Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 981 vistas

    Secuencia Matemática

    Cargado por

    Dalma Wagner
    Este documento presenta una secuencia de actividades de matemática dividida en 8 clases. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre números mayores a mil, medidas de tiempo y resolver problemas matemáticos. Las actividades incluyen trabajar con rifas numeradas, ordenar números, realizar cálculos de suma y resta, y aprender a leer la hora en relojes analógicos y digitales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Secuencia Matemática

    Cargado por

    Dalma Wagner
    981 vistas8 páginas
    Este documento presenta una secuencia de actividades de matemática dividida en 8 clases. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre números mayores a mil, medidas de tiempo y resolver problemas matemáticos. Las actividades incluyen trabajar con rifas numeradas, ordenar números, realizar cálculos de suma y resta, y aprender a leer la hora en relojes analógicos y digitales.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una secuencia de actividades de matemática dividida en 8 clases. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre números mayores a mil, medidas de tiempo y resolver problemas matemáticos. Las actividades incluyen trabajar con rifas numeradas, ordenar números, realizar cálculos de suma y resta, y aprender a leer la hora en relojes analógicos y digitales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    981 vistas8 páginas

    Secuencia Matemática

    Cargado por

    Dalma Wagner
    Este documento presenta una secuencia de actividades de matemática dividida en 8 clases. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre números mayores a mil, medidas de tiempo y resolver problemas matemáticos. Las actividades incluyen trabajar con rifas numeradas, ordenar números, realizar cálculos de suma y resta, y aprender a leer la hora en relojes analógicos y digitales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 8

    SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

    PROPÓSITO: Reconocer la serie numérica con los números mayores a mil.

    TÍTULO: MÁS DE MIL

    CONSIGNA: COMENZAMOS A TRABAJAR CON LOS MILES. ENTRE TODOS LEEMOS.

    SE LE ENTREGA A LOS ALUMNOS EL MATERIAL.

    ACTIVIDADES:
    1) La escuela está organizando una rifa.

    a) Los chicos de 3° A se van a encargar de vender las rifas que van desde el 0 al 2000.
    Los de 3° B van a vender desde el 2001 al 3.500
    Los de 3° C se ocupan desde el 3.501 hasta el 5.000
    Ubicá estas rifas según correspondan a cada año. Andá tachando las rifas que ya ubicaste.

    3° A 0 2.000

    3° B 2.001 3.500

    3° C 3501 5.000

    CLASE 2
    PROPÓSITO: Trabajar con los miles.
    TÍTULO: SEGUIMOS CON LAS RIFAS
    CONSIGNA: RECORDAMOS LO TRABAJADO LA CLASE ANTERIOR. RETOMAMOS LA ACTIVIDAD Y RESOLVEMOS.

    1. El abuelo de Any quiso colaborar comprando estas rifas. Escribí los números dentro de ellas.
    2. LOS CHICOS DE 4º QUIEREN AYUDAR Y TAMBIÉN VENDIERON ALGUNAS RIFAS, ESTOS SON LOS NÚMEROS:

    1.344- 3241-4566-2564
    A. ORDENALOS DE MENOR A MAYOR.

    (SOCIALIZAR LAS RESPUESTAS, PREGUNTAR QUÉ TUVIERON EN CUANTA PARA ORDENARLOS, EXPLICACIÓN)

    ENTRE TODOS LOS ESCRIBIMOS EN LETRAS. COPIAN DEL PIZARRÓN.

    CLASE 3
    PROPÓSITO: Resolver situaciones problemáticas de suma y resta.
    FECHA:
    TÍTULO: AYUDAMOS CON LAS VENTAS
    CONSIGNA: Ayudamos al diariero con sus ventas.

    SOCIALIZACIÓN DE LAS DISTINTAS RESOLUCIONES.


    CLASE 4
    PROPÓSITO: Resolver situaciones problemáticas de suma y resta.
    FECHA:
    TÍTULO: EN LA FABRICA DE ALFAJORES
    CONSIGNA: ENTRE TODOS ANALIZAMOS Y COMPLETAMOS EL CUADRO

    UNA VEZ
    QUE COMPLETAMOS EL CUADRO RESUELVEN:

    1. MIRANDO EL CUADRO RESPONDÉ:

    A. ¿CUÁNTOS ALFAJORES DE DULCE DE LECHE SE VENDIERON ENTRE EL TURNO MAÑANA Y EL TURNO TARDE?

    RESPUESTA:

    B. ¿CUÁNTOS ALFAJORES SE VENDIERON EN TOTAL DE TODOS LOS GUSTOS, ENTRE EL TURNO MAÑANA Y EL TURNO
    TARDE?

    RESPUESTA:

    2. AHORA COMPLETÁ LA TABLA HACIENDO LOS CÁLCULOS MENTALMENTE.

    COMPARTIMOS LAS DIFERENTES RESOLUNIONES.


    CLASE 5
    PROPÓSITO: Resolver situaciones problemáticas de suma y resta.
    FECHA:
    TÍTULO: DE COMPRAS EN EL SUPERMERCADO
    CONSIGNA: RESOLVEMOS LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. ENTRE TODOS ANALIZAMOS LOS DATOS
    QUE APORTA LA IMAGEN.
    1) CAROLINA TIENE $1.000.
    a) ¿LE ALCANZA PARA COMPRAR TODOS ESTOS PRODUCTOS?
    b) ¿LE FALTA O LE SOBRA DINERO? ¿CUÁNTO?

    ME VOY DE COMPRAS

    LA HORA DE LA MERIENDA
    CALCULÁ LO QUE CUESTA LA MERIENDA DE CADA NIÑO.
    CLASE 6
    PROPÓSITO: RECONOCER MEDIDAS DE TIEMPO.
    FECHA:
    TÍTULO: APRENDEMOS LA HORA
    CONSIGNA: ¡Comenzamos cantando! Mirá la canción en
    este video https://www.youtube.com/watch?
    v=w5RfLHRVf6g
    MIRÁ ESTE RELOJ:

    ESTE RELOJ TIENE DOS AGUJAS, LA MÁS CORTA MARCA


    LA HORA Y LA MÁS LARGA LOS MINUTOS
    CONVERSAMOS SOBRE LA CANCION DE LAS CALAVERAS Y LO QUE HACÍAN EN CADA HORARIO.
    ¡FABRICAMOS NUESTRO RELOJ!

    J UNA VEZ QUE TERMINEMOS EL RELOJ


    MARCAREMOS EN EL LOS DIFERENTES
    HORARIOS DE LA CANCIÓN.

    CLASE 7
    PROPÓSITO: RECONOCER MEDIDAS DE TIEMPO.
    FECHA:
    TÍTULO: UN DÍA EN LA VIDA DE LAURA
    CONSIGNA: LEEMOS LA HISTORIETA Y DIBUJAMOS LAS AGUJAS DEL RELOJ

    LARA TIENE QUE LLEGAR AL CLUB A LAS:

    LOS CHICOS LLEGAN AL CLUB A LAS:


    CLASE 8
    Propósito: elaborar estrategias de medición e iniciar el proceso de utilización de diferentes relojes (analógico y
    digital) para saber la hora.
    TÍTULO: ¿QUÉ HORA ES?

    CONSIGNA: Relaciona cada reloj de agujas (analógico) con su reloj digital:

    También podría gustarte