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    Clase Demostrativa Seres Inertes

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    magaly tapia
    El documento presenta la planificación semanal para una experiencia de aprendizaje en educación inicial sobre las características de la materia inerte. La experiencia de 45 minutos busca que los niños identifiquen elementos no vivos en su entorno a través de la observación y el uso de sus sentidos. Las actividades incluyen ver un video sobre seres inertes, jugar a identificar imágenes, buscar objetos inertes en casa y distinguir entre seres vivos y no vivos.

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    magaly tapia
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    El documento presenta la planificación semanal para una experiencia de aprendizaje en educación inicial sobre las características de la materia inerte. La experiencia de 45 minutos busca que los niños identifiquen elementos no vivos en su entorno a través de la observación y el uso de sus sentidos. Las actividades incluyen ver un video sobre seres inertes, jugar a identificar imágenes, buscar objetos inertes en casa y distinguir entre seres vivos y no vivos.

    Descripción original:

    clase demostrativa para guia de los docentes

    Título original

    CLASE DEMOSTRATIVA SERES INERTES

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    El documento presenta la planificación semanal para una experiencia de aprendizaje en educación inicial sobre las características de la materia inerte. La experiencia de 45 minutos busca que los niños identifiquen elementos no vivos en su entorno a través de la observación y el uso de sus sentidos. Las actividades incluyen ver un video sobre seres inertes, jugar a identificar imágenes, buscar objetos inertes en casa y distinguir entre seres vivos y no vivos.

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    UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI–

    SIMÓN BOLÍVAR– ELVIRA ORTEGA”


    Latacunga-Cotopaxi
    ZONA 03-05D01C14_15; 05H00093
    AÑO LECTIVO 2020 - 2021
    PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL

    Experiencia de aprendizaje: CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA INERTE

    Nivel Educativo: Inicial Nro. de niños:

    Tiempo estimado: 45 minutos Fecha de inicio: Jueves17/06/2021.

    Es importante que los niños y niñas mediante sus sentidos reconozcan los elementos no vivos /
    Descripción general de la
    inertes que se encuentran a su alrededor.
    experiencia:
    Identifica los elementos no vivos de su entorno explorando su mundo natural a través de los sentidos.
    Objetivo:
    Elemento integrador: Video: LOS SERES INERTES

    https://www.youtube.com/watch?v=Ex6HZEHXOYk

    Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores


    materiales para evaluar
    RELACIONES CON EL Jueves 17/06/2021 TÉCNICA:
    Observación
    MEDIO NATURAL Y Diferenciar los Video
    seres vivos y 1.-ACTIVIDADES INICIALES: Recurso
    CULTURAL INSTRUMENTO:
    elementos no vivos Humano Lista de cotejo
    de su entorno  Saludo: Caja de
    explorando su  Control de asistencia de nuestros niños. cartón
    mundo natural.  Calendario día/mes/año Material Identifica los
     Estado del tiempo ¿Quién salió el día de hoy? (Sol- concreto seres vivos y
    nube-lluvia)
    Internet elementos no
    2.- ACTIVIDAD DIAGNOSTICA:
    Computadora vivos de su
     Observar el recurso que presenta la maestra (ser entorno
    vivo) explorando su
     Contestar las siguientes preguntas: mundo natural..
    - ¿Conocen los seres vivos?
    - ¿Tienen en casa seres vivos?
    - ¿Podrían nombrar seres vivos que están en su
    alrededor?
    2.-ACTIVIDAD DIRIGIDA:
     Observar y analizar el video SERES INERTES

    https://www.youtube.com/watch?
    v=Ex6HZEHXOYk

     Jugar a descubrir la imagen


     Describir las características de cada una de las
    imágenes descubiertas
     Buscar en casa un juguete
     Relacionar con los juguetes que tiene la maestra
     Identificarlos seres inertes
     Discriminar seres vivos y no vivos/ inertes con el
    juego dela botella loca
     oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooon
    tengan

    3. ACTIVIDADES FINALES

     RECUERDA
     Guardar lo juguetes en su lugar
     Aplicar diariamente hábitos de higiene y valores
    (Lavado de manos con abundante agua y jabón, si
    sale de casa no olvidarse la mascarilla).
     DESPEDIDA

    ELABORADO REVISADO\ APROBADO REVISADO \ APROBADO REVISADO \ APROBADO


    ASPIRANTE DIRECTORA DOCENTE DE AREA DE REPRESENTANTE DE PADRES
    ESPECIALIDAD DE FAMILIA

    Lic. María del Rosario Toro Herrera.

    Firma: Firma: Firma: Firma:

    Fecha : 17 de junio del 2021. Fecha : Fecha : Fecha :


    ANEXOS

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