SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

“NOMBRE DEL JARDIN”

C.C.T.
DIRECCIÓN.

Grado y grupo DOCENTE

Título: Fecha de aplicación:

“La biblioteca”
Modalidad de trabajo: Situación didáctica
Propósito: Octubre
Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e
identificar para qué sirven.

Organizador
Campo de formación Organizador
curricular Aprendizajes esperados
académica. curricular 1
2
Prácticas sociales del
Ámbitos: Aprendizajes esperados
lenguaje:
Reconocimiento
Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y
ORALIDAD de la diversidad
localidad, y reconoce su significado.
lingüística y cultural
Lenguaje y Producción,
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
comunicación LITERATURA interpretación e intercambio
sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
de narraciones
Análisis de medios Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y
PARTICIPACIÓN SOCIAL
de comunicación otros medios.

Ejes Temas Aprendizajes esperados

NÚMERO, ÁLGEBRA
Número Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Y VARIACIÓN
Matemáticas NÚMERO, ÁLGEBRA Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en
Número diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
Y VARIACIÓN convencional.

Exploración y Obtiene, registra, representa y describe información para responder

Exploración de la
comprensión del mundo Mundo natural naturaleza
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales.
natural y social
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
Artes, expresión y EXPRESIÓN
Elementos básicos de las marionetas, en el juego
apreciación artes
simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

Dimensiones Habilidades Indicadores de logro

Educación AUTONOMÍA Iniciativa personal

Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades
socioemocional que decide realizar.

Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad,

Educación física COMPETENCIA MOTRIZ
motricidad por medio de juegos individuales y colectivos.
 Fecha: Lunes octubre del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Lenguaje y comunicación
APRENDIZAJE ESPERADO:
9:00am a Conoce palabras y expresiones que se ACTIVIDAD 1: -Informar que esta semana hablaremos
INICIO

9:40am utilizan en su medio familiar y acerca de que es una biblioteca, cuestionar: ¿Sabes qué es una
(40 minutos) localidad, y reconoce su significado. biblioteca? ¿Alguna vez has ido a alguna biblioteca? ¿Qué
encontramos en la biblioteca?
Mencionar que escribirá la palabra “biblioteca” y dibujar una.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
Educación socioemocional
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 2: Informar que haremos nuestra

10:20am a Elige los recursos que necesita para biblioteca, cuestionar: ¿Qué materiales necesitamos para
10:50am llevar a cabo las actividades que hacer una biblioteca?
(30 minutos) decide realizar. Realizar carteles para cuidar nuestros libros.

10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA

Matemáticas
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comunica de manera oral y escrita los ACTIVIDAD 3: Informar que para tener una biblioteca
11:00am- números del 1 al 10 en diversas necesitamos hacer un “inventario” cuestionar si sabe que
11:40am
situaciones y de diferentes maneras, significa eso, después explicarle y para finalizar escribiremos
CIERRE

(40 minutos)
incluida la convencional. la oración “Inventario de la biblioteca” y dibujaremos la
cantidad que se nos indique, para después contar y registrar
en una tabla.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, materiales
recursos didácticos. para crear una biblioteca, libros, cartulinas, colores y lápiz.

Fecha: Martes octubre del 202_

Horario Aprendizaje esperado: Actividades
APRENDIZAJE ESPERADO: Lenguaje y comunicación
INICIO

9:00am a
9:40am Conoce palabras y expresiones que se
(40 minutos) utilizan en su medio familiar y ACTIVIDAD 1: Informar que un libro este
 compuesto por partes y cada una tiene un nombre
diferente. Mostrar un libro e ir señalando las partes
de un libro, para finalizar escribiremos algunas
localidad, y reconoce su significado.
partes principales de las partes de un libro e ir
mencionando como se llama cada una.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
Matemáticas
DESARROLLO

ACTIVIDAD 2: Mencionar que realizaremos

APRENDIZAJE ESPERADO:
10:20am a Cuenta colecciones no mayores a 20 conteo de libros. Entregar una hoja donde el
10:50am
elementos. alumno o alumna tenga que contar la cantidad de
(30 minutos)
libros que observa, finalizando escribirá en cada
libro un número, para finalizar escribiendo la
cantidad correcta del conjunto.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA
Exploración y comprensión del mundo natural y
APRENDIZAJE ESPERADO: social
Obtiene, registra, representa y describe
información para responder dudas y
ACTIVIDAD 3: Comentar que existen libros
11:00am-
11:40am ampliar su conocimiento en relación informativos, que nos brindan información acerca
del mundo que nos rodea. Indicar buscar y
CIERRE

(40 minutos) con plantas, animales y otros

elementos naturales. observarlo. Registrar en el cuaderno el título del
libro o dibujar la portada y lo que más le intereso.

11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales

11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, libros
recursos didácticos. informativos, imagen de las partes de un libro (anexo 1)

Fecha: Miércoles octubre del 202_

Horario Aprendizaje esperado: Actividades
9:00am a
9:40am
APRENDIZAJE ESPERADO: Lenguaje y comunicación
Narra historias que le son familiares,
(40 minutos)
habla acerca de los personajes y sus ACTIVIDAD 1: Informar que cuando uno esta en
una biblioteca, por lo regular siempre selecciona un
INICIO

características, de las acciones y los

lugares donde se desarrollan. libro favorito y es el que más le agrada leer,
preguntar: ¿Qué libro te gusta más?
Finalizar indicando que escriba el titulo de su libro
favorito y dibuje las razones por las que le gusta
 mucho.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
APRENDIZAJE ESPERADO: Lenguaje y comunicación
DESARROLLO

Narra historias que le son familiares,

10:20am a habla acerca de los personajes y sus ACTIVIDAD 2: Indicar que narre la historia de su
10:50am
características, de las acciones y los libro favorito, comente que personajes se
(30 minutos)
lugares donde se desarrollan. encuentran, y el lugar en donde se desarrolla la
historia.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA
Educación física
ACTIVIDAD 3: Mencionar que ha llegado al
mundo de la biblioteca, pero la bibliotecaria la
APRENDIZAJE ESPERADO: persona que se encarga de arreglar y ordenar los
11:00am-
11:40am
Realiza movimientos de locomoción, libros, está perdida, así que tendrá que ayudarla
manipulación y estabilidad, por medio siguiendo algunas pruebas para poder encontrarla.
CIERRE

(40 minutos)
de juegos individuales y colectivos
Las pruebas serán: salta 10 veces con un libro en la
mano, camina con los ojos vendados sin tocar
ningún libro, recoge y acomoda los libros, entre
otras indicaciones.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, libros,
recursos didácticos. colores y lápiz.
 Fecha: Jueves octubre del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Lenguaje y comunicación
ACTIVIDAD 1: Informar que hoy aprenderemos
APRENDIZAJE ESPERADO: acerco de algunos portadores de texto. Comunicar
9:00am a Conoce palabras y expresiones que se que los portadores de texto son aquellos objetos
INICIO

9:40am utilizan en su medio familiar y que tienen letras e incluso una bolsa de papitas
(40 minutos) localidad, y reconoce su significado.
también es un portador de texto, pero el día de hoy
solo hablaremos de los que podemos encontrar en
la biblioteca: libro, folleto y periódico. Finalizando
escribir el nombre de cada uno.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
APRENDIZAJE ESPERADO:
Matemáticas
DESARROLLO

Comunica de manera oral y escrita los ACTIVIDAD 2: Informar que dibujaremos la

10:20am a números del 1 al 10 en diversas
10:50am cantidad de libros que se nos indiquen, y
(30 minutos) situaciones y de diferentes maneras, escribiremos el número según el conjunto de libros
incluida la convencional.
que dibujamos, finalizando escribir la oración
“Dibujando libros”
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA
Lenguaje y comunicación
ACTIVIDAD 3: Informar que observaremos un
APRENDIZAJE ESPERADO: portador de texto que se llama “periódico”
11:00am- Comenta noticias que se difunden en cuestionar si han visto algún periódico, después
11:40am periódicos, radio, televisión y otros entregar uno, pedir que lo observen porque
CIERRE

(40 minutos) medios.

recortaran la noticia que mas les intereso y escribir
en el cuaderno “Una noticia especial”, para
finalizar con la actividad pedir al estudiante que
comente de que piensa que trata esa noticia.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, periódico,
recursos didácticos. portadores de texto: libro, folleto, periódico, colores y lápiz.
 Fecha: Viernes octubre del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades

APRENDIZAJE ESPERADO:
Lenguaje y comunicación
Narra historias que le son familiares, ACTIVIDAD 1: Buscar un cuento divertido,
9:00am a habla acerca de los personajes y sus escribir el titulo y dibujar lo mas gracioso, finalizar
INICIO

9:40am
(40 minutos) características, de las acciones y los la actividad explicando su historia e informarle al
lugares donde se desarrollan.
estudiante que existen libros informativos y
literarios, y el cuento es un libro literario.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
APRENDIZAJE ESPERADO: Artes, expresión y apreciación
DESARROLLO

Representa historias y personajes

reales o imaginarios con mímica, ACTIVIDAD 2: Informar que haremos un
10:20am a
10:50am marionetas, en el juego simbólico, en bibliotecario leyendo usando un tubo de papel,
(30 minutos) dramatizaciones y con recursos de las pintura, tijeras, pegamento y ojitos. Finalizando
artes visuales. jugar e imaginar que es un títere.

10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA

Lenguaje y comunicación
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 3: Indicar que vaya a la biblioteca
Narra historias que le son familiares,
11:00am- habla acerca de los personajes y sus que realizaron el día lunes y seleccione un libro
11:40am
características, de las acciones y los literario, después escribir el titulo del cuento real y
CIERRE

(40 minutos)
lugares donde se desarrollan. dibujar de que trata, para finalizar indicar que
modificara la historia e inventara un final para
dibujarlo en el cuaderno.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, libro,
recursos didácticos. tubos de papel, tijeras, pegamento, pintura, pinceles, colores y lápiz.

Anexo 1