El documento presenta un plan de lección sobre la adición de números decimales. Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias como un juego de mesa y ejercicios para practicar la representación y suma de números decimales. El documento guía a los estudiantes paso a paso en familiarizarse con el tema, explorar estrategias, practicar la representación y formalizar el aprendizaje a través de la discusión y ejemplos resueltos.
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El documento presenta un plan de lección sobre la adición de números decimales. Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias como un juego de mesa y ejercicios para practicar la representación y suma de números decimales. El documento guía a los estudiantes paso a paso en familiarizarse con el tema, explorar estrategias, practicar la representación y formalizar el aprendizaje a través de la discusión y ejemplos resueltos.
El documento presenta un plan de lección sobre la adición de números decimales. Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias como un juego de mesa y ejercicios para practicar la representación y suma de números decimales. El documento guía a los estudiantes paso a paso en familiarizarse con el tema, explorar estrategias, practicar la representación y formalizar el aprendizaje a través de la discusión y ejemplos resueltos.
El documento presenta un plan de lección sobre la adición de números decimales. Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias como un juego de mesa y ejercicios para practicar la representación y suma de números decimales. El documento guía a los estudiantes paso a paso en familiarizarse con el tema, explorar estrategias, practicar la representación y formalizar el aprendizaje a través de la discusión y ejemplos resueltos.
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ÁREA: MATEMÁTICA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencias y Criterios de Instrumento Área Denominación Desempeños capacidades evaluación de evaluación Enfoque transversal: DERECHOS/ AMBIENTAL/ ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN M Adición de Resuelve problemas de - Establece relaciones entre datos y Resuelve Lista de números cantidad. una o más acciones de agregar, ejercicios de cotejos. decimales. - Traduce cantidades a quitar, comparar, igualar, reiterar, adición de expresiones numéricas. agrupar, repartir cantidades y números - Comunica su combinar colecciones, para decimales. comprensión sobre los transformarlas en expresiones números y las numéricas (modelo) de adición, operaciones. sustracción, multiplicación y división con números naturales de hasta - Usa estrategias y cuatro cifras. procedimientos de estimación y cálculo. - Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones - Estrategias heurísticas. numéricas y las - Estrategias de cálculo mental o operaciones. escrito, como las descomposiciones aditivas y multiplicativas, doblar y dividir por 2 de forma reiterada, completar al millar más cercano, uso de la propiedad distributiva, redondeo a múltiplos de 10 y amplificación y simplificación de fracciones.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA: Fichas de trabajo
INICIO
Reunidos en equipos de trabajo. Jugarán a serpientes y escaleras, a continuación,
se presentan las indicaciones del juego: Se tira el dado, el que saque mayor puntaje será el que empiece y así sucesivamente. Se pintará el reverso de las tarjetas de abajo con los colores amarillo, azul, verde y rojo. Cuando la ficha caiga en alguno de estos lugares deberán representar el número decimal con material concreto o realizar la operación que se indica. ROJO AZUL VERDE AMARILLO Representan con Suma los números Representan con Suma los números material concreto material concreto 0.5 0.20 + 0.30 0.4 0.10 + 0.30 0.2 0.20 + 0.40 2.7 0.20 + 1.40 0.7 0.70 + 0.20 0.3 0.80 + 0.10 1.5 1.20 + 0.30 1.2 1.40 + 0.20 3.0 2.20 + 0.40 3.4 1.10 + 0.40 Responden, ¿Quiénes ganaron? ¿Cómo resultó el juego? ¿Quiénes sumaron más rápido? ¿Cómo podemos sumar números decimales? ¿creen que debemos utilizar material concreto para representar los números decimales? ¿Por qué? ¿Cómo sumamos números decimales? El reto a lograr el día de hoy es: Reto:
Resolver problemas de adición de números decimales.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos. Tener en cuenta los protocolos de bioseguridad. Seguir las indicaciones de la maestra(o). DESARROLLO
Situación problemática
Analizan el problema que se les presenta:
Panchita compra del Mall un lapicero a S/. 1.32, en casa su mamá también le había comprado otro lapicero que costaba S/. 1.47. ¿Cuánto gastaron entre las dos?
Familiarización del problema
Responden las siguientes preguntas: ¿de qué trata el problema?, ¿qué datos nos brinda?, ¿qué sabemos de los números decimales descritos?, ¿cómo organizamos los números para sumarlos?, ¿Cómo los representamos?; ¿qué nos pide el problema? Algunos estudiantes voluntariamente explican el problema con sus propias palabras. Búsqueda de estrategias
Luego promueve en los estudiantes la búsqueda de estrategias para ello plantea las siguientes preguntas: ¿cómo puedes representar los números decimales?, ¿qué materiales podemos utilizar?, ¿podrías expresar el problema de otra forma?, ¿has resuelto un problema parecido?, ¿cómo lo hiciste?, imagina este mismo problema en condiciones más sencillas, ¿cómo lo resolverías? Representación
Recuerdan el problema presentado en la situación problemática:
Tienen en cuenta el orden de los números para sumar, recuerdan que si no hay valor, completan con 0 hacia la derecha: Para sumar números decimal, se colocan en columna haciendo coincidir los órdenes de unidades. Ejm:
Formalización del aprendizaje
Formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes. Para ello, pregunta:
¿qué procedimientos hemos usado para sumar números decimales?, ¿cómo debemos ordenar los números decimales para operarlos?, ¿qué pasa si hay espacios en blanco en algunos números decimales?. Consolida las respuestas de los estudiantes. Suma de números decimales Para sumar dos o más números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las comas; después se suman como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de las comas.
Ejemplo:
1. Lee con atención:
Un comerciante vende un pantalón en S/. 150,30 y una blusa S/. 28,32. ¿Cuánto recibió por la venta?
CIERRE
Comparte su propuesta con sus compañeros.
Reflexionan respondiendo las preguntas: De todo lo aprendido ¿Qué incorporarías a tu vida diaria? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla: Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito intentando mejorar?
¿Reconocieron las estrategias de las adiciones
con decimales?, ¿qué posibles respuestas dimos? ¿Resolví los ejercicios propuestos?
