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    Cuadro Sinópico Del Proceso Enseñanza

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    DANIELA RUBI SALINAS DE LA CUEVA
    El documento presenta un cuadro sinóptico sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la Licenciatura de Enfermería. Explica que este proceso involucra al docente y al estudiante, y que comprende objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y evaluación. También identifica factores cognitivos, afectivos-sociales y ambientales que intervienen en el proceso. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre el tema.

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    Cuadro Sinópico Del Proceso Enseñanza

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    DANIELA RUBI SALINAS DE LA CUEVA
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    El documento presenta un cuadro sinóptico sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la Licenciatura de Enfermería. Explica que este proceso involucra al docente y al estudiante, y que comprende objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y evaluación. También identifica factores cognitivos, afectivos-sociales y ambientales que intervienen en el proceso. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre el tema.

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    Cuadro sinópico del proceso Enseñanza

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO.

    FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA.


    LICENCIATURA DE ENFERMERÍA.
    MÓDULO DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA.

    Cuadro sinóptico del


    proceso Enseñanza-
    Aprendizaje.

    Alumna: Daniela Rubí Salinas de la Cueva.

    Asesoró: Bravo Sánchez Luisa.

    Bautista Martínez Hiram Antonio.

    Fecha de entrega: 06-09-2021.


    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO.
    FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA.
    LICENCIATURA DE ENFERMERÍA.
    MÓDULO DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA.

    Proceso de Enseñanza-
    Aprendizaje.

    Es un

    Fenómeno que se vive y crea desde dentro, esto es, procesos de


    interaccione e intercambios regidos por determinadas intensiones
    destinadas a hacer posible el aprendizaje y proceso determinado desde
    afuera que forma parte de la estructura de las instituciones sociales.
    (Contreras, 1990).

    Sus
    Los No personales.
    Personales.
    Componentes.
    Son
    Son
    Evaluación.
    Docente. Estudiante. Contesta a
    Objetivos.
    Que Es Contesta a ¿Se alcanza el
    Guía o instructor, Contenidos. Medios de objetivo?
    Responsable de Métodos
    participa en el proceso ¿Para qué enseñanza. Formas
    su propio Contesta a
    realizando de manera enseñar?
    aprendizaje; Contesta a organizativas
    efectiva, estas ¿Para qué
    requiere, por
    aprender? ¿Qué docentes
    funciones: facilita el tanto, estar ¿Con qué
    enseñar y ¿Cómo
    aprendizaje del continuamente aprender? enseñar y enseñar y Contesta a
    estudiante, contribuye motivado y actuar aprender?
    al logro de las metas y aprender? ¿Cómo
    de manera organizado el
    objetivos a alcanzar, participativa en
    selecciona el enseñar y
    forma individual y aprender?
    contenido, material, grupal.
    estrategias y
    actividades que se van
    a llevar a cabo.

    Los

    Factores que Intervienen o


    facilitan el proceso E-A

    Son los

    Factores cognitivos. Factores afectivos-sociales


    . Factor ambiental y de
    Operaciones del pensamiento 8percibir, observar, Relacionados con los sentimientos, organización de estudio
    S
    analizar, interpretar, asociar, clasificar, expresar, relaciones interpersonales y
    e Son las
    retener, sintetizar, deducir, generalizar, evaluar. comunicación para el logro eficaz Son los
    de este proceso.
    D
    i Concentración, atención (recibir Elementos externos que
    v información por ojo-oído-mente, retener S inciden positiva o
    i Motivación. (Interés, saber para
    información, asociar-relacionar, e negativamente en la
    d qué se estudia, refuerzos-premios-,
    e comprender-deducir). saber qué hacer).. calidad del estudiante y la
    n D disposición ordenada de
    i elementos que conforman
    v
    e i Actitud (Positiva, mente alerta, el acto de estudiar. P.Ejem.
    n
    Repetición (técnicas de memoria, Lugar, mente, tiempo
    d mente activa, relacionar las
    respetar curva del olvido). e experiencias, preguntar)..
    n

    e
    n
    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO.
    FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA.
    LICENCIATURA DE ENFERMERÍA.
    MÓDULO DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA.

    Referencias.

    UNAM. Factores que intervienen en el aprendizaje. [Internet] [Consultado el 02-09-2021].


    Disponible en:
    https://www.dgoserver.unam.mx/Moodle/Aprender/SalondeContenido/htmls/textos/texto1.
    pdf

    Meneses, G. 1.El proceso de enseñanza- aprendizaje: el acto didáctico. [Internet]. 2007


    [Consultado el 02-09-2021]. Disponible el:
    https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdf

    Enfermeriacelayane. Unidad didáctica 3: Proceso enseñanza-aprendizaje (E-A). [Internet].


    2018 [Consultada el 02-09-2021]. Disponible en:
    https://blogs.ugto.mx/enfermeriaenlinea/unidad-didactica-3-proceso-ensenanza-
    aprendizaje-e-a/

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