A5_Foro de discusión_DI

La educación en línea

Herrera Ordoñez & Herrera López (2013) definen la educación en línea como el proceso mediante el cual
se construyen ambientes virtuales educativos para proveer información, que es analizada, procesada y
apropiada por estudiantes activos, sin necesidad de asistir a un espacio físico. Creo que esto es algo que
Koller (2001) rescata y describe en su conferencia. Estudiar en línea presenta muchas ventajas que son
enormemente conocidas. Koller (2001) observa que algunas de esas ventajas se relacionan con el ahorro
de tiempo y de dinero, gracias a la flexibilidad y la accesibilidad financiera que presenta este tipo de
educación. Además de eso, los estudiantes en línea tienen acceso a múltiples opciones en materias y un
currículo más personalizado acorde a sus necesidades e intereses.

La plataforma de enseñanza y el diseño del ambiente.

Koller (2001) menciona que la plataforma de enseñanza que desarrolló junto con su colaborador tiene
como objetivo, que a la vez funge como su mayor incentivo, proporcionar clases impartidas por los
mejores profesores de las mejores universidades de manera gratuita. Una vez finalizado el curso de
elección, el alumno obtiene un certificado que en muchísimos casos propicia la obtención de un trabajo,
por la inversión de su tiempo y esfuerzo. Entre otros beneficios que presenta la plataforma de
enseñanza y el diseño del ambiente se encuentra el manejo del tiempo dedicado al estudio ya que es
más libre; se divide el material en unidades modulares cortas, que representan un concepto cohesivo.
Como mencioné en el punto anterior, esto permite al alumno seguir un currículo más personalizado
acorde a sus necesidades e intereses. Ahora bien, es muy importante que loa alumnos que siguen este
camino de la educación en línea sean dedicados y practiquen con el material para realmente entenderlo,
de otra manera no se concretará el aprendizaje.

Los usuarios y las estrategias de enseñanza-y aprendizaje en entornos virtuales.

Es fácil ver por qué el programa de educación en línea que llevan a cabo Koffer (2001) y su colaborador
ha tenido tanto éxito. Además de los puntos positivos mencionado anteriormente están los medios
audiovisuales de los que hacen uso ya que a los alumnos se les presenta una pausa para dar respuesta a
una pregunta y de esta manera asegurarse de que entendieron lo que acaban de ver explicado, si se
equivocan, pueden volver a intentarlo y solo hasta que lo hagan bien, pueden continuar con el video:
cada estudiante tiene que comprometerse con el material. La misma Koffer (2001) explica: esta
posibilidad de interactuar activamente con el material y recibir evaluación inmediata es esencial para el
aprendizaje. Otros puntos rescatables son el papel tan importable que tiene la coevaluación o la
calificación de pares, el sentido de pertenencia de los estudiantes ya que se forman comunidades
globales que comparten un esfuerzo intelectual. Por último, la implementación del aprendizaje activo
que como Koffer (2001) describe, mejoran todos los indicadores de rendimiento: asistencia,
compromiso y aprendizaje.

Es importante, como docentes, crear una cultura en el manejo de las TICs en nuestros estudiantes;
debemos enseñarles cómo apropiarse de la información; que alcancen y conserven una reflexión crítica
y no sólo copien y peguen, como normalmente se hace. La educación en línea, si se implementa de
manera pertinente, presenta múltiples ventajas. Se necesita de las herramientas y estrategias adecuadas
para que sea uno de los medios más accesibles para proporcionar educación.
APORTACIÓN 1

Buenas tardes, compañera. Gracias por tu aportación en el foro.

Comparto tu opinión en cuanto a que la educación en línea es un camino guiado para llegar a todos y
que la educación sea en verdad un derecho universal. Como bien lo comentas, al momento de
seleccionar o desarrollar una plataforma de enseñanza hay que tener en consideración qué tan amigable
es su interfaz, qué tan accesible e interactiva es para dar lugar a la adecuada funcionalidad de estas
herramientas para lograr los objetivos del aprendizaje y los alcances de la educación para todos. Ahora
bien, también es muy importante que los alumnos que siguen este camino de la educación en línea sean
dedicados y practiquen con el material para realmente entenderlo, de otra manera no se concretará el
aprendizaje. Por este motivo es fácil ver por qué el programa de educación en línea que llevan a cabo
Koffer (2001) y su colaborador ha tenido tanto éxito ya que sus estudiantes tienen acceso a múltiples
opciones en materias y un currículo más personalizado acorde a sus necesidades e intereses.

APORTACIÓN 2

Buenas tardes, compañera. Agradezco tu participación en el foro.

La educación en línea permite el acceso a la mayoría de estudiantes que por distintos motivos no
pueden asistir a clases presenciales. Hoy en día podemos darnos cuenta que podemos aprender a
sacarle provecho a la educación en línea si se cuenta con un diseño adecuado, así como estrategias que
permitan el proceso enseñanza – aprendizaje.

Por eso concuerdo contigo cuando comentas que tanto la plataforma de enseñanza como el diseño del
ambiente virtual son muy importantes, ya que debe estar muy bien diseñadas y estructuradas las
plataformas con la finalidad de brindar al alumno algo se sea fácil, agradable y cómodo de usar y en
donde la información pueda ser consultada las veces que necesite el alumno y que lo lleve a investigar.

Se trata de saber utilizar todas estas herramientas para incorporar el diseño instruccional en el trabajo
educativo de la manera más didáctica posible.

CONCLUSIÓN

A modo de conclusión puedo rescatar que la educación en línea es un camino guiado para llegar a todos
y que la educación sea en verdad un derecho universal ya que permite el acceso a un número
considerable de estudiantes que por distintos motivos no pueden asistir a clases presenciales. Hoy en
día podemos darnos cuenta que podemos aprender a sacarle provecho a la educación en línea si se
cuenta con un diseño adecuado, así como estrategias que permitan el proceso enseñanza – aprendizaje.

Asimismo, las plataformas que facilitan este tipo de enseñanza son herramientas que ayudan
enormemente a incorporar el diseño instruccional en el trabajo educativo de la manera más didáctica
posible. Como mencionan varios de mis compañeros en el foro, al momento de seleccionar o desarrollar
una plataforma de enseñanza hay que tener en consideración qué tan amigable es su interfaz, qué tan
accesible e interactiva es; es decir, que sea una plataforma fácil, agradable y cómoda de usar y en donde
la información pueda ser consultada las veces que necesite el alumno y que lo lleve a investigar. Todo
esto para dar lugar a la adecuada funcionalidad de estas herramientas para lograr los objetivos del
aprendizaje y los alcances de la educación para todos.
Entonces, es importante que como docentes fomentemos una cultura en el manejo de las TICs en
nuestros estudiantes para de esta manera enseñarles cómo apropiarse de la información; que alcancen
y conserven una reflexión crítica. La educación en línea, si se implementa de manera pertinente,
presenta múltiples ventajas para todos; alumnos, docentes y autoridades educativas.

REFERENCIAS

 TEDGlobal. (Junio 2001). Daphne Koller: What we´re learning from online education. [Video].
Recuperado de:
http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education?
language=en
 Herrera Ordoñez, A. ., & Herrera López, P. . (2013). La educación en línea. HE, (23), 65–82.
Recuperado a partir de https://revistas.up.edu.mx/ESDAI/article/view/1544