TABULAE AESTIMATIONIS

LINGVA LATINA

FACVLTAS SCRIBENDI (EXPRESIÓN ESCRITA)

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE
PLANIFICACIÓN Organiza la información Organiza la información Ajusta sus ideas al tema No organiza la información
con claridad y coherencia, con claridad. planteado, pero no ni ajusta las ideas al tema
distinguiendo partes del organiza la información planteado.
discurso. con claridad.

REDACCIÓN Compone un texto amplio, Escribe un texto mediano, Escribe un texto breve con Escribe un texto muy corto
con diversas pero con vocabulario vocabulario limitado. y repite palabras.
construcciones rico en preciso.
vocabulario.
ESTRUCTURA Marca perfectamente la Escribe secuencias de Usa algunos conectores No usa o confunde
articulación entre frases y texto cohesionadas con básicos. conectores.
párrafos utilizando gran diversos conectores.
variedad de conectores.
LENGUA Aplica correctamente las Usa una ortografía Escribe con errores Confunde letras, no usa
reglas ortográficas y correcta. Tiene pocos ortográficos y de signos de puntuación ni de
gramaticales. errores de morfología, que morfosintaxis que acentuación, tiene errores
Crea un texto no dificultan la dificultan la comprensión gramaticales graves
completamente original. comprensión del texto. del texto. Rescribe un texto
Crea un texto nuevo que Compone un texto con memorizado.
recuerda el argumento de bastantes situaciones
alguna parte del texto similares al manual base y
base. muchas frases idénticas al
texto base.
ORIGINALIDAD Crea un texto Crea un texto nuevo que Compone un texto con Reescribe un texto
completamente original. recuerda el argumento de bastantes situaciones memorizado.
alguna parte del texto similares al manual base y
base. muchas frases idénticas al
texto base.
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LINGVA LATINA

FACVLTAS DICENDI (EXPRESIÓN ORAL)

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE

EXPRESIÓN Y Es capaz de hablar del Puede hablar del tema Tiene dificultades para Discurso poco
COHESIÓN tema propuesto de una incorporando palabras y desarrollar su discurso, comprensible. No
forma perfectamente construcciones nuevas pero incorpora puede articular frases,
comprensible, en contextos conocidos. vocabulario y sólo algunos sintagmas
integrando vocabulario y Trata la mayoría de los construcciones nuevas y con errores. No
construcciones en puntos de la tarea. con ayuda. incorpora nuevo
cualquier contexto Ideas bien organizadas. Trata los puntos vocabulario ni
improvisado. básicos de la tarea. construcciones vistas.
Trata todos los puntos Ideas suficientemente No desarrolla los
de la tarea. organizadas. puntos básicos de la
Ideas perfectamente tarea.
organizadas. Ideas desorganizadas.
INTERACCIÓN Sigue perfectamente la Sigue adecuadamente la Sigue la conversación, Tiene muchas
conversación y conversación. aunque con pausas. dificultades para seguir
responde de manera Tarda un poco en Entiende las preguntas, la conversación.
acertada y rápida a las contestar a las aunque responde No puede responder,
preguntas. preguntas, pero con incorrectamente a responde
Expresa sus ideas con insistencia y ayuda lo algunas, y no corrige incorrectamente o con
excelente fluidez y consigue, corrigiendo siempre los errores. monosílabos. No
autonomía. errores. Poca fluidez y corrige nunca los
Se expresa con buena organización del errores.
fluidez y autonomía. discurso. Expresa sus ideas con
notable esfuerzo.
Escasa fluidez

GRAMÁTICA Utiliza perfectamente las Utiliza correctamente Utiliza suficientemente Uso pobre de
estructuras sintácticas y con pocos errores estructuras sintácticas y estructuras sintácticas y
elementos morfológicos estructuras sintácticas y elementos morfológicos elementos morfológicos
de su nivel sin errores. elementos morfológicos de su nivel, aunque hay con errores que afectan
adecuados de su nivel. errores que no afectan a a la comprensión.
la comprensión.

LÉXICO Vocabulario latino Vocabulario latino Vocabulario latino Vocabulario latino

variado y apropiado a su menos variado y con suficiente para la escaso inferior a su nivel
nivel. algunas repeticiones. tarea, con muchas con muchas repeticiones
Tiene recursos para repeticiones. e interferencias
expresar ideas de otra Intenta expresar ideas constantes de su lengua
forma. Usa a veces la de otra forma. Hay materna.
lengua materna interferencias con la
lengua materna.

PRONUNCIACIÓN Pronunciación Pronunciación con Pronunciación Pronunciación

correcta y escasos errores y suficientemente deficiente con errores
perfectamente claramente inteligible. inteligible con algunos que impiden la
inteligible, sin Acento, ritmo y errores que no impiden comprensión
influencia de su entonación buenos, la comprensión. El Fuerte influencia de la
lengua materna. aunque con influencia acento, el ritmo y la lengua materna en el
en el acento, ritmo y de la lengua materna. entonación no se alejan acento, ritmo y
entonación. demasiado de la norma. entonación.
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LINGVA LATINA

FACULTAS AUDIENDI (COMPRENSIÓN AUDITIVA)

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE
IDENTIFICACIÓN DEL Describe claramente de Describe con alguna Describe con mucha Intenta resumir diciendo
TEMA PRINCIPAL Y qué trata el audio. dificultad de qué trata el dificultad de qué trata el fragmentos literales del
RESUMEN audio. audio. audio.
IDENTIFICACIÓN DE Identifica perfectamente Identifica los hechos más Identifica algunos hechos Identifica con dificultad
LOS HECHOS MÁS los hechos más importantes con alguna importantes. algún hecho importante.
RELEVANTES importantes. dificultad.
COMPRENSIÓN Y Comprende Comprende el contenido Comprende el contenido Tiene dificultades serias
DEDUCCIÓN perfectamente el del audio, aunque tiene del audio de forma para comprender el
contenido del audio y es leves dificultades, y general, y deduce del contenido del audio, y
capaz de deducir del deduce del texto las texto las respuestas a deduce del texto las
texto las respuestas respuestas a más de la menos de la mitad de las respuestas a muy pocas
acertadas a todas las mitad de las preguntas preguntas que se le de las preguntas que se
preguntas que se le que se le hace. hace. le hace.
hace.

FACVLTAS LEGENDI (COMPRENSIÓN LECTORA)

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE
IDENTIFICACIÓN DEL Identifica perfectamente Identifica con dificultad el Reconoce con muchas No reconoce el tema
TEMA PRINCIPAL Y el tema central del texto y tema central del texto y/o dificultades al tema principal ni es capaz de
RESUMEN lo escribe en una oración lo resume de forma poco principal del texto, y lo resumirlo en una oración.
clara. precisa. resume usando frases
literales.
IDENTIFICACIÓN DE Explica claramente los Localiza algunos hechos Mezcla hechos No identifica los hechos
LOS HECHOS hechos más relevantes importantes. importantes con importantes.
RELEVANTES del texto. secundarios.

COMPRENSIÓN Y Entiende perfectamente Entiende el contenido de Entiende el contenido del Tiene dificultades para
DEDUCCIÓN el contenido de un texto un texto releyéndolo una texto con ayuda, y deduce reconocer el contenido
sin ningún tipo de ayuda, vez, y deduce del texto las del texto las respuestas a del texto, y deduce del
y es capaz de deducir del respuestas a más de la menos de la mitad de las texto las respuestas a
texto las respuestas mitad de las preguntas preguntas que se le hace. muy pocas de las
acertadas a todas las que se le hace. preguntas que se le hace.
preguntas que se le hace.