S11 - S12 - Tarea Académica 2 (TA2) - Versión Retroalimentación-Grupo09

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)
Tarea Académica 2 (TA2)
Integrantes
1. Roman Ruiz Marcelo Sebastian

2. Lopez Calsin Allisson
3. Yacila Morales Aldrick Adriano
Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la
retroalimentación siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de
la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se
sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."
1
1. Situación comunicativa
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:
Este año el Poder Ejecutivo aprobó un proyecto de ley en el cual se propuso el acceso
libre y gradual a las universidades públicas. De acuerdo con el Gobierno, esta medida
busca beneficiar a miles de jóvenes que desean seguir una carrera profesional.
En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo

2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con
argumentos sólidos.
2
2. Elabora, en este espacio, la red conceptual sobre las fuentes de información analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.
3
3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.
PÁRRAFO DE INICIO
1. Contextualización de la realidad
- Idea 1: Aprobación de ley por parte del poder ejecutivo

- Idea 2: Acceso libre y gradual a universidades públicas
- Idea 3: Beneficio a aquellas personas que desean estudiar
2. Controversia:
En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?
3. Tesis:
Con respecto a esta interrogante, consideramos que no debería haber acceso libre a las
universidades públicas.
4. Anticipación:
Por lo cual, en las siguientes líneas defenderemos nuestra postura con argumentos
sólidos.
4
PÁRRAFO DE DESARROLLO – ESTRATEGIA POR CAUSALIDAD
1. IP (tesis + argumento):
Desde nuestro punto de vista, consideramos que no debería haber acceso libre a las
universidades públicas, debido a que, por la falta de presupuesto para poder soportar la
gran demanda de nuevos estudiantes, se generaría un desorden en lo estructurado,
afectando así la calidad educativa.
1.1 IS1 (consecuencia 1): Carencia de presupuesto

1.1.1 Idea terciaria:
- Falta de recursos suficientes para la ampliación y mejora de la infraestructura

- Incumplimiento de los estándares de calidad necesarios para atender a los nuevos
estudiantes.
- Intempestiva contratación de nuevos docentes para atender la demanda.
1.2 IS2 (consecuencia 2): Deserción universitaria

- Abandono por parte de los estudiantes, debido a las grandes dificultades para adaptarse al
nuevo ritmo de estudios.
- Rebaja del nivel académico.
- Frustración y salud mental afectada.
1.3 Reafirmación de tesis:
Frente a lo expuesto, consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades
públicas.
5
PÁRRAFO DE DESARROLLO – ESTRATEGIA POR DEFINICIÓN
1. IP (tesis + argumento):
En segundo lugar, consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades
públicas, ya que la deserción universitaria se vería en aumento, debido a que los
estudiantes nuevos tendrán demasiadas dificultades para adaptarse al nuevo ritmo de
estudio.
1.1 IS1 (Definición):
Definición de deserción universitaria.

Bajo nivel académico de los nuevos estudiantes.

Rebaja del nivel académico
Calidad educativa afectada
1.2 Reafirmación de tesis:
Por lo tanto, consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades públicas.
6
PÁRRAFO DE CIERRE
1. Conector de cierre:
Por ende,
2. Ratificación de la tesis y argumento:
Consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades públicas, debido a
que, por la falta de presupuesto, se generaría un desorden en lo estructurado, afectando así
la calidad educativa.
3. Comentario crítico (Propuestas de solución):
A continuación, compartiremos algunas sugerencias. En primer lugar, se debe

implementar la llamada Prueba de Selección Universitaria (PSU), con este test,
dependiendo del puntaje obtenido, se podrá determinar qué carreras podrás estudiar. En
segundo lugar, se debe apoyar con un financiamiento estatal a los estudiantes con buenas
calificaciones para así motivar e incentivar la competencia y obtener buenos resultados.
7
4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto argumentativo según tu
esquema de producción.
No cabe duda de que el proyecto de ley, aprobado por el poder Ejecutivo, que
permite el libre ingreso a las universidades públicas, fue de los mejores recibidos por
el pueblo, ya que se busca salir adelante por medio de la educación, pero no se
contaba con la suficiente información sobre las consecuencias que traería una
iniciativa sobre esto. En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las
universidades? Con respecto a esta interrogante, consideramos que no debería
haber acceso libre a las universidades públicas. Por lo cual, en las siguientes líneas
defenderemos nuestra postura con argumentos sólidos.
Desde nuestro punto de vista, consideramos que no debería haber acceso libre a las
universidades públicas, debido a que, por la falta de presupuesto para poder
soportar la gran demanda de nuevos estudiantes, se generaría un desorden en lo
estructurado, afectando así la calidad educativa. (Falta terminar)
En segundo lugar, consideramos que no debería haber acceso libre a las

universidades públicas, ya que la deserción universitaria se vería en aumento,
debido a que los estudiantes nuevos tendrán demasiadas dificultades para
adaptarse al nuevo ritmo de estudio. En tal sentido, se entiende por deserción
universitaria como el abandono del sistema universitario por parte de los estudiantes,
provocado por la combinación de factores que se generan tanto al interior del
sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno, menciona
el Ministerio de Educación (2021). Según esta definición, la deserción universitaria
se ve duramente provocada por el bajo nivel académico que presentan los
estudiantes; el desaprobar un curso o tener dificultades para adaptarse a un ritmo de
estudios son los principales causantes de una baja formación académica. Además,
las instituciones tratarán de regular el nivel ya mostrado con talleres de nivelación,
pero si estas no funcionan como una solución, estas se verán en la obligación de
8
hacer una rebaja en el nivel académico. En efecto, con todo lo mencionado
anteriormente, se llega a la conclusión de que la calidad educativa se verá
duramente afectada con la llegada del acceso libre a las universidades públicas.
Por ende, consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades
públicas, debido a que, por la falta de presupuesto, se generaría un desorden en lo
estructurado, afectando así la calidad educativa. A continuación, compartiremos
algunas sugerencias. En primer lugar, recomendar a todas las universidades,
públicas y privadas, mejorar sus servicios y la infraestructura. En segundo lugar, se
debe apoyar con un financiamiento estatal a los estudiantes con buenas
calificaciones para así motivar e incentivar la competencia y obtener buenos
resultados; es decir, apoyo con becas universitarias.
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5. Revisa el borrador del texto argumentativo utilizando la lista de cotejo. Esto te
permitirá prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí” o “No”
según tus logros.
Criterio Sí No
1 El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
X
2 La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y
anticipación.
x
3 Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia
argumentativa usada: generalización, definición o causalidad, o libre.
x
4 El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y
comentario crítico.
x
5 Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
x
6 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e
ideas terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
x
7 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con
x
solidez el argumento.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar
las ideas de todos los párrafos.
x
9 Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas.
x
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal
conjugado.
x
11 El vocabulario empleado es preciso y se relaciona con la temática del texto
argumentativo.
x
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
y seguido, y el punto y aparte.
X
10

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Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo

- Idea 1: Aprobación de ley por parte del poder ejecutivo

1.1 IS1 (consecuencia 1): Carencia de presupuesto

- Falta de recursos suficientes para la ampliación y mejora de la infraestructura

1.2 IS2 (consecuencia 2): Deserción universitaria

- Frustración y salud mental afectada.

1.3 Reafirmación de tesis:

1.1 IS1 (Definición):

Definición de deserción universitaria.

Bajo nivel académico de los nuevos estudiantes.

Calidad educativa afectada

1.2 Reafirmación de tesis:

2. Ratificación de la tesis y argumento:

3. Comentario crítico (Propuestas de solución):

A continuación, compartiremos algunas sugerencias. En primer lugar, se debe

En segundo lugar, consideramos que no debería haber acceso libre a las

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