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    Sesion Dia Del Logro Estudiantes

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    Charly Amasifen Creo
    Este documento presenta el plan para una sesión con estudiantes sobre el Día del Logro. La sesión incluye una dinámica de integración, una discusión sobre el sentido y objetivos del proyecto integrador de la escuela, la socialización de lo que cada sección ha hecho en el proyecto, y la distribución de fichas para que los estudiantes evalúen los trabajos de otros compañeros y reflexionen sobre lo que han aprendido. Los resultados de las fichas se usarán para evaluar el Día del Logro.

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    Sesion Dia Del Logro Estudiantes

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    Este documento presenta el plan para una sesión con estudiantes sobre el Día del Logro. La sesión incluye una dinámica de integración, una discusión sobre el sentido y objetivos del proyecto integrador de la escuela, la socialización de lo que cada sección ha hecho en el proyecto, y la distribución de fichas para que los estudiantes evalúen los trabajos de otros compañeros y reflexionen sobre lo que han aprendido. Los resultados de las fichas se usarán para evaluar el Día del Logro.

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    Sesion Dia Del Logro Estudiantes

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    Este documento presenta el plan para una sesión con estudiantes sobre el Día del Logro. La sesión incluye una dinámica de integración, una discusión sobre el sentido y objetivos del proyecto integrador de la escuela, la socialización de lo que cada sección ha hecho en el proyecto, y la distribución de fichas para que los estudiantes evalúen los trabajos de otros compañeros y reflexionen sobre lo que han aprendido. Los resultados de las fichas se usarán para evaluar el Día del Logro.

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    SESIÓN ESTUDIANTES – DIA DEL LOGRO

    OBJETIVO: Reflexionar sobre el sentido del proyecto integrador y de qué manera permite aportar a los aprendizajes del ejercicio ciudadano
    de los estudiantes asegurando que todos tengan las nociones claras de su participación en el día del logro.

    ACTIVIDAD ESTRATEGIA HORA RECURSOS


    Dinámica de Integración Dinámica: Cualquier dinámica del manejo del tutor que cumpla con el objetivo que los 10m
    estudiantes de diferentes secciones se relacionen y se integren.

    Reflexión sobre el Preguntar libremente a los estudiantes la primera pregunta:


    sentido del proyecto
    integrador ¿Por qué estamos haciendo este proyecto denominado: 20m
    “Participamos de manera responsable para mejorar la convivencia en: la familia,
    escuela y localidad”

    Esta pregunta se orienta a identificar los PROBLEMAS que se han encontrado en la


    escuela y que se quiere revertir.

    ¿Para qué estamos haciendo este proyecto? Esta pregunta remite a lo que se busca y
    se quiere lograr en la escuela para dar solución a los problemas.
    (Leer el texto adjunto)

     El docente recoge los aportes de los estudiantes y se escriben en un papelote.


     El docente luego tomando los primeros aportes explica a los alumnos que como
    maestras/os también están preocupadas por la situación que se ha evidenciado
    en la institución y se ha tomado la decisión de iniciar una nueva etapa de trabajo
    que permita construir ciudadanía y convivencia democrática desde el presente
    año. Ya se sabe que los problemas son muchos en el colegio, pero se va a
    empezar x un primer problema:
    Actitudes poco comprometidas en el cuidado de espacios comunes, actitud
    individualistas frente a problemas comunes, no se entiende una
    participación como colectivo ni de maestros ni de estudiantes frente a
    problemas comunes de la escuela y la localidad como ciudadanos”
     Explicar que para abordar el problema es que el colegio está desarrollando el II
    PROYECTO INTEGRADOR, denominado:
    “Participamos de manera responsable para mejorar la convivencia en
    democracia, en la familia, escuela y localidad”.
    ACTIVIDADES ESTRATEGIA HORA RECURSOS
     Explicar que por ahora queda Conocernos entre los estudiantes por lo menos
    desde nuestro nivel secundaria, para empezar,
     Conocer la problemática común que tenemos como grupo y de qué manera
    somos responsables en aportar dese nuestro rol de estudiantes al mejoramiento
    de esta problemática ya sea a nivel de familia, escuela o localidad.
     Tener oportunidad para ejercitar nuestra participación en la solución de los
    problemas comunes que afectan a todos, porque si no se aprenden ahora,
    cuando se llegue a la adultez, se tendrá un comportamiento como el que ahora
    existe en la mayoría de ciudadanos, indiferencia.

    Socialización e Pedir que voluntariamente socialicen los estudiantes de cada sección lo que han 20m
    intercambio de lo que trabajado con sus maestros en cada área sobre su participación en el proyecto. Y
    han hecho en cada evaluar de qué manera estos pueden contribuir a aprender a ejercer ciudadanía.
    sección sobre el
    proyecto integrador Escuchar a los estudiantes, y pedir que alternadamente cada sección comparta sus Fotocopia de la
    y coordinación para el aportes dos por cada sección. ficha del
    llenado de fichas estudiante.
    Luego para culminar señalar que con el objetivo de conocer de cerca los trabajos y
    aprender de sus otros compañeros desde 1 a 5° se realizará una visita a cada salón de
    exposición de productos, y para ello se entregará la ficha del estudiante.
    Se hará el recorrido durante 10 minutos en cada aula y luego se llenará las dos
    preguntas de la ficha:
     ¿Qué producto te ha gustado más y por qué? Señala dos argumentos
     ¿Qué otros problemas crees que se puede trabajar en el colegio donde sientas
    que puedes aportar a la solución?
     Qué has aprendido de este proyecto?

    Dar las indicaciones del recorrido de las aulas, elegir un responsable para que recoja
    las fichas y para las aulas que ya no retornan al aula deben entregarlo al docente
    responsable. Estos insumos recogidos en las fichas servirán para la “evaluación del día
    del Logro” a realizarse la primera semana de Diciembre.

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