Matemáticas

División de Ciencias Exactas, Ingeniería y

Tecnología

1er. Semestre
Asignatura:

Introducción al Álgebra Superior

UNIDAD 1.

Conjuntos, Relaciones y Funciones

Evidencia de Aprendizaje.

Conjuntos, Relaciones y Funciones

Profesora:

María de la Luz Pérez Limón

Alumna:

Luz Elena Tiscareño Montoya

Matrícula:

ES1921012025

Aguascalientes, Ags., a 6 de octubre de 2019

Evidencia de Aprendizaje

En esta actividad se integran los conocimientos adquiridos en esta unidad, vas a demostrar todo
lo aprendido en esta unidad, de una manera muy sencilla, tienes que desarrollar un problema en
el que se involucren los conjuntos, relaciones y funciones, es importante que especifiques cada
uno.

Sea U = {x / x  N,  15}
A = {x / x  N, x par  14}

Donde 𝐴 = {2,4,6,8,10,12,14}

B = {x / x es impar  15}

Donde 𝐵 = {1,3,5,7,9,11,13,15}

C = {x / x es múltiplo de 3 impar  15}

Donde 𝐶 = {3,9,15}

y la función determinada por 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 6𝑥 + 9

Determina las siguientes operaciones con conjuntos:

𝑎) 𝐴𝑈𝐵, 𝐴𝑈𝐶, 𝐵 ∩ 𝐶, 𝐶 ∩ (𝐴 ∪ 𝐵), 𝐴𝐶 , 𝐵𝐶 , 𝑈 𝑐 , (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶 𝑐 , 𝐴𝑐 ∩ 𝐶 𝐶 , 𝐴𝑐 ∪ 𝐵𝑐 , 𝑈 ∖ 𝐵, ∅c

𝐴𝑈𝐵 = {1,2,3,4, 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15} = 𝑈

𝐴𝑈𝐶 = {2,3,4,6,8,9,10,12,14,15}

𝐵 ∩ 𝐶 = {3,9,15}

𝐶 ∩ (𝐴 ∪ 𝐵) = {3,9,15}

𝐴𝐶 = {1,3,5,7,9,11,13,15}

𝐵𝐶 = {2,4,6,8,10,12,14}

𝑈𝑐 = ∅

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 (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶 𝑐 = {1,2,4, 5,6,7,8,10,11,12,13,14}

𝐶 𝑐 = {1,2,4,5,6,7,8,10,11,12,13,14}

𝐴𝑐 ∩ 𝐶 𝐶 = {1,3,5,7,9,11,13}

𝐴𝑐 ∪ 𝐵𝑐 = 𝑈

𝑈 ∖ 𝐵 = 𝑈 ∩ 𝐵𝑐 = {2,4,6,8,10,12,14}

∅c = 𝑈

b) El producto cartesiano de: 𝐴 × 𝐵, 𝐵 × 𝐶, 𝐴 × ∅, 𝐶 × 𝐶, (𝐴 ∪ 𝐵) × 𝐶

𝐴 = {2,4,6,8,10,12,14}

𝐵 = {1,3,5,7,9,11,13,15}

𝐶 = {3,9,15}

(2,1); (2,3); (2,5); ( 2,7); (2,9); (2,11); (2,13); (2, 15);

(4,1); (4,3); (4,5); (4,7); (4,9); (4,11); (4,13); (4, 15);
(6,1); (8,3); (6,5); (6,7); (6,9); (6,11); (6,13); (6, 15);
𝐴×𝐵 = (8,1); (8,3); (8,5); (8,7); (8,9); (8,11); (8,13); (8, 15);
(10,1); (10,3); (10,5); (10,7); (10,9); (10,11); (10,13); (10, 15);
(12,1); (12,3); (12,5); (12,7); (12,9); (12,11); (12,13); (12, 15);
{(14,1); (14,3); (14,5); (14,7); (14,9); (14,11); (14,13); (14, 15);}

(1,3); (1,9); (1,15);

(3,3); (3,9); (3,15);
(5,3); (5,9); (5,15);
(7,3); (7,9); (7,15);
𝐵×𝐶 =
(9,3); (9,9); (9,15);
(11,3); (11,9); (11,15);
(13,3); (13,9); (13,15);
{(15,3); (15,9); (15,15);}

𝐴×∅ =∅

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 𝐶 × 𝐶 = 𝐶 2 = {(3,3); (3, 9); (3,15); (9,3); (9,9); (9,15); (15,3); (15,9); (15,15)}

(1,3); (1,9); (1,15);

(2,3); (2,9); (2,15);
(3,3); (3,9); (3,15);
(4,3); (4,9); (4,15);
(5,3); (5,9); (5,15);
(6,3); (6,9); (6,15);
(7,3); (7,9); (7,15);
(𝐴 ∪ 𝐵) × 𝐶 = (𝐴 × 𝐶) ∪ (𝐵 × 𝐶) = (8,3); (8,9); (8,15);
(9,3); (9,9); (9,15);
(10,3); (10,9); (10,15);
(11,3); (11,9); (11,15);
(12,3); (12,9); (12,15);
(13,3); (13,9); (13,15);
(14,3); (14,9); (14,15);
{(15,3); (15,9); (15,15);}

c) La relación definida sobre el conjunto U = {x / x  N,  15} como (𝑎, 𝑏) ∈ 𝐷 si 𝑎 divide a 𝑏.

Escribe explícitamente los miembros de D, así como el dominio, contradominio e imagen de D.

(1,1); (1,2); (1,3); (1,4); (1,5); (1,6); (1,7); (1,8); (1,9); (1,10); (1,11); (1,12); (1,13); (1,14); (1,15);
(2,1); (2,2); (2,3); (2,4); (2,5); (2,6); (2,7); (2,8); (2,9); (2,10); (2,11); (2,12); (2,13); (2,14); (2,15);
(3,1); (3,2); (3,3); (3,4); (3,5); (3,6); (3,7); (3,8); (3,9); (3,10); (3,11); (3,12); (3,13); (3,14); (3,15);
𝐷=
⋮
⋮
{(15,1); (15,2); (15,3); (15,4); (15,5); (15,6); (15,7); (15,8); (15,9); (15,10); (15,11); (15,12); (15,13); (15,14); (15,15)}

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}

𝐼𝑚(𝐷) = ℝ

d) Determina las relaciones R1 y R2 definidas por a=b y a≠ 𝑏 respectivamente.

Si 𝐶 = {x / x es múltiplo de 3 impar  15} y su producto 𝐶 × 𝐶 = {(3,3), (3, 9), (3,15), (9,3), (9,9), (9,15),

(15,3), (15,9), (15,15)}

𝑅1 = {(3,3), (9,9), (15,15)} Reflexiva

𝑅2 = {(3,9), (9,3), (9,15), (15,9)} Simétrica

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e) Establece R1 simétrica y R2 no simétrica si A = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}

𝑅1 = {(2,2)(4,4), (6,6), (8,8), (10,10), (12,12), (14,14)} 𝑁𝑂 𝑠𝑖𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎

(2,4), (4,2), (2,6), (6,2), (2,8), (8,2), (2,10), (10,2), (2,12), (12,2), (2,14), (14,2),
(4,6), (6,4), (4,8), (8,4), (4,10), (10,4), (4,12), (12,4), (4,14), (14,4)
(6,8), (8,6), (6,10), (10,6), (6,12), (12,6), (6,14), (14,6)
𝑅2 = 𝑆𝑖𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎
(8,10), (10,8), (8,12), (12,8), (8,14), (14,8)
(10,12), (12,10), (10,14), (14,10)
{ (12,14), (14,12) }

f) Establece la relación transitiva definida por 𝑎 < 𝑏 , dado C={3, 9,15}

(3,9), (9,15)𝜖ℝ → (3,15) ∈ ℝ

g) Consideremos el conjunto U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15} y determina si se
trata de una relación de equivalencia.

Considera la siguiente relación binaria en R:

x R y ⟺{x e y tienen la misma "paridad"}

Dado que tendremos algo parecido a

(1,1); (1,2); (1,3); (1,4); (1,5); (1,6); (1,7); (1,8); (1,9); (1,10); (1,11); (1,12); (1,13); (1,14); (1,15);
(2,1); (2,2); (2,3); (2,4); (2,5); (2,6); (2,7); (2,8); (2,9); (2,10); (2,11); (2,12); (2,13); (2,14); (2,15);
(3,1); (3,2); (3,3); (3,4); (3,5); (3,6); (3,7); (3,8); (3,9); (3,10); (3,11); (3,12); (3,13); (3,14); (3,15);
𝑈=
⋮
⋮
{(15,1); (15,2); (15,3); (15,4); (15,5); (15,6); (15,7); (15,8); (15,9); (15,10); (15,11); (15,12); (15,13); (15,14); (15,15)}

Se puede observar que habrá elementos que se van a repetir (reflexivos), es decir, (1,1), (2,1),
etc. Además de eso se tendrán (1,2), (2,1) y semejantes que cumplirán con la simetría. Así como
(1,2) y (2,15) que serán un (1,15). Es por eso que se cumplirán todas las relaciones, por ello será
una relación de equivalencia.

h) Lista dos funciones de 𝐴 en 𝐵., si U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15} y A = {2, 4, 6, 8,
10, 12, 14}

𝑅1 = ((2,3), (4,7), (6,9), (12,15))

𝑅2 = ((8,5), (10,11), (14,13))

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i) Determina si los conjuntos A = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14} y C= {3, 9, 15} forman una función inyectiva,
suprayectiva o biyectiva.

Dado que 𝐴 ∩ 𝐶 = ∅ se puede concluir que se trata de una función inyectiva debido a que 𝑓(𝐴) ≠
𝑓(𝐶) ya que no comparten ningún elemento en común.

j) Escribe la inversa de la función determinada por 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 6𝑥 + 9

Primero se despeja el valor de x

𝑦−9
𝑦 = 6𝑥 + 9 → 𝑥 =
6
Intercambiamos la x por la y:
𝑥−9
𝑦=
6
Por lo que podemos expresarlo como

𝑥−9
𝑓 −1 (𝑥) =
6

k) Determina la cardinalidad finita de los conjuntos U, A, B Y C

Para 𝐴 = {2,4,6,8,10,12,14} → |𝐴| = 7

Para U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15} → |𝑈| = 15

Para 𝐵 = {1,3,5,7,9,11,13,15} → |𝐵| = 8

Para 𝐶 = {3,9,15} → |𝐶| = 3

Autorreflexión

Las siguientes preguntas te invitan a reflexionar sobre lo aprendido en la primera unidad.

1. En relación a los temas abordados en la unidad ¿cuáles consideras de mayor

aplicación en tu ámbito profesional? ¿Porqué? Justifica tu respuesta.

En realidad, considero que los temas abordados nos ayudarán a tener bases sólidas con las que
podamos avanzar en materias como álgebra moderna, así como referentes a conjuntos. En lo
personal el subtema que me causó más impacto fue la definición de las funciones inyectivas,
suprayectivas e biyectivas debido a que los conceptos que las rigen me parecieron difíciles de
interpretar. No obstante, todo el conocimiento expuesto tendrá un valor indispensable en un
futuro si es que se quiere aprovechar por completo lo visto en clases.

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 2. De todo lo que aprendiste, ¿qué te resultó más fácil o difícil de asimilar?

Considero que lo más fácil fueron los temas referentes a uniones, intersecciones, elemento nulo,
además del complemento. Sin embargo, a medida que se avanzaba en la lectura del material
correspondiente a la unidad era indispensable leerlo con calma y prestarte mucho a interpretar
correctamente. En específico considero que fue difícil la definición de dominio y codominio.

3. Realizar la actividad de aprendizaje, ¿te permitió relacionar los conocimientos

previos con los nuevos?

En definitiva, fue muy útil debido a que son problemas un poco más prácticos en los que puedes
relacionar el conocimiento teórico. Sobre todo, me gustaría recibir una retroalimentación crítica
para aprender bien acerca de los temas y poder corregir si algo no va por el buen camino.

Referencias

UnADM. (s.f.). Unidad 1. Conjuntos, Relaciones y Funciones. Obtenido de

https://ceit.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/MT/01/MIAS/U1/descargable
s/MT_MIAS_U1_Conjuntos_relaciones_y_funciones.pdf

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