El documento presenta una propuesta para que estudiantes de 5o y 6o grado elaboren acciones para reducir la contaminación ambiental en su comunidad. Primero, describe problemas de contaminación en Loreto y Piura y pregunta a los estudiantes sobre problemas ambientales en su comunidad. Luego, explica formas de tratar residuos sólidos como reducir, reusar y reciclar, e invita a los estudiantes a proponer acciones como hacer compost para disminuir contaminación por residuos orgánicos en su comunidad.
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El documento presenta una propuesta para que estudiantes de 5o y 6o grado elaboren acciones para reducir la contaminación ambiental en su comunidad. Primero, describe problemas de contaminación en Loreto y Piura y pregunta a los estudiantes sobre problemas ambientales en su comunidad. Luego, explica formas de tratar residuos sólidos como reducir, reusar y reciclar, e invita a los estudiantes a proponer acciones como hacer compost para disminuir contaminación por residuos orgánicos en su comunidad.
El documento presenta una propuesta para que estudiantes de 5o y 6o grado elaboren acciones para reducir la contaminación ambiental en su comunidad. Primero, describe problemas de contaminación en Loreto y Piura y pregunta a los estudiantes sobre problemas ambientales en su comunidad. Luego, explica formas de tratar residuos sólidos como reducir, reusar y reciclar, e invita a los estudiantes a proponer acciones como hacer compost para disminuir contaminación por residuos orgánicos en su comunidad.
El documento presenta una propuesta para que estudiantes de 5o y 6o grado elaboren acciones para reducir la contaminación ambiental en su comunidad. Primero, describe problemas de contaminación en Loreto y Piura y pregunta a los estudiantes sobre problemas ambientales en su comunidad. Luego, explica formas de tratar residuos sólidos como reducir, reusar y reciclar, e invita a los estudiantes a proponer acciones como hacer compost para disminuir contaminación por residuos orgánicos en su comunidad.
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Construyo mi comunidad a partir del Bicentenario
Recurso | 5.° y 6.° grado
Elaboro una propuesta de acciones para
reducir la contaminación ambiental en mi comunidad
Uno de los problemas más importantes en nuestro país es la contaminación
ambiental, que se viene incrementando de forma alarmante debido a las crecientes necesidades de la población, las cuales generan una mayor producción de desechos que, en su mayoría, no son tratados adecuadamente. Esta situación está provocando la degradación del ambiente y constituye una amenaza para la salud pública. En los siguientes testimonios, conocerás algunas situaciones de contaminación ambiental:
¡Hola, me llamo Claudio! En mi comunidad, ubicada en Loreto,
acostumbramos ir con mi familia a pescar en el río Momón. Pero cuando voy al río, solo encuentro una gran cantidad de basura, los peces han desaparecido y ahora tenemos que buscar otros lugares para pescar.
¡Hola, me llamo Luna! Yo vivo en Piura, donde tenemos playas
muy bonitas en las que habitan varias especies de animales marinos. Mis favoritas son las tortugas, aunque últimamente no he visto muchas. Más bien he notado que cada vez se incrementan los desechos en las playas, especialmente de plástico. Al investigar sobre el tema, me enteré de que las tortugas están desapareciendo por consumir el plástico que hay en el mar.
Luego de leer los casos:
- ¿Qué problemas ambientales pudiste identificar?
- ¿Cómo afectan estos problemas a las comunidades?
- En tu comunidad, ¿cuál es el principal problema ambiental? Dialoga con tu
familia y redacta tu respuesta.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso 5.° y 6.° grado | Primaria
En los casos anteriores, pudimos ver lo que ocurre cuando este equilibrio se rompe y cuáles son sus consecuencias.
A partir de ello, surge la siguiente pregunta:
¿Cómo se puede reducir la contaminación ambiental en mi
comunidad?
¿Tienes alguna idea?
¡Vamos a investigar!
Para iniciar la investigación, vas a elaborar una lista con tus posibles explicaciones a la pregunta de investigación.
Escribe tus respuestas en tu cuaderno u hojas de reúso.
¡Muy bien! Ahora que ya has planteado tus posibles explicaciones a la pregunta de investigación, es momento de buscar información sobre la importancia de reducir la contaminación en tu comunidad. Con esta finalidad, elaborarás un plan de acción que te guiará en la búsqueda, organización y análisis de la información. ¡Es momento de elaborar tu plan de acción!
Para ello, debes tener claridad sobre los siguientes puntos:
¿Cuáles son los objetivos de mi investigación?
¿Qué acciones realizaré?
¿Qué información buscaré? ¿Dónde la buscaré?
¿Qué materiales o recursos necesitaré?
2 Recurso 5.° y 6.° grado | Primaria
A continuación, te invitamos a revisar los siguientes recursos, en los que podrás
obtener valiosa información para responder la pregunta de investigación. Luego, elabora un organizador visual con la información que consideres necesaria para continuar investigando.
Contaminación por residuos sólidos
Los residuos sólidos son los materiales en estado sólido que se desechan luego de haber realizado alguna actividad, también están definidos como sustancias, productos o subproductos en estado sólido o semisólido que causan riesgos a la salud y el ambiente; por esta razón, es importante un adecuado manejo en el momento de definir su destino.
Estos residuos, en su interacción con el ambiente debido a su mal manejo, tienen
diversos efectos. A continuación, veremos algunos ejemplos:
- En el agua: presencia de bacterias y microorganismos, deterioro y mala
calidad, altos costos de tratamiento y alteración del paisaje a orillas de las playas, ríos, lagunas, etc.; amenaza a la biodiversidad y a actividades como la pesca y la recreación.
- En el suelo: plagas, incremento de animales que causan enfermedades.
- En la atmósfera: malos olores, producción de gases que incrementan el
efecto invernadero y aire afectado por quema de basura, especialmente plásticos, que puede causar daños en el sistema respiratorio. - En la salud: fuente de transmisión de enfermedades por diversos vectores, como ratas, zancudos, cucarachas, entre otros; contacto directo con esos residuos contaminantes. Fuente: Ministerio de Educación. (2016). Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible.
Luego de leer, responde las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se manejan los residuos sólidos en tu comunidad?
- ¿Has conocido algún tipo de efecto del mal manejo de residuos sólidos en tu comunidad? Describe tu respuesta.
- Y en tu familia, ¿cómo manejan los residuos sólidos?
Escribe tus respuestas en tu cuaderno u en hojas de reúso.
3 Recurso 5.° y 6.° grado | Primaria
Observa y analiza el siguiente organizador visual sobre las formas para tratar los residuos sólidos y reducir la contaminación:
¿Cómo tratar los residuos sólidos?
Disminución Usa las bolsas de
Reducir del volumen tela en lugar de de los residuos. las plásticas.
Dar un nuevo Reusar 3R uso o reutilizar Manualidades. un artículo.
Transformación Reciclar para cumplir su Elaboración de fin inicial y otros compost. fines.
Luego de conocer las formas de tratar los residuos sólidos, responde las siguientes preguntas:
- ¿Cómo ayudan las 3R en el tratamiento de los residuos sólidos?
- ¿Se utilizan las 3R en tu comunidad? Comenta tu respuesta.
- Plantea una propuesta de acciones para disminuir la contaminación por
residuos sólidos en tu comunidad. Puedes guiarte del siguiente cuadro:
Tipo de residuo Propuestas para proteger el ambiente
Por ejemplo: Elaboración de compost como abono
Residuos orgánicos vegetales natural
4 Recurso 5.° y 6.° grado | Primaria
¡Experimentamos!
Preparamos compost casero
El compost es un abono natural que se obtiene por la descomposición de materia
orgánica, como los restos vegetales de la cocina y el jardín, mediante un proceso realizado por microorganismos. Los residuos orgánicos se producen diariamente en nuestras casas y generalmente son eliminados como basura, pudiendo ser aprovechados en la producción de abono. La elaboración de compost es una alternativa para reducir la contaminación.
¡Vamos a elaborarlo!
¿Qué necesitaré?
Restos vegetales picados (fuente de nitrógeno), aserrín u hojas secas (fuente de
carbono), un recipiente ventilado, regador y una palita.
¿Cómo lo haré?
Se coloca por capas, una de material seco y otra de material fresco hasta terminar; se riega para mantener la humedad y se remueve cada dos semanas. Finalmente, después de 2 a 4 meses, tendrás listo tu abono para fertilizar tu jardín.
Estructura la nueva información
Es momento de contrastar las ideas de tu organizador con las explicaciones que
elaboraste al inicio:
¿Cómo se puede reducir la contaminación ambiental en mi
comunidad?
¿Sigues de acuerdo con las explicaciones iniciales a la pregunta de investigación o
estas han cambiado?
Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo
aprendido hasta el momento:
5 Recurso 5.° y 6.° grado | Primaria
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
actividad
Evalúa y comunica lo aprendido
Conversa con tu familia sobre las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las dificultades que tuviste para investigar? ¿Qué hiciste para resolverlas?
- ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar tu explicación?
- ¿Qué otras preguntas te han surgido?
- Socializa con tus familiares tu propuesta de acción para disminuir la
contaminación por residuos sólidos en tu comunidad.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
Compostaje: La guía definitiva para crear su propio compostaje orgánico en su patio y utilizarlo en la jardinería orgánica para crear un jardín más autosuficiente
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