Simulador de Microscopio

Trabajo Colaborativo

Presentado por:
Valentina Vinasco Arenas
Tayra Michelle Garcia
Jeehan Fabrizio Molineros
Grupo: 151009_132

Presentado a: Marilyn Paola Bernal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD
Biología Celular y Molecular
Marzo 27 - 2020
Esta tarea está conformada por dos actividades una individual y otra en grupo colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad individual se recomienda seguir y ejecutar desde el menú los
siguientes pasos:

Objetivos

El estudiante al interactuar con el microscopio virtual tendrá la capacidad de:

1. Conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio

2. Identificar las partes del microscopio y su funcionamiento.

3. Comprobar las propiedades o capacidades que posee el microscopio.

4. Simular el manejo del microscopio óptico

5. Calcular el diámetro del campo de visión

6. Simular la preparación de montajes húmedos y observación de muestras.

7. Comprobar los principios en que se basa la microscopía óptica.

8. Desarrollar en trabajo colaborativo el informe de laboratorio

ORGANIZACIÓN GRUPAL PARA EL INFORME El informe consta de 8 aspectos. Lea con sus 4
compañeros de grupo los 8 aspectos del informe de laboratorio y distribuyan quién realiza cuál o
cuáles aspectos. Realicen las observaciones o ejercitaciones individuales según los aspectos
asignados de manera concertada y resuelvan la parte pertinente del informe. Aúnen los resultados
de informes individuales y envíen el informe completo, a nombre del grupo, una vez estén de
acuerdo con los aportes de todos los compañeros de grupo. INFORME

Constará de los siguientes aspectos:

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el laboratorio y
responder al siguiente cuestionario:

1.1 ¿Que es bioseguridad?

Son las medidas, normas y protocolos que se encuentran en los procesos de investigación
científica con el objetivo de prevenir los riegos o infecciones.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología?

Las normas básicas de bioseguridad en un laboratorio es utilizar los implementos obligatorios,

como lo son: la bata, guantes, tapabocas (mascarilla), gorro y lentes de protección, junto todo esto
el lavado de manos antes de poder realizar mezclas con reactivos y demás, ya que el lavado de
manos previo a esto y el uso de los guantes ayuda a la protección de las herramientas más
importantes que son las manos, y el resto de cosas como la bata , gorro, lentes protegerá la
propagación de virus o bacterias a la hora de salir del laboratorio. De ante mano evitar el uso de
collares o manillas, ya que estas son portales para esparcir virus o bacterias a la sociedad

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Siguiendo las normas básicas de bioseguridad, ya que esto me protegerá de cualquier reactivo que
se pueda estar manejando, también es muy importante acatar las órdenes de los tutores, para no
cometer errores y poder llegar a la perfección de los experimentos

-No fumar

-dejar organizado todo los implementos utilizados

-tener cuidado con la fuente de gas

-no meterse los implementos a la boca

-no tener ningún liquido cerca del puesto de trabajo

1.4 Conclusiones

Para concluir, sabemos que ante cualquier circunstancia lo primero es la seguridad de una
persona, por lo tanto debemos acatar las normas exigidas para evitar los riesgos a la hora de
laborar o hacer experimentos en un laboratorio.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios ópticos y

responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

Una imagen es aumentada, real e invertida cuando un objeto está a una distancia mayor del foco
se obtiene una imagen real invertida a medida que se aleja el objeto del foco la imagen se ve más
pequeña.
2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Una imagen llega hacer aumentada, virtual y derecha cuando un elemento esta en medio del foco
y el centro óptico se consigue una imagen virtual y derecha del costado del elemento.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz?

La refracción es el cambio de dirección y velocidad que experimenta una onda al pasar de un

medio a otro con distinto índice refractivo, también se produce refracción cuando la luz atraviesa
capas de aire a diferente temperatura dependiendo esta del índice de refracción.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

Este fenómeno se origina por las diferentes densidades en los cuales caen los rayos de luz como lo
es el vidrio y el aceite de inmersión.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

El aceite de inmersión es utilizado para aumentar la resolución de un microscopio mediante la

inmersión de la lente objetivo y el espécimen en un aceite transparente de alto índice de
refracción.

La función que cumple el aceite de inmersión es restringir el movimiento de la muestra , también

evita el roce del cobre objetos con el objetivo, este se usa cuando vamos a visualizar mediante el
objetivo 100x.

3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un microscopio,

reconozca y ubique cada una de las siguientes partes
3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en el
siguiente cuadro

3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos

4x, 10x, 40x, inmersión

4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y microscopio
segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

El objetivo de esta práctica es ampliar el conocimiento mediante la práctica del uso del
microscopio, poder conocer sus partes, su uso adecuado, y conocer el mundo pequeño de las
cosas que nos rodean en nuestra vida cotidiana.

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

-aceite de inmersión

-gotero

-recipiente de agua

-papel absorbente

-microscopio

-lamina porta objetos

-laminilla

Se conoce todos los elementos anteriormente mencionados

4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

Los temas que se pueden relacionan con esta experiencia son el microscopio y la bioseguridad,
referente tema del microscopio conocerlo a fondo, conocer sus funciones y sus partes y referente
a el tema de bioseguridad se relaciona con el cuidado de riego e infecciones en el laboratorio a la
hora de realizar prácticas.

4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de laboratorio?

Las habilidades que se pueden desarrollar en esta práctica de laboratorio seria la observación del
agua estancada donde se presenta pequeñas partículas llamadas organismos. En la práctica le
enseña al estudiante la manera correcta de observar pequeñas partículas a través de una
herramienta como el microscopio.

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con
estos laboratorios?

Ser ejemplo del cuidado en la vida cotidiana, a esto me refiero con lo de la bioseguridad, en
cualquier lado que estemos es necesario poder cuidar de nosotros y sin pensarlo en nuestro
ambiente también

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

A la conclusión que se llega es que el microscopio es fundamental para el conocimiento de

diferentes especies a través de este podemos visualizar pequeñas partículas imperceptibles para el
ojo humano y que gracias a la herramienta del microscopio es posible observarlas.

El microscopio es una herramienta que nos a mostrado un mundo nuevo, algo que ha cambiado la
perspectiva de lo que son las cosas grandes, como es de maravilloso ver cómo están compuestas
las cosas, que hace que funcionen. Es un invento de la tecnología que ha ayudado
significativamente a la ciencia.

5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus
respuestas.
5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus
respuestas
5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo

Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro

5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Se pueden observar protozoos y algas

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

No son del mismo tamaña ya que las algas son de forma alargada y los protozoos son de forma
ovalada

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

Los organismos son móviles

5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

-Montaje de Destilación

-Montaje húmedo

-Montaje de reflujo

-Montaje de decantación

5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

-se debe de tener listo un portaobjetos limpio

-se debe de tomar muestra liquida con el gotero y colocar una gota en el centro del mismo

-colocar papel milimetrado encima de la gota de liquido

-cubrir el papel con el cubreobjetos

-colocar el portaobjetos en el microscopio y realizar la observación de la muestra

5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

Para logra una iluminación adecuada es necesario abrir o cerrar el diafragma en una posición
intermedia colocando la perilla en sentido contrario del reloj con el fin de que la luz no este ni muy
brillante u opaca

5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

Primero se debe de evitar la sobre iluminación una vez observada la preparación a menor
aumento se pasa a posición de trabajo el objetivo de mayor aumento, girando suavemente el
revólver. Para el caso de microscopio con lentes parafocales queda enfocado automáticamente y
se afina el enfoque con el tornillo micrométrico.
5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que

se necesita con el de menor aumento?

Con el objetivo de menor aumento requiere de más iluminación y con el de mayor aumento se
requiere de menor iluminación.

5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?

El aceite de inmersión sirve para aumentar la resolución de un microscopio por medio la inmersión
de la lente objetivo y el espécimen en un aceite transparente de alto índice de refracción.

Este se utiliza colocando una gota en el objetivo para facilitar la visión del microscopio al entrar en
contacto con el cubre-objetos. Su falta o secado puede producir una mala visión en el microscopio
para usos de laboratorio, análisis, investigación y química fina.

¿Por qué usar aceite de inmersión con el objetivo de inmersión?

-los objetivos de mayor aumento, tienen una distancia focal muy pequeña y además la primera
lente del objetivo es de pequeño diámetro

-los rayos que desde la muestra se dirigen al objetivo atraviesan el vidrio del cubreobjetos y al
pasar al aire se separan de la normal. Algunos rayos incluso sufren reflexión total en la interface
vidrio-aire

-solo llega al microscopio una pequeña parte de la luz que parte de la muestra, con el problema
que conlleva para la visión

-al intercalar, entre el objetivo y el cubre-objeto una gota de aceite de cedro, de índice de
refracción casi igual al vidrio, los rayos emergentes ya no se apartan de la normal, sino que
continúan su camino sin desviación, consiguiendo asi que una mayor cantidad de luz llegue al
objetivo, mejorando notablemente la visión.

5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de

4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?

Si se está utilizando un objetivo de 40x este aumenta 40 veces y un ocular 10x aumentaría 10
veces, siendo el resultado final 400x viendo la muestra aumentada 400 veces. Cuando se usan
microscopios ópticos avanzados se consiguen unos 1000-1500 aumentos. Algunos microscopios
ópticos tienen lentes internas que producen aumentos adicionales.
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas determine:

¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

El poder de resolución es la capacidad de un sistema óptico para diferenciar entre dos puntos o
líneas muy próximas entre sí, depende de la capacidad del sistema para conseguir que los puntos
muy cercanos del objeto que se visualizan aparezcan en la imagen como puntos separados.

El poder de la resolución se manifiesta de manera significante en cuanto nos permite ver

detalladamente los objetos pequeños

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

El aumento total de un microscopio se calcula multiplicando el aumento del objetivo por el

aumento del ocular. Debido a la naturaleza de la luz y de las lentes, el máximo aumento ultil que
se puede conseguir con un microscopio óptico esta alrededor de 1500x.

Por ejemplo una imagen que está a 10x significa que esta aumentada a 10 veces.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

El poder de definición es la capacidad que tiene el microscopio para formar imágenes nítidas y con
contornos definidos.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

El poder de penetración o profundidad observa los distintos planos de una preparación y se da por
el ajuste de precisión que se obtiene con el tornillo micrométrico.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Para lograr un campo de visión más grande se debe de tener en cuenta que cuanto mayor sea el
aumento el campo será menor, se verá menos de la muestra que se esté visualizando. Es decir que
con el objetivo 4x se verá más el campo de visión.

5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

Cuanto mayor sea el poder de resolución del objetivo va hacer más clara la imagen y aumentara la
capacidad de poner de manifiesto detalles adyacentes muy cercanos, separándolos y aclarándolos.

5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo cuadrado
de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Con el objetivo de 10 x se aumenta la imagen y el campo de visión aun es general

Con el objetivo de 40x la imagen aumenta y el campo de visión es más detallado.

5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento

El campo visual del objetivo 4x con un ocular de 10 su aumento seria: 40x

El campo visual del objetivo 10x, con un ocular de 10 su aumento sería: 100x

El campo visual del objetivo 40x con un ocular de 10 su aumento sería: 400x

6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?

La imagen que proyecta el microscopio es invertida por cause de los lentes convergentes hacen
que los rayos de la luz se inviertan, por lo tanto se ve al revés a comparación de la visualización
directa a la platina.

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

La imagen se mueve hacia el lado izquierdo

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?

La imagen se aleja

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico

Al observar la imagen que se relaciona al aumento dado por la relación se muestra el objeto letra
ampliado permitiendo una mejor observación.

10x X 4x = 40 veces que aumento el objeto

El poder del aumento se manifiesta al ampliar la imagen ampliando el tamaño de los objetos. La
ampliación es igual al productor del aumento del lente ocular por el del objetivo.

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

El poder del aumento se manifiesta debido al objetivo que utilicemos, entre más grande el número
del objetivo, más detallada la imagen.

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de

lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la
distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la
hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).

(4x * 10x) = 40x

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
Es una herramienta que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser
observados a simple vista. El tipo mas común y el primero que fue inventado es el microscopio
óptico. Es útil en la caracterización de microorganismo ya que se los puede teñir con colorantes y
se puede saber qué tipo de pared celular tienen.

7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

Se observó el poder de penetración con los hilos de color, se visualiza hasta las partículas del
mismo tejido que no se pueden observar sin el microscopio.

8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio

Conteste las siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si
se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?.

Al observar la letra se ve invierta por los lentes convergentes, y si es como si se reflejara en un

espejo, se ve al revés.

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

Si el porta-objetos se mueve en dirección derecha dicho objeto se desplazara hacia la izquierda.

8.3 ¿Al alejar al portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?

La imagen se mueve hacia abajo

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

El tamaño de objeto es menor

Al terminar de desarrollar individualmente las simulaciones de ejercitación usted debe ingresar al

foro colaborativo en el aula del curso, socializar sus respuestas y compararlas con sus 4
compañeros de grupo, con quienes se pondrá de acuerdo para elaborar un informe grupal
consolidado, el cual enviarán al foro para su realimentación y calificación por el tutor.

Nota: Para elaborar el informe tenga en cuenta la Rúbrica con los parámetros para calificación