

Escribe en tu cuaderno.
¿Qué son los derechos humanos?

Los derechos son garantías que permiten que cualquier ciudadano o

ciudadana pueda actuar libremente sin que nadie se lo impida, siempre
que no afecte a los demás ni contradiga las leyes.

La convivencia social armoniosa se logra cuando el ser humano ejerce

sus derechos y es capaz de respetar los derechos de los demás. Sin
embargo, en el mundo actual existe una serie de contrastes en la
sociedad que dificultan a las personas el pleno goce de sus derechos.

Características de los derechos humanos.

Contenidos de acuerdo DCNEB

10
 CIENCIAS SOCIALES

• Son universales: Todos tenemos los mismos derechos.

• Son inalienables: Nadie puede quitar, ceder o negociar los derechos.
• Son imprescriptibles: No pierden su vigencia en el tiempo.
• Son indivisibles: No se puede suprimir ningún derecho.
• Son dinámicos: Con el paso del tiempo se integran otros.

APLICO

1. Lea el texto y responda en el cuaderno

Soy niño…. ¿tengo que trabajar?

Samuelito tiene 12 años y trabaja desde los diez. Todos los días ayuda
a su mamá a vender en la Feria del Agricultor. Su mamá dice que así
se mantiene ocupado y, de paso, la ayuda a mantener a sus cuatro
hermanitos. Para poder cumplir con esa obligación, Samuelito dejó de
estudiar el año pasado. Él cuenta que un día, mientras trabajaba, un
hombre empezó a molestar a un amigo. Desde entonces, Samuelito no
quiere trabajar más. Sin embargo, teme decírselo a su mama.

• ¿Por qué Samuelito se ve obligado a trabajar?

• Si usted conociera a Samuelito, ¿Qué le aconsejaría para que haga
respetar sus derechos?
• ¿Cree que las niñas y los niños de su escuela conocen y ejercen sus
derechos? ¿Por qué?
• ¿Qué sugiere para que todos los niños y las niñas de Honduras conozcan
sus derechos?

Investigue los derechos de los niños y las niñas de Honduras.

11
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

5LECCIÓN LAS CUALIDADES DE LAS PERSONAS

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la importancia de las leyes y su defensa, como las garantías

para ejercer la libertad, los deberes ciudadanos y los derechos humanos.

EXPLORO

Observe la imagen y enumere 5 cualidades que identifiques en la joven que

ayuda a la anciana.
A. ___________________________________________________________
B. ___________________________________________________________
C. ___________________________________________________________
D. ___________________________________________________________
E. ___________________________________________________________

Las cualidades son las características que definen a alguien o algo y lo

Contenidos de acuerdo DCNEB

diferencian del resto.

Una cualidad puede ser una característica natural e innata o algo

adquirido con el paso del tiempo.

Cuando el concepto está vinculado a los seres humanos, las

cualidades suelen ser positivas.

12
 CIENCIAS SOCIALES

APLICO

En su cuaderno.

1. Haga un ensayo de cuáles son las cualidades más importantes de una

persona.

2. Represente mediante un dibujo las siguientes cualidades de un ser humano.

a. Paciencia
b. Honestidad
c. Respeto
d. Responsabilidad

3. Enumere las cualidades que tienen cada miembro de su familia.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

13
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

6LECCIÓN EL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA EMPATÍA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la importancia de la decisión y acción personal, responsable y

consciente, para adquirir la capacidad necesaria para trabajar por la propia
liberación.

EXPLORO

Mira los dibujos que aparecen abajo.

¿Por qué es importante ser tolerantes con estas personas?

R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________

¿Quién crees que debe ser más aceptado? ¿Por qué?

R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________
Contenidos de acuerdo DCNEB

El respeto

es un valor humano, que se manifiesta en el buen trato hacia las distintas

personas con las que se comparte la vida: padres, hermanos, abuelos, tíos,
primos, docentes y compañeros, quienes como personas que son merecen
ser tratados con palabras y actitudes respetuosas a su condición humana.

14
 CIENCIAS SOCIALES

La tolerancia

es aceptar y permitir las circunstancias o diferencias de los demás, es no

impedir que haga lo que éste desee, es admitir la diferencia o la diversidad.
Para que los niños establezcan buenas relaciones con sus semejantes, es
necesario que aprenda a ser tolerante desde muy pequeño.

La empatía

es la capacidad para ponerse en el lugar de otro y comprender lo que

siente o piensa sin que sea necesario que lo exprese directamente,
haciendo que la comunicación sea respetuosa con el otro, entendiendo
sus vivencias, emociones y opiniones como fruto de su situación única.

APLICO

1. Comente con tus padres sobre los tres valores mencionados, su

importan-cia y relación con la pandemia del Covid 19 en nuestro país.

2. Escriba en su cuaderno mensajes que resalten el valor de la tolerancia, la

empatía y el respeto frente a la pandemia del Covid 19.

3. Practique los valores estudiados e ilústrelos en su cuaderno por medio de

dibujos.

15
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

7LECCIÓN ORGANIZACIONES POLÍTICAS DE AMÉRICA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la organización social, económica y política de América Latina.

EXPLORO

Haz escuchado que son acuerdos internacionales.

Escriba un fragmento.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Ningún país puede sobrevivir si se encuentra aislado. Por esto,

Honduras forma parte de una comunidad internacional con la que ha
llegado a varios acuerdos o convenios de cooperación mutua.
Los convenios son acuerdos legales que facilitan las relaciones entre
las naciones que participan. Por su medio los países se benefician
mutuamente. Pueden ser de diversos tipos: de derechos humanos,
económico, político, social, ambiental, cultural, militar, entre otros.

APLICO
1. Investigue el significado de las siguientes siglas:
Contenidos de acuerdo DCNEB

OEA
SICA
ALBA
PARLACEN

2. Investigue el nombre de tres tratados internacionales en los que participe Honduras.

16
 CIENCIAS SOCIALES

8LECCIÓNEL LIDERAZGO Y SUS CARACTERÍSTICAS

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Demuestran habilidades sociales básicas para el diálogo, la interacción con

otros y el establecimiento de acuerdos para solucionar conflictos.

EXPLORO

Observan la imagen, luego comentan sobre lo que entienden por liderazgo.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Mencione las cualidades que debe tener un líder.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Tratado o Convenio Aspecto

17
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

El líder

es una persona que actúa como guía o jefe de un grupo. Para que su
liderazgo sea efectivo, el resto de los integrantes debe reconocer sus
capacidades. Ejemplo: “Necesito un líder dentro de este equipo” “Todos
pusimos de nuestra parte para ganar, pero tenemos que reconocer que
no lo habríamos conseguido sin nuestro líder”.

Características del liderazgo

1. Escriba el nombre de tres niños de tu grado en los cuales veas estas

carac-terísticas de liderazgo.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Haz un resumen en tu cuaderno de las actividades que desarrollan los

líde-res en tu comunidad para prevenir la pandemia del Covid 19.

Los seres humanos vivimos en sociedad y nos necesitamos

mutuamente para sobrevivir. Ninguna persona puede vivir en forma
Contenidos de acuerdo DCNEB

aislada, sin relación con los demás.

La sociedad establece normas y principios que rigen el comportamiento
y la convivencia. El ejemplo más claro de dichas normas y principios es
la Constitución Política.
En ella no solo se establecen los derechos y obligaciones ciudadanas,
sino también la forma en la que debe actuar el Estado en caso de
incumplimiento.

18
9
CIENCIAS SOCIALES

LECCIÓN
NORMAS SOCIALES

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la organización social, económica y política de América Latina.

EXPLORO

¿De qué forma considera usted que puede aportar a una sana convivencia? R//
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Consulte con los abuelos de su vecindad, qué costumbres se siguen

practicando en sus hogares.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

APLICO
1. Enliste las normas que estableció el maestro (a), al inicio del año escolar 2020.

2. Observe las señales y escriba debajo de ella si corresponde a una ley y

cual a una norma social.

______________________ ______________________

19
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

3. Enumere las normas de protección que hay en su comunidad con relación

al Covid 19, mencione la importancia de cada norma establecida por las
autoridades.

4. Pregunte a un adulto mayor de su familia acerca de que costumbre se

con-virtió en norma social con el paso del tiempo.
• Explique cómo ha beneficiado a su comunidad esa norma.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

10 LECCIÓN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconocen la importancia de los medios de comunicación masiva y

establecen similitudes y diferencias.

EXPLORO

¿Qué medio de comunicación utiliza con mayor frecuencia en tu comunidad?

R// ___________________________________________________________
Contenidos de acuerdo DCNEB

___________________________________________________________

¿Porque?
R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________

20
 CIENCIAS SOCIALES

Comentan sobre el valor del uso de los medios de

comunicación masiva frente a la pandemia del Co-
vid 19.

Cuando las personas están cerca, se comunican

en forma directa por medio de la lengua hablada.

Cuando las personas se encuentran alejadas, se comunican a través de los

medios de comunicación, como el teléfono, el correo, internet etcétera.

Los medios de comunicación masivos son los que se dirigen a gran

número de personas. Trasmiten programas informativos, de
entretenimiento, educación y cultura. También se le conoce con el
nombre de medios de comunicación social y se clasifican en sonoros,
como la radio, audiovisuales, como la televisión y el cine; gráficos,
como los periódicos y revistas y de formato múltiple, como internet.

APLICO
Complete un cuadro comparativo de los medios de comunicación masiva
según su función.
Radio Televisión Periódico Teléfono Celular

Escriba el nombre de dos medios de comunicación masiva.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

21
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

11 LECCIÓN
REDES DE COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA, INTERNET

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Muestran una actitud comprensiva y critica ante la tradición oral, los medios
masivos de comunicación y su impacto en la sociedad del conocimiento.

EXPLORO

Comente sobre las redes sociales que utiliza actualmente la población

mundial para establecer la comunicación.

Imagina como sería el mundo si no existiesen los medios de comunicación

actuales.

Internet. Es la red de computadoras más grandes del mundo, a través

de la cual se pueden comunicar millones de personas en muchos
países. Ofrece a los usuarios todo tipo de información, Además permite
Contenidos de acuerdo DCNEB

recibir y enviar mensajes y mantener conversaciones personales en

tiempo real, es decir, en el mismo momento en el que están teniendo
lugar, como si fuera en persona.

22
 CIENCIAS SOCIALES

Anota el siguiente cuestionario en tu cuaderno.

1. ¿Qué redes sociales utilizan los miembros de tu familia o amigos?
2. ¿Cuáles son las aplicaciones más usadas en sus móviles?
3. ¿Qué tipo de información intercambias en las redes sociales?
4. ¿Cuántos contactos de Facebook tienen en su celular?
5. ¿Los conoces en el mundo físico?

Contesta en tu cuaderno.
Haz una lista de medios de comunicación por la cual te estas informando de
los avances y las medidas de prevención de la pandemia Covid 19

Escriba 3 ventajas y 3 desventajas del internet

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

23
BLOQUE II
LA SOCIEDAD Y
LOS ESPACIOS
GEOGRÁFICOS
 CIENCIAS SOCIALES

1LECCIÓN¿QUÉ ES LA GEOGRAFÍA?

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Explican la importancia del conocimiento geográfico para el estudio del

espacio en que vivimos.

EXPLORO

Responda: ¿Qué pasaría si las personas no conocieran la geografía de su país?

R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________

¿Qué es la Geografía?

La palabra “geografía” deriva de las voces griegas geo, que significa

tierra, y grafe, descripción. Por eso, significa descripción del planeta
Tierra. La geografía es una ciencia que describe los lugares, estudia el
paisaje, las diferencias entre las regiones y el ambiente en relación con
las sociedades humanas.

Durante mucho tiempo, los geógrafos y geógrafas solo se dedicaron a

hacer descripciones del paisaje y a elaborar mapas para localizar los
hechos geográficos. Posteriormente, su trabajo se amplió hacia las
actividades humanas.

En la actualidad la geografía estudia tanto fenómenos naturales como

sociales. Ya no se dedica solo a describir la Tierra, sino que también
estudia las relaciones e influencias entre los seres humanos y el medio
natural. Permite a las personas conocer cómo es su región, su país y el
mundo donde viven.

25
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

ACTIVIDAD 1

Observe la ilustración y responda.

¿Qué elementos naturales hay en este
paisaje? ¿Qué elementos corresponden a las

¿actividades humanas?

Elementos Naturales.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Actividades humanas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ Contenidos de acuerdo DCNEB

ACTIVIDAD 2

Conteste en su cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿De dónde se deriva la palabra geografía?
2. ¿Qué nos describe la geografía?
3. ¿Cómo se les llama a las personas que estudian la geografía?
4. ¿Qué tipo de fenómenos estudia la geografía?

26
 CIENCIAS SOCIALES

2LECCIÓNINSTRUMENTOS DE LA GEOGRAFÍA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Conocen las diferentes formas de representación de la tierra.

EXPLORO

¿De qué manera podemos representar el planeta tierra en que vivimos?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Qué instrumentos sirven para representar la tierra?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

La geografía cuenta con instrumentos para representar

una parte o la totalidad de la superficie terrestre y sus
hechos geográficos.

Esfera o globo terráqueo

Permite visualizar de manera completa la forma

esférica de la Tierra y observar la distribución de
continentes, islas, océanos y mares.

27
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

Mapas

Son representaciones planas de partes de la

Tierra. Sirven para localizar hechos geográficos y
también para mostrar aspectos temáticos, como la
distribución de la población o las actividades
económicas.

Fotografías aéreas

Son imágenes tomadas desde aviones especial-

mente equipados para ese fin.

Imágenes satelitales

Son imágenes de alta calidad, obtenidas desde

naves espaciales no tripuladas llamadas satélites,
que giran alrededor del planeta y “fotografían” toda
la superficie terrestre.

ACTIVIDAD 3

Observe la fotografía aérea y responda.

Indique dos elementos del paisaje que reconozca en la fotografía.

R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________
Contenidos de acuerdo DCNEB

¿Qué aspectos cree que se podrían analizar a partir de esta imagen?

R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________

28
 CIENCIAS SOCIALES

3LECCIÓNCIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Conceptualizar y comprender a la geografía como ciencia, sus instrumentos,

ciencias complementarias o auxiliares y su objeto de estudio.

EXPLORO

Todos los años se producen lluvias de estrellas en los meses de agosto y

noviembre. ¿Qué científicos estudian este fenómeno celeste?
R// ___________________________________________________________
___________________________________________________________

APLICO

El conocimiento geográfico es recopilado y analizado por los geógrafos y

geógrafas. Son las personas que estudian los diversos aspectos del
medio natural y de las sociedades humanas que habitan en él.

Ciencias auxiliares de la geografía:

Geografía física: Estudia las características naturales del paisaje, como

clima, relieve, suelos, ríos, flora y fauna.

Geografía humana: Aborda la ubicación de los seres humanos en el territorio.

Analiza aspectos como la distribución de la población, características cultura-
les y sociales, y los niveles de desarrollo humano, entre otros aspectos.

Geografía económica: Ubica los recursos naturales existentes en el planeta y

las actividades económicas que realizan los habitantes para su sobrevivencia.

29
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

Geografía política: Estudia las divisiones del territorio en continentes, esta-

dos, regiones, provincias, departamento, etcétera.

Geografía Biológica Estudia la distribución de los seres vivos sobre la

tierra. Los animales y las plantas

ACTIVIDAD 4

Pinte del mismo color los recuadros que tengan relación.

Contenidos de acuerdo DCNEB

30
4
CIENCIAS SOCIALES

LECCIÓN
ESTUDIO DE LA TIERRA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Explican la importancia del conocimiento geográfico para el estudio del

espacio en que vivimos.

EXPLORO

Capas de la tierra:
Nuestro planeta está constituido por
cinco capas: núcleo, manto, litosfera o
corteza terrestre, hidrosfera y atmosfera.

APLICO

La corteza: Es la capa externa del planeta y representa apenas el 1%

de su volumen total. Además, es la más delgada; su espesor varía entre
los 20 y 40 kilómetros de profundidad. La mayor parte de la corteza está
formada por rocas de origen volcánico como el granito.

Núcleo: Se encuentra en el centro de la tierra y su masa equivale a un

15% del planeta. Está formado por hierro y níquel. Aunque se excavara
un túnel hacia el centro de la tierra, el ser humano no podría llegar allí.

El manto: es una capa ancha de 2,900 km de profundidad, cuenta con

gran cantidad de minerales como hierro y magnesio.

31
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

ACTIVIDAD 5

Instrucciones: Indique a que capa interna de la Tierra hacen referencia las

siguientes descripciones.

• Es la capa más externa y la más delgada. La mayor parte está formada

por rocas de origen volcánico ______________________
• Está ubicada en el centro, su temperatura y presión son altísimas
__________________
• Cuenta con gran cantidad de minerales de hierro y magnesio
_________________

5 LECCIÓN
LOS DESASTRES NATURALES

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Identifican los aportes del conocimiento geográfico político en la explicación y

solución a los problemas de vulnerabilidad social y ambiental de la población.

EXPLORO

¿Qué fenómenos naturales han ocurrido en su comunidad?

Los desastres naturales pueden ser de dos tipos: geológicos y climáticos.

Contenidos de acuerdo DCNEB

Los desastres geológicos: tienen su origen en las fuerzas internas de

la Tierra, como los terremotos maremotos y erupciones volcánicas.

Los climáticos: se relacionan con eventos que suceden en la atmosfera

como ser: huracanes, tormentas, intensas lluvias sequias y otros.

32
 CIENCIAS SOCIALES

Los desastres naturales: son las adversidades

provocadas por las fuerzas de la naturaleza, como
huracanes, terremotos, sismos, tsunamis etc.

Sus efectos son dañinos y pueden afectar a miles

de personas y causar millonarias pérdidas
materiales. Muchas familias pierden sus viviendas,
sus bienes personales y hasta sus vidas ante el
azote de estos eventos.

ACTIVIDAD 6

1. Marque con una x, que desastres naturales de los que se presentan en la

ilustración han sucedido en tu comunidad.

33
CUADERNO DE TRABAJO 1 - QUINTO GRADO

2. Investigue con las personas de la comunidad en qué consisten las altas

temperaturas de calor que azotan nuestro planeta Tierra.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

3. Conteste lo siguiente:
¿Para qué sirve conocer los riesgos naturales que existen en Honduras?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

4. Investigue dos medidas de seguridad que se debe poner en práctica en

los siguientes casos y anótelos.

Riesgo natural Medida de prevención

1.

2.
Deslave
3.

1.

2.
Huracán
3