Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 342 vistas

    ACTIVIDAD PersonaL SOCIAL08-11-22

    Cargado por

    Taña Janth Silva Monzon
    El documento describe una actividad en la que los estudiantes aprenden sobre el propósito y funciones de un municipio escolar. Los estudiantes conforman listas electorales, analizan la importancia de participar en la elección del municipio, y discuten las funciones de cargos como el alcalde y los regidores. El objetivo es que los estudiantes comprendan la razón por la cual se elige un municipio escolar y la importancia de su participación en el proceso democrático.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ACTIVIDAD PersonaL SOCIAL08-11-22

    Cargado por

    Taña Janth Silva Monzon
    342 vistas5 páginas
    El documento describe una actividad en la que los estudiantes aprenden sobre el propósito y funciones de un municipio escolar. Los estudiantes conforman listas electorales, analizan la importancia de participar en la elección del municipio, y discuten las funciones de cargos como el alcalde y los regidores. El objetivo es que los estudiantes comprendan la razón por la cual se elige un municipio escolar y la importancia de su participación en el proceso democrático.

    Descripción original:

    actividad sobre el municipio escolar

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe una actividad en la que los estudiantes aprenden sobre el propósito y funciones de un municipio escolar. Los estudiantes conforman listas electorales, analizan la importancia de participar en la elección del municipio, y discuten las funciones de cargos como el alcalde y los regidores. El objetivo es que los estudiantes comprendan la razón por la cual se elige un municipio escolar y la importancia de su participación en el proceso democrático.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    342 vistas5 páginas

    ACTIVIDAD PersonaL SOCIAL08-11-22

    Cargado por

    Taña Janth Silva Monzon
    El documento describe una actividad en la que los estudiantes aprenden sobre el propósito y funciones de un municipio escolar. Los estudiantes conforman listas electorales, analizan la importancia de participar en la elección del municipio, y discuten las funciones de cargos como el alcalde y los regidores. El objetivo es que los estudiantes comprendan la razón por la cual se elige un municipio escolar y la importancia de su participación en el proceso democrático.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    PERSONAL Martes, 08 de noviembre del 2022

    SOCIAL
    ACTIVIDAD: CONOCEMOS PARA QUE ELIGIREMOS UN MUNICIPIO ESCOLAR EN LA IE.

    COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

    CAPACIDAD Interactúa con todas las personas.


    Construye normas y asumen acuerdos y leyes.
    Maneja conflictos de manera constructiva.
    Delibera sobre asuntos públicos.
    Participa en acciones que promueven el bienestar común

    DESEMPEÑO Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula,


    en la conformación y elección del municipio escolar a nivel de la IE
    y expresa su desacuerdo en situaciones reales e hipotéticas de
    maltrato y discriminación por razones de etnia, edad, género o
    discapacidad ( niños, ancianos y personas con discapacidad ). Cumple
    con sus deberes.
    Participa activamente en la elección del municipio escolar a nivel de
    la IE.

    ENFOQUE Enfoque Ambiental: Docentes y estudiantes impulsan la


    TRANSVERSAL. recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como
    espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan. .
    PROPOSITO:

    Hoy los estudiantes conocerán para qué


    elegiremos nuestro municipio escolar en nuestra
    escuela y su participación es importante.

     INICIO

    En grupo de clase
     Se inicia la sesión preguntándoles ¿Si todos ya trajeron sus DNI? ¿Para qué se les ha pedido traer el DNI? ¿Qué
    vamos a elegir? ¿Saben qué es un municipio Escolar?
     ¿Ya han participado en los años anteriores??

     Escuchan el propósito de la sesión: hoy conocerán para qué elegiremos nuestro municipio escolar en nuestra
    escuela y su participación es importante.
    Eligen dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta sesión.

    PROBLEMATIZACION
     Realizan la conformación de las listas a nivel de aula las listas conformadas por el alcalde de aula y sus regidores
    para ser elegidos y qué símbolo es el que los representa a cada lista.

    LISTA 1 LISTA 2

    ALCALDE………… ALCALDE…………

    REGIDORES: REGIDORES:

    . .

    . .

    . .

     Luego de conformar las listas eligen el símbolo para cada lista y elaboran las cedulas
     Responden: ¿Qué es un municipio escolar? , Según lo que observamos, ¿qué cargos presenta cada lista? ¿Será
    necesario tener un municipio escolar? ¿Para qué sirve? ¿Qué funciones desempeñaran la lista que sea ganadora?
    ¿Cómo haré para votar y poder elegir mi municipio escolar?
    Reciben una fotocopia de cada una de las listas que se están presentando para poder leer bien los representantes.
    ANALISIS DE LA SITUACION
    Forman grupos de seis
    Reciben el libro de personal social las páginas 52 y 53 y dialogamos con las siguientes
    preguntas :
    ¿Qué papel cumple el municipio escolar?
    ¿Consideras importante que existan este tipo de organizaciones estudiantiles?
     Reciben una hoja informativa sobre las actividades que desempeñan los municipios escolares.
     Participan de la lectura de la hoja informativa de manera voluntaria y por párrafos.
     Realizan un comentario acerca sobre la importancia del tener en la escuela un municipio escolar.
    La directiva del municipio escolar estará conformada por:
    a) Alcaldesa o alcalde
    b) Teniente alcaldesa o teniente alcalde
    c) Regidora o regidor de educación, cultura, recreación y deporte
    d) Regidora o regidor de salud y ambiente
    e) Regidora o regidor de emprendimiento y actividades productivas
    f) Regidora o regidor de derechos del niño, niña y adolescente
    g) Regidora o regidor de comunicación y tecnologías de la información
     Expresan con sus propias palabras sobre cómo tendrán que votar.
     Se comprometen a tener su DNI para que puedan emitir su voto y a hacerlo responsablemente.
    TOMA DE DECISION-REFLEXION
     Se finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas:
    ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?; ¿es importante participar de la elección de
    nuestro municipio escolar a nivel de aula?, ¿por qué?, ¿qué pasaría si no existieran? ¿Fue útil lo que aprendimos?
    Copian en su cuaderno el resumen de la información de las páginas 52 y 63 del libro de personal social

    EL MUNICIPIO ESCOLAR

    ¿Qué actividades desarrolla el Municipio Escolar?

     Preguntar en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.


     Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
     Participar de las actividades deportivas y recreativas.
     Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
     Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa.
     Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes, etc
    ¿Quiénes lo integran?
    1. El Alcalde
    2. Teniente Alcalde
    3. Regidores:
    - Cultura y Deporte

    - Salud y medio ambiente

    - Producción y servicios

    - Derechos del niño, niña y adolescente.

    - Comunicación y tecnología.

    * Cada uno de ellos realiza una función específica para la qué fue elegido.

    *Su elección es importante, pues ayuda a la escuela a estar mejor organizada a través de la participación y opinión de
    todo el alumnado.

    * Son elegidos a través del voto estudiantil.

    CIERRE
    ¿Qué aprendieron el día de hoy?
    ¿Te fue fácil o difícil proponer acciones para prevenir en caso de desastres naturales?

    ¿Sera importante realizar simulacros como medida de prevención?


    ¿Para qué te servirá lo que aprendiste?

    LISTA DE COTEJO
    Para evidenciar la competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
    Para la evidencia: Conocerán para que se elige un municipio escolar.
    INDICADORES INTERPRETACIÓN

    Muestra un trato Participa activamente


    cumplirlas estudiantes y

    respetuoso e en lla elección del


    inclusivo con sus concejo a nivel del
    Entiende que las

    compañeros de aula. aula y cumple con sus


    normas deben

    deberes.
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES
    docente.

    1
    ESTEFANNY LISETH
    2
    YERIK ALEK
    3
    ANDREE PIRLO
    4 MAYERLY BRISTELL
    5 ANNY CRISTELL
    6 SAHORI BRIYIT
    7 MAJALASASHA
    8 NAASON EYAL
    9 JULIA DAYANA
    10 JOSE DANIEL
    11 JHOSEP ALDAIR
    12 KEVIN EDILBERTO
    13 JHEYSON MATEO
    14 MIA MILEI BRIANA
    15 YUSTI DILVER
    16 NATALY FERNANDA
    17 STEFANO SALOMON
    18 GUADALUPE
    19 OSWAL FREYMAR
    20 SAMYR ALEJANDRO
    21 CRISDELL MABELL
    22 LALESHKA KRISTELL
    23 ARIANA VALENTINA
    24 JOSE ISAIAS
    25 ANGELA ASTRID
    26 .
    27
    28

    También podría gustarte