S11.s2 - Tipos de Entrevista Según Su Objetivo

OBSERVACION Y ENTREVISTA
UNIDAD DE APRENDIZAJE V
TIPOS DE ENTREVISTA
Semana 11 - Sesión 2
MARZO 2022 - 1
LOGRO DE LA UNIDAD
Al finalizar la unidad el estudiantes recoge información a

través de diferentes tipos de entrevistas con el objeto de
conocer la percepción del informante acerca de alguna
temática específica.
¿Qué recordamos de la clase pasada?
TEMA:
Tipo de entrevistas según Objetivo:

entrevista clínica, educacional,
consejería y organizacional
LOGRO DE LA SESION
Saberes
Al finalizar la sesión, el estudiante conoce y previos
diferencia los tipos de entrevista según el
objetivo.
Utilidad
TIPOS DE ENTREVISTA SEGÚN SU OBJETIVO
ENTREVISTA CLÍNICA
 Es el instrumento fundamental del método clínico y a su vez un método de

investigación científica psicológica.
 Su campo es la patología de la personalidad, pero sin descuidar los
recursos y potencialidades sanas del individuo.
 Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas y
trastornos de orientación del desarrollo.
 Puede usarse como apoyo a las diversas pruebas psicológicas, teniendo en
cuenta que jamás una prueba reemplaza a la fuente del conocimiento, que
es la entrevista.
CARACTERISTICAS DE LA ENTREVISTA CLÍNICA
 Instrumento Psicológico, cuya técnica esta basada en las relaciones humanas, de ahí su
complejidad.
 Brinda un estudio amplio y profundo del paciente.
 Técnica dinámica que permite obtener información del paciente (anamnesis) y posibilita el
establecimiento de hipótesis que deben ser comprobadas.
 Ayuda integralmente a confeccionar la Historia Clínica.
 La entrevista brinda datos de carácter objetivo (fechas, distintas escuelas, escolaridad
alcanzada etc.)
 La entrevista esta muy ligada a la observación externa, por lo que sustituye algunas
limitaciones.
OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA CLÍNICA
Captar lo que el paciente está solicitando.

Lograr una comprensión del problema.
Conocer las tentativas de solución.
Establecer hipótesis diagnósticas.
Planificar del proceso psicodiagnóstico.
Organizar un mapa conceptual sobre los
problemas que le han consultado.
ENTREVISTA EDUCATIVA
Es la conversación entre dos o más personas con un fin determinado,

relacionado con los procesos educativos y de aprendizaje.
Normalmente ese fin será informativo o irá dirigido a la resolución de

un problema.
ÁMBITOS EN LOS QUE SE UTILIZA LA ENTREVISTA EDUCATIVA
PROPÓSITO DE LA ENTREVISTA EDUCATIVA
1. OBTENER DATOS. De la personalidad y conducta de los alumnos

(cómo son, fortalezas y debilidades, cómo afrontan la labor
escolar, dificultades que puedan estar interfiriendo en su
desempeño).
2. PROPORCIONAR INFORMACIÓN. A los padres, maestros o a los

mismos alumnos sobre su personalidad , conducta, aprendizaje, sus
potencialidades y cualidades, etc. con el fin de encaminar al
alumno a lo que mejor se adapte a él.
3. CORREGIR HÁBITOS Y ACTITUDES. Aquellos que estén

interfiriendo con el proceso de aprendizaje.
4. ORIENTACIÓN VOCACIONAL. Ofrecer guía y apoyo a los
adolescentes para que tengan claros sus rasgos de personalidad,
de conducta y de sus potencialidades, y las orienten a una
profesión futura.
5. APOYO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EMOCIONALES

O DE APRENDIZAJE. (Ej: consejería).
ENTREVISTA ORGANIZACIONAL
1.Entrevista de selección: Diálogo entre una persona que solicita un puesto de

trabajo (externo) y un representante de la organización para determinar que
tan a fin es con el puesto de trabajo.
2.Entrevista de potencial : Diálogo entre un colaborador interno y un

representante de la organización para determinar que tan preparado está para
asumir un nuevo puesto (ascenso/promoción).
3.Entrevista de clima laboral /entrevista de salida: Diálogo entre un

colaborador interno y un representante de la organización con fin de levantar
información sobre la satisfacción del mismo respecto a su trabajo.
ENTREVISTA DE SELECCIÓN
CONSEJERÍA
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS
Podemos encontrarnos distintos términos para referirnos al

counselling, como «relación de ayuda», «asesoramiento», «consejo
asistido» o incluso «orientación».
En palabras de McLeod (2009, p. 6), el counselling es «un diálogo

privado, propositivo, originado por la intención de una persona de
reflexionar y resolver un problema de su vida y la voluntad de otra
persona de ayudar en esa tarea».
PRACTIQUEMOS…
• Simulemos situaciones – temas

(según su objetivo)
*Generemos puntos de PA.

TAREA EXTENSIVA
Querido estudiante realiza un organizador visual

de cada tema trabajado en la semana: entrevista
según su estructura, dirección y objetivo.
*Generemos puntos de PA.

ASEGUREMOS NUESTRO APRENDIZAJE…
¿Qué hicimos
hoy?

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OBSERVACION Y ENTREVISTA

Al finalizar la unidad el estudiantes recoge información a

Tipo de entrevistas según Objetivo:

 Es el instrumento fundamental del método clínico y a su vez un método de

Captar lo que el paciente está solicitando.

Es la conversación entre dos o más personas con un fin determinado,

Normalmente ese fin será informativo o irá dirigido a la resolución de

1. OBTENER DATOS. De la personalidad y conducta de los alumnos

2. PROPORCIONAR INFORMACIÓN. A los padres, maestros o a los

3. CORREGIR HÁBITOS Y ACTITUDES. Aquellos que estén

5. APOYO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EMOCIONALES

1.Entrevista de selección: Diálogo entre una persona que solicita un puesto de

2.Entrevista de potencial : Diálogo entre un colaborador interno y un

3.Entrevista de clima laboral /entrevista de salida: Diálogo entre un

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