GOBIERNO DE

MEXICO ClcSil

• No tener adeudos con el Programa de Becas del CIESAS (en el caso de haber participado
con antelación en otros subprogramas de becas).
• En el caso de haber participado con antelación en cualquier subprograma, el/la aspirante
no podrá exceder de 24 meses de participación en total en el Programa de Becas.
• No desempeñar cargo, comisión o tener contrato de prestación de servicios con la
Administración Pública, ni recibir otra beca que tenga fines académicos, proveniente de
fondos públicos.
• De haber participado en el Subprograma BPP-IC promoción 2022, sin excepción, se
deberán cumplir los requisitos enumerados en este apartado, con excepción del punto
número 3.

111. REGISTRO DE ASPIRANTES

La persona que aspire a la beca y cuente con el perfil y requisitos establecidos, elegirá uno de los
proyectos de investigación listados en el Anexo de la presente convocatoria y realizará su registro del
3 al 28 de octubre del 2022, en:
https://docencia.ciesas.edu.mx/becas/sol icitud beca su bprogramas.php

Para tal efecto, el aspirante deberá contar con carta de motivos y CV, los cuales adjuntará al
momento del registro correspondiente.

IV. SELECCIÓN DEL CANDIDATO/AA POSTULAR

Del 31 de octubre al 18 de noviembre, la persona responsable del proyecto realizará, a través de la

Plataforma de Becas, su proceso de selección, considerando para este efecto a todos los aspirantes
a la beca y seleccionado en un primer momento a los puntajes más altos para pasar a la fase de
entrevista (el investigador podrá decidir cuántas entrevistas concede).

Luego de concluido el proceso de selección, el/la investigador/a elegirá a 1 candidato/a para postular
ante la Comisión de Becarios y le solicitará la integración de los siguientes documentos:

V. DOCUMENTOS
(Integrar en el orden en que se enlistan en un solo archivo en POF)

• Carta de exposición de motivos de ingreso al Subprograma de Becas de Prácticas

Profesionales, modalidad para Investigadores con Cargo promoción 2023, en donde
describa sus intereses académicos y profesionales y sus expectativas al formar parte del
Programa de Becas del CIESAS (formato libre, mínimo una cuartilla).
• Curriculum Vitae de trayectoria académica (con domicilio, teléfono, CURP y correo
electrónico vigente).

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• Certificado de estudios o constancia emitida por la institución de procedencia que

acredite el 100% de créditos cubiertos y especifique promedio general. No se aceptarán
historias académicas sin validez oficial.
• Una carta de recomendación académica (reciente) de un/a docente de la institución
educativa de procedencia.
• Carta donde de manera puntual, el/la aspirante se obligue al cumplimiento de los
compromisos establecidos en el numeral VII de la presente convocatoria (referir cada
uno).

Una vez recibidos los documentos mencionados, la persona responsable del proyecto realizará la
postulación del/la candidata/a a través de la Plataforma de Becas:
https:/Ldocencia.ciesas.edu.mx/becas/sesion investigador.php del 22 al 25 noviembre del 2022, de
acuerdo al punto SELECCIÓN V POSTULACIÓN DE CANDIDATOS/AS, numeral 9 de la Convocatoria
Interna BPP-IC-2023.

VI. EVALUACIÓN Y PUBLICACIÓN DE RESULTADOS

La evaluación de las postulaciones estará a cargo de la Comisión de Becarios. Sólo serán revisadas
aquellas realizadas dentro del plazo señalado y que cumplan en totalidad con los requisitos y
documentos establecidos en la presente convocatoria. Los nombres de las personas seleccionados
se publicarán en la página web del CIESAS el día 10 de enero del 2023.

VII. COMPROMISOS DEL BECARIO/A

• Formalizar en el tiempo requerido el ingreso como becario/a del CIESAS.

• Dedicar 20 horas a la semana a la práctica profesional, de conformidad con el Programa
de Trabajo y Cronograma de actividades aprobado para tal efecto.
• Realizar informes bimestrales, detallando las actividades realizadas, mismos que deberán
contar con el visto bueno de la persona responsable del proyecto.
• Entregar, al término del periodo de la beca, un informe final detallado con el visto bueno
de la persona responsable del proyecto, donde se describa:

a) En qué consistió la práctica profesional

b) Las habilidades y destrezas que se fortalecieron durante la práctica profesional
c) Los objetivos que se alcanzaron con relación al Programa de Trabajo establecido.
• Participar, de ser convocados, en el Comité de Contraloría Social del Programa de Becas
del CIESAS.

VIII. COMPROMISOS DEL CIESAS

• Proporcionar credencial como becario/a del CIESAS, con la cual se podrá hacer uso de los
servicios bibliotecarios del Centro.
• Brindar, a través de la persona responsable del proyecto, orientación y supervisión
continua para el desarrollo y conclusión del plan de trabajo.
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• Dar el crédito y mención correspondientes, a todo producto académico resultado de la

práctica profesional, que sea utilizado parcial o totalmente en alguna publicación,
investigación o proyecto institucional.
• Realizar de manera puntual y de acuerdo al calendario que se establezca para tal efecto,
el pago de la beca correspondiente.
• Extender constancia de participación en el Subprograma BPP/IC-2023 a la conclusión de
los compromisos establecidos en la presente convocatoria y Reglamento General de
Becas y Apoyos del CIESAS.
• Dar a conocer oportunamente el Reglamento General de Becas y Apoyos del CIESAS
https://docencia.ciesas.edu.mx/wp-content/uploads/202l/02/Reglamento-General-del­
Programa-de-Becas5384ar.pdf
• Comunicar de manera oportuna lo correspondiente a la integración del Comité de
Contraloría Social.

CALENDARIO DEL PROCESO

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..
.. Actividad 1
Fechas
Publicación de Convocatoria Externa 30 de septiembre del 2022
Recepción de solicitudes de aspirantes 3 al 28 de octubre del 2022
Proceso de selección a cargo del investigador/a 31 de octubre al 18 de noviembre
del 2022
Postulación del candidato/a a la beca 22 al 25 de noviembre del 2022
Evaluación de candidatos

Publicación de Resultados 10 de enero del 2023

Inicio y fin de promoción BPP-IC 2023 15 de enero al 31 de diciembre del
2023

Para aclarar dudas sobre esta Convocatoria, dirigirse al correo electrónico:

[email protected]. Cuestiones técnicas de la plataforma dirigirse a:
soporte [email protected].

Ciudad de México a 30 de septiembre del 2022.

Dr. Carlos Macías Richard

Director General
 ANEXO
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ACEPTADOS
PARA EL SUBPROGRAMA BPP-IC 2023

Investigador/a – contacto Título del proyecto Resumen del proyecto de Perfil del aspirante
de investigación investigación
Saúl Horacio Moreno Gobiernos locales, El presente proyecto analiza el Maestría en antropología
Andrade trabajadores y impacto laboral por la emergencia social, con conocimientos en
[email protected] empleadores frente a la de la pandemia COVID-19 en técnicas de investigación
crisis laboral por la trabajadores del sector informal en cualitativas y trabajo de campo.
CIESAS-Golfo emergencia del COVID- la zona metropolitana de Xalapa y
19 en las zonas sus estrategias de supervivencia Conocimiento de la Zona
metropolitanas de frente a la crisis sanitaria, durante el Metropolitana de Xalapa.
Xalapa y Veracruz-Boca periodo comprendido entre 2019 y
del Rio, Veracruz. 2023.

Efrén Sandoval Hernández Usos y reúsos de la ropa El proyecto consiste en desarrollar La o el aspirante deberá tener
[email protected] usada. casos y sistematizar información en grado de licenciatura o
torno a la venta, consumo, donación maestría en sociología,
CIESAS Noreste Análisis de formas de y reciclaje de ropa usada en o con: antropología social, trabajo
reproducción identitaria bazares de asociaciones caritativas, social, ciencias de la
y prácticas de consumo donadores y consumidores de ropa comunicación, mercadotecnia,
y donación, para el a bazares caritativos; figuras diseño de modas o disciplinas
fomento del reciclaje de públicas (influencers, modelos, afines. La o el aspirante debe
textiles. cantantes, etc.); artesanos, artistas contar con un promedio mínimo
y empresas de reciclaje. El proyecto de 8, y debe comprometerse a
se pregunta por las categorías que dedicar 20 horas semanales a
la gente utiliza al para comprar y la práctica profesional de los
vender ropa usada. conocimientos propios de su
campo.

Laura Olivia Machuca El periodo de transición En este proyecto se trabajará un Estudiante de historia, pasante
Gallegos entre colonia y tema de historia, interesa la etapa de licenciatura o maestría.
[email protected] República: Yucatán y de transición de colonia a República Debe dedicar 20 horas a la
sus instituciones en Yucatán (siglos XVIII-XIX) y otros semana. Realizará
CIESAS Peninsular lugares de la Monarquía Hispánica principalmente la paleografía
para entender los cambios, de corpus documentales de
permanencias y adaptaciones en el fines del siglo XVIII y primeras
gobierno local y las diferentes décadas del siglo XIX. Se
respuestas de resistencia, requiere tener experiencia en
oposición, adaptación o aceptación paleografía. De preferencia
que los actores sociales tuvieron que viva en Mérida, Yucatán y
ante la implantación de las considerar asistencia a la sede
intendencias y los preceptos de la de CIESAS Peninsular. Se
constitución de Cádiz. ofrece asesoría a su proyecto
de tesis (en caso de requerirlo
y su incorporación a seminarios
de investigación.
Erica Elena González Leo y comprendo el El proyecto aborda el problema de Licenciatura o preferentemente
Apodaca mundo desde la Milpa la enseñanza de las LI y la Maestría en Antropología
[email protected] educativa. Estrategias apropiación de la lectoescritura en Social, con experiencia de
m pedagógicas para la la educación básica indígena. investigación sobre la
apropiación de la lectura Desarrolla investigación etnográfica diversidad cultural y lingüística.
CIESAS Pacífico Sur y la escritura en colaborativa entre académicas/os Manejo del enfoque
contextos interculturales de diferentes disciplinas y etnográfico. Conocimientos
e indígenas. maestras/os de educación indígena, deseables en el campo de la
hablantes de cinco familias enseñanza de las lenguas
lingüísticas de Chiapas, Puebla, indígenas y la educación
Oaxaca y Michoacán. Con un bilingüe. Disponibilidad de
enfoque de interculturalidad crítica, residir en Oaxaca.
se colabora en diversos espacios de
interaprendizaje, formación,
elaboración de estrategias y
materiales pedagógicos. Este
proyecto trianual de PRONACES
CONACYT, retoma la experiencia
de colaboración de la Red de
Educación Inductiva Intercultural
A.C. en el campo de la EIB en
México. El becario/a participará en
la etapa de análisis de corpus y
construcción pedagógica del
proceso en Oaxaca.

Aaron Joel Pollack Las contribuciones A través de la consulta de fuentes La o el becario debe tener
[email protected] directas, el Estado y las primarias y secundarias, este familiaridad con el estudio de la
relaciones étnicas en proyecto busca entender el vínculo historia y de las técnicas de
CIESAS Sureste Chiapas y Guatemala entre políticas fiscales y investigación asociadas con
(1800-1850). categorizaciones sociales, en este campo de estudio, en
Chiapas y Guatemala, en las particular la transcripción de
décadas antes y después de la documentos manuscritos. De
eliminación legal de los estamentos. preferencia, sería una persona
Se busca entender los cambios en con una licenciatura o maestría
las ideas y la práctica relacionadas en Historia y familiaridad con la
con la fiscalidad y cómo estas se historia chiapaneca o
entrelazaron con las realidades guatemalteca del siglo XIX. De
económicas, políticas y sociales preferencia, el o la becario/s
para producir diferentes prácticas tendría algún conocimiento de
en torno al tributo y las las relaciones étnicas, el
contribuciones directas. funcionamiento del Estado y
sobre la fiscalidad durante el
siglo XIX aunque no puede ser
un requisito, en vista de que se
contempla que esto se
adquiriría a lo largo del periodo
de la beca a través del
intercambio con el
investigador.

El o la becario/a debería
manejar el programa Word
para poder transcribir
documentos. No se utilizaría
otro programa digital para el
procesamiento de textos.
María Magdalena Villarreal Mujeres y finanzas El Proyecto “Mujeres y finanzas De preferencia antropólogo,
Martínez sociales en zonas populares en zonas marginadas de con capacidad de analizar y
magdalena.villarreal@gmail. marginadas de Guadalajara” es concebido como un clasificar información. Con
com Guadalajara. re-estudio de una investigación buena redacción y
realizada entre julio y noviembre del conocimiento del manejo
CIESAS Occidente 2007 y luego re-trabajada en bibliográfico.
2021022, la cual tuvo como
propósito indagar en las prácticas
financieras de mujeres
pertenecientes a distintas zonas de
la ciudad de Guadalajara
identificadas como de extrema
pobreza. El objetivo es conocer
¿cómo han cambiado las formas en
que estas mujeres manejan sus
recursos? y ¿qué posibilidades hay
de que estos recursos se canalicen
para el alivio de su propia
pobreza?”.