Math 1111 222 2 T3

MATEMÁTICA I
ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Desarrollo de problemas sobre aplicaciones de la
derivada e integrantes.
● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
● Plazo de entrega : Décima semana de clase (Semana 10)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
● Calificación : 0 a 20 – 40 % del promedio T3
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrolla un trabajo práctico en equipo, donde plantea, resuelve e interpreta ejercicios y
problemas sobre integral definida, áreas y cambio neto, vinculados a su especialidad y
afines.
III. INDICACIONES
Para el desarrollo del trabajo práctico se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.
2. La tarea debe incluir una portada (carátula) de presentación con:
Título del trabajo
Nombre del curso
Nombre del docente
Fecha de entrega
Códigos y nombres de los integrantes del grupo
3. Colocar los integrantes del equipo que sí participaron en la elaboración del trabajo.
4. Se presentan 5 problemas que deberán ser desarrollados en equipo.
5. La solución de cada problema debe ser clara y ordenada, sustentada
matemáticamente con los tópicos abordados en los módulos correspondientes del
curso.
6. Cada solución debe ser precisa, coherente, bien organizada, fácil de comprender y
cuidadosa en la ortografía y redacción.
Pág. 1
MATEMÁTICA I
7. Condiciones para el envío:

● El documento debe ser presentado en archivo Word
● Graba el archivo con el siguiente formato:
Taller_(nombre del curso)_Número del grupo
Ejemplo: Tarea T3_Matemática 1_Grupo 3
● El único medio para enviar, revisar y calificar es por el aula virtual del curso:
carpeta Evaluación calificada T3 – T3 Tarea
8. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
NOTA: Si el grupo comete cualquier tipo de plagio (parcial o total) su puntuación

automática será cero (0).
IV. ANEXOS:
1. El trabajo práctico se desarrolla según el formato establecido:
● El desarrollo de la solución de cada problema debe tener orden y claridad

fundamentado con los conocimientos adquiridos.
● Durante el desarrollo de solución de cada problema debe ser coherente, bien
organizado, fácil de comprender y cuidadoso en la ortografía y redacción.
● La respuesta de cada pregunta y/o ítem se muestra de forma explícita,
coherente con el desarrollo de cada problema.
● Puede ser desarrollado a mano (en hoja blanca, con lapicero azul o negro, letra
legible, imagen nítida), o escrito directamente en el Word empleando el Editor
de ecuaciones.
● Los gráficos pueden ser elaborados a mano (con precisión, hoja cuadriculada,
con lapicero azul o negro), o en software de matemáticas (GeoGebra o
Desmos) capturando la pantalla completa de su equipo en donde figure la
fecha y hora. Considerar que el sustento del gráfico es su tabulación
respectiva.
Pág. 2
MATEMÁTICA I
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Analiza, reconoce los datos Reconoce los datos la relación No reconoce los datos, sus
identificando con precisión lo que se entre los mismos, demostrando relaciones, ni el contexto del
Análisis del
busca y demostrando una clara una comprensión elemental del problema, mostrando una vaga
problema
comprensión del problema. problema. comprensión del mismo.
(4 puntos)
4 2-3 1-0
Aplica con exactitud las operaciones Aplica con exactitud operaciones Realiza, de manera inexacta,
matemáticas requeridas, articulando matemáticas básicas en operaciones matemáticas
Aplicación de
el sentido de la solución en términos problemas personales o del básicas en problemas
reglas y
del problema original. trabajo y aplica, con errores, la personales o del trabajo, pero no
propiedades
solución al problema original. aplica la solución al problema
de integración
original.
(4 puntos)
4 2-3 1-0
Propone soluciones creativas a Propone soluciones creativas a Propone soluciones sencillas a

Síntesis a
partir del análisis de datos partir del análisis de datos partir de datos simples;
partir de datos complejos; desarrolla simples; desarrolla obviando desarrolla algunos procesos o no
numéricos detalladamente y relaciona datos y algunos procesos y relaciona sus los considera.
procesos con un contexto datos con un contexto apropiado.
(4 puntos)
apropiado.
4 2-3 1-0
Infiere, de manera consistente, a Infiere, de manera consistente, a Realiza inferencias sencillas a

partir de datos complejos; partir de datos simples; partir de datos simples;
determinando lo solicitado con determinando parte de lo explicando el sentido o
Inferencias a
sentido o significado de los datos, y solicitado con sentido o significado de los datos en un
partir de datos
los relaciona con un contexto significado de los datos, y los contexto limitado.
numéricos
apropiado. relaciona con un contexto
(4 puntos)
apropiado.
4 2-3 1-0
Utiliza correctamente los términos y Utiliza correctamente los términos Utiliza correctamente los
Interpretación
símbolos matemáticos avanzados, y símbolos matemáticos básicos, términos y símbolos
de términos y
para interpretar situaciones para interpretar situaciones matemáticos básicos, para
símbolos
problemáticas, de forma creativa. problemáticas. interpretar ejercicios simples.
matemáticos
(4 puntos)
4 2-3 1-0
Pág. 3
MATEMÁTICA I
VI. TRABAJO PRÁCTICO
TRABAJO PRÁCTICO – T3
INTEGRAL DEFINIDA, ÁREAS Y CAMBIO NETO
1. Aplica la teoría de Integrales Indefinidas, de manera detallada, y determina:
∫ t 3 ( 2+ t 4 ) d t
2
2. Jeweler’s fabricantes de collares femeninos, tienen como función costo marginal diario
que se asocia con la fabricación de sus collares la siguiente expresión:
C ' ( x )=0,0006 x 2−0,06 x +5
teniendo en cuenta que C ' ( x ) se mide en dólares por unidad y x es el número de
unidades producidas. La gerencia ha determinado que el costo fijo diario que se tiene
al fabricar los collares es de $500. Calcula el costo que Jeweler’s tiene al fabricar las
primeras 300 pulseras femeninas por día.
3. Grafica (con sus tabulaciones respectivas y puntos en el plano), y calcula el área de la

región acotada por las funciones:
f ( x )=2 x−1 g ( x )=x 2−4
desde x=−1 hasta x=3
4. Un estudio verificó la eficiencia en la producción de relojes Chronos Ferrari,

ensamblados en t horas promedio por trabajador, después de iniciar su trabajo a las
8am, concluyendo en la siguiente función:
2
P ( t ) =15−3 t +12 t
Determina la cantidad de relojes promedio pueden ser ensamblados por trabajador
hasta las 9am en promedio.
5. La cantidad demandada x referida a bicicletas eléctricas por semana se relaciona con

el precio p (dólares) p=−0 , 001 x 2 +25 0 y que el proveedor está dispuesto a tener
disponibles en el mercado relacionado con el precio p=0 ,0006 x 2 +0,02 x+10 0 .
Si el precio del mercado se fija al precio de equilibrio:
Pág. 4
MATEMÁTICA I
a) calcula los excedentes del consumidor y productor

b) elabora la gráfica de los excedentes (tabulando cada función y señalando sus
elementos en el gráfico)
Pág. 5

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II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

7. Condiciones para el envío:

8. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo

NOTA: Si el grupo comete cualquier tipo de plagio (parcial o total) su puntuación

● El desarrollo de la solución de cada problema debe tener orden y claridad

Propone soluciones creativas a Propone soluciones creativas a Propone soluciones sencillas a

Infiere, de manera consistente, a Infiere, de manera consistente, a Realiza inferencias sencillas a

VI. TRABAJO PRÁCTICO

1. Aplica la teoría de Integrales Indefinidas, de manera detallada, y determina:

3. Grafica (con sus tabulaciones respectivas y puntos en el plano), y calcula el área de la

4. Un estudio verificó la eficiencia en la producción de relojes Chronos Ferrari,

5. La cantidad demandada x referida a bicicletas eléctricas por semana se relaciona con

a) calcula los excedentes del consumidor y productor

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