Program de Historia Antigua I

Universidad Nacional de Formosa
Facultad de Humanidades
Carrera: Profesorado en Historia
PROGRAMA DE HISTORIA ANTIGUA I

NIVEL: primero
CUATRIMESTRE: segundo/2021/2022
CARÁCTER: Obligatorio
REGIMEN: Cuatrimestral con examen final
HORAS DE CATEDRA: seis horas reloj semanales (3 teóricas y 3 prácticas)- total:
90 horas reloj.
CORRELATIVAS PRECEDENTES: Introducción a la Historia y Etnohistoria y
Arqueología Americana
ARTICULACION: Introducción a la Historia – Etnohistoria y Arqueología
Americana – Introducción a la Geografía – Historia Antigua II – Introducción a la
Antropología
EQUIPO DE CATEDRA:
Prof. Alvis Ortencia Gómez – Adjunta Ordinaria - Responsable a cargo
Prof. María Alicia Bogado – JTP Ordinaria
1
FUNTADAMENTACION:
La presente cátedra inicia el desarrollo de las asignaturas del área
disciplinar, es el primer contacto que tiene el alumno con la historia propiamente
dicha. En el caso de este programa se trata de articular los marcos teóricos con
los hechos fácticos, algunos de los cuales ya fueron abordados en otras
asignaturas que el alumno debe rescatar u asociarlo con los de esta cátedra, de
esta manera va articulando los saberes ya adquiridos con los nuevos que se
introducen. Concretamente el abordaje trata sobre los procesos históricos del
Cercano Oriente antiguo y de Egipto desde el IV milenio hasta fines del primer
milenio a C. Fechas aproximadas. Se organizan en tres unidades didácticas para
facilitar el desarrollo y la comprensión de los temas por parte de los alumnos,
incorporándose a continuación la bibliografía respectiva.
OBJETIVOS:
Que los alumnos:
 Comprendan la diversidad de las historias de los pueblos del Próximo

Oriente Antiguo y de Egipto desde los principales procesos de cambio
enmarcadas en coordenadas espacio –temporales y desde el punto de vista
político, socio – económico, e ideológico de las sociedades asentadas en
esos espacios geográficos.
 Distingan las diferencias y semejanzas entre los procesos de los pueblos
asentados en Asia y África
 Relacionen el marco teórico y empírico de los procesos históricos que se
desarrollaron a partir del IV milenio a C.
 Rescaten los elementos culturales, que surgieron en esos espacios y aún
podemos detectarlos en la actualidad.
 Sean capaces de analizar y sintetizar los procesos de integración y
exclusión de las distintas sociedades del próximo Oriente antiguo y de
Egipto.
CONTENIDOS
UNIDAD I: EL ANTIGUO ORIENTE Y EGIPTO COMO PROBLEMA HISTORICO
 El marco geográfico
 El problema cronológico, la periodización.
 El poblamiento, clasificación lingüística
 Las tendencias historiográficas
 Fuentes
 Arqueología
 Cronología
 Cuestiones metodológicas y Problemas
2
Bibliografía:
1. Kemp, B.: (1992) el Antiguo Egipto. Anatomía de una civilización.
Barcelona, 1992.Introducción
2. Liverani, M. (1995) El Antiguo Oriente, Barcelona, Crítica, 1995.Cap.
1, 2 y 3. Lectura obligatoria
3. Kurht, Amélie: el Oriente Próximo en la antigüedad(C: 3000 – 330
a.C.). Barcelona, Crítica. Introducción
4. Pérez Largacha, Antonio ( 2007): Historia Antigua de Egipto y del
Próximo Oriente, 2da ed. Madrid (España): Akal, p. 11-52
5. http//sargonid.blogspot.com/2008/03fuentes – cronología y periodización
6. http//sargonid.blogspot.com/2008/03 el medio físico
7. http//sargonid.blogspot.com/2008/03el proceso - histórico
UNIDAD II: LAS SOCIEDADES NO ESTATALES: DESDE LA ALDEA

AL SURGIMIENTO DEL ESTADO
 Los modos de organización social no estatales: El neolítico en el Próximo

Oriente.
 El neolítico en Egipto
 El Estado: teoría generales del surgimiento. Factores: el consenso y la
violencia
Bibliografía
1. Campagno, M: Parentesco, intercambios, conflictos. . Buenos Aires.
Biblos. 2001. pp.13-31
2. Liverani, M: op.cit. cap.3
3. Campagno, M: Surgimiento del Estado en Egipto. Cambio y
continuidades en los ideológico. Bs. As. UBA.1998. Cap. 1
4. Kemp, B: op.cit. cap.1
5. Liverani, M.: op.cit.Cap.6. Lectura obligatoria
6. CAMPAGNO, M (2007). El origen de los primeros estado en el
Nuevo y en el Viejo Mundo. Bs.As. Eudeba.
7. Pérez Largacha, Antonio: op.cit. p.59 -70
UNIDAD III: LAS SOCIEDADES ESTATALES:
 EL TERCER MILENIO - Bronce antiguo: Las principales sociedades

estatales del Cercano Oriente: EL protodinástico, la ciudad como centro
político y económico. Ciudades –estados sumerias. Mito y religión. Los
primeros estados territoriales: la dinastía Acadia: administración,
ideología y sociedad El Renacimiento sumerio: Los Guti y Gudea de
Lagash. III dinastía de Ur: administración, comercio, derecho y religión.
3
 El Egipto predinástico. La época tinita. El Reino Antiguo. Las bases
económicas. Estado y sociedad. La religión: los dioses y los ritos. El
arte. El primer intermedio: la crisis del poder central.
 EL SEGUNDO MILENIO - bronce medio y tardío: El período paleo

babilónico: los amorreos, economía, sociedad y religión. Hammurabi y el
Código. Los hurrita y el imperio Mitanni en la alta Mesopotamia. Las
características sociales en Nuzi. Los reinos: hititas en Anatolia, su
expansión, organización tributaria, las relaciones internacionales, el
panteón religioso.
El Reino Medio en Egipto: sus faraones: características políticas,

económicas y sociales. El segundo intermedio: los Hicsos.
El imperio nuevo (1550 -1069): reunificación y expansión territorial fuera de
Egipto. La dinastía XVIII. Akhenaton y la época de El Amarna. La
administración, la religión y el arte. El tercer intermedio: la decadencia, la
época saita.
 EL PRIMER MILENIO – la primera edad del hierro: Los reinos del corredor
sirio – palestino: Los fenicios y las ciudades estados fenicias. El comercio
ultramarino, la expansión colonial. El alfabeto fenicio. El estado de Israel
(hebreos), etapas, división del reino, el monoteísmo. El imperio nuevo asirio y
la expansión territorial, la guerra como modo de vida; el imperio Neo
babilónico en Mesopotamia. La meseta del Irán: el imperio Persa. Y la
formación del imperio universal, organización administrativa, estructura
económica y social.
BIBLIOGRAFÍA
1. Kemp, B.: op.cit. pág. 175 a 202 y 233 a 238
2. Liverani, M: op.cit. Cap. 8,9, 14, 17,18, 22, 28, 31,32. Lectura
obligatoria
3. Kurht, A. El Oriente Próximo en la antigüedad. Barcelona. Crítica,
2000.
4. Scott, Carter: Los Hititas. BS. As. Edimat, 2003.
5. Enríquez Mariana: Mitología Egipcia. Buenos Aires, Gradifco,
2007.
6. Pierrot, Genevieve: Los Tesoros de Egipto, Fotos, Kliczkowski,
2002.
7. Asimov, Isaac: Los Egipcios, Buenos Aires, Alianza, 2008.
8. Campagno, M. (1998) Surgimiento del Estado en Egipto.
Cambios y continuidades en lo ideológico. Bs. As..
4
9. Campagno, M. (2002). De los jefes – parientes a los reyes –
dioses. Surgimiento de la consolidación del Estado en al
Antiguo Egipto. Barcelona
10. Pérez Largacha, Antonio: op.cit. Parte III, IV, V y VI.
11. Córdoba Solá, Irene, (2018). El Antiguo Egipto. Salvat S.A.
Editores.
ACTIVIDADES
1. DEL PROFESOR: desarrollará las clases teóricas y prácticas
según corresponda, planteará la problemática general de los
temas y el análisis de la bibliografía.
2. DEL ALUMNO: asistencia al 80% de las clases teóricas y
prácticas, lectura previa del material a analizar, que se indicará
en la clase previa, responderán a guías de trabajo que formarán
parte de la evaluación parcial y final, y el trabajo cartográfico
correspondiente a los escenarios geográficos donde se
produjeron los procesos históricos establecidos en el Programa.
EVALUACION
 Criterios: capacidad de demostrar la comprensión de los

procesos históricos que se desarrollaron en Asia y África entre el
IV y el I milenio a.C. de poder comparar y relacionar los temas
desarrollados.
 Instrumentos: trabajo escrito de tipo semiestructurado.
 Cantidad: dos evaluaciones parciales, un recuperatorio, las que

deberá aprobar para el examen final individual. EL EXAMEN
FINAL SE REALIZARÁ EN BASE A UNA PROPUESTA
TEMATICA DEL TRIBUNAL EXAMINADOR sobre el programa
desarrollado durante el cuatrimestre.
 El alumno libre por la razón que fuere: deberá ser examinado en
forma escrita y oral sobre todo los temas del programa propuesto
en el último año académico, presentado ante la Secretaría
Académica.
 Para todos los casos deberá presentar su trabajo cartográfico
sobre el Cercano Oriente Antiguo y Egipto, TRABAJO
PRACTICO OBLIGATORIO.
5
 Fechas aproximadas: primera quincena de Septiembre (13/09) y
primera quincena de octubre (11/10). En tanto que el
Recuperatorio será en la primera quincena de Noviembre (9/11).
TRABAJOS PRACTICOS
Objetivo:
Que el alumno sea capaz de:
 Relacionar la teoría con la práctica, a través de una serie de

actividades como: cartografía, líneas de tiempo simple y
complejas, lecturas de fragmentos, interpretación y
presentación de lo asimilado por medio de cuadros
sinópticos, comparativos, esquemas, redes y mapas
conceptuales, cuadros cronológicos: diacrónicos y
sincrónicos.
 Cartografía: Próximo Oriente Asiático y Egipto (África)
 Aplicar los contenidos teóricos desarrollados en la clase que
les permita mejor comprensión y facilite su asimilación.
ARTICULACION:
Con las siguientes asignaturas de primer año: INTRODUCCION A LA
HISTORIA – INTRODUCCION A LA ANTROPOLOGIA –
INTRODUCCION A LA GEOGRAFIA - ARQUEOLOGIA Y
ETNOHISTORIA AMERICANA
BIBLIOGRAFIA GENERAL
1. ALBO, Martin (1996): Historia de Egipto, Egipto día a día. Buenos Aires,
Libsa.
2. ASIMOV, Isaac (2008): Los Egipcios, Buenos Aires, Alianza.
3. ASIMOV, Isaac (2011): El Cercano Oriente, 3ra ed. Buenos Aires, Alianza.
4. ATLAS HISTÓRICO MUNDIAL(1996).Istmo
5. CAMPAGNO, M (2004) Antiguos contactos, relaciones de intercambio
entre Egipto y su periferia. Bs. As. Eudeba. UBA
6. CAMPAGNO, M. (2002). De los jefes – parientes a los reyes – dioses.
Surgimiento de la consolidación del Estado en al Antiguo Egipto.
Barcelona
7. CAMPAGNO, M (2004). La contienda entre Horus y Seth. Bs.As. Signo.
8. CAMPAGNO, M (2007). El origen de los primeros estado en el Nuevo y en
el Viejo Mundo. Bs.As. Eudeba.
9. CAMPAGNO, M. (1998) Surgimiento del Estado en Egipto. Cambios y
continuidades en lo ideológico. Bs. As.
10. CASSIN, E. BOTTERO, J. Y VERCOUTTER, J. (1986) Los imperios del
Antiguo Oriente, México.
11. CERAM, W. (1995).El misterio de los hititas. Barcelona. Destino
6
12. CERVELLO AUTUORI, J. (1996).El origen de la civilización y la monarquía
faraónicas en su contexto africano. Sabadell.
13. CONTENAU, C. (1961). Las antiguas civilizaciones del Asia Anterior. Bs.As.
Eudeba.
14. Córdoba Solá, Irene, (2018). El Antiguo Egipto. Salvat S.A. Editores
15. DRIOTON Y VANDIER (1964). Historia de Egipto. Bs.As.
16. ENRÍQUEZ Mariana: Mitología Egipcia. Buenos Aires, Gradfico, 2007.
17. GARELLI, P. (1977).El próximo oriente asiático. Desde los orígenes hasta
las invasiones de los pueblos del Norte y del mar. Barcelona.
18. GORDON CHILDE, V. (1994). El nacimiento de las civilizaciones orientales.
México. Planeta.
19. GORDON CHILDE, V. (1989).Los orígenes de la civilización. México.
20. HARTOG, F. (2003). El espejo de Herodoto. México. FCE
21. HERODOTO. (1989). Los nueve libros de la Historia. Bs.As. Hyspamérica.
22. HOGART D.G. (1965). El Antiguo Oriente. Bs.As. Eudeba
23. KEMP. B. (1992). El antiguo Egipto. Anatomía de una civilización.
Barcelona
24. KURHT, A. (2000). El Oriente Próximo en la antigüedad. Barcelona. Crítica.
25. LIVERANI, M. (1995). El antiguo Oriente. Historia, Sociedad y Economía.
Barcelona
26. MOMIGLIANO, A. (1993) Ensayos de historiografía antigua y moderna.
México. FCE
27. PÉREZ LARGACHA, Antonio ( 2007): Historia Antigua de Egipto y del
Próximo Oriente, 2da ed. Madrid (España): Akal
28. PIERROT, Genoveva: Los Tesoros de Egipto, Fotos, Kliczkowski, 2002..
29. SCHMOKEL, H. (1965).El país de los súmeros. Bs. As. Eudeba.
30. SCOTT, Carter: Los Hititas. BS. As. Edimat, 2003.
.
Se aclara que la bibliografía que se enumera es orientativa, se pueden incluir
otros, a propuesta de los docentes o de los alumnos
Alvis Ortencia Gómez María Alicia Bogado

Profesora Adjunta Ordinaria a /c Jefe de trabajos
Prácticos Ordinaria

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 Comprendan la diversidad de las historias de los pueblos del Próximo

UNIDAD II: LAS SOCIEDADES NO ESTATALES: DESDE LA ALDEA

 Los modos de organización social no estatales: El neolítico en el Próximo

UNIDAD III: LAS SOCIEDADES ESTATALES:

 EL TERCER MILENIO - Bronce antiguo: Las principales sociedades

 EL SEGUNDO MILENIO - bronce medio y tardío: El período paleo

El Reino Medio en Egipto: sus faraones: características políticas,

 Criterios: capacidad de demostrar la comprensión de los

 Cantidad: dos evaluaciones parciales, un recuperatorio, las que

 Relacionar la teoría con la práctica, a través de una serie de

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