CyT 2° - EDA 8 - Act 2

Ciencia y Tecnología 2°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°08 Fortalecemos el buen uso de la información para comprender las
funciones de nutrición.
Actividad 2: “Describimos los procesos de la nutrición”
Propósito de la sesión: Identificar los procesos de nutrición que realizan los seres vivos para obtener, transformar y aprovechar
los nutrientes suministrados por el medio y, posteriormente, obtener la energía necesaria para poder realizar las demás funciones.
Diseña y construye un espirómetro casero.
COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS EVIDENCIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos Justifica porque el lavado de manos nos Explica con razones Demostración
sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra protege de los virus y bacterias. científicas cómo y por del correcto
y universo Argumenta con razones científicas qué es importante lavado de
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, cómo y por qué es importante lavarse lavarse manos.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. correctamente las manos. correctamente las
Evalúa las implicancias del saber y que hacer científico y manos.
tecnológico.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver Describe el problema tecnológico. Explica haciendo Solución
problemas de su entorno. Explica su alternativa de solución funcionar la tecnológica
• Determina una alternativa de solución tecnológica tecnológica. elaboración del
• Diseña la alternativa de solución tecnológica Da conocer los requerimientos que debe espirómetro casero.
• Implementa y valida alternativas de solución cumplir esa alternativa de solución y los
tecnológica recursos disponibles para construirla.
• Evalúa y Comunica el funcionamiento de su alternativa Implementa y valida su solución
de solución tecnológica. tecnológica.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El oso hormiguero (Myrmecophaga tridactyla) es uno de los únicos
mamíferos que no tiene dientes. Está perfectamente adaptado para
alimentarse de insectos, en especial de hormigas y termitas, aunque
eventualmente puede consumir alguno que otro huevo de ave que
encuentre en su camino.
Sus características anatómicas le permiten romper con las garras
troncos podridos, nidos de hormigas o montículos de termitas.
Gracias a su hocico largo y delgada lengua, que puede mover 150
veces por minuto, accede fácilmente a todos los rincones del nido y
puede engullir varios cientos de insectos en 40 segundos,
aproximadamente. Su lengua se cubre de una saliva pegajosa a la
que se pegan los insectos, los huevos y las larvas. ¿De qué se alimenta el oso hormiguero? ¿Qué estructuras
facilitan su alimentación ¿sucederá lo mismo con otros animales?
EXPLORO INFORMACIÓN
¿Sabías qué…?
La nutrición es el conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos toman sustancias del exterior y
las transforman en materia propia y en energía.
LOS PROCESOS DE LA NUTRICIÓN

En el intercambio de materia y energía realizado por los seres vivos con el medio, ocurren una serie de
procesos que se engloban en la nutrición.
EN LOS ANIMALES
Tras ingerir los alimentos, se producen los siguientes procesos:
El proceso digestivo. Transformación de los alimentos en sustancias más simples, que el organismo puede
utilizar, las cuales pasan a la sangre desde el sistema digestivo y luego a las células.
El intercambio gaseoso. Captación del oxígeno necesario para llevar a cabo el metabolismo y la eliminación
del dióxido de carbono producido como residuo. Este proceso es realizado por el sistema respiratorio.
El transporte. Repartición del oxígeno y los nutrientes hasta cada una de las células del organismo, y
recolección del dióxido de carbono y las sustancias de desecho. Este proceso es realizado por el sistema
circulatorio.
El metabolismo. Reacciones de síntesis y degradación de biomoléculas para construir estructuras y obtener la
energía necesaria.
La excreción. Eliminación de las sustancias de desecho producidas en el metabolismo. Este proceso es
realizado por el sistema excretor.
EN LAS PLANTAS
Los procesos implicados en la nutrición son:
• La absorción de nutrientes inorgánicos, como agua y sales minerales, a través de las raíces.
• El transporte de nutrientes inorgánicos hasta las partes verdes de la planta, a través de los vasos
conductores.
• La evapotranspiración que es la eliminación de gran parte del agua absorbida a través de las hojas.
• El intercambio de gases a través de las estomas de las hojas.
• La fotosíntesis que consiste en la transformación de las sustancias inorgánicas en sustancias orgánicas
utilizando la luz solar.
• El transporte de sustancias orgánicas a todas las células de la planta a través de los vasos conductores.
• El metabolismo y la respiración celular que consisten en el uso de los compuestos orgánicos que resultan
de la fotosíntesis, para obtener energía y elaborar materia propia utilizando el CO2 del aire y liberando O2.
• Eliminación de los productos de desecho generados en el metabolismo celular a través de tejidos
dispuestos en todo el cuerpo de la planta.
PROTOTIPO DE “ESPIRÓMETRO CASERO”
Situación problemática:
La actividad física es importante para estar saludables. La actividad física es una práctica saludable que
mejora la capacidad respiratoria al permitir el aumento del consumo de oxígeno. Estas condiciones
favorecen la salud y buen funcionamiento del sistema respiratorio.
La capacidad pulmonar es la cantidad de aire que obtienen los pulmones al inhalar y absorber oxígeno
del ambiente. El ser humano puede contener alrededor de 5 o 6 litros de aire en sus pulmones.
Por ello se desarrollará e implementará un prototipo casero (espirómetro), para controlar y realizar un
seguimiento para medir los volúmenes pulmonares es decir la capacidad pulmonar de una persona.
Observa el siguiente video que te ayudará en la construcción de tu espirómetro casero.
https://www.youtube.com/watch?v=eL5XG2YsGyw&t=57s
1° DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Escribe el problema de indagación en forma de pregunta Planteamiento del problema
¿Cómo medir la capacidad pulmonar de manera sencilla y práctica utilizando materiales fáciles de
obtener?
¿Cómo podemos fabricar un espirómetro casero?
Formula la solución al problema tecnológico Planteamiento de soluciones tecnológicas
Elaborar un espirómetro casero para mejorar los volúmenes de la capacidad pulmonar
2° DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

¿Qué actividades realizarán?
Diseño de la solución tecnológica
Actividad Responsable Fecha probable
Mencionen la lista de materiales y herramientas a utilizar.

Materiales requeridos:
Calculen el costo aproximado de los materiales e insumos. (presupuesto)

Materiales Unidades Costo unitario Costo total
Diseñen su prototipo de manera creativa y hacen una descripción
3° IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Procede a ejecutar el procedimiento propuesto.
Dibuja tu prototipo final.
Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál fue el efecto del prototipo construido?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b. Mencionan cual es la característica más importante de su solución tecnológica (espirómetro

casero).
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4° EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO Y LOS IMPACTOS DE SU ALTERNATIVA

DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Evaluación y Comunicación
-- Completa el cuadro ¿Qué fortaleza y debilidades presenta el prototipo diseñado?

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Elaboran sus conclusiones
APLICAMOS LO APRENDIDO
1. Elabora organizadores visuales de la Digestión, Respiración, Circulación y Excreción del ser

humano.
Evaluamos nuestros avances

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
CRITERIOS DE EVALUACIÒN Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de logrado mejorar mis aprendizajes?
Explica con razones científicas cómo y por qué es importante lavarse
correctamente las manos.
Explica haciendo funcionar la elaboración del espirómetro
casero.

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LOS PROCESOS DE LA NUTRICIÓN

PROTOTIPO DE “ESPIRÓMETRO CASERO”

1° DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

2° DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Actividad Responsable Fecha probable

Mencionen la lista de materiales y herramientas a utilizar.

Calculen el costo aproximado de los materiales e insumos. (presupuesto)

Diseñen su prototipo de manera creativa y hacen una descripción

3° IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál fue el efecto del prototipo construido?

b. Mencionan cual es la característica más importante de su solución tecnológica (espirómetro

4° EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO Y LOS IMPACTOS DE SU ALTERNATIVA

-- Completa el cuadro ¿Qué fortaleza y debilidades presenta el prototipo diseñado?

- Elaboran sus conclusiones

1. Elabora organizadores visuales de la Digestión, Respiración, Circulación y Excreción del ser

Evaluamos nuestros avances

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