Proyecto Esi

PROYECTO INSTITUCIONAL DE
EDUCACIÓ N SEXUAL INTEGRAL
2.022
ESCUELA N° 248-Juan Luis Nougués
Lincoln 1451 - Tel. 4369696 - Zona de Supervisión N°30 - Cód. 1248
PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Escuela N° 248 Juan Luis Nougués
Áreas:
Lengua
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educación Religiosa
Educación Física
Educación Plástica
Ingles
Responsables:
Docentes del 1° y 2° ciclo
Destinatarios: Alumnos del establecimiento del 1° y 2° ciclo de ambos turnos.
Tiempo:
Fundamentación:
A partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2.006, se crea el Programa

Nacional y se aprueban de los Lineamentos Curriculares de Educación Sexual
Integral (ESI) los docentes tenemos la responsabilidad y a la vez la oportunidad,
de enseñar educación sexual a nuestros niños, niñas y jóvenes.
El proyecto busca atender las inquietudes e intereses propios de la edad, y

posibilitando así la participación activa de los alumnos. La comprensión y
evaluación de los problemas de la sociedad relacionados con la sexualidad
requieren de actitudes críticas, flexibles y creativas. La ESI tiene que posibilitar la
igualdad de oportunidades para todos/as, promoviendo la convivencia, la
cooperación y la solidaridad, así como la integración social y pertenencia grupal
para ello es necesario el fortalecimiento de los procesos construcción de
autonomía, que posibilitan el respeto por la diversidad de identidades de género,
la apariencia física, las identidades étnicas, culturales, etc. Asimismo, el enfoque
integral de la Educación Sexual incorpora una mirada crítica hacia los mensajes
de los medios de comunicación, los ideales de belleza que imponen, y los
modelos de varones y mujeres que transmiten.
Los adolescentes requieren acceder a información sobre marcos normativo y

jurídico que garantizan sus derechos sexuales y reproductivos en particular.
También donde concurrir para proteger sus derechos y para poder obtener los
recursos que necesita a fin de ejercer su sexualidad con responsabilidad, para
prevenir infecciones de transmisión sexual y métodos anticonceptivos.
Objetivos:
 Promover saberes y habilidades para la toma de decisiones consientes y

críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones
interpersonales, el ejercicio de los derechos de los niños, las niñas y los
jóvenes.
 Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables
y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación
sexual integral.
 Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
 Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud
sexual y reproductiva en particular.
 Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.
 Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de

las diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso
sexual, trata de niños.
 Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo

por todas las formas de discriminación.
 Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos,

necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través
del diálogo.
Contenidos
Los contenidos de esta propuesta se organizan, de acuerdo con las características

de la educación sexual antes señaladas, en los siguientes ejes:
EJES TEMÁTICOS
● Ejercer nuestros derechos.

● Respetar la diversidad.
● Reconocer distintos modos de vida.
● Cuidar el cuerpo y la salud.
● Valorar la afectividad.
Primer ciclo
Áreas Contenidos
Lengua -La producción y valoración de diversos textos que expresen

sentimientos de soledad, angustias y disfrute, respecto de los
vínculos.
-Disposición para argumentar, defender puntos de vista,
considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas, elaborar
conclusiones.
Ciencias -El reconocimiento y la expresión del derecho a ser cuidados

Sociales y respetados por los adultos de la sociedad.
-Participación en experiencias democráticas y ejercicio
ciudadano.
-Reconocimiento de las normas de la escuela, la familia y la
vida en sociedad.
-La comparación de diversos modos de crianzas, de
alimentación, festejos, usos de tiempo libre, vestimenta, roles
en diferentes épocas y en diversas culturas.
-El conocimiento de las distintas formas de organización
familiar y sus dinámicas.
-La comprensión de las diferentes condiciones de vida de los
actores involucrados en espacios rurales y urbanos. El
reconocimiento de los roles.
-El conocimiento de la vida cotidiana en el pasado y en el
presente en diferentes contextos geográficos y socio-
históricos con particular atención a las formas de crianzas de
niños y niñas.
Ciencias -El reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con

Naturales necesidad de afecto, cuidado y valoración.
-Reconocimiento de las distintas partes del cuerpo y las
características de varones y mujeres con sus cambios a lo
largo de la vida.
-El reconocimiento y respeto de las emociones y sentimientos:

miedo, vergüenza, pudor, alegría y placer.
-Identificación de prejuicios y prácticas referidas a las
capacidades y aptitudes de niñas y niños.
Segundo ciclo
Lengua -Lectura de textos sobre la diversidad, igualdad y derechos
-Propiciar debates sobre estos temas y argumentar.
-Producción de diversos textos (cartas- historietas- cuentos).
-Creación de guion teatral y posterior puesta en escena
(articulando con el área de artística).
Ciencias Sociales -Los derechos humanos.

-Declaración de los Derechos Humanos.
-Los Derechos del Niño. Inclusión en la Constitución
Nacional.
-Los derechos humanos a lo largo de la historia.
-Calidad de vida.
Ciencias naturales -Organización general del cuerpo humano: sistema de

reproducción.
-Funciones principales de cada sistema y relaciones entre los
mismos.
-Características sexuales primarias y secundarias.
-Desarrollo y madurez sexual.
-Sistema reproductor femenino y masculino.
-Función de las hormonas en el desarrollo. Ciclo menstrual.
Educación Religiosa
Educación Física
Educación Plástica
Ingles
Evaluación:
 Se evaluara durante el transcurso del proyecto, observando los cambios

individuales y grupales retroalimentando el mismo a través de charlas,
reflexiones, debates.
Actividades:
Las actividades serán seleccionadas del cuadernillo “La Educación sexual Integral”
http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_primaria.pdf
Recursos:
- Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI)
https://www.argentina.gob.ar/educacion/esi
- Pizarra.
- Carteles
- Materiales impresos y fotocopias.
- Audiovisuales.
- Folletos

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EDUCACIÓ N SEXUAL INTEGRAL

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Escuela N° 248 Juan Luis Nougués

Docentes del 1° y 2° ciclo

Destinatarios: Alumnos del establecimiento del 1° y 2° ciclo de ambos turnos.

A partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2.006, se crea el Programa

El proyecto busca atender las inquietudes e intereses propios de la edad, y

Los adolescentes requieren acceder a información sobre marcos normativo y

 Promover saberes y habilidades para la toma de decisiones consientes y

 Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de

 Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo

 Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos,

Los contenidos de esta propuesta se organizan, de acuerdo con las características

● Ejercer nuestros derechos.

Lengua -La producción y valoración de diversos textos que expresen

Ciencias -El reconocimiento y la expresión del derecho a ser cuidados

Ciencias -El reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con

-El reconocimiento y respeto de las emociones y sentimientos:

Ciencias Sociales -Los derechos humanos.

Ciencias naturales -Organización general del cuerpo humano: sistema de

 Se evaluara durante el transcurso del proyecto, observando los cambios

- Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI)

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