RVM Bases Bpge 2022

N° 095-2022-MINEDU
Lima, 27 de julio de 2022
VISTOS, el Expediente N° 0136783-2022, el Informe N° 00169-2022-

MINEDU/VMGI-DIGEGED-DIFOCA de la Dirección de Fortalecimiento de Capacidades de
la Dirección General de Gestión Descentralizada, el Informe N° 01190-2022-
MINEDU/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de
Planificación Estratégica y Presupuesto, el Informe N° 00850-2022-MINEDU/SG-OGAJ de
la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 3 de la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del

Ministerio de Educación, establece que el Sector Educación se encuentra bajo la
conducción y rectoría del Ministerio de Educación; asimismo, de acuerdo con el literal a)
del numeral 1 y el literal a) del numeral 2 del artículo 5 de la citada Ley, son sus funciones
rectoras y técnico-normativas, formular, planear, dirigir, coordinar, ejecutar, supervisar y
evaluar la política nacional y sectorial bajo su competencia, aplicable a todos los niveles de
gobierno, así como aprobar las disposiciones normativas vinculadas con sus ámbitos de
competencia, respectivamente;
Que, conforme a lo dispuesto en el artículo 79 de Ley N° 28044, Ley General de

Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por
finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en
concordancia con la política general del Estado;
Que, el artículo 63 de la Ley General de Educación establece que la gestión del

sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible; siendo
el Estado, a través del Ministerio de Educación, el responsable de preservar la unidad de
este sistema;
Que, de acuerdo a lo establecido en el artículo 65 de la precitada Ley, las instancias

de gestión educativa descentralizada son: la Institución Educativa, la Unidad de Gestión
Educativa Local, la Dirección Regional de Educación y el Ministerio de Educación;
EXPEDIENTE: DIFOCA2022-INT-0136783
Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de

Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición
Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas
a través de la siguiente dirección web:
https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_6/VDD_ConsultaDocumento.aspx e ingresando la
siguiente clave: 7A8262
Que, el artículo 141 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por
el Decreto Supremo N° 011-2012-ED, modificado por el artículo 1 del Decreto Supremo N°
009-2016-MINEDU, señala, entre otros aspectos, que la Unidad de Gestión Educativa
Local es la instancia de ejecución del Gobierno Regional, dependiente de la Dirección
Regional de Educación, responsable de brindar asistencia técnica y estrategias formativas,
así como supervisar, y evaluar la gestión de las instituciones educativas públicas y
privadas de Educación Básica y Centros de Educación Técnico- Productiva de su
jurisdicción, en lo que corresponda, para la adecuada prestación del servicio educativo;
Que, asimismo, el artículo 146 del precitado Reglamento, establece que la Dirección
Regional de Educación es el órgano del Gobierno Regional que, en concordancia con la
política educativa nacional, implementa y supervisa el desarrollo de la política educativa
regional en el ámbito de su jurisdicción; en el marco de las disposiciones normativas y
técnicas sobre la materia establecidos por el Ministerio de Educación; adicionalmente,
evalúa los resultados de la gestión educativa para la mejora continua de sus procesos y
servicios de acuerdo a las características de su territorio, considerando los estándares de
calidad en el servicio educativo establecidos por el Ministerio de Educación en ejercicio de
su rectoría;
Que, a través de la Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU, se

aprueban los “Lineamientos para la Gestión Educativa Descentralizada”, cuyo literal f) del
numeral 6.2.1.1 establece que el Ministerio de Educación ejerce funciones normativas, de
gestión y de supervisión, en el marco de sus competencias, lo cual implica la
responsabilidad, entre otras, de consolidar información sobre la implementación de la
política educativa y gestionar conocimientos sobre buenas prácticas de gestión, en
coordinación con los gobiernos subnacionales y sus instancias de gestión educativa
descentralizada;
Que, mediante Resolución Viceministerial N° 185-2021-MINEDU, se aprueba el

documento normativo denominado “Disposiciones que regulan el fomento, fortalecimiento
y promoción de las buenas prácticas de gestión educativa”, cuyo numeral 5.1.1 establece
que, el MINEDU implementa, anualmente, el Concurso de Buenas Prácticas de Gestión
Educativa en las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión
Educativa Local, con el objeto de identificar, reconocer y premiar las buenas prácticas de
gestión educativa lideradas y desarrolladas por dichas instancias, en articulación con los
gobiernos locales de corresponder, cuyos resultados están vinculados a las mejoras en los
procesos de la gestión del servicio educativo;
Que, en el marco de las disposiciones antes señaladas, mediante el Oficio N° 00222-

2022-MINEDU/VMGI-DIGEGED, la Dirección General de Gestión Descentralizada remite
al Despacho Viceministerial de Gestión Institucional, el Informe N° 00169-2022-
MINEDU/VMGI-DIGEGED-DIFOCA, elaborado por la Dirección de Fortalecimiento de
Capacidades, dependiente de la referida Dirección General, a través del cual se sustenta
la necesidad de aprobar las Bases del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión
Educativa en las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces y las
Unidades de Gestión Educativa Local – 2022, con el objetivo de promover, conocer,
premiar y difundir las buenas prácticas que desarrollan y lideren dichas instancias a nivel
nacional y cuyos resultados contribuyen a la mejora de los procesos de gestión educativa;
Que, mediante Informe Nº 01190-2022-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de

Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto,
dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica, emite opinión favorable para

continuar con el trámite de aprobación de las Bases del Concurso de Buenas Prácticas de
Gestión Educativa en las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces
y las Unidades de Gestión Educativa Local – 2022, dado que la propuesta se encuentra
alineada con los documentos de planificación estratégica e institucional del Sector
Educación y, desde el punto de vista presupuestal su aprobación e implementación se
financiarán con cargo a los recursos presupuestarios programados en el presupuesto del
Pliego 010: Ministerio de Educación, sin demandar recursos adicionales;
Que, asimismo, con Informe Nº 00850-2022-MINEDU/SG-OGAJ, la Oficina General

de Asesoría Jurídica, en el marco del análisis legal realizado y teniendo en cuenta la
documentación que obra en el expediente, considera que la aprobación de la resolución
viceministerial resulta legalmente viable, sugiriendo proseguir el trámite correspondiente
para su aprobación;
De conformidad con la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del

Ministerio de Educación, la Ley N° 28044, Ley General de Educación; y el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por el Decreto Supremo
N° 001-2015-MINEDU;
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar las Bases del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión
Educativa en las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces y las
Unidades de Gestión Educativa Local – 2022, las mismas que como anexo, forman parte
de la presente Resolución.
Artículo 2.- Encargar a la Dirección General de Gestión Descentralizada, a través de

la Dirección de Fortalecimiento de Capacidades, la difusión y promoción del concurso al
que se refiere el artículo 1 de la presente Resolución, a través del portal web del Ministerio
de Educación, la plataforma virtual Edutalentos Regiones:
http://www.edutalentos.pe/practicasgestion y a través de las redes sociales oficiales del
Ministerio de Educación.
Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su anexo, en el

Sistema de Información Jurídica de Educación – SIJE, ubicado en el portal institucional del
Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe), el mismo día de la publicación de la
presente Resolución en el diario oficial “El Peruano”.
Regístrese, comuníquese y publíquese.
(Firmado digitalmente)
Walter Alberto Hernández Alcántara
Viceministro de Gestión Institucional (e)
HERNANDEZ ALCANTARA
Walter Alberto FAU
20131370998 hard
VICEMINISTRO DE
GESTIÓN INSTITUCIONAL -
VMGI(E) MINEDU
En señal de conformidad
2022/07/27 17:55:25

BASES
CONCURSO DE BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN EDUCATIVA EN LAS
DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN, O LAS QUE HAGAN SUS VECES
Y LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 2022
1. ANTECEDENTES
En las Direcciones Regionales de Educación (DRE), o las que hagan sus veces, y las
Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de todo el país, se desarrollan prácticas
de gestión educativa creativas, innovadoras e intencionadas, que surgen como
respuesta a la problemática y las necesidades que cotidianamente enfrentan dichas
Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED), para brindar una mejor
atención y asegurar un adecuado servicio educativo a los estudiantes.
Para destacar estas buenas prácticas, desde hace seis años el Ministerio de Educación
(MINEDU), a través de la Dirección de Fortalecimiento de Capacidades (DIFOCA)
unidad orgánica dependiente de la Dirección General de Gestión Descentralizada
(DIGEGED), con el propósito de fortalecer la gestión educativa descentralizada, impulsa
el reconocimiento de las Buenas Prácticas de Gestión Educativa (BPGE) para conocer,
premiar y difundir aquellas experiencias lideradas y desarrolladas por las DRE y UGEL,
a nivel nacional, contribuyendo así a la mejora de la prestación del servicio educativo,
el logro de aprendizajes y desarrollo de competencias de los estudiantes.
El referido reconocimiento se ha fortalecido a lo largo de los seis años de su realización.

Así, el primer concurso del 2016 denominado “20 en Gestión” solo contemplaba la
participación de las UGEL al igual que en el año 2017; y a partir del 2018, se incorporó
la participación de las DRE para que puedan presentar sus postulaciones en modalidad
individual o colectiva (junto a una o más UGEL de su jurisdicción). Además, se incorporó
la categoría “Liderazgo para la mejora de los aprendizajes en los estudiantes” y también
la participación diferenciada de las UGEL Estrato 11. El año 2020, se desarrolló la
“Edición especial del concurso” orientado a reconocer las iniciativas de gestión
educativa que surgieron ante un contexto de pandemia por la COVID 19 donde las DRE
y UGEL tuvieron que reinventar nuevas formas de gestionar la educación para
garantizar a los estudiantes el acceso al servicio educativo y continuidad en el desarrollo
de sus aprendizajes y se incorporó la postulación de un grupo especial de las UGEL
cuyas prácticas respondan a acciones desarrolladas en los ámbitos especiales del
VRAEM, Huallaga y frontera, orientadas a promover la mejora de los aprendizajes, que,
además, presentan capacidades operativas intermedia o limitada y con alto desafío
territorial2. Asimismo, se incluyó en la modalidad colectiva a los gobiernos locales como
articulador de los servicios educativos en el territorio en coordinación con las Instancias
de Gestión Educativa Descentralizada: DRE y UGEL. En el 2021, las DRE y UGEL
participantes en la modalidad individual compitieron entre las mismas IGED, se modificó
la Categoría 3 denominándose “Promoción de la innovación y el liderazgo para la mejora
de los aprendizajes en las y los estudiantes” y se adicionó el criterio de evaluación
“Autonomía y Gobernanza”.
1
Norma Técnica para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2018, aprobada mediante Resolución
Ministerial N° 113-2018-MINEDU.
2
De acuerdo a la Tipología de UGEL, remitida mediante Oficio 00038-2020-MINEDU/SPE-OSEE-UE y a la base de
datos proporcionada por la Dirección de Relaciones Intergubernamentales del Ministerio de Educación.
Para la séptima edición del año 2022, se continúa promoviendo la participación del
grupo especial (UGEL que presentan capacidades operativas intermedia o limitada y
con medio o alto desafío territorial; cuyas prácticas respondan a acciones desarrolladas
en los ámbitos especiales del VRAEM, Huallaga y frontera) las mismas que tienen un
puntaje adicional; además, se dará continuidad a la postulación conjunta de los
gobiernos locales con las DRE y UGEL en la modalidad colectiva. Finalmente, se
mantendrá la categoría 3 con énfasis en la promoción de la innovación y el liderazgo
para la mejora de los aprendizajes.
El concurso de BPGE constituye un mecanismo para el fomento de buenas prácticas,

las mismas que podrán ser fortalecidas a través de la Comunidad de Práctica de Gestión
Educativa (CoP) mediante retroalimentación constante, asistencia técnica y asesorías
de expertos en un trabajo coordinado de todos los aliados, en concordancia con lo
dispuesto en el documento normativo “Disposiciones que regulan el fomento,
fortalecimiento y promoción de las buenas prácticas de gestión educativa”, aprobado
mediante la Resolución Viceministerial N° 185-2021-MINEDU.
2. BASE NORMATIVA
 Ley N° 27658, Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado.
 Ley N° 27972, Ley Orgánica de Municipalidades.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal que
presta servicios en instituciones educativas públicas y privadas implicado en
diversos delitos; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por los
delitos establecidos en la Ley N° 29988 y modifica los artículos 36° y 38° del código
penal.
 Ley N° 30794, Ley que establece como requisito para prestar servicios en el sector
público, no tener condena por terrorismo, apología del delito de terrorismo y otros
delitos.
 Ley N° 30901, Ley que implementa un subregistro de condenas y establece la
inhabilitación definitiva para desempeñar actividad, profesión, ocupación u oficio que
implique el cuidado, vigilancia o atención de niñas, niños o adolescentes.
 Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044,
Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-PCM, que aprueba la Política Nacional de
Modernización de la Gestión Pública.
 Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2019-JUS, que aprueba el Texto Único Ordenado de la
Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
 Decreto Supremo N° 004-2020-MINEDU, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29988.
 Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, que aprueba el Proyecto Educativo
Nacional al 2036: El Reto de la Ciudadanía Plena.
 Resolución Ministerial N° 016-2022-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Disposiciones específicas para la ejecución del Programa de
Mantenimiento para el año 2022”.
 Resolución Ministerial N° 118-2022-MINEDU, que aprueba la extensión del
horizonte temporal del Plan Estratégico Sectorial multianual, PESEM 2016 – 2024
2
del Sector Educación, al 2026; quedando denominado como “Plan Estratégico
Sectorial Multianual, PESEM 2016-2026 del Sector Educación”.
 Resolución Viceministerial N° 185-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones que regulan el fomento, fortalecimiento y
promoción de las buenas prácticas de gestión educativa”.
Las referidas normas incluyen sus respectivas disposiciones ampliatorias, modificatorias

y conexas, de ser el caso.
3. SIGLAS
 BPGE: Buenas Prácticas de Gestión Educativa.
 CETPRO: Centro de Educación Técnico Productiva.
 DIGEGED: Dirección General de Gestión Descentralizada.
 DIFOCA: Dirección de Fortalecimiento de Capacidades.
 DRE: Dirección Regional de Educación, o la que haga sus veces.
 EES: Escuela de Educación Superior.
 IE: Institución Educativa.
 IES: Instituto de Educación Superior.
 IGED: Instancia de Gestión Educativa Descentralizada.
 II. EE.: Instituciones Educativas.
 MINEDU: Ministerio de Educación.
 UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local.
 SIAGIE: Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa.
 TIC: Tecnología de la Información y la Comunicación.
4. BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN EDUCATIVA (BPGE)

Las Buenas Prácticas de Gestión Educativa son acciones creativas, intencionadas, y
pertinentes implementadas por las DRE y las UGEL en articulación con los distintos
actores del territorio, para resolver, de manera eficaz y eficiente, problemas que se
presentan durante la ejecución de los diferentes procesos de gestión educativa,
contribuyendo así a la mejora del servicio educativo. Asimismo, cuentan con un
esquema de gestión definido y resultados que pueden ser evidenciados y sostenidos en
el tiempo y son posibles de ser transferidos a otras DRE o UGEL. Una BGPE puede
también ser innovadora.
5. OBJETIVO DEL CONCURSO

El concurso de Buenas Prácticas de Gestión Educativa en las Direcciones Regionales
de Educación o las que hagan sus veces y las Unidades de Gestión Educativa Local
2022, tiene como objetivo promover, conocer, premiar y difundir las buenas prácticas
que desarrollen y lideren dichas instancias a nivel nacional y cuyos resultados
contribuyen a la mejora de los procesos de gestión educativa.
6. PÚBLICO OBJETIVO
Pueden postular al presente concurso:
6.1. Direcciones Regionales de Educación, o las que hagan sus veces, cuyas prácticas
sean diseñadas e implementadas por estas instancias o de manera conjunta con
una o más UGEL de su jurisdicción y/o con un gobierno local que da solución a
una misma problemática.
3
6.2. Unidades de Gestión Educativa Local, cuyas prácticas sean diseñadas e
implementadas por estas instancias, pudiendo incluir a otras UGEL de su ámbito
geográfico y/o con un gobierno local que da solución a una misma problemática.
7. CATEGORÍAS PARA LA POSTULACIÓN

En el marco de sus competencias, las DRE y UGEL pueden postular en las siguientes
categorías:
Categorías Temas
- Asistencia y soporte a las familias en la búsqueda de
1. Contribución a la generación vacantes durante el proceso de matrícula (regular y
de condiciones para el excepcional).
desarrollo del año escolar - Atención oportuna de consultas y reclamos
registrados en el portal web Identicole.
Prácticas que garantizan la - Condiciones para la gestión del servicio alimentario
provisión efectiva y oportuna del provisto por el Programa Nacional de Alimentación
servicio educativo, para el año Escolar Qali Warma: CAE conformado, organizado
escolar 2022 en instituciones y para la preparación/entrega, distribución de los
programas educativos de la alimentos.
- Cumplimiento de las actividades, según la normativa
Educación Básica.
vigente, para cada bloque de semanas de gestión.
- Cumplimiento oportuno de las actividades de
Gestión del Riesgo de Desastres, según la
normatividad vigente en la comunidad educativa
(fortalecimiento de capacidades para la respuesta
frente a desastres, dispositivos de seguridad y/o
elementos de emergencia, entre otros).
- Diseño y ejecución de estrategias que aseguren la
distribución oportuna, pertinente y suficiente del
material educativo a las II. EE.
- Diseño y ejecución de estrategias que aseguren la
entrega oportuna de las tabletas y cargadores a los
beneficiarios y su respectivo registro de asignación
en el Módulo de Materiales de Sistema de
Información de Apoyo a la
Gestión de la Institución Educativa - SIAGIE.
- Gestión de las emergencias y/o desastres para la
continuidad del servicio educativo en su jurisdicción.
- Gestión efectiva del Programa de Mantenimiento de
Locales Educativos 2022 que contribuye a generar
condiciones para el retorno seguro a clases, en el
marco de la Resolución Ministerial N° 016-2022-
MINEDU.
- Desarrollo de estrategias creativas para el
fortalecimiento de capacidades de los responsables
de mantenimiento que contribuyan a las condiciones
adecuadas de los locales educativos.
- Implementación e incorporación de la Gestión del
Riesgo de Desastres en los instrumentos de gestión,
planificación y organización de las DRE y UGEL
para la sostenibilidad del servicio educativo.
- Promoción de la integridad con acciones de
transparencia en la adjudicación de las plazas
docentes y directivos.
4
Categorías Temas
- Promoción de la participación de actores sociales
como veedores en los procesos de adjudicación de
plazas docentes y directivos.
- Selección e incorporación oportuna de docentes y
de encargaturas oportunas de plazas directivas de
II. EE.
- Supervisión del oportuno registro de estudiantes en
el SIAGIE, por parte de las II. EE.
- Acciones de cumplimiento de protocolos, vigilancia

2. Fortalecimiento de la gestión epidemiológica, monitoreo, seguimiento y verificación
escolar y de la gestión de la de las actividades y del servicio educativo
educación técnico-productiva desarrollado por los CETPRO, IES y EES en el marco
y de educación superior del retorno a la presencialidad/ semipresencialidad.
tecnológica. - Fomento y difusión de experiencias exitosas en
Seguridad y Defensa Nacional, Gestión del Riesgo de
Estrategias orientadas a Desastres y Cambio Climático en las comunidades
fortalecer la gestión de las educativas para la mejora de los aprendizajes.
instituciones educativas de la - Generación de estrategias para las acciones
comunicacionales, de sensibilización y/o promoción
educación básica y la gestión de
en Seguridad y Defensa Nacional, Gestión del Riesgo
los Centros de Educación de Desastres y Cambio Climático para la mejora de
Técnico Productiva y de los aprendizajes.
Educación Superior Tecnológica - Gestión de la convivencia escolar durante la
a fin de generar condiciones prestación presencial, semipresencial y a distancia del
para la mejora de los servicio educativo: elaboración e implementación de
aprendizajes. normas de convivencia en entornos virtuales,
desarrollo socio afectivo de los estudiantes, desarrollo
de acciones para el fortalecimiento del bienestar
integral de la comunidad educativa, identificación e
intervención frente a factores de riesgo y acciones de
protección y prevención frente a situaciones de
violencia escolar y/o familiar.
- Implementación de sistemas de gestión de la
información y conocimiento para la simplificación y/o
integración de procesos de caracterización de la
población objetivo y seguimiento para la provisión de
la información.
- Organización, ejecución y evaluación de los
simulacros escolares para fortalecer la capacidad de
respuesta de las comunidades educativas de su
jurisdicción.
- Promoción de la investigación, emprendimiento e
innovación a nivel regional y local en IES y EES.
- Promoción del emprendimiento e innovación a nivel
regional y local en CETPRO.
- Seguimiento a la implementación de las
estrategias/intervenciones y gestión del uso de la
información para toma de decisiones efectivas;
planteadas en el marco del aseguramiento de la
calidad del servicio educativo en presencialidad/ semi
presencialidad.
- Supervisión y monitoreo de la práctica pedagógica en
el marco de la prestación del servicio de educación
básica a cargo de II. EE. de gestión pública y privada.
5
Categorías Temas
- Supervisiones a II. EE. privadas con resultados de
cambio de conducta.
- Acompañamiento pedagógico a los directivos y

3. Promoción de la innovación y docentes de las II. EE. de su jurisdicción a través de
el liderazgo para la mejora de diversos medios multicanales (WEB, TV, radio,
los aprendizajes en los WhatsApp, etc.), teniendo en cuenta múltiples
estudiantes escenarios como la presencialidad, semi
presencialidad y educación a distancia.
Prácticas que promueven la - Desarrollo de iniciativas innovadoras en la creación o
innovación educativa y el adaptación y contextualización de los recursos
liderazgo, que favorecen el logro educativos digitales y audiovisuales para la educación
de los aprendizajes en los a distancia, semipresencial o presencial.
- Formación de líderes que promuevan la Defensa
estudiantes; incluye la
Nacional y/o Gestión del Riesgo de Desastres en la
promoción del uso de las TIC en comunidad educativa.
la Educación Básica Regular - Fortalecimiento de competencias digitales a
(EBR), Educación Básica directores y docentes de II. EE. EIB sobre el manejo
Especial (EBE), Educación de las tabletas y el uso de los aplicativos en lenguas
Básica Alternativa (EBA) y originarias y castellano.
Educación Intercultural Bilingüe - Generación de estrategias creativas e innovadoras
(EIB). para la implementación de experiencias de
aprendizaje, en el marco de las estrategias Aprendo
en casa, Aprendo en escuela, Aprendo en Comunidad
y las disposiciones normativas vigentes.
- Generación de estrategias de fortalecimiento de
competencias a equipos directivos y docentes en
Seguridad y Defensa Nacional y/o Gestión del Riesgo
de Desastres y/o Cambio Climático.
- Generación de estrategias innovadoras para la
promoción e implementación de una propuesta
pedagógica regional y/o local.
- Generación de estrategias para el fortalecimiento de
las competencias de los directivos y/o docentes
(digitales, socioemocionales, práctica pedagógica).
- Generación de estrategias que implementen acciones
concretas para el desarrollo de la lectura y escritura
en respuesta a las necesidades de la población de
Educación Básica en el territorio.
- Generación de estrategias y acciones creativas
orientadas a fortalecer la EIB, EBA y de Servicios
Educativos en el ámbito rural.
concretas para el acompañamiento pedagógico a
directivos para mejorar su liderazgo pedagógico.
concretas para la consolidación de aprendizajes y el
soporte socioemocional en respuesta a las
necesidades de los estudiantes en el territorio.
concretas para el desarrollo del voluntariado en
respuesta a las necesidades de la población de
Educación Básica en el territorio.
concretas para el desarrollo de la ciudadanía en el
marco de los enfoques transversales (valores y
6
Categorías Temas
actitudes) y en respuesta a las necesidades desde el
territorio.
concretas para el desarrollo de una vida activa y
saludable en los estudiantes y sus familias en el
territorio.
concretas para el desarrollo de espacios artísticos –
culturales para los y las estudiantes y sus familias
desde el territorio.
- Generar y promover redes y comunidades regionales
y locales.
- Gestión de la implementación del Modelo de Servicio
EIB que contribuye al logro de los aprendizajes
pertinentes y de calidad de los estudiantes de los
pueblos originarios.
- Monitoreo sobre el aprovechamiento técnico
pedagógico en el uso de los aplicativos en lenguas
originarias de las tabletas.
- Aprovechamiento de herramientas para automatizar

4. Modernización de la gestión procesos en la gestión educativa.
Prácticas que favorecen la - Atención a usuarios/as mediante una plataforma de
mejora de la atención de los atención digital: FUT virtual, seguimiento de
usuarios/as, la innovación y uso expedientes en línea, notificación de resoluciones
(virtual), boletas electrónicas.
de las TIC, así como la mejora
- Diseño y desarrollo de la estrategia de incorporación
del clima laboral, y de tecnologías digitales en la IGED vinculada a la
fortalecimiento del desempeño gestión de los procesos pedagógicos, caracterizada
laboral del recurso humano de por su sostenibilidad acorde a las necesidades de la
las DRE y UGEL. comunidad educativa.
- Estrategias de diseño organizacional, actualización de
documentos de gestión, gestión con enfoque por
procesos y orientación para la simplificación
administrativa.
- Estrategias de gestión logística para la mejora de la
atención de las DRE y UGEL a las II. EE., CETPRO,
IES y/o EES.
- Estrategias de gestión y dirección de recursos
humanos para la mejora de la productividad de las
DRE y UGEL (procesos de inducción, liderazgo
organizacional, entre otros).
- Estrategias de monitoreo y/o evaluación de la
correspondencia y coherencia entre la planificación
estratégica, operativa y presupuestal.
- Estrategias de monitoreo y/o evaluación y/o
sistematización del fortalecimiento de capacidades
del personal directivo y personal de las DRE y UGEL.
- Estrategias para promover la gestión del cambio en el
equipo (fortalecimiento del recurso humano, mejora
continua).
- Estrategias para reducir carga administrativa en las
áreas de la DRE y UGEL mediante la optimización de
sus procesos.
- Fortalecimiento de capacidades de los servidores
públicos, a partir de la identificación de necesidades
de capacitación en su entidad DRE y/o UGEL.
7
Categorías Temas
- Gestión y desarrollo de plataformas, aplicativos y/o
redes en el fortalecimiento de capacidades, acceso y
uso de los recursos en Seguridad y Defensa Nacional
y/o Gestión del Riesgo de Desastres y/o Cambio
Climático para la comunidad educativa.
- Mejora en la atención a la ciudadanía, transparencia y
acceso a la información pública, plataformas web,
portal institucional y otros medios.
- Promoción de la ética, integridad y anticorrupción en
la gestión pública.
- Transversalización del enfoque intercultural en los
procesos de gestión de las DRE y UGEL orientado a
fortalecer la identidad cultural y lingüística de la
población.
- Articulación de las UGEL y DRE para impulsar

5. Condiciones para el estrategias a nivel local, comunal y otros actores de
ordenamiento del servicio territorio que permitan promover el acceso,
educativo con enfoque reinserción y continuidad al servicio educativo, tales
territorial como: identificación de niños, niñas y adolescentes
que se encuentren fuera del sistema o en riesgo de
Prácticas que favorecen la estarlo, campañas de sensibilización en la
optimización del servicio comunidad, facilitar el traslado de docentes y
educativo y el cierre de brechas estudiantes en condiciones de seguridad a sus
de acceso de los estudiantes de instituciones educativas, escuelas para padres,
impulso y fortalecimiento de municipios escolares,
Educación Básica Regular
COPALE, comisiones multisectoriales entre otros que
(EBR), Educación Básica promuevan acuerdos para el uso y ocupación de la
Especial (EBE), Educación infraestructura educativa, gestión del riesgo de
Básica Alternativa (EBA), desastre y acceso al servicio de los ciudadanos.
Educación Intercultural Bilingüe Gestiones para la ampliación de la conectividad,
(EIB), con pertinencia al cobertura y el funcionamiento de los sistemas de radio
territorio. y TV, así como para el cierre de brechas de acceso
servicios básicos agua y luz.
8. MODALIDADES DE POSTULACIÓN
8.1. Las DRE o UGEL pueden presentar sus postulaciones en las siguientes
modalidades:
a) Individual: Cuando la práctica responda a las acciones desarrolladas por una
sola DRE o UGEL, pudiendo ser esta última del grupo especial. Las prácticas
presentadas serán evaluadas según la instancia; es decir, entre DRE y entre
UGEL de manera diferenciada.
b) Colectiva: Cuando la práctica responda a las acciones desarrolladas de manera

conjunta, por:
● Una DRE con una o más UGEL de su jurisdicción y/o en articulación con uno
o más gobiernos locales, de un mismo ámbito geográfico, que dan solución
a una misma problemática.
● Dos o más UGEL de un mismo ámbito geográfico, que dan solución a una
misma problemática.
● Una o más UGEL en articulación con uno o más gobiernos locales, de un
mismo ámbito geográfico, que dan solución a una misma problemática.
8
8.2. Las UGEL que son del grupo especial3 señaladas en el anexo N° 01 de las Bases,
podrán participar en la modalidad individual y colectiva. Las prácticas postuladas
en la modalidad individual y en la modalidad colectiva, que incorporen al menos
una UGEL de grupo especial, recibirán una puntuación adicional en el criterio de
pertinencia en la fase de selección de postulaciones finalistas.
9. CONDICIONES PARA LA POSTULACIÓN

9.1. Una DRE o UGEL puede presentar una o más postulaciones, en la misma
categoría o en las que considere convenientes en relación a la práctica que
desarrolla; sin embargo, la postulación deberá ser en diferentes temas de la
categoría elegida.
9.2. Las postulaciones presentadas en los concursos anteriores y que no ganaron, (no
incluye la denominación “mención honrosa”) pueden volver a ser presentadas por
la instancia que tiene su autoría, siempre y cuando hayan sido mejoradas en su
implementación y cuente con las evidencias que sustenten su nueva postulación,
de acuerdo a los criterios establecidos en el numeral 11.2.1 de las presentes
Bases.
9.3. Las DRE y UGEL que postulen deben presentar prácticas que consideren
acciones con valor agregado al cumplimiento de sus funciones, establecidas en la
Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento y otras disposiciones
normativas emitidas por el sector.
10. PROCESO DE INSCRIPCIÓN

10.1. Inscripción de la postulación -
La inscripción y presentación del expediente al concurso es gratuita y se realizará
mediante la plataforma virtual Edutalentos Regiones, administrada por la DIFOCA,
a través del siguiente enlace: http://www.edutalentos.pe/buenaspracticas
La DRE o UGEL postulante, tanto en la modalidad individual como en la colectiva,
es responsable de realizar el correcto registro de la información referida a la
postulación, con sus respectivas evidencias en un enlace proporcionado por la
DIFOCA al momento de realizar la inscripción en la plataforma, dentro del plazo
establecido en el presente documento.
El plazo máximo para la inscripción virtual es hasta las 23:59 horas del 03 de
octubre de 2022.
10.2. Requisitos institucionales

Las DRE o UGEL y los equipos técnicos que postulan la práctica en gestión
educativa, bajo la modalidad individual o colectiva, incluyendo a las que postulen
como parte del grupo especial, deberán cumplir con los siguientes requisitos:
10.2.1 Requisitos del titular de la entidad
a. La presentación y postulación de la práctica estará a cargo del director de la DRE
o UGEL, quien deberá completar los datos señalados en los anexos descritos en
3
Las UGEL del grupo especial son aquellas cuyas prácticas respondan a acciones desarrolladas en los ámbitos
especiales del VRAEM, Huallaga y frontera, orientadas a promover la mejora de los aprendizajes, que, además,
presentan capacidades operativas intermedia o limitada y con medio o alto desafío territorial, conforme a la actualización
de la Unidad de Estadística del Ministerio de Educación.
9
el numeral 10.3.1 de las presentes Bases y adjuntarlos debidamente firmados,
según corresponda. En caso el citado funcionario se encuentre ejerciendo el
cargo en calidad de encargado/a, deberá adjuntar, además, el documento formal
de la encargatura.
Excepcionalmente, el director de la DRE o UGEL podrá designar como su
representante, para efectos de la postulación de la práctica al concurso, al
director/a de Gestión Pedagógica, director/a de Gestión Institucional, Jefe de
Gestión Pedagógica o Jefe de Gestión Institucional, según corresponda, quienes
deberán adjuntar, además de los anexos indicados, la evidencia de la
designación respectiva.
Si durante el desarrollo del concurso se detecta que el director de la DRE o
UGEL, o el representante designado incurra en alguna causal de impedimento,
en contravención de la declaración jurada suscrita y presentada para su
postulación, no será merecedor de reconocimiento nominal, en caso la
postulación resulte ganadora, sin perjudicar por ello, al equipo técnico de la
postulación, sin perjuicio de las responsabilidades administrativas que dieran
lugar.
b. La presentación y postulación de una práctica bajo la modalidad colectiva, estará
a cargo únicamente de la DRE o UGEL que representará a la práctica, definida
por mutuo acuerdo entre todos los involucrados. Adicionalmente, se deberá
especificar los datos de los representantes asociados a la postulación y de los
equipos técnicos de estas instancias, incluyendo, de corresponder, los datos del
representante y equipo técnico del gobierno local.
c. La práctica postulada debe contar con un mínimo de seis (06) meses de
implementación previos a la fecha de su inscripción al concurso y encontrarse
vigente; y, no haber recibido reconocimiento en convocatorias anteriores de este
concurso.
10.2.2 Requisitos del equipo técnico

a. El equipo técnico de cada postulación estará conformado de la siguiente manera:
i. Para las postulaciones que se presenten bajo la modalidad individual: el
equipo técnico estará conformado como máximo por seis (06) integrantes
de DRE o UGEL.
ii. Para las postulaciones que se presenten bajo la modalidad colectiva: el
equipo técnico estará conformado como máximo por cinco (05)
integrantes de cada DRE o UGEL y dos (02) servidores públicos del
gobierno local.
b. Además, los integrantes del equipo técnico deben cumplir con los siguientes
requisitos:
i. Estar laborando en la DRE, UGEL o gobierno local por lo menos dos (02)
meses en condición de nombrado, designado, encargado o contratado,
al momento de la inscripción y durante el desarrollo de la práctica que
inscribe.
ii. Completar los datos solicitados en el formulario de la postulación de
acuerdo a los anexos.
iii. Adicionalmente, de conformidad con la normatividad vigente los
integrantes del equipo técnico no deben:
 Registrar antecedentes penales y/o judiciales.
 Haber sido condenado(a) por delito doloso.
10
 Encontrarse inhabilitado(a) por motivos de destitución, despido o
resolución judicial que así lo indique.
 Estar cumpliendo sanción administrativa disciplinaria.
 Estar incorporado(a) en los Registros de Deudores de
Reparaciones Civiles por Delitos en Agravio del Estado por
Delitos de Corrupción, Terrorismo u otros Delitos.
 Estar incorporado(a) en el Registro Nacional de Sanciones contra
Servidores Civiles.
 Encontrarse en el Registro Nacional de Condenas del Poder
Judicial, regulado en la Ley N° 30901, cuya finalidad es la
inhabilitación definitiva para trabajar con niñas, niños y
adolescentes o prestar servicios relacionados con ellos por contar
con antecedentes por delitos contemplados en el artículo 2 de
dicha Ley.
Si durante el desarrollo del concurso se detecta que un integrante del equipo

técnico de la práctica postulada, incurra en alguna causal de impedimento
establecido en el presente numeral, no será merecedor de reconocimiento
nominal, en caso la postulación resulte ganadora, sin perjuicio de las
responsabilidades administrativas que dieran lugar.
10.3. Requisitos para la postulación en la plataforma de DIFOCA

10.3.1 Para la postulación es necesario cumplir los siguientes pasos:
Paso 01: Registro de los datos del equipo técnico y de la práctica: se
registrarán los datos de los integrantes del equipo técnico y datos de la práctica
postulada (nombre, categoría, tema y modalidad de postulación) de acuerdo a los
ítems del anexo N° 02 en la plataforma de Edutalentos Regiones
(http://www.edutalentos.pe/buenaspracticas)
Paso 02: Registro del informe de la práctica postulada: se registrará los
aspectos más destacados de la práctica postulada, de manera objetiva y clara, en
la extensión e ítems consignados en el anexo N° 03 según corresponda la
modalidad de postulación en la plataforma de Edutalentos Regiones
(http://www.edutalentos.pe/buenaspracticas)
Asimismo, se deberán registrar evidencias por cada criterio de la práctica; para tal
efecto, la DIFOCA brindará un enlace de una carpeta OneDrive de manera
aleatoria, la cual contendrá una carpeta por cada criterio. El enlace será enviado
por correo electrónico a la persona de contacto de la práctica postulada al
momento de la inscripción.
Se deberá incluir como evidencia aquella que sustente las acciones, avances y
logros de la práctica postulada. Por ejemplo, la que se expone a continuación:
● Informes técnicos que describan las actividades que forman parte de las
estrategias implementadas.
● Resultados del análisis de las bases de datos, con información que sustente
la problemática y los resultados logrados con las estrategias implementadas,
tales como líneas de base, encuestas de satisfacción, etc.
● Resoluciones directorales que demuestren el interés de la instancia por dar
continuidad y sostenibilidad a la práctica desarrollada o evidencien el
reconocimiento de la estrategia.
11
● Otra documentación emitida que sustente los resultados obtenidos con la
implementación de la práctica, o que evidencie la gestión realizada con
gobiernos locales u otras instituciones que reconozcan la efectividad de la
práctica.
Paso 03: Registro de declaración jurada y material promocional de la

práctica postulada: se adjuntarán los siguientes documentos de acuerdo a la
modalidad de postulación.
Modalidad Anexos a presentar

Modalidad - Anexo N° 04. Declaración jurada del representante de la
Individual postulación - Modalidad Individual
Modalidad - Anexo N° 05. Declaración jurada del representante de la

Colectiva postulación- Modalidad Colectiva.
- Anexo N° 06. Declaración jurada del representante de la
DRE o UGEL asociada a la postulación - Modalidad
Colectiva.
- Anexo N° 07. Declaración jurada del representante del
gobierno local asociado a la postulación - Modalidad
Colectiva.
Registro de material promocional de la práctica postulada: La DIFOCA

brindará un enlace de una carpeta OneDrive de nombre “material promocional”
en la que podrá incorporar material gráfico, fotográfico y audiovisual como
evidencia de la práctica postulada:
Recomendaciones opcionales:
 Fotografías de las acciones implementadas, de preferencia no posadas,
que muestren las actividades en conjunto, en contexto y rotulados sobre
algún aspecto relevante de la práctica. Para las tomas desde un celular, de
preferencia colocarlo de forma horizontal, en un ambiente iluminado.
 Video resumen de la práctica describiendo los antecedentes, acciones
implementadas y beneficiaros. Alineados a los criterios de evaluación.
 Videos testimoniales de los beneficiarios de la práctica, docentes, padres
de familia, voluntarios, aliados y/o algún otro actor social involucrado en la
práctica. Para las tomas desde un equipo celular, de preferencia colocarlo
de forma horizontal, con soporte estable, sin viento ni ruido, en un ambiente
iluminado.
 Material gráfico producto de las acciones implementadas como afiches,
publicaciones en redes sociales, capturas de pantalla, revistas, infografías,
entre otras.
 Respetar los protocolos de seguridad en fotografías y/o videos tomados
durante la emergencia sanitaria.
10.3.2 La información recibida al momento de la inscripción tiene carácter de

Declaración Jurada. El MINEDU, a través de la DIFOCA, realizará la verificación
de la información declarada de manera aleatoria, a fin de corroborar la veracidad
de la misma.
12
10.3.3 De comprobar que la información proporcionada sobre la práctica postulada
(contenido del informe de postulación, evidencias, material promocional) es
falsa, ya sea de forma parcial o total, se procederá a excluir a la DRE o UGEL
de dicha participación en cualquiera de sus etapas de postulación, sin perjuicio
de las acciones que correspondan, conforme al marco normativo vigente.
10.3.4 Solo se considerarán y evaluarán las postulaciones presentadas en la fecha
establecida en el cronograma y que cuenten con la debida sustentación de los
requisitos y evidencias antes señalados.
11. DESARROLLO DEL CONCURSO BPGE 2022
La organización y desarrollo del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión

Educativa en las DRE y UGEL 2022, es responsabilidad de la DIFOCA.
Comprende las siguientes etapas: i) convocatoria e inscripción de postulaciones,
ii) evaluación de postulaciones, iii) publicación de los resultados y reconocimiento,
de acuerdo a los plazos establecidos en el cronograma del concurso.
11.1 Sobre la convocatoria e inscripción de postulaciones

Esta etapa se desarrolla de manera simultánea, a partir del día siguiente de la
publicación de las Bases, según el cronograma establecido en el numeral 14 del
presente documento.
11.2 Sobre la Evaluación de Postulaciones

Las postulaciones inscritas por las DRE y/o UGEL serán evaluadas teniendo en
cuenta que las prácticas desarrolladas consideren acciones con valor agregado al
cumplimiento de sus funciones, establecidas en la Ley N° 28044, Ley General de
Educación, su Reglamento y otras disposiciones normativas emitidas por el sector.
La DIFOCA será la responsable de organizar y facilitar la evaluación, la cual se
realizará en tres (03) fases: (i) Admisión de postulaciones, (ii) Selección de
postulaciones finalistas y (iii) Selección de postulaciones ganadoras.
Las acciones a seguir en cada una de las fases se presentan a continuación:
Fases Acciones
- A cargo de la DIFOCA, unidad orgánica encargada de aplicar
la ficha de admisión de postulaciones.
Admisión de - En atención a los requisitos establecidos en los numerales
postulaciones 10.2. y 10.3. de las bases, se verificará el cumplimiento de los
mismos, según categoría a la que se postula y temática
abordada.
13
Fases Acciones
- A cargo del Equipo Técnico Evaluador, conformado por
especialistas de las unidades orgánicas de MINEDU
convocadas para este fin. El Equipo Técnico Evaluador
verificará el cumplimiento de las especificaciones del contenido
del Informe de Postulación, teniendo en cuenta los criterios de
Selección de
selección y puntaje establecidos en el numeral 11.2.1.2 de las
postulaciones
bases.
finalistas
- Se tendrá en cuenta y verificará las evidencias presentadas en
la postulación.
- Las postulaciones finalistas que pasen a la siguiente fase
serán consideradas como Buenas Prácticas de Gestión
Educativa.
- Bajo la responsabilidad del Jurado Calificador, quienes serán
convocados de acuerdo con el literal C del numeral 11.2.1.4.
de las bases.
Selección de
- El Jurado Calificador evaluará las postulaciones finalistas
postulaciones
determinando las postulaciones ganadoras del concurso de
ganadoras
Buenas Prácticas de Gestión Educativa en las DRE y UGEL
2022, teniendo en cuenta los criterios de evaluación
establecidos en el numeral 11.2.1.3. de las bases.
11.2.1 Criterios para la evaluación de cada fase del concurso
11.2.1.1 Fase de admisión de postulaciones

En esta fase, el equipo de especialistas de la DIFOCA verificará el cumplimiento
de los siguientes criterios de admisión:
i) que las postulaciones recibidas se encuentren dentro del plazo de
inscripción,
ii) el cumplimiento de los requisitos y formatos de postulación de acuerdo a la
modalidad,
iii) la inscripción correcta en la plataforma Edutalentos Regiones,
iv) las evidencias correctamente alojadas en el enlace OneDrive proporcionado
por la DIFOCA, en plazo establecido; y,
v) las declaraciones juradas completas y firmadas.
11.2.1.2 Fase de selección de postulaciones finalistas
Esta fase se encuentra a cargo del Equipo Técnico Evaluador, quienes tendrán
en cuenta los siguientes criterios y puntajes de selección:
a) Para las postulaciones de la Modalidad Individual:
Criterios
Puntaje
modalidad Descripción Preguntas orientativas máximo
individual
La práctica de gestión ¿Cuál fue el problema que buscó
educativa atiende o busca resolver la práctica?
1. Relevancia problemas, necesidades y/o Señale las causas y las fuentes
15
demandas críticas que que sustenten el problema.
14
Criterios
Puntaje
individual
afectan el servicio educativo; ¿De qué manera el problema
implementando estrategias descrito afecta o afectó el servicio
y/o acciones de solución educativo? Señale fuentes.
frente a la problemática ¿Cuál fueron los objetivos
identificada. (principales y secundarios) y qué
estrategias y/o acciones
desarrolló la práctica para
solucionar el problema?
La práctica de gestión ¿De qué manera la práctica
educativa atiende las atiende las necesidades de la
necesidades de la comunidad educativa en
comunidad educativa en correspondencia de sus
correspondencia de sus contextos sociales, culturales,
2. Pertinencia contextos sociales, lingüísticos y geográficos? 20
culturales, lingüísticos,
¿De qué manera se vincula la
geográficos y el
práctica con las políticas y/o
alineamiento a las políticas
estrategias y/o planes educativos
y/o estrategias impulsadas
vigentes?
por el sector.
La práctica incorpora ¿Cuáles son los aspectos

elementos creativos, (métodos, acciones, estrategias)
imaginativos y efectivos para creativos que incorpora la
3.- Innovación solucionar la problemática práctica?
identificada que ha permitido Describa a detalle el valor
10
alcanzar los resultados en la agregado de la práctica con
mejora del servicio respecto a la solución efectiva del
educativo. problema del servicio educativo.
La práctica de gestión ¿Cuáles son los logros

educativa describe los (cualitativos y cuantitativos) en
resultados cualitativos y relación con los objetivos
cuantitativos que reflejen planteados y con qué información
que se ha logrado resolver se cuenta para evidenciarlos
4. Contribución a la problemática y/o (situación actual y situación
la mejora de la disminuir sus causas y anterior)? 25
educación consecuencias en el ¿En qué medida estos logros
servicio educativo, contribuyen a la mejora del
enfatizando los cambios servicio educativo en el territorio?
logrados en los Describa los cambios logrados en
beneficiarios directos de la los beneficiarios directos de la
práctica. práctica.
¿Con qué recursos (humanos,
presupuestales, etc.)
cuenta/contó la práctica? ¿Qué
Propicia la generación de estrategias implementó para el
condiciones financiamiento de las acciones de
(organizacionales, y/o la práctica? Mencionar si hubo la
5. Sostenibilidad financieras) que posibiliten colaboración de organizaciones, 15
una ruta sostenida para la instituciones aliadas y con qué
continuidad de las acciones recursos aportó.
de la práctica. ¿Se cuenta con un equipo
responsable que promueva y
realice el seguimiento a la
implementación de la práctica?
15
Criterios
Puntaje
individual
Describa sus funciones/ roles/
responsabilidades y señale si se
encuentra formalizado mediante
un documento.
¿La práctica se encuentra
La práctica refleja la
formalizada en algún documento
autonomía de las DRE y
(resolución directoral, ordenanza
UGEL para la toma de
regional, Proyecto Educativo
decisiones y ejecución de
Regional o Local, plan, informe,
acciones, en el marco de su
etc.)? Adjunte los documentos
competencia, involucrando
6. Autonomía y según corresponda.
la participación de los 15
gobernanza niveles de gobierno y la
¿Qué actores aliados participaron
en la implementación de las
comunidad educativa con un
acciones de la práctica?
objetivo en común, que
¿Qué roles desempeñaron cada
aporten soluciones a la
uno de estos aliados?
problemática educativa en
¿Con qué información se cuenta
su territorio.
para evidenciarlos?
Puntaje máximo 100
b) Para las postulaciones de la Modalidad Colectiva:

Criterios
Puntaje
individual
¿Cuál fue el problema que buscó
o busca resolver la práctica?
La práctica de gestión
Señale las causas y las fuentes
educativa atiende
que sustenten el problema.
problemas, necesidades y/o
demandas críticas que ¿De qué manera el problema
1. Relevancia afectan el servicio educativo; descrito afecta o afectó el servicio 15
implementando estrategias educativo? Señale fuentes.
y/o acciones de solución ¿Cuál fueron los objetivos
frente a la problemática (principales y secundarios) y qué
identificada. estrategias y/o acciones
desarrolló la práctica para
solucionar el problema?
La práctica de gestión ¿De qué manera la práctica
educativa atiende las atiende las necesidades de la
necesidades de la comunidad educativa en
comunidad educativa en correspondencia de sus
correspondencia de sus contextos sociales, culturales,
2. Pertinencia contextos sociales, lingüísticos y geográficos? 15
culturales, lingüísticos, ¿De qué manera se vincula la
geográficos y el práctica con las políticas y/o
alineamiento a las políticas
estrategias y/o planes educativos
y/o estrategias impulsadas
por el sector. vigentes?
16
Criterios
Puntaje
individual
La práctica incorpora ¿Cuáles son los aspectos

elementos creativos, (métodos, acciones, estrategias)
imaginativos y efectivos para creativos que incorpora la
3.Innovación solucionar la problemática práctica?
10
identificada que ha permitido Describa a detalle el valor
alcanzar los resultados en la agregado de la práctica con
mejora del servicio respecto a la solución efectiva del
educativo. problema del servicio educativo.
La práctica de gestión ¿Cuáles son los logros

educativa describe los (cualitativos y cuantitativos) en
resultados cualitativos y relación con los objetivos
cuantitativos que reflejen planteados y con qué información
que se ha logrado resolver se cuenta para evidenciarlos
4. Contribución a la problemática y/o (situación actual y situación
la mejora de la disminuir sus causas y anterior)? 25
educación consecuencias en el ¿En qué medida estos logros
servicio educativo, contribuyen a la mejora del
enfatizando los cambios servicio educativo en el territorio?
logrados en los Describa los cambios logrados en
beneficiarios directos de la los beneficiarios directos de la
práctica. práctica.
¿Con qué recursos (humanos,
presupuestales, etc.)
cuenta/contó la práctica? ¿Qué
estrategias implementó para el
financiamiento de las acciones de
Propicia la generación de la práctica? Mencionar si hubo la
condiciones colaboración de organizaciones,
(organizacionales, y/o instituciones aliadas y con qué
5. Sostenibilidad financieras) que posibiliten recursos aportó. 15
una ruta sostenida para la ¿Se cuenta con un equipo
continuidad de las acciones responsable que promueva y
de la práctica. realice el seguimiento a la
implementación de la práctica?
Describa sus funciones/ roles/
responsabilidades y señale si se
encuentra formalizado mediante
un documento.
¿La práctica se encuentra
La práctica refleja la
formalizada en algún documento
autonomía de las DRE y
(resolución directoral, ordenanza
UGEL para la toma de
regional, Proyecto Educativo
decisiones y ejecución de
Regional o Local, plan, informe,
acciones, en el marco de su
etc.)? Adjunte los documentos
6. Autonomía y competencia, involucrando
según corresponda.
gobernanza la participación de los 20
¿Qué actores aliados participaron
niveles de gobierno y la
en la implementación de las
comunidad educativa con un
acciones de la práctica?
objetivo en común, que
¿Qué roles desempeñaron cada
aporten soluciones a la
uno de estos aliados?
problemática educativa en
¿Con qué información se cuenta
su territorio.
para evidenciarlos?
Puntaje máximo 100
17
11.2.1.3 Fase de Selección de postulaciones ganadoras
Esta fase está a cargo del Jurado Calificador. Para la selección de las prácticas
ganadoras se tendrá en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
Criterios Descripción
Las acciones implementadas son importantes, significativas y
destacables. Sobresalen del resto de acciones, ya que evidencian una
Relevancia de la
respuesta efectiva ante el contexto actual y una forma creativa e
práctica
innovadora de cumplir las funciones de gestión educativa en contextos
de desafío territorial y limitadas condiciones.
Presenta resultados concretos, demostrando cómo se han logrado los
objetivos planteados en el servicio que se brinda desde las instancias
Orientación a de gestión educativa descentralizada (DRE, UGEL) para contribuir a
resultados la mejora del servicio educativo. Considera la participación y cogestión
de otros actores y/o instituciones de la comunidad; demuestra una
gestión con autonomía y trabajo colaborativo con gobiernos locales.
Plantea estrategias que toman en cuenta las características de la
Pertinencia población y responde a necesidades propias del contexto social,
territorial cultural, lingüístico y geográfico; así como, su vínculo con las políticas
y/o estrategias educativas vigentes.
Presenta condiciones para una ruta sostenida para la continuidad e

Sostenibilidad
institucionalización.
11.2.1.4 Responsables de las fases de evaluación: admisión, selección y

evaluación de las postulaciones
A. Equipo DIFOCA
La DIFOCA contará con un equipo conformado por especialistas de la referida
dirección, quienes serán responsables de la adecuada organización y realización
del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión Educativa en las DRE y UGEL
2022, a través de la implementación de las fases de admisión de postulaciones,
fase de selección de postulaciones finalistas y fase de selección de postulaciones
ganadoras.
Responsabilidades del Equipo DIFOCA:
a. Realizar la admisión de postulaciones para lo cual efectúa las siguientes
acciones:
- Revisar los expedientes de postulación.
- Verificar el cumplimiento de los requisitos para la postulación.
- Identificar las postulaciones que pasarán a la fase de selección de finalistas.
b. Convocar a los miembros que conforman el Equipo Técnico Evaluador y el
Jurado Calificador.
c. Realizar la inducción para la selección y evaluación de las postulaciones, tanto
para el Equipo Técnico Evaluador como para el Jurado Calificador, y organizar
la evaluación por cada categoría de postulación.
18
d. Entregar al Equipo Técnico Evaluador y al Jurado Calificador los expedientes
de las postulaciones y los materiales necesarios para la evaluación, como
fichas y rúbricas, respectivamente.
e. Facilitar y acompañar al Equipo Técnico Evaluador y a los miembros del Jurado
Calificador durante las fases de selección de postulaciones finalistas y la
selección de postulaciones ganadoras, respectivamente.
f. Solicitar a las DRE o UGEL participantes en el concurso, la información que
sobre alguna postulación requiera el Jurado Calificador, y entregarla
oportunamente.
g. Publicar la relación de postulaciones finalistas y la lista de postulaciones
ganadoras en el portal Edutalentos Regiones en las fechas establecidas en el
cronograma.
B. Equipo Técnico Evaluador

El Equipo Técnico Evaluador está a cargo de la fase de selección de postulaciones
finalistas. Está conformado por representantes de las unidades orgánicas del
MINEDU, relacionadas a la categoría y temática de las postulaciones, designados
por sus respectivas jefaturas, previa convocatoria de la DIFOCA mediante oficio
cursado al jefe o director de la Unidad Orgánica.
Los especialistas integrantes del Equipo Técnico Evaluador contarán con el apoyo
de las Unidades Orgánicas del MINEDU a las que representan para el
cumplimiento de sus funciones en el proceso de selección.
Responsabilidades del Equipo Técnico Evaluador:
a. Participar en las reuniones organizadas por la DIFOCA, en las que se explicará
el proceso de selección de postulaciones finalistas del Concurso de Buenas
Prácticas de Gestión Educativa en las DRE y UGEL 2022.
b. Recibir las postulaciones admitidas por la DIFOCA, según categoría.
c. Seleccionar las postulaciones finalistas, teniendo como referencia los criterios
de selección y puntaje establecidos en el numeral 11.2.1.2 de las presentes
bases, según la rúbrica correspondiente.
d. Presentar a la DIFOCA la relación de las postulaciones finalistas y los formatos
solicitados en los que sustente la valoración, recomendaciones y puntajes
asignados.
e. Suscribir los documentos de evaluación que se requieran para dar continuidad
al proceso de selección.
C. Jurado Calificador
El Jurado Calificador estará a cargo de la selección de las postulaciones
ganadoras y se conformará por destacados profesionales y personalidades
vinculadas al sector educación invitados por la DIFOCA. Su participación se
formaliza mediante Acta de Conformación. El Jurado en mención puede estar
integrado por:
a. Representantes de instituciones vinculadas al sector educativo.
b. Representantes de instituciones aliadas o de la sociedad civil.
c. Condecorados por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales.
19
d. Representantes del Consejo Nacional de Educación - CNE.
e. Representantes del Ministerio de Educación.
Responsabilidades del Jurado Calificador:
a. Participar en las reuniones organizadas por la DIFOCA.
b. Recibir las postulaciones finalistas, clasificadas por categoría y modalidad.
c. Solicitar documentación adicional, si así lo considera necesario, para verificar
y validar los resultados de la postulación finalista.
d. Evaluar las postulaciones finalistas y determinar a las ganadoras, teniendo
como referencia los criterios de evaluación, establecidos en el numeral 11.2.1.3
de las presentes bases, según la rúbrica correspondiente.
e. Presentar a la DIFOCA la relación final de las postulaciones ganadoras, con
recomendaciones y el sustento de cada designación.
f. Declarar desierto alguno de los reconocimientos, en caso las postulaciones
finalistas no cumplan con los criterios establecidos. Asimismo, en caso las
postulaciones finalistas obtengan el mismo puntaje, se deberá seleccionar al
ganador o ganadores, según la cantidad máxima establecida en el ítem 11.3.2.
11.3 Publicación de resultados y reconocimiento

11.3.1. Se reconocerán como Buenas Prácticas de Gestión Educativa a aquellas
postulaciones que clasifican a la fase de selección de postulaciones finalistas.
11.3.2. El número de ganadores por categoría y modalidad del concurso de Buenas
Prácticas de Gestión Educativa en las DRE y UGEL 2022 se elegirá entre las
postulaciones clasificadas como finalistas, de acuerdo al siguiente cuadro:
Propuesta Propuesta
Individual colectiva
(DRE+UGEL)
Categorías (UGEL+UGEL) Total
DRE/ UGEL
(DRE+UGEL+GL)
GRE
(UGEL+GL)
(UGEL+UGEL+GL)
1. Contribución a la generación de
condiciones para el desarrollo del 1 1 2 4
año escolar.
2. Fortalecimiento de la gestión escolar
y de la gestión de la educación 1 1 2 4
técnico-productiva y de educación
superior tecnológica.
3. Promoción de la innovación y el
liderazgo para la mejora de los 3 3 5 11
aprendizajes en los estudiantes.
4. Modernización de la gestión. 1 1 2 4
5. Condiciones para el ordenamiento
del servicio educativo con enfoque 1 2 2 5
territorial.
7 8
Total 13 28
15
20
El jurado calificador determinará a los ganadores de acuerdo al cuadro anterior,
teniendo en cuenta que podrá declarar desierto si así lo cree pertinente. Asimismo,
no se contemplarán situaciones de empate en ninguna de las categorías y/o
modalidades de las postulaciones.
11.3.3. La DRE o UGEL que se declare finalista o ganadora en cada categoría y

modalidad, según corresponda, recibirá los siguientes reconocimientos:
- Resolución Ministerial de felicitación y reconocimiento para las DRE o UGEL
ganadoras del concurso, destacando la participación de los integrantes de los
equipos técnicos de las buenas prácticas ganadoras.
- Licencias para el uso de plataforma de colaboración para videoconferencias
para las DRE o UGEL ganadoras del concurso.
- Medallas para los integrantes de los equipos técnicos de las buenas prácticas
ganadoras.
- Diplomas de felicitación nominal para el o la director/a y equipo técnico de las
buenas prácticas ganadoras, otorgados por el Despacho Viceministerial de
Gestión Institucional.
- Resolución Viceministerial de felicitación para las DRE o UGEL finalistas del
concurso.
- Publicación y difusión de las Buenas Prácticas de Gestión Educativa
ganadoras, a nivel nacional, en la plataforma virtual Edutalentos Regiones
http://www.edutalentos.pe/buenaspracticas y la página web del MINEDU.
- Acceso prioritario a las DRE y UGEL ganadoras a oportunidades de
capacitación brindadas o impulsadas por la Dirección General de Gestión
Descentralizada, a través de la Dirección de Fortalecimiento de Capacidades,
durante el año 2023 a partir de la fecha de emisión de la Resolución Ministerial
de felicitación y reconocimiento.
11.3.4. La DIFOCA será responsable de gestionar la emisión de la Resolución Ministerial
y la Resolución Viceministerial de felicitación y reconocimiento para las DRE y
UGEL ganadoras o finalistas del concurso, según corresponda; así como los
diplomas nominales para el o la director/a y los integrantes de los equipos
técnicos de las buenas prácticas ganadoras; los cuales serán enviados en
formato digital, luego de su publicación, vía correo electrónico a la mesa de
partes virtual de las instancias ganadoras.
11.3.5. La relación de los ganadores del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión

Educativa en las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus
veces y las Unidades de Gestión Educativa Local – 2022 se publicará en la
página Web del Ministerio de Educación y en la plataforma virtual Edutalentos
Regiones, a partir de la notificación a las instancias ganadoras, conforme al
cronograma del concurso. Los resultados serán inapelables.
12. DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DEL CONCURSO

12.1. La DIFOCA, realizará la difusión y promoción del Concurso de Buenas Prácticas
de Gestión Educativa en las Direcciones Regionales de Educación o las que
hagan sus veces y las Unidades de Gestión Educativa Local - 2022, y la
publicación de las bases y formatos de postulación, a través del portal web del
21
MINEDU o la plataforma virtual Edutalentos Regiones:
http://www.edutalentos.pe/buenaspracticas
12.2. Asimismo, como parte de las actividades de difusión, la DIFOCA será la
responsable de brindar orientaciones sobre el proceso de postulación de las
buenas prácticas y el registro de los formatos de postulación.
12.3. Por su parte, las DRE tendrán a su cargo la difusión del cronograma para el
Concurso de Buenas Prácticas de Gestión Educativa en las Direcciones
Regionales de Educación, o las que hagan sus veces, y las Unidades de Gestión
Educativa Local – 2022 en el ámbito de su jurisdicción, según el cronograma
detallado en el siguiente numeral.
13. CRONOGRAMA DEL CONCURSO

Actividad Responsable Fechas
A partir del 02 de agosto
Inicio de convocatoria DIGEGED – DIFOCA
de 2022
Inscripción de Del 02 de agosto al 03 de
DIGEGED – DIFOCA
postulaciones octubre de 2022
04 de octubre de 2022
(revisión de postulaciones)
Admisión de Del 05 al 06 de octubre de
DIGEGED – DIFOCA
postulaciones 2022 (subsanación de
omisiones o errores de
forma)
EQUIPO TÉCNICO Del 10 de octubre al 11 de
Selección de finalistas
EVALUADOR noviembre de 2022
Selección de JURADO Del 14 de noviembre al 12
ganadoras. CALIFICADOR de diciembre de 2022
Publicación de
VMGI - DIGEGED – Hasta el 21 de diciembre
resultados y ceremonia
DIFOCA de 2022
de reconocimiento.
14. CONSULTAS E INFORMACIÓN

Las consultas y/o comentarios que presenten las DRE y UGEL serán absueltas
por la DIFOCA, a través de los siguientes canales: i) Plataforma Virtual
Edutalentos Regiones, ii) correo: [email protected]
15. PROPIEDAD INTELECTUAL Y DIVULGACIÓN DE LAS BUENAS PRÁCTICAS

15.1. Todas las instancias que postulen al concurso, autorizan al MINEDU a difundir, sin
pago de contraprestación, las prácticas implementadas por las DRE o UGEL,
mediante cualquier medio físico o virtual.
15.2. Todas las instancias que postulen al concurso conservarán la propiedad y
derechos de autor sobre sus propuestas presentadas al concurso.
16. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
22
16.1 Las DRE y UGEL se comprometen a reportar el perfeccionamiento o estado de su
práctica, en el marco de las acciones de seguimiento y monitoreo que la DIFOCA
realice posteriormente.
16.2 El equipo DIFOCA está facultado para realizar entrevistas a los equipos técnicos
de las postulaciones presentadas.
16.3 Corresponde a la DIFOCA, absolver consultas y resolver aquello que no haya sido
contemplado en las bases.
17. ANEXOS
Anexo N° 01: Relación de UGEL - Grupo Especial.

Anexo N° 02: Estructura del registro de los datos del equipo técnico y de
la práctica postulada - Modalidad Individual/Colectiva.
Anexo N° 03: Estructura del registro del Informe de Postulación -
Modalidad Individual/Colectiva
Anexo N° 04: Declaración jurada del representante de la postulación -
Modalidad Individual.
Anexo N° 05: Declaración jurada del representante de la postulación-
Modalidad Colectiva.
Anexo N° 06: Declaración jurada del representante de la DRE y UGEL
asociada a la postulación - Modalidad Colectiva.
Anexo N° 07: Declaración jurada del representante del Gobierno Local
asociado a la postulación - Modalidad Colectiva.
23
Anexo N° 01
Relación de UGEL – Grupo Especial4
N° REGIÓN NOMBRE UGEL

1 UGEL CONDORCANQUI
AMAZONAS
2 UGEL IMAZA
3 UGEL ANDAHUAYLAS
APURIMAC
4 UGEL HUANCARAMA
5 CUSCO UGEL LA CONVENCIÓN
6 UGEL TAYACAJA
HUANCAVELICA
7 UGEL SURCUBAMBA
8 UGEL HUÁNUCO
9 UGEL DOS DE MAYO
10 UGEL HUAMALÍES
HUÁNUCO
11 UGEL LEONCIO PRADO
12 UGEL MARAÑÓN
13 UGEL PACHITEA
14 UGEL CONCEPCIÓN
15 UGEL SATIPO
16 JUNÍN UGEL PANGOA
17 UGEL RIO TAMBO
18 UGEL RIO ENE - MANTARO
19 UGEL MAYNAS
20 UGEL ALTO AMAZONAS-SAN LORENZO
21 LORETO UGEL LORETO - NAUTA
22 UGEL RAMÓN CASTILLA-CABALLOCHOCHA
23 UGEL PUTUMAYO
24 UGEL TAMBOPATA
MADRE DE DIOS
25 UGEL TAHUAMANU
26 UGEL TAMBOGRANDE
27 UGEL AYABACA
PIURA
28 UGEL HUANCABAMBA
29 UGEL SULLANA
30 UGEL EL COLLAO
31 UGEL CHUCUITO
32 PUNO UGEL HUANCANÉ
33 UGEL SANDIA
34 UGEL YUNGUYO
35 UGEL MARISCAL CÁCERES
SAN MARTÍN
36 UGEL TOCACHE
37 UGEL CORONEL PORTILLO
38 UCAYALI UGEL PADRE ABAD
39 UGEL PURUS
4
Listado elaborado sobre la data proporcionada por la Unidad de Estadística y la Dirección de Relaciones
Intergubernamentales del Ministerio de Educación.
24
Anexo N° 02
Estructura del registro de los datos del equipo técnico y de la práctica postulada
1. Registro de datos de la persona de contacto (responsable de postular la práctica

mediante el aplicativo).
Número de DNI:
Nombres completos:
Apellidos completos:
Teléfono:
Correo electrónico:
Tipo de institución a la que pertenece:
Tipo de contrato:
Área laboral:
Cargo:
2. Registro de datos de la práctica postulada:
Tipo de institución postulante:

Individual  DRE
 UGEL
Colectiva
- DRE + UGEL
- UGEL+ UGEL
- DRE + Gobierno local
- UGEL + Gobierno local
Nombre de la práctica:
Categoría de postulación:
25
Tema de postulación:
Tiempo de implementación (en años y meses)
3. Registro de datos del director, director o encargado, o su representante de

ser el caso, de la DRE o UGEL.
 Nombres y apellidos completos
 DNI
 Correo electrónico
 Teléfono
 Cargo (Si es director/a encargado u otro representante del director/a, adjuntar el
documento de designación)
 Señalar si el director es parte del equipo técnico de la práctica postulada.
4. Registro de datos de cada uno de los integrantes del equipo técnico de la

práctica postulada, según corresponda la modalidad de postulación.
Modalidad Conformación de equipo técnico Datos:

Individual Máximo 6 participantes - Nombres y apellidos
completos
Máximo 05 participantes: - DNI
 Máximo 5 participantes de la - Correo electrónico
Colectiva DRE o UGEL - Teléfono
- Área
 Máximo 2 participantes de
- Cargo
gobierno local
26
Anexo N° 03
Estructura del registro del Informe de Postulación –
1. Características de la DRE o UGEL

Describir el contexto de la zona de intervención de la DRE o UGEL, relacionada con la
práctica postulada, precisando:
1. Número de servidores públicos que laboran en la DRE o UGEL.
2. Número de instituciones educativas correspondientes a la DRE o UGEL.
3. Características sociales, culturales y geográficas de la realidad territorial específica
donde se desarrolla la estrategia y/o acciones propuestas por la DRE o UGEL.
4. Alcance de atención de la práctica postulada (señalar a cuántas IES-modular, por
nivel y estudiantes beneficia la práctica).
2. Descripción de la práctica
Se deberá detallar, de manera sencilla y clara, en qué consiste la práctica, teniendo en
cuenta la problemática a la que respondió, así como a su diseño, implementación y los
resultados alcanzados. En ese sentido, se deberá responder obligatoriamente a las
siguientes preguntas en la descripción:
Relevancia
¿Cuál fue el problema que buscó o busca resolver la práctica? Señale las causas y las
fuentes que sustenten el problema.
¿De qué manera el problema descrito afecta o afectó el servicio educativo? Señale
fuentes.
¿Cuál fueron los objetivos (principales y secundarios) y qué estrategias y/o acciones
desarrolló la práctica para solucionar el problema?
Pertinencia
¿De qué manera la práctica atiende las necesidades de la comunidad educativa en
correspondencia de sus contextos sociales, culturales y geográficos?
¿De qué manera se vincula la práctica con las políticas y/o estrategias y/o planes
educativos vigentes?
Innovación
¿Cuáles son los aspectos (métodos, acciones, estrategias) creativos que incorpora la
práctica?
Describa a detalle el valor agregado de la práctica con respecto a la solución efectiva del
problema del servicio educativo.
Contribución a la mejora de la educación
¿Cuáles son los logros (cualitativos y cuantitativos) en relación con los objetivos
planteados y con qué información se cuenta para evidenciarlos (situación actual y
situación anterior)?
27
¿En qué medida estos logros contribuyen a la mejora del servicio educativo en el
territorio? Describa los cambios logrados en los beneficiarios directos de la práctica.
Sostenibilidad
¿Con qué recursos (humanos, presupuestales, etc.) cuenta/contó la práctica? ¿Qué
estrategias implementó para el financiamiento de las acciones de la práctica? Mencionar
si hubo la colaboración de organizaciones, instituciones aliadas y con qué recursos
aportó.
¿Se cuenta con un equipo responsable que promueva y realice el seguimiento a la
implementación de la práctica? Describa sus funciones/ roles/ responsabilidades y señale
si se encuentra formalizado mediante un documento.
Autonomía y gobernanza
¿La práctica se encuentra formalizada en algún documento (resolución directoral,
ordenanza regional, Proyecto Educativo Regional o Local, plan, informe, etc.)? Adjunte
los documentos según corresponda.
¿Qué actores aliados participaron en la implementación de las acciones de la práctica?
¿Qué roles desempeñaron cada uno de estos aliados? ¿Con qué información se cuenta
para evidenciarlos?
28
Anexo N° 04
Declaración jurada del representante de la postulación-
Modalidad Individual
Yo, [nombre y apellidos completos] director/a o director/a (e) de la DRE o UGEL

[nombre de la IGED] representante de la práctica [nombre de la práctica tal cual como
se ha registrado en el aplicativo] declaro formalmente que:
1. Conozco las bases del concurso y acepto lo establecido en ellas y las decisiones del Jurado
Calificador.
2. Doy fe de la veracidad de los documentos e información presentados en el concurso y me
someto a las sanciones correspondientes (Texto Único Ordenado de la Ley N° 27444, Ley del
Procedimiento Administrativo General, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2019-JUS), en
caso se determine la falsedad de algunos de ellos.
3. Acredito que la práctica postulada data con un mínimo de seis (06) meses de implementación
y que no ha sido ganadora de un reconocimiento en convocatorias anteriores de este
concurso.
4. Autorizo la sistematización y difusión de la(s) buenas(s) práctica(s) que resulte(n) ganadora(s)
del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión Educativa en las Direcciones Regionales
de Educación o las que hagan sus veces y las Unidades de Gestión Educativa Local -
2022, así como la imagen de la entidad que represento, sin contraprestación alguna.
5. Me comprometo, en caso de resultar ganadora la propuesta, en conjunto con el equipo
técnico, a participar en la Ceremonia Virtual de Reconocimiento organizada por el Ministerio
de Educación.
6. Autorizo al Ministerio de Educación, la difusión de la buena práctica de gestión educativa, así
como en cualquier otro medio, sin pago de contraprestación alguna. De la misma forma,
autorizo el uso de las imágenes y videos presentados en esta postulación, para las acciones
de difusión de la Comunidad de Práctica de Gestión Educativa, con fines educativos y no
comerciales, conforme a lo señalado en el artículo 15° de Código Civil peruano.
7. Autorizo compartir los correos electrónicos de contacto en espacios de difusión de buenas
prácticas, así como en los intercambios de experiencias de prácticas de gestión educativa y
en la Comunidad de Práctica de Gestión Educativa.
8. No registro antecedentes penales y/o judiciales.
9. No he sido condenado(a) por delito doloso.
10. No me encuentro inhabilitado(a) por motivos de destitución, despido o resolución judicial que
así lo indique.
11. No estoy cumpliendo sanción administrativa disciplinaria.
12. No estoy incorporado(a) en los Registros de Deudores de Reparaciones Civiles por Delitos
en Agravio del Estado por Delitos de Corrupción, Terrorismo u otros Delitos.
13. No estoy incorporado(a) en el Registro Nacional de Sanciones contra Servidores Civiles.
14. No me encuentro en el Registro Nacional de Condenas del Poder Judicial, regulado en la Ley
N° 30901, cuya finalidad es la inhabilitación definitiva para trabajar con niñas, niños y
adolescentes o prestar servicios relacionados con ellos por contar con antecedentes por
delitos contemplados en el artículo 2 de dicha Ley.
15. Reconozco como integrantes del Equipo Técnico de la práctica postulada a los siguientes
miembros:
29
N° Apellidos y nombres completos N° DNI Cargo según
contratación
*Se tomará en cuenta los datos registrados para el reconocimiento en caso la práctica postulada resulte
ganadora.
___ (Firma manual o digital)______

NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETOS
[CARGO]
Director/a de la DRE o UGEL o director/a (e)
DNI
30
Anexo N° 05
Declaración jurada del representante de la postulación-
Modalidad Colectiva

[nombre de la IGED] representante de la práctica [nombre de la práctica tal cual como
Calificador.
2. Acredito que la práctica postulada fue diseñada y/o implementada de manera conjunta con
la DRE o UGEL o gobierno local asociada a la postulación.
4. Acredito que la Práctica postulada data con un mínimo de seis (06) meses de implementación
concurso.
de Educación, o las que hagan sus veces y las Unidades de Gestión Educativa Local -
6. Me comprometo, en caso de resultar ganadora la propuesta, en conjunto con el equipo
de Educación.
7. Autorizo al Ministerio de Educación, la difusión de la práctica de gestión educativa, así como
en cualquier otro medio, sin pago de contraprestación alguna. De la misma forma, autorizo el
uso de las imágenes y videos presentados en esta postulación, para las acciones de difusión
de la Comunidad de Práctica de Gestión Educativa, con fines educativos y no comerciales,
conforme a lo señalado en el artículo 15° de Código Civil peruano.
así lo indique.
miembros de la DRE o UGEL [nombre de la IGED]
31
N° Apellidos y nombres completos N° DNI Cargo
ganadora.

[CARGO]
Director/a de la DRE o UGEL
Representante de la práctica postulada
32
Anexo N° 06
Declaración jurada del representante de la DRE y UGEL asociada -
Modalidad Colectiva

[nombre de la IGED] representante asociado/a de la práctica [nombre de la práctica
tal cual como se ha registrado en el aplicativo] declaro formalmente que:
Calificador.
la DRE o UGEL que representa la postulación.
4. Acredito que la Práctica postulada data con un mínimo de seis (06) meses de implementación
concurso.
6. Me comprometo, en caso de resultar ganadora nuestra propuesta, en conjunto con el equipo
de Educación.
así lo indique.
miembros de la DRE o UGEL [nombre de la IGED]
33
N° Apellidos y nombres N° DNI Cargo
ganadora.

[CARGO]
Director/a de la DRE o UGEL
Representante Asociado a la postulación
34
Anexo N° 07
Declaración jurada del representante del Gobierno Local asociado -
Modalidad Colectiva
Yo, [nombre y apellidos completos] alcalde, Gerente Municipal, Gerente de Desarrollo

Social asociado del Gobierno Local de [nombre de la municipalidad provincial o
distrital] representante asociado/a de la práctica [nombre de la práctica tal cual como
Calificador.
la DRE o UGEL que representa la postulación.
4. Acredito que la práctica postulada data con un mínimo de seis (06) meses de implementación
y que no ha sido ganadora de un reconocimiento o galardón similar al de la presente
convocatoria.
6. Me comprometo, en caso de resultar ganadora la propuesta, a participar junto con el equipo
técnico de la práctica, en la Ceremonia Virtual de Reconocimiento organizada por el Ministerio
de Educación.
así lo indique.
delitos contemplados en el artículo 2 de dicha Ley
35
miembros de la Municipalidad [nombre de la institución]
N° Apellidos y nombres N° DNI Cargo
ganadora.

[CARGO]
Alcalde, Gerente Municipal o Gerente de Desarrollo Social
Representante Asociado a la postulación
36

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N° 095-2022-MINEDU

Lima, 27 de julio de 2022

VISTOS, el Expediente N° 0136783-2022, el Informe N° 00169-2022-

Que, el artículo 3 de la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del

Que, conforme a lo dispuesto en el artículo 79 de Ley N° 28044, Ley General de

Que, el artículo 63 de la Ley General de Educación establece que la gestión del

Que, de acuerdo a lo establecido en el artículo 65 de la precitada Ley, las instancias

Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de

Que, a través de la Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU, se

Que, mediante Resolución Viceministerial N° 185-2021-MINEDU, se aprueba el

Que, en el marco de las disposiciones antes señaladas, mediante el Oficio N° 00222-

Que, mediante Informe Nº 01190-2022-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de

Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de

Que, asimismo, con Informe Nº 00850-2022-MINEDU/SG-OGAJ, la Oficina General

De conformidad con la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del

Artículo 2.- Encargar a la Dirección General de Gestión Descentralizada, a través de

Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su anexo, en el

Regístrese, comuníquese y publíquese.

Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de

El referido reconocimiento se ha fortalecido a lo largo de los seis años de su realización.

El concurso de BPGE constituye un mecanismo para el fomento de buenas prácticas,

Las referidas normas incluyen sus respectivas disposiciones ampliatorias, modificatorias

4. BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN EDUCATIVA (BPGE)

5. OBJETIVO DEL CONCURSO

7. CATEGORÍAS PARA LA POSTULACIÓN

- Acciones de cumplimiento de protocolos, vigilancia

- Acompañamiento pedagógico a los directivos y

- Aprovechamiento de herramientas para automatizar

- Articulación de las UGEL y DRE para impulsar

b) Colectiva: Cuando la práctica responda a las acciones desarrolladas de manera

9. CONDICIONES PARA LA POSTULACIÓN

10. PROCESO DE INSCRIPCIÓN

10.2. Requisitos institucionales

10.2.2 Requisitos del equipo técnico

Si durante el desarrollo del concurso se detecta que un integrante del equipo

10.3. Requisitos para la postulación en la plataforma de DIFOCA

Paso 03: Registro de declaración jurada y material promocional de la

Modalidad Anexos a presentar

Modalidad - Anexo N° 05. Declaración jurada del representante de la

Registro de material promocional de la práctica postulada: La DIFOCA

10.3.2 La información recibida al momento de la inscripción tiene carácter de

11. DESARROLLO DEL CONCURSO BPGE 2022

La organización y desarrollo del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión

11.1 Sobre la convocatoria e inscripción de postulaciones

11.2 Sobre la Evaluación de Postulaciones

11.2.1 Criterios para la evaluación de cada fase del concurso

11.2.1.1 Fase de admisión de postulaciones

La práctica incorpora ¿Cuáles son los aspectos

La práctica de gestión ¿Cuáles son los logros

b) Para las postulaciones de la Modalidad Colectiva:

La práctica incorpora ¿Cuáles son los aspectos

La práctica de gestión ¿Cuáles son los logros

Presenta condiciones para una ruta sostenida para la continuidad e

11.2.1.4 Responsables de las fases de evaluación: admisión, selección y

B. Equipo Técnico Evaluador

11.3 Publicación de resultados y reconocimiento

11.3.3. La DRE o UGEL que se declare finalista o ganadora en cada categoría y

11.3.5. La relación de los ganadores del Concurso de Buenas Prácticas de Gestión

12. DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DEL CONCURSO

_ (Firma manual o digital)____

_ (Firma manual o digital)____

_ (Firma manual o digital)____

_ (Firma manual o digital)____