Tutoria Iv: Rincón Sanabria, Kevin Nicolai

Programa de Formación Humanística
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TUTORIA IV
PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL I
Estudiante:
Rincón Sanabria, Kevin Nicolai
Docente:
JESSICA JOANA SOTO GAMBOA
(Trujillo) - Perú
2022
Tutoría IV: Empatia 2021

II. FUNDAMENTACIÓN
El proyecto empático se realiza con fines académicos del curso de tutoría IV,
también para poder ampliar los conocimientos sobre la empatía y el cómo
podemos ayudar a personas que carecen de dicho sentimiento en su vida cotidiana
o laboral, a continuación, daremos definiciones por autores sobre que es la
empatía.
Tal y como define la RAE (2019), el sentimiento de identificarnos con alguien y

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llegar compartir y entender sus sentimientos. Además, es uno de los requisitos de la
inteligencia emocional y está relacionada con la compresión, el apoyo y la escucha
activa.
Como define CETYS (2021) nos indica que la empatía puede ser una de las
competencias básicas de la inteligencia emocional, la cual nos puede llegar a
permite ponernos en el lugar de la otra persona y entender su mundo interior. Este
concepto, que puede parecer algo sencillo, pero puede ir mucho más allá de
entender la situación emocional de los demás; el mismo puede llegar a implica el
poder identificar esas emociones, comprenderlas y demostrar comprensión, a pesar
de no compartir o no estar de acuerdo con dichas reacciones emocionales.
SegÚn Panea (2021) se puede ser más empático mediando estas 5 principales
caves:
 Empatía no significa pensar igual: La empatía no siempre
debe indicar una necesaria semejanza de opiniones y es probable que, en
ocasiones, los argumentos no sean totalmente compartidos o justificados.
 Escucha activa: Ayudar y empatizar con alguien es saber escuchar.
 No juzgues: “Entiendo tu frustración”, “comprendo que actuases de esa
manera” son expresiones que evitan juzgar a quien tenemos delante.
 Pregunta siempre: Conocer si alguien está buscando ayuda o
simplemente desahogo es clave.
 No siempre estamos preparados: A lo largo del día los niveles
de energía se reducen progresivamente y, con ellos, nuestra capacidad de
escucha y atención.

Como conclusión podemos afirmar que la empatía es el sentimiento de poder

podernos en el lugar del otro y llegar a entender y apoyar a dicha persona sin
esperar algo a cambio y solo hacerlo porque nos colocamos en sus zapatos y
nos nace el ayudar a mejorar la situación de dicha persona.
III. OBJETIVO
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 GENERAL
Poder implementar la empatía en la vida cotidiana y laboral de la persona
escogida para este proyecto
✔ Específica
Implementar la empatía a su vida diaria Mejorar la
demostración de afecto Mejorar la empatía en su
ambiente laboral
IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA (3 casos)

 CASO 1: El primer caso tiene como nombre Y.R. y trata sobre una chica de 24
años que desde muy corta edad no tuvo mucha interacción social con otras
personas y solo hablaba con otras personas por trabajo o actividades y no cuentas
con amigos o personas con quien pueda pasar el tiempo y esto hace que su
empatía hacia las demás personas sea casi nula.
 CASO 2: El segundo caso tiene como nombre F.E. y trata sobre un hombre de
58 años que tuvo una crianza muy severa, y esto tuvo como problema que sea
muy severo y poco empático con las personas al no ponerse en el lugar de la otra
persona y solo pensar en sí mismo sin importar los sentimientos de los demás.
 CASO 3: El tercer caso trata sobre un hombre de 38 años que tiene personal a
su cargo, pero su poca empatía hace que los trate con indiferencia y poca empatía
al no poder cumplir con sus objetivos, también se deja llevar por su avaricia y
gusto al dinero, esto hace que le importe los demás ni sus sentimientos y solo los
usa para poder completar sus objetivos personales.
V. SELECCIONO UN CASO
El caso elegido para este proyecto es el nÚmero uno, porque tiene más
accesibilidad para poder apoyar al proyecto como también me parece un caso
completo eh interesante para poder desarrollar el proyecto en base a la persona
del caso 1, está a una edad

adecuada para poder ser más accesible y como el trabajar con esa persona.
VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN
COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS
Gritos Tolerancia Autorregulación PAGE
juzgar Aprender a escuchar Evitar emitir juicios

inapropiados
VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS

Escala de Escala de
valoració n valoració n
Gritos
Juzgar
Indiferencia
Insultar
En este apartado se detalla los comportamientos no empáticos de la persona seleccionada, en

donde se deberá aplicar las estrategias denotadas en clases y ver su viabilidad.

- Estrategias, se deberán trabajar las vistas en clases: escucha activa, comunicar en positivo,
pequeñas acciones grandes recompensas, tolerancia, asertividad y solidaridad.
- Acción se refiere al procedimiento que cada estrategia tiene, para poder ejecutarla.
- Objetivo lo que deseas trazarte.
- N° de sesiones, hace referencia a las reproducciones que deseas que se realice, una determinada
actividad.
- Escala de valoración, hace referencia al nivel de intensidad, antes y después de la ejecución de
las acciones de las estrategias a realizar. PAGE
- Evidencia, se realizará a través de grabaciones, que serán colgados en la nube.
- Comentarios, se detalla la viabilidad u obstáculo de la estrategia y acción ejecutada.
VIII. CONCLUSIONES
Se detalla los logros alcanzados en la aplicación de la estrategia ejecutada.
IX. RECOMENDACIONES
Son sugerencias articuladas con las conclusiones, de forma objetiva.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Real Academia Española, RAE. (2019). Diccionario de la lengua
española (22.aed.).
 Cetys educación continua, (2021). Elementos de la empatía
 PANEA (2021). ¿Cómo ser una persona más empática?

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