Anexo 1 – Tarea 3

Historia de la Psicología

Grupo _403001

UNIDAD 2

Desarrollo Actividad Individual Tarea 3

– Estatus científico de la psicología. Curso_403001

Entregado por:

Angela Tatiana muñoz

Tutor

Mónica Fernanda

Universidad nacional abierta y a distancia

CCAV-pasto

7/10/2022
 1. Elabore mapa conceptual, en donde brinde precisiones, cuáles fueron los hechos que

indican el establecimiento de la Psicología como ciencia.

Para Bunge se
divide en dos
Formales
Fácticas Construye

conocimientos de la

realidad
Para reinchebach
tiene dcontextos
de:descubrimiento,justifi
ciencia cación y aplicación.
Objeto de estudio
Metodología
Marco teorico

Para kunh empezaba con la

preciencia,
Ciencia
,crisis,revolucion y
nueva ciencia normal

Modo de saber

Vulgar, mítico,cientifico
paradigma

Para Edgar morin se divide en

paradigma de la simplicidad y de la

complejidad
 Para thomas kunh: es un conjunto
de creencias, teorías,leyes y técnicos.

Epistemología

Gastón bachelard identifica

diez obtaculos epistemológicos:
El de la experiencia primera
El obstáculo realista.
El verbal.
El conocimiento unitario y
precientífica
El sustancialista
El realista
El animalista
La digestión la libido
El conocimiento
cuantitativo.

Métodos: hipotético, deductivo,

experimental clínico. Técnicas: observación, test
psicológicos, cuestionarios, entrevistas.

La psicología como
ciencia
Roberto diez justiniano: es una ciencia en
proceso de formación que tiene como objeto de
estudio los procesos que intervienen y forman parte
de la dinámica interna del hombre, así como el
estudio de las variables, biológicas, sociales,
culturales
 Edmundo orellana: es la ciencia que

estudia la mente y la conducta con un enfoque

moderno, sistemático y holístico

Campos:

Psicología clínica, laboral y organizacional,

social, educacional

La observación científica en la técnica n1 la

cual debe tener:

- Efectividad

- Repetitiva

- Intersubjetividad
 2. Elaborar un ensayo individual (mínimo 2-máximo 3 cuartillas) que contenga el

resultado de las lecturas de la unidad 2 psicología científica. Dentro del ensayo debe

quedar contemplado ¿Cuáles fueron los aportes que permitieron la aparición de la

psicología en Alemania, Francia, Islas Británicas, América y Rusia

La psicología esta hoy en día pletórica de fuerzas, en continua y rápida expansión a

juzgar por el aumento en el número de licenciados, la creación de asociaciones, la aparición de

nuevos libros, el incremento de investigaciones, la celebración de congresos, la apertura de

laboratorios, facultades, departamentos, etc. Más aún, en algunos campos como la

psiconeurología, figura a la vanguardia de la investigación. Esto es frustrante por los resultados

de la investigación y por la división existente dentro de la misma. Cuando se investiga, en parte,

lo que se gana en precisión, asepsia y control, se pierde en amplitud y trascendencia de los

resultados obtenidos; los resultados más estricta y rigurosamente comprobados suelen referirse a

veces a asuntos aparentemente simples (p. ej.: la incidencia que tiene la posición de una palabra

en una lista sobre su posterior recuerdo). Y a la inversa, cuanto más importantes son los

problemas (p. ej.: la razón de la agresividad humana), más difíciles son de estudiar con el rigor

suficiente como para dar por buenos los resultados. . A la psicología se la ha criticado por su

preocupación por problemas triviales como por ignorar la visión de conjunto, intentando abarcar

demasiado La psicología está dividida en múltiples áreas, enfoques, escuelas, métodos, etc., que

hace que sus seguidores estudien cosas diversas, con métodos variados y desde aproximaciones o
enfoques diferentes, cuando no contrapuestos. La imagen es de una psicología fragmentada y en

desorden, formada por muchas ciencias, o por trozos inconexos de muchas ciencias. Unos

estudian los contenidos de la conciencia, otros sus funciones; frente a los que optan por el

atomismo asociacionista, la psicología de la forma; frente a la explicación, la comprensión (de

las vivencias humanas); frente a la introspección y al mentalismo, los intentos de objetividad de

la reflexología rusa; frente al interés por la conciencia, la búsqueda de las raíces inconscientes.

Desde el punto de vista del enfoque teórico y de la aproximación metodológica, si uno repasa las

aportaciones de Wundt, James, Wertheimer, Husserl, Dilthey, Pavlov, Watson, Freud, etc.,

cuesta pensar en algunos casos que trabajen sobre lo mismo.

Aspectos constructivos de la ciencia

La definición de cualquier disciplina científica no es sino una convención, una

construcción consensuada, que marca un referente de formación y trabajo generalmente

aceptable, al menos para los grupos dominantes, para quienes luego definen los curricula y los

roles y determinan líneas de financiación prioritarias para la investigación, el desarrollo y la

innovación, o son responsables del reconocimiento de la “excelencia” investigadora y/o docente.

Es una realidad social que ha de ser vista dentro de su propio contexto histórico. Una disciplina

es siempre contingente a espacios y tiempos históricos concretos. Es una realidad contingente,

que ha de ser determinada funcionalmente, de acuerdo con reglas interpretativas principalmente

históricas. Para intentar mantenerse, o incluso avanzar desde el patrón dominante, cualquier

Ciencia pro-mueve en sus proyectos (estudiantes) de futuros

docentes/investigadores/profesionales una estructura cognitivo-motivacional que dirigirá su

actividad futura hacia las metas de conocimiento disciplinares (consensuadas y socialmente

sancionadas), siguiendo habitualmente pautas de actuación explícitas (legisladas), aunque existen

también pautas implícitas (intra-grupo de investigación, intra-área de conocimiento...). El fruto

de esa estructura no es otro que el conjunto de productos intelectuales de la propia práctica

epistémica y tecnológica institucionalizada (el discurso científico/cuerpo de respuestas) de una

comunidad disciplinar. Esas aportaciones, que adoptan la forma de textos/patentes/tecnologías...

forman parte de una tradición intelectual (matriz científico-social que le envuelve y de la que

forma parte), la que ha conformado la identidad profesional del científico productor, pero tienen

un impacto contextual que la trasciende: cultural, económico, político, social... En el contexto

más inmediato, y, sobre todo, en el más general es donde encuentran su sanción (positiva o

negativa) los productos de cualquier actividad científico-tecnológica os sabemos de la existencia

de una Psicología del sentido común, que sin duda forma parte de nuestra vida cotidiana. No es

raro escuchar, “ese arbitro ha mostrado mucha ‘Psicología’”, “¡me-nuda ‘psicóloga’ estas

hecha!”, “hay que actuar con ‘Psicología’”, “ese dependiente vende con gran ‘Psicología’”...

Paralelamente existe una comunidad reconocida de expertos en Psicología, sancionados como tal

por la sociedad a través de sus instituciones representativas (como por ejemplo la Universidad o

el Colegio Oficial, uno o varios Ministerios), capaces de hablar de esos mismos temas con

criterio científico. Si en alguna ocasión se entablara una discusión entre uno de estos expertos/as

y cualquier otra persona que no lo fuera, tal vez no llegaran a un acuerdo, pero sería evidente que

tan sólo uno de ellos hablaría con verdadero y fundado conocimiento. Todos estaremos de

acuerdo en considerar que las explicaciones y soluciones del experto no serían conclusiones

sacadas de tres o cuatro conversaciones ocasionales y algunas lecturas en tiempo de ocio, sino el

fruto de un meritorio esfuerzo intelectual, y el resultado de un dilatado proceso de aprendizaje de

conocimientos y destrezas, de competencias, en definitiva, en alguna Universidad. Sería en este

último caso cuando hablaríamos de saber psicológico en sentido estricto. De todas formas, no
siempre resulta fácil responder antes una pregunta como esta: ¿Qué es esa cosa llamada

Psicología? Un primer camino, insistimos de nuevo, es ir al Diccionario. Nosotros proponemos

reelaborar la definición genérica que allí se encontrará, y decir que la Psicología es una disciplina

dedicada a la producción de ideas, instrumentos, métodos y procedimientos de acción e

intervención sobre “lo psicológico”, sobre los fenómenos del comportamiento y la experiencia

humana, y las estructuras y procesos que los posibilitan. Pretende explicar el comportamiento en

sentido integral y en sus diferentes contextos y, mediante esa explicación, predecir y controlar,

no somos en esto postmodernos (véase Pinillos, 1997)

Alemania El desarrollo de la psicología científica alemana, coincide con la fundación del

“Instituto psicológico experimental” en la ciudad de Leipzig en 1879, a cargo de Wilhem Wundt

(1832-1920). En ese momento según “La psicología en su búsqueda por adquirir el estatus

científico y consolidarse como una disciplina diferenciada de otras, encontró su apoyo en el uso

del método científico, resolviendo el estudio de sus problemas a través del experimento en el

laboratorio”. (Sáiz. & Sáiz, 2009P.55). Es Max Friedrich (1873-1967) quien al realizar su tesis

doctoral en la Universidad de Berlín, sobre la apercepción sobre los procesos mentales simples y

compuestos quien realiza un importante aporte, presentando así el primer trabajo de psicología

como ciencia formalmente desarrollado. Es de destacar que la labor de Wundt no se

circunscribió exclusivamente a crear el Instituto de psicología experimental también realizó

aportes teóricos a la psicología, se puede mencionar que según Sáiz & Sáiz, 2009. “…Wundt

divide la nueva psicología en psicología experimental y psicología colectiva o de los pueblos,

siendo la primera la que estudia los procesos inferiores: o sea, la experiencia inmediata que nos

llega a través de la percepción sensorial; y la segunda la que estudia los procesos superiores (P.

60). Por otra parte se tienen a otros pensadores entre los que se puede mencionar a Hermann
Ebbinghaus (1850-1909), quien trascendió el enfoque wundtiano ya que según Sáiz, & Sáiz,

2009. “…rompió con los métodos introspectivos aún vigentes en el laboratorio de Wundt en

Leipzig y abrió, al mismo tiempo, un nuevo campo de investigación con el que demostró la

posibilidad de utilizar el método experimental en los procesos cognitivos (P.69). De igual forma,

deseó institucionalizar la psicología “…al crear, junto a König, un órgano de difusión

independiente de los dictámenes wundtianos como lo fue el Zeitschrift für Psychologie und

Physiologie der Sinnesorgane y fundar en Berlín el que puede ser considerado el tercer

laboratorio de Psicología Experimental de Alemania (Sáiz. & Sáiz, 2009, p.p. 70-71). Otro

pensador lo fue Georg Elias Müller (1850-1934), quien en el año de 1881 funda su Laboratorio

de Psicología Experimental. Müller siguió continuó el trabajo desarrollado por Ebbinghaus que

consistió en la mejora de los procedimientos de investigación, preparando, incluso, unas reglas

para la formación de sílabas sin sentido. Realizando los siguientes aportes: ley de Jost, ley de

Müller-Schumann, teoría de la interferencia en el olvido. Rusia La psicología hace su aparición

en Rusia a mediados del siglo XIX, la misma experimenta un importante aporte ya que un

número considerable de estudiantes rusos tuvieron la oportunidad de ampliar sus estudios en

otras universidades europeas, acercándose al conocimiento de la psicología científica que se

desarrollaba en el Laboratorio de Leipzig. El primer laboratorio de psicología en Rusia fue

establecido en 1886 por V. Bechterev en la Universidad de Kazan, después llegó en 1892, el

fundado por N. Lange en la Universidad de Novorosisky en Odesa. En 1895 el mismo Bechterev

funda un nuevo laboratorio junto a la Academia de Ciencias Médico-militares de San

Petersburgo,y en esa misma fecha se crearían, también, laboratorios en Moscú y en Kiev” (Sáiz.

& Sáiz, 2009, p.129). Georgui Chelpanov (1862-1936), crea la Revista de Psicología, como

órgano divulgador de la ciencia psicológica. Asimismo fundó en 1912 el Instituto de Psicología

de Moscú. Como todo fundador de la psicología trató de darle autonomía a la esta con respecto a

otras disciplinas, a pesar de ser una persona con amplio criterio teórico fue apartado de la

actividad psicológica al no aceptar los postulados marxistas y engelsianos que imponían los

revolucionarios rusos. I.M. Sechenov (1829-1905) se considera el fundador de la reflexología en

Rusia, al publicar su libro de 1863 Los reflejos cerebrales, “…inició un estudio completamente

objetivo del comportamiento animal y humano, partiendo de la idea de que todas las acciones

tienen carácter reflejo, independientemente de que las consideremos intuitivamente como

voluntarias o involuntarias” (Sáiz, &Sáiz, 2009, p. 132). Posteriormente otros pensadores se

inscriben dentro de este enfoque, uno es V.M. Bechterev (1857-1927), propuso con sus

colaboradores el estudio de una psicología objetiva, donde se ocupó del estudiar los movimientos

corporales observables. Otro destacado pensador fue I.P. Pavlov (1849-1936), quizás el más

importante de los psicólogos rusos. Pavlov con sus experimentos logró descubrir el reflejo

condicionado, esto le permitió una vía de acceso al sistema nervioso superior. Si bien su trabajo

parece reducirse al campo de la fisiología, mostró un creciente interés por aplicar “…su análisis

del reflejo condicionado hacia esferas cada vez más cercanas a la psicología. De esta forma, se

interesó por el estudio del sueño y la hipnosis, considerando ambos procesos como formas de

expresión de la inhibición cerebral. También llevó a cabo estudios en el ámbito de la

psicopatología y la psiquiatría, proponiendo algunas hipótesis sobre los mecanismos fisiológicos

subyacentes a algunos tipos de neurosis y psicosis. Estableció una teoría sobre el lenguaje

humano, encajándolo dentro de su modelo de la actividad refleja. Por último, llevó a cabo una

serie de investigaciones dirigidas a explicar los fundamentos de la conducta inteligente (Gonzalo

de la Casa, Ruiz y Sánchez, 2009, p.144). Francia El pensamiento filosófico francés tuvo dos

exponentes muy destacados como lo fueron René descartes y Augusto Comte, el primero aportó
a la psicología la dualidad cuerpoalma, el segundo es el padre del positivismo. Quien logra darle

el carácter de ciencia a la psicología es Théodule Ribot (1839-1916), el cual crea el primer

laboratorio experimental en 1889 pero ante su poca experiencia: …se otorga a H. Beaunis, quien

abandonó su cátedra de Fisiología de la Facultad de Medicina de Nancy para hacerse cargo de la

dirección, llevado por su interés hacia la rigurosidad y objetividad experimental de los problemas

psicológicos. El laboratorio estuvo ubicado en París, adscrito a L’École Practique des Hautes

Études y situado en la Facultad de Letras de la Sorbonne (Sáiz, & Sáiz, 2009, p. 88). Hubo otros

Laboratorios de psicología experimental:

 En Rennes en 1896 fundado por B. Bourdon, un discípulo de Ribot.

 Laboratorio de Pedagogía experimental de Binet de 1905 (psicología educacional y

desarrollo de tests)

 El Laboratorio psicológico de la Salpêtrière dirigido por P. Janet desde 1889 y con H.

Piéron de secretario (psicología clínica).

 El Laboratorio de Psicobiología del niño de H. Wallon de 1922 (psicología evolutiva).

Théodule Ribot (1839-1916), trató de darle identidad a la piscología separándola del

pensamiento filosófico ya que: …representa un proyecto institucionalizador a través de

su cátedra, su revista y su propuesta de un laboratorio… fue quien introdujo en Francia el

asociacionismo británico y el experimentalismo alemán, a través de dos de sus primeras

obras, La Psychologie anglaise contemporaine (1870) y La Psychologie allemande

contemporaine (1879), que pueden ser consideradas como excelentes exposiciones de la

psicología que se desarrollaba en esos dos países (Sáiz, & Sáiz, 2009. p. 85). Philippe

Pinel (1745-1826) hizo aportes importantes aportes en el Alfred Binet (1857-1911) se

encargó de publicar la primera revista en lengua francesa sobre la psicología : L’Année

Psychologique, asimismo desarrolló la escala métrica y se le considera el padre de la

psicología aplicada. Henri Piéron (1881-1964) su aporte más importante lo constituyó su

lucha por institucionalizar la carrera de psicología consiguiendo así que el Gobierno

francés reconociera en 1944 la licenciatura de Psicología y en 1945 el Diploma de

Psicotécnico. Trabajó, sobre todo, en psicofisiología sensorial (Sáiz, & Sáiz, 2009, p. 97).

Norte América En EEUU el desarrollo de la psicología fue más vertiginoso, debido a las

condiciones espirituales y materiales ya que en ese contexto: “Se otorgó a la tecnología

un valor supremo y lo primordial fueron los logros prácticos. Estos planteamientos

subyacen en la única filosofía autóctona del país: el pragmatismo, y permiten comprender

por qué los americanos recibieron tan bien las teorías del evolucionismo británico” (Sáiz,

& Sáiz, 2009, p.114). Lo anterior se evidencia cuando se ve que en 1880 se comienza el

desarrollo de la psicología en EEUU, logrando 15 años más tarde su consolidación.

William James (1842-1910) quien es considerado por muchos autores como el psicólogo

americano más importante y como el gran precursor del movimiento funcionalista en

Estados Unidos (Sáiz, & Sáiz, 2009). Le correspondió fundar un laboratorio en 1875 sin

embargo, no sería reconocido como el primero aplicado a la psicología en el mundo, tal

vez por su carácter “privado” (Sáiz, & Sáiz, 2009). En 1890 publica sus Principios de

Psicología quizás la obra más influyente en el interés que despertó en el publicó el

estudio de la psicología. Le correspondió a Stanley Hall (1844-1924) fundar en la

Universidad de John Hopkins el primer laboratorio de psicología experimental

reconocido de manera formal en 1883.campo de la nosología y el de la etiología de los

trastornos mentales. Otro psicólogo importante fue Jean Esquirol(1772-1840) quien se

convirtió en el primer docente en el área de la psiquiatría, “Fue también el primero que

describió de forma precisa la idiotez, y quien empleó de un modo aplicado a la psiquiatría

el término alucinación. Otro concepto introducido por él, la monomanía, fue un anticipo

del concepto de esquizofrenia…” (Sáiz, & Sáiz, 2009, p. 90). Se tiene de igual forma a

Jean Martin Charcot (1825-1893) al que se considera padre de la psicología clínica

francesa. El gobierno francés le encarga conducir la Escuela parisiense de la Salpêtrière y

allí enseña Neuropatología (cátedra de clínica de las enfermedades del sistema nervioso)

primera que hubo en el mundo. Se establece la Escuela de París en donde se resaltan los

trabajos de: Pierre Janet (1858-1947) quien anticipo la noción de inconsciente que sería

básica en la obra del médico vienes Sigmund Freud. George Dumas (1862-1946) cuya

“…contribución más conocida es su obra Traité de Psychologie, un tratado en el que

abordó sistemáticamente la psicología” (Sáiz, & Sáiz, 2009, 96). Además fundó diversas

e importantes publicaciones en el área de la psicología como: The American Journal of

Psychology en 1887, Pedagogical Seminary (1891), Journal of Religious Psychology

(1904) y Journal of Applied Psychology (1917). Por último fue el fundador de una de las

más importantes instituciones de la psicología a nivel mundial la American Psychological

Association –APA– (Asociación Americana de Psicología) en 1892 de la cual fue su

primer presidente. James Marck Baldwin (1861-1934) orientó el estudio de la psicología

al pensamiento que consideró como el objeto de estudio de esta disciplina, es así que: El

pensamiento aparece en el proceso evolutivo, como un proceso adaptativo, un

instrumento que selecciona y elige permitiendo alcanzar lo que es útil. Esta actividad

adaptativa la aprende el ser humano a través del ensayo-error y de la imitación. El ser

humano y su conciencia se van articulando progresivamente el establecer escalas o

mediciones del alma humana iba contra la fe religiosa…” (Sáiz, & Sáiz, 2009, p.p. 111-

112). Por esta razón la psicología entró con casi 20 años de retraso a Gran Bretaña ya que

“…el ambiente propició que la orientación teórico-filosófica permaneciera más tiempo

que en Alemania, Estados Unidos o Francia” (Sáiz, & Sáiz, 2009, p.97). De igual manera

es fundamental, al hablar de la historia de la psicología inglesa, tener en cuenta, por un

lado, las influencias darwinianas y por el otro, las influencias derivadas de la psicología

filosófica (Sáiz, & Sáiz, 2009). James Sully funda en 1897 el laboratorio de Londres y

escribió los textos de piscología. George John Romanes (1848-1894) quien tenía amistad

e influido por el pensamiento de Charles Darwin publicó en 1882 el considerado primer

libro de psicología comparada llamado Animal Intelligence. Lloyd Morgan (1852-1936)

elaboro la Ley de la parsimonia o Canon de Lloyd Morgan, que fue formulada de la

siguiente manera: “En ningún caso podemos interpretar una acción como el resultado del

ejercicio de una facultad psíquica superior, si puede interpretarse como el resultado del

ejercicio de una acción psíquica inferior en la escala psicológica” (Sáiz, & Sáiz, 2009,

p.p.101-102). En el caso de Francis Galton (1822-1911) realizó diversos aportes, se le

considera máximo representante de la psicología diferencial, inventó los test mentales,

primero en aplicar las técnicas estadísticas a la psicología creando así la correlación para

el estudio de las relaciones entre cualidades medidas. Fue el primero que estudió e intentó

aportar pruebas de que los rasgos psicológicos del hombre dentro del grupo social al que

pertenecen y va tomando conocimiento de su propia identidad, justamente a través de su

relación con los demás (Sáiz, & Sáiz, 2009, p. 127). Por último se tiene a James Mckeen

Cattell (1860-1944) quien introdujo el uso de los test en la psicología. Islas Británicas Si

bien no fueron psicólogos como tal los pioneros de la psicología británica fueron los
filósofos JamesWard (1843-1925) y James Sully (1842-1923). En el caso de Ward

publicó un artículo de la Enciclopedia Británica que en 1886 introdujo la nueva disciplina

a los británicos, además fue el fundador del primer laboratorio establecido en la

Universidad de Cambridge en el año 1897 ya que “…años antes había intentado un

primer proyecto de fundación de un laboratorio de psicofísica, pero que el Senado

impidió porque pensaba que son heredados, también inventó el test de asociación de

palabras (Sáiz, & Sáiz, 2009)

Por último Charles Samuel Myers (1873-1946) realizó importantísimos aportes a la

psicología al ser un gran impulsor de la psicología industrial y de la psicología aplicada.

Referencias

Sáiz, M., Anguera, B., Civera, C., De la Casa, G., Marín, J., Múlberger, A., …Vera, J. A.

(2009) Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC.