Semana N°01

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN EN NUESTRAS VIDAS

¿Qué aprenderé?

Aprenderé a explicar la evolución de la forma de comunicarnos, la contribución de la tecnología a

conectarnos con el mundo, así como las formas de transmitir la información a través de medios
tecnológicos, comprendiendo el rol de las tecnologías de la información y la comunicación en la vida
actual.

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de Io siguiente:

• Explicar cómo evolucionaron las tecnologías de la información y la comunicación, sobre la base
de fuentes confiables.
• Reflexionar sobre el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación
para el beneficio personal, familiar y social, a partir de una lectura.
• Explicar cómo funcionan las antenas de telecomunicación, teniendo en cuenta la información
sobre los avances tecnológicos.
• Explicar cómo la conectividad favorece la comunicación entre las personas en estos tiempos.
 ACTIVIDAD N°01
(Aprendo en casa WEB)

1.1 Evolución de las tecnologías para la comunicación.

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 20/09/2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia / Capacidad Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Enfoque: De derechos / Orientación al bien común
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Justifica que el quehacer • Explica, con base en Elabora en una tabla la utilidad Escala de
tecnológico progresa con el paso información confiable, cómo de los inventos para la salud y la valoración
del tiempo como resultado del evolucionaron las TIC, y las educación.
avance científico para resolver relaciona con su utilidad en la
problemas. educación y la salud.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Observan un video de la experiencia de aprendizaje (Anexo video):

Reflexionamos sobre las tecnologías para el buen vivir

 Responde las preguntas: ¿Qué paso cuándo llego Joel a casa? ¿Qué le preocupaba? ¿Sobre qué
debe reflexionar la familia de Joel?
 Se da la bienvenida a los estudiantes y presenta la Experiencia de aprendizaje 8. (Foto)

 Se presenta el reto de la Experiencia de Aprendizaje (Foto):

 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

EXPLICAMOS EL AVANCE DE LAS TECNOLOGÍAS PARA

LA COMUNICACIÓN.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO

 Lee la siguiente conversación:

 Paty quedó con mucha curiosidad y comenzó a pensar en los cambios que se han producido a partir
de los inventos.

Formulación del problema de indagación:

 Se plantea la siguiente pregunta de indagación:

¿Por qué el ser humano se preocupó por innovar las tecnologías

para la comunicación? ¿Cómo nos podemos comunicar a largas
distancias?
 Respuestas iniciales

 Para encontrar respuestas, Paty buscó información en internet y en un libro que le recomendaron
sobre inventos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. En fichas, anotó
cada dato que consideró importante.
 Escribe qué harías para responder la pregunta de Patty:

Información de mi investigación

 Lee la información que halló Paty

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_____________________
 Ordena estos hechos en forma cronológica (línea de tiempo), con ayuda de las imágenes sobre los
principales inventos de las tecnologías de la información y la comunicación.
 Observa cómo quedaron ordenados, luego selecciona 5 de ellos, en orden de más antiguo a más
reciente, y completa la siguiente tabla:
 INVENTO ¿Cómo utilizaban la comunicación este invento?

 Lee atentamente el caso y responde las preguntas:

El 5 de agosto de 2010, 33 mineros quedaron

atrapados cuando colapsó la mina San José, en
Chile. Durante 70 días se comunicaron por medio
de cartas, luego mensajes y, finalmente, contacto
telefónico a través de un cable llamado “paloma”.
El médico que los atendía grababa música para
ellos en iPod e, incluso, aceptaba peticiones
especiales. Les instaba a bajar de peso para que
puedan caber en la cápsula “Fénix” que finalmente
los recató. Esta comunicación se pudo realizar
gracias al avance de las tecnologías de la
información y la comunicación.

 De acuerdo a la información dada, identifica los problemas, y completa la tabla a continuación:

Problema Hechos ¿Qué les Inventos que se Uso que se les
ayudo? identifican dio

Con base en lo analizado, responde la siguiente pregunta:

 Si este hecho hubiese ocurrido en el año 776 a. C., cuando se usaban las palomas mensajeras para
llevar y traer mensajes, aprovechando su capacidad de orientación para regresar a su lugar de origen,
¿de qué manera hubiese ayudado su uso en el caso de los mineros?
 El ser humano es un ser social. La comunicación, por lo tanto, es vital en su
desarrollo. Por ello siempre está en la búsqueda de mejorarla, valiéndose de
la tecnología. Seguramente estas pensando como la comunicación puede
ayudar en el contexto que se esta viviendo y cuanta información se puede
compartir ahora con mayor facilidad.

 Completa la tabla citando un ejemplo de la utilidad de estos descubrimientos para la salud y la

educación.
 Evalúa y comunica lo aprendido

Asume tus compromisos:

 Conversa con los integrantes de tu familia y explícales la evolución de las tecnologías de la
información y la comunicación a partir del análisis realizado en esta experiencia, resaltando los fines
que tuvo.

 Responde lo siguiente:
 ¿De qué manera las tecnologías de la información y la comunicación nos ayudan a enfrentar
desafíos en el estudio, en los quehaceres del hogar, en el trabajo y en el juego?
 Recoge sus opiniones y tomen acuerdos sobre el uso de estas tecnologías para el bienestar de la
familia.

Reflexiona
¿para que es importante conocer
como evolucionaron las
tecnologías de la información y
la comunicación

 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explica cómo lo hiciste

Explique con base en información confiable, cómo
evolucionaron las TIC, y las relaciona con su utilidad
en la educación y la salud.
Elabore en una tabla la utilidad de los inventos sobre
el avance tecnológico de la comunicación.

CIERRE
Reflexiona
 A partir de lo realizado, reflexiona con base en las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste sobre el sobre el avance tecnológico de la comunicación?
¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
Mis avances
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?

 Aplican lo aprendido realizando las actividades de extensión (Anexo 1)

 ANEXOS

Anexo 1

Alimentos del Perú para tu salud

1. Responde las preguntas

¿Qué avance tecnológico de comunicación te impacto más?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
¿Qué beneficio trajo el avance tecnológico de comunicación?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Enumera el orden cronológico del telefóno

¿Qué beneficio trajo el avance tecnológico del telefóno?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencias: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Criterios de evaluación
Explica, con base en información Elabora en una tabla la utilidad de los
confiable, cómo evolucionaron las TIC, inventos para la salud y la educación.
y las relaciona con su utilidad en la
Nombres y Apellidos de los educación y la salud.
estudiantes

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré

ayuda
ayuda
1

10
 ACTIVIDAD N°02
(Aprendo en casa WEB)

¡Mi cuerpo es valioso; lo cuido y lo respeto!

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 20/09/2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA TUTORÍA
Competencia / Capacidad Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
Enfoque: De derechos / Intercultural
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Explica sus características Reconoce que su cuerpo es Identifica los cambios de su Escala de
personales (cualidades, gustos, único y valioso, y debo cuidarlo. cuerpo para escribirle una valoración
fortalezas y limitaciones), las carta.
cuales le permiten definir y
fortalecer su identidad con
relación a su familia.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 ¡Hola! En esta actividad reflexionarás sobre tu cuerpo y cómo lo cuidas, y también reconocerás que
eres una persona única y valiosa.
 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

RECONOCER QUE MI CUERPO ES ÚNICO Y VALIOSO, Y

DEBO CUIDARLO.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO

 Presta atención al diálogo entre Ana, María y Pablo:

 Ahora piensa en lo que te sucede a ti:

 ¿Has notado algunos cambios en tu cuerpo? ¿Cuáles? ¿Qué otros cambios estás
sintiendo en ti?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
- ¿Cómo te sientes ante esos cambios?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Tu cuerpo es muy valioso; es diferente a cualquier otro, es solo tuyo y de nadie

más. Aprécialo y protégelo porque es único y maravilloso.

Apreciar tu cuerpo empieza por reconocerlo

 Busca un lugar y un momento donde puedas estar tranquila o tranquilo. Vas a reconocer tu cuerpo y
cómo eres. Ubícate en un lugar cómodo y respóndete estas preguntas:
Tu cuerpo es el medio por el cual puedes expresar tus ideas y tus emociones (alegría, tristeza,
sorpresa, enojo, miedo, etc);

También te permite reconocer qué es lo que te agrada y qué te desagrada. Tu cuerpo es muy valioso y
gracias a él puedes desempeñarte, en la vida diaria, de diversas maneras.
 Lee las siguientes situaciones e identifica cuáles te agradan y cuáles no, y escribe o menciona por
qué.
  Ahora, reflexiona y responde:
 ¿Qué puedo hacer cuando suceden situaciones que me desagradan?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Recuerda:

Conocer, valorar y querer nuestro cuerpo es muy importante. Debemos

cuidarlo y estar atentas o atentos cuando haya situaciones que nos
incomoden o nos disgusten. Si necesitamos ayuda, debemos recurrir a
una persona de confianza.

 Te proponemos el siguiente ejercicio:

 Hazlo en algún momento en que estés tranquila o tranquilo. Desde este
estado de tranquilidad,
Escribe una carta a tu cuerpo, como si fuera un amigo que no ves desde
hace tiempo. Exprésale por qué estás agradecida o agradecido con él, por
qué es importante para ti y cómo lo cuidarías en situaciones que te
desagradan. También puedes imaginar qué te respondería tu cuerpo.
(Anexo 1)
 Puedes compartir tu carta o guardarla para ti misma o para ti mismo.
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Lo logré. Estoy en Necesito
proceso. ayuda.
Reconocí que mi cuerpo es único y valioso, y
debo cuidarlo.
Identifique los cambios de su cuerpo para
escribirle una carta.

CIERRE
Dialoga con las preguntas:
 ¿Cómo me sentí realizando la actividad? ¿Por qué?
 ¿Por qué debo cuidar mi cuerpo? ¿Cómo lo debo cuidar?

¡Qué bueno haberte acompañado hasta aquí!

¡Hasta la próxima actividad!

Mis avances
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?

 Aplica lo aprendido en la actividad de extensión. (Anexo 2)

 _______________________________________________________________________________

ANEXOS
Anexo 1

Escribo una carta a mi cuerpo

___________________________5° SETIEMBRE 23__________________________

 _______________________________________________________________________________

Anexo 2

Actividad de extensión

1. Leo con atención los siguientes comentarios.

Ahora quiero estar Mis amigas y

más tiempo con amigos están
creciendo, menos ¿seré Veo que mi
mis amigas y
yo. normal? cuerpo está
amigos: ¡están
cambiando
divertido!

Mis amigas y amigos

Ahora elijo la dicen que, si quiero
¡ya estoy
seguir en el grupo,
creciendo! No me ropa que
debo hacer lo que
gusta que me quiero usar me dicen a pesar de
traten como bebé
que yo no quiera
hacerlo

Respondo estas preguntas:

¿Qué opino de los comentarios que he leido?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿alguna de estas situaciones me esta sucediendo? ¿Cuál de ellas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Cómo me hace sentir? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Completa las frases:

Lo que más me gusta de mi es ___________________________________________

Lo que pienso de los cambios de la pubertad es ___________________________________________
Lo que más me gusta de estar creciendo es ___________________________________________

3. Conversa con un familiar cercano a ti y plantéale las siguientes preguntas. Resume las respuestas
en el recuadro correspondiente.

___________________________5° SETIEMBRE 24__________________________

 _______________________________________________________________________________

Cuando tenías mi edad, ¿Cómo te _______________________________________

diste cuenta de que estabas _______________________________________
cambiando? __

¿Tus amigos mostraban, esos _______________________________________

cambios físicos al mismo tiempo que _______________________________________
tú? __

¿Qué sensaciones experimentaste en _______________________________________

esta etapa de cambios? _______________________________________
_________

4. Identifica los cambios entre los hombres y mujeres

___________________________5° SETIEMBRE 25__________________________

 _______________________________________________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencias: Construye su identidad.
Capacidades
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
Nº Criterios de evaluación
Reconoce que su cuerpo es Identifica los cambios de su
único y valioso, y debo cuidarlo. cuerpo para escribirle una carta.
Nombres y Apellidos de los
estudiantes

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré

ayuda
ayuda
1

10

___________________________5° SETIEMBRE 26__________________________

 _______________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°03
(Aprendo en casa Tv)

Dialogamos cómo las familias utilizan los aparatos tecnológicos

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 20/09/2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA COMUNICACIÓN
Competencia / Capacidad Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Enfoque: Ambiental / Intercultural
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Adecúa su texto oral a la situación Identifica las formas en que Analiza los aspectos Escala de
comunicativa considerando el propósito las familias utilizan las TIC en positivos y negativos del valoración
comunicativo y algunas características los aparatos tecnológicos. uso de las TIC
del género discursivo. Elige el registro (tecnologías de la
formal e informal de acuerdo con sus información y la
interlocutores y el contexto; para ello, comunicación) y como
recurre a su experiencia y a algunas benefician o perjudican la
fuentes de información complementaria. vida de las personas.
- Expresa oralmente ideas y emociones
de forma coherente y cohesionada.
Ordena y jerarquiza las ideas en torno a
un tema y las desarrolla para ampliar la
información o mantener el hilo temático.
Establece relaciones lógicas entre ellas
(en especial, de causa-efecto,
consecuencia y contraste), a través de
algunos referentes y conectores.
Incorpora un vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios
de los campos del saber.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

___________________________5° SETIEMBRE 27__________________________

 _______________________________________________________________________________

 Se da la bienvenida e indicamos que empezamos una nueva experiencia de aprendizaje para estas
tres semanas.

 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

IDENTIFICAMOS LAS FORMAS EN QUE LAS FAMILIAS

UTILIZAN LAS TIC.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la b oca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO

Antes del diálogo

 Observan las imágenes y describe como las familias utilizan las tecnologías en el hogar:

___________________________5° SETIEMBRE 28__________________________

 _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 Observa un video sobre el uso de la tecnología en el hogar:
https://www.youtube.com/watch?v=Y0swUzOutTk


___________________________5° SETIEMBRE 29__________________________

 _______________________________________________________________________________
 Responde las preguntas de acuerdo a los casos observados

 ¿Cómo usan las familias las tecnologías?

 ¿Crees que la tecnología es importante hoy en día? ¿Por qué?

 ¿Qué tecnología usan en tu casa? ¿Por qué?

La tecnología en el hogar ayuda a que todos, de alguna forma, se

conecten de maneras diferentes y no precisamente desde un
computador. Existen televisores, equipos de sonido e infinidad de
electrodomésticos que están hecho con estas tecnologías.

 Se presenta presentar el reto y escribe el producto de la experiencia de aprendizaje.

¿De qué manera las TIC (tecnologías de la

información y la comunicación) benefician o
perjudican la vida de las personas?

El producto es:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
___________________________5° SETIEMBRE 30__________________________
 _______________________________________________________________________________

Durante el diálogo

 Se dialoga con la pregunta:

¿De qué manera las TIC (tecnologías de la información y la

comunicación) benefician o perjudican la vida de las personas?

 Escribe culés son sus beneficios y cómo crees que perjudican

¿Sabías que...?
La vida sin tecnología tiene sus ventajas y
desventajas. De no existir algún medio tecnológico,
podríamos pasar más tiempo compartiendo con la
familia, conociendo directamente el ambiente,
disfrutando del tiempo libre, entre otros, sin ningún
tipo de distracción. Sin embargo, la tecnología y la
conectividad han hecho posible mantener
comunicación inmediata a largas distancias, tener
información actualizada, comercializar nuestros
productos, ahorrar tiempo, conocer lugares, dar a
conocer nuestras opiniones sobre lo que sucede en el
país y el mundo, entre otras cosas.

___________________________5° SETIEMBRE 31__________________________

 _______________________________________________________________________________

Después del diálogo

 Analiza los aspectos positivos y negativos sobre el uso de la tecnología: Completa:

Uso de la tecnología

Aspectos positivos Aspectos negativos

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

___________________________________ ___________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

 Escribe tus conclusiones finales

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________
___________________________5° SETIEMBRE 32__________________________
_______________________________________

_______________________________________
 _______________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
_______________________________________

Criterios
_______________________________________ Sí No Explica cómo lo
hiciste
_______________________________________
Identifique las formas en que las familias utilizan las TIC en los
aparatos tecnológicos.
_______________________________________
Analice los aspectos positivos y negativos del uso de las TIC
_______________________________________
(tecnologías de la información y la comunicación) y como
benefician o perjudican la vida de las personas.
_______________________________________

_______________________________________
CIERRE
 Reflexionen dialoga con tu familia sobre el uso de la tecnología
_______________________________________
 Responde las siguientes preguntas ¿Qué aprendí? ¿Por qué es identificar los aspectos positivos y
_______________________________________
negativos del uso de la tecnología? ¿Cómo influyen en la vida de las personas? ¿Qué dificultades
has tenido? ¿Qué hiciste para resolverlas?
_______________________________________

_______________________________________
Mis avances.
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora?
_______________________________________ ¿Cómo lo logré?

_______________________________________

_______________________________________
 Resuelven una ficha de actividad de extensión. Anexo 1
_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________
___________________________5° SETIEMBRE 33__________________________
_______________________________________

_______________________________________
 _______________________________________

______________
_______________________________________________________________________________

ANEXOS
Anexo 1

Actividad de extensión

1. Responde las preguntas

 ¿Cómo influye la tecnología en la vida de las personas?

 ¿El uso de la tecnología está perjudicando en la convivencia de tu familia? ¿Por qué?

___________________________5° SETIEMBRE 34__________________________

 _______________________________________________________________________________
2. Identifica los aspectos positivos y negativos de los siguientes objetos tecnológicos

Objeto tecnológico Aspectos positivos Aspectos negativos

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

celular

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

Tablet / laptop ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
Televisión

Reflexiona y responde

 ¿Con que frecuencia utilizas estos objetos tecnológicos?

___________________________5° SETIEMBRE 35__________________________

_______________________________________________________________________________

 ¿Estas utilizándolos adecuadamente?

Sí No
Porque…

___________________________5° SETIEMBRE 36__________________________

 _______________________________________________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Capacidades
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes Identifica las formas en que las familias Analiza los aspectos positivos y
utilizan las TIC en los aparatos negativos del uso de las TIC
tecnológicos. (tecnologías de la información y la
comunicación) y como benefician o
perjudican la vida de las personas.

superando
superando

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1

10

___________________________5° SETIEMBRE 37__________________________

 _______________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°04
(Adicional)

Nos comunicamos con Dios por medio de la oración.

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 20/09/2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

Competencia / Capacidad Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con
Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación

Participa en espacios de encuentro Participa de espacios de Realiza oraciones Escala de

personal y comunitario con Dios y oración para tener personales y en familia valoración
fortalece así su fe como miembro activo comunicación con Dios. para dar gracias y
de su familia, Iglesia y comunidad. pedir peticiones a Dios
Participa proactivamente en acciones de
cambio a imagen de Jesucristo, para
alcanzar una convivencia justa y
fraterna con los demás.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Lee:

___________________________5° SETIEMBRE 38__________________________

 _______________________________________________________________________________
 Responden las preguntas ¿Cómo se comunican? ¿Por qué la oración es la llave al cielo? ¿Cómo te
comunicas con Dios? ¿Qué oración nos enseñó Jesús?
 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

REFLEXIONAMOS SOBRE CÓMO NOS COMUNICAMOS

CON DIOS POR MEDIO DE LA ORACIÓN
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO:
 Observa y responde:

 Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué medios están usando los niños(as) para comunicarse?

 ¿Cuál es tu número de celular?

 ¿Cuál es tú electrónico?

___________________________5° SETIEMBRE 39__________________________

 _______________________________________________________________________________

 ¿Podemos usar estos medios para comunicarnos con Dios?

 ¿Cómo podemos comunicarnos con Dios?

 Buscan en la biblia y lee: Efesios 6,8 y Mateo 21,22

En nuestra vida siempre nos gusta comunicarnos con los demás, algunas veces son noticias o
acontecimientos alegres, otras veces pueden ser tristes. Pero no solo nos gusta hablar sino
también escuchar lo que nos dicen los demás, así se relacionan todos los hombres.
Pero además de conversar entre nosotros, también debemos hacerlo con Dios pues Él es Nuestro
Padre.
'Vivid orando y suplicando. Orad en todo tiempo, según les inspire el Espíritu Santo".
Efésios 6, 18
"Si tienen fe, todo cuanto pidan en la oración, lo recibirán".
Mateo 21, 22
Ambos textos de la Biblia nos alientan a hacer oración, y claro, esta es la única forma que
tenemos para hablar con Dios. Al igual que un padre o una madre, Él quiere que tengamos
confianza y nos dirijamos a Él, pues nos ama. Por lo tanto, es normal que todo cristiano haga su
oración cada día.

 Lee sobre la oración:

La importancia de la Oración
1. La Oración
Es hablar con Dios, nuestro Padre Celestial, para alabarlo, darle gracias por todos los bienes
concedidos, pedirle perdón por nuestros pecados. También podemos hablar con Dios por
medio de la Santísima Virgen María y los Santos, ya que ellos interceden por nosotros ante
Dios Nuestro Señor.
2. Se debe orar con:
Dirigiéndose al Señor de los Señores, al Rey de
Reyes con las posturas: Las manos juntas, sin
Atención
comer, aseados.

La Sagrada Escritura nos dice que el Señor mira la

Humildad oración del humilde y rechaza la del soberbio.

Dios es un Padre cariñoso que nos ama con más

ternura que todos los padres del mundo. Él está
Confianza
siempre dispuesto a escucharnos.

___________________________5° SETIEMBRE 40__________________________

_______________________________________________________________________________

Dijo Jesús: “Conviene orar siempre y no desfallecer” (Lc 18,1)

Las oraciones más importantes

PADRE NUESTRO AVE MARÍA

Padre Nuestro, que estás en el Dios te salve, María, llena eres

cielo, santificado sea tu de gracia.
Nombre, venga a nosotros tu El Señor es contigo.
Reino, hágase tu voluntad en la
Bendita tú eres entre todas las
tierra como en el cielo. Danos
mujeres,
hoy nuestro pan de cada día.
y bendito es el fruto de tú
vientre, Jesús.
Perdona nuestras ofensas,
Santa María, Madre de Dios,
como también nosotros
ruega por nosotros pecadores,
perdonamos a los que nos
ahora y en la hora de nuestra
ofenden.
muerte.
No nos dejes caer en la
Amén
tentación y líbranos del mal.
Amén

GLORIA
Gloria al Padre, y al Hijo
y al Espíritu Santo, Como era en
el principio, ahora y siempre, por
los siglos de los siglos,
Amén

CREDO Y ORACIÓN DE LOS FIELES

Esta es la oración más larga de la Misa.
Es un resumen de todo lo que creemos los católicos. Piensa cuando la recites que estás unido a
toda la Iglesia.

CREDO
Creo en Dios, Padre Todopoderoso,
Creador del cielo y de la Tierra.
Creo en Jesucristo, su único Hijo,
Nuestro Señor,
que fue concebido por obra y gracia del Espíritu Santo, nació de Santa María Virgen;
padeció bajo el poder de Pondo Pilato, fue crucificado, muerto y sepultado,
descendió a los infiernos, al tercer día resucitó de entre los muertos, subió a los
cielos y está sentado a la derecha de Dios, Padre todopoderoso.
Desde allí ha de venir a juzgar a los vivos y a los muertos. Creo en el Espíritu Santo,
la santa Iglesia católica, la comunión de los santos, el perdón de los pecados, la
resurrección de la carne y la vida eterna. Amén.

___________________________5° SETIEMBRE 41__________________________

 _______________________________________________________________________________

 Observa el video: “El Papa Francisco nos habla de la oración”

https://www.youtube.com/watch?v=j0adavwWxNI

 Responde:
 ¿Qué es la oración?

 ¿Cómo debemos orar?

 ¿Qué oración nos enseñó Jesús?

 Explica ¿Qué significa la oración del Credo?

 Aprende las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es Orar?
Orar es hablar con Dios, nuestro Padre celestial, para alabarle, darle gracias, pedirle toda clase de
bendiciones.

2. ¿Tenemos que Orar?

Sí, tenemos que Orar, porque Dios es nuestro Señor y nuestro Padre, porque Jesucristo nos lo pide y
porque alcanza la gracia y los demás beneficios de Dios

3. ¿Cuál es la Oración más excelente?

La oración mas excelente es el Padre Nuestro, que nos enseñó el mismo Jesucristo.

4. ¿Cuáles son las principales Oraciones a la Virgen María?

Las principales oraciones a las Santísima Virgen María son el Ave María y la salve.

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 Reflexionamos:
Jesus es muy claro, a él no le gusta que utilicemos la oracion para aparentar ante los demas
que somos buenos. El prefiere que seamos sencillos, por eso recomienda que en lugar de
buscar sitios publicos “para que nos vean” hagamos nuestra oracion en casa. Esto lo dice
porque quiere que nos concentremos en nosotros mismos y sintamos lo que decimos en la
oracion.

 Elabora los momentos de la oración en el siguiente cuadro, marca con una X

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Mañana
Tarde
Noche

Prepara con tu: familia un momento de

oración en casa. Busca disfrutar de esta
comunicación con Dios y pídele que te ayude
a ser constante en la oración y que no te
desanimes nunca.
Juntos, le pedimos a Jesús que entre a
nuestro corazón y que nos ayude a ser
mejores cado día.

 Escribe un compromiso de orar para dar gracias y pedir peticiones a Dios:

Mi compromiso

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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 Realiza en familia la oración que nos enseñó Jesús:

EL PADRE NUESTRO
Padre nuestro que estas en el cielo,
Santificado sea tu nombre;
venga a nosotros tu Reino;

hágase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan de cada día;
perdona nuestras ofensas, como
también nosotros perdonamos a los que
nos ofenden; no nos dejes caer en la
tentación, y líbranos del mal.
Amén.

 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explica cómo lo hiciste

Participe de espacios de oración para tener
comunicación con Dios.
Realice oraciones personales y en familia para
dar gracias y pedir peticiones a Dios

CIERRE:
 Dialogan en familia sobre la importancia de la oración.
 Responden las siguientes interrogantes: : ¿qué aprendimos hoy?, ¿Por qué debemos orar?; ¿Cómo
debemos orar?, ¿para qué me sirve lo aprendido?
 Aplican lo aprendido realizando las actividades de extensión (Anexo 1)

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Lograron los estudiante realizar la oración? ¿Qué dificultades tuvieron?

¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

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ANEXOS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Busca en la biblia Mateo 6, 5 -8 y completa el texto:

"Cuando recen, no hagan como los hipócritas que gustan orar de pie en las sinagogas y en

___________________ para que los hombres los vean.

Ellos ya recibieron su premio.
Tú, cuando reces, ___________________ y reza a tu Padre que conoce tus secretos y tu Padre

que ve los secretos, te premiará. Al orar, no multipliquen las palabras como hacen los paganos que
piensan que por mucho hablar serán atendidos. Ustedes no recen de ese modo, porque, antes que
pidan___________________ sabe lo que necesitan".

2. Completa:

hermoso cristianos gracias Dios

Muchos cuando vemos algo

rezamos a dándoles las

3. Lee y subraya:
1. Subraya la respuesta correcta:
a. La oración nos une a María.
b. La oración nos une con Dios Padre,
c. La oración nos une con los apóstoles.

2. La oración es importante para nosotros porque nos acerca a:

a. Los amigos.
b. Los padres.
c. Dios

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4. Responde las preguntas:

¿Eres de las personas que hacen su oración diaria?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Cuando haces oración, ¿de qué cosas le hablas a Dios?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Te resulta difícil concentrarte en la oración?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Cómo puedes orar con Jesús?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Los cristianos podemos vivir sin orar a Dios? Explica tu respuesta.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Escribe algunos consejos de Jesús respecto a la sinceridad de nuestra oración.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Nombra 6 lugares donde puedas orar:

a. ____________________________________ d. ____________________________________
b. ____________________________________ e. ____________________________________
c. ____________________________________ f. ____________________________________

5. Descubre la frase secreta

Busco en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

Rezar: ______________________________________________________________
Suplica: ______________________________________________________________
Plegaria: ______________________________________________________________
Orar: ______________________________________________________________
Diálogo: ______________________________________________________________

6. Lee y responde:

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Dios me habla y yo hablo con él

a. ¿Por qué crees que Fernanda está rezando?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Cómo crees que se siente Fernanda al rezar? ¿Y tú cómo te sientes cuando rezas?
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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7. Busca y encierro en la sopa de letras algunas palabras que forman parte de la oración “Padre
Nuestro”.

a) Padre
O S P Q V O L U N T A D O R T
b) Nuestro
C R A L I B R A N O S I S N O
c) Cielo
d) Santificado I S Q N U C W X P E C I O U P
e) Nombre E T P R T E N T A C I O N E S
f) Remo L U O S T I E R R A N A O S E
g) Voluntad
O V R Ñ P M F M S T N C R T Ñ
h) Tierra
i) Pan X W E P A A N I O A A U D R O
j) Tentación Y Z I E D L P L C R S O E O R
k) Líbranos O S N R R A A J J A R N E S T
l) Mal
T R O D E E F G H I D D E N R
m) Amén
n) Señor P R U O A B C D N A P O P F J
E R T N N O M B R E G H I N O
N T A A C I E L O D E F E J K
C I O N E S C B A Z Y M X W V
D E S J T O D O P Q A R S T U

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Capacidades
o Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
o Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de
la vida.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Participa de espacios de oración Realiza oraciones personales y en
para tener comunicación con Dios. familia para dar gracias y pedir
peticiones a Dios

superando
superando

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1

10

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