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    Oscar Ballesteros Act 1 2

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    Oscar Ballesteros Peña
    Este documento describe las nueve etapas clave para desarrollar un proyecto educativo, incluyendo el análisis de la situación educativa, la selección y definición del problema, la definición de objetivos, la justificación, los recursos, la evaluación, la redacción del proyecto y las conclusiones. El propósito general de un proyecto educativo es resolver de manera organizada un problema educativo identificado mediante el establecimiento de objetivos, el uso de recursos disponibles y la evaluación del proceso y resultados.

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    Oscar Ballesteros Act 1 2

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    Oscar Ballesteros Peña
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    Este documento describe las nueve etapas clave para desarrollar un proyecto educativo, incluyendo el análisis de la situación educativa, la selección y definición del problema, la definición de objetivos, la justificación, los recursos, la evaluación, la redacción del proyecto y las conclusiones. El propósito general de un proyecto educativo es resolver de manera organizada un problema educativo identificado mediante el establecimiento de objetivos, el uso de recursos disponibles y la evaluación del proceso y resultados.

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    MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

    EN ENTORNOS VIRTUALES
    410 PROYECTO DE INTEGRACIÓN I G1

    Nombre de la actividad: Organizador Grafico: Descripción de las


    Etapas de un Proyecto
    Nombre del estudiante: Oscar Ballesteros Peña
    Fecha: 16 de Enero de 2022
    ¿Qué es un proyecto educativo?
    Es un plan o Estrategia en el que
    se establece como objetivo
    principal resolver, de manera
    organizada y precisa, un
    problema educativo previamente
    identificado en el entorno, tanto
    en las necesidades a satisfacer
    como en el uso de recursos
    disponibles

    02
    Análisis de la situación educativa

    Se analizan las necesidades


    de los alumnos tomando en
    cuenta las opiniones
    expresadas por los
    directivos, docentes y los
    mismos alumnos. Se definen
    las causas y consecuencias.

    03
    Selección y definición del problema
     Verificar que el problema tenga solución
    viable en el corto plazo.

     Contar con el apoyo de las


    autoridades institucionales.

     Verificar que el problema aporte al progreso


    de la institución, del grupo al que se atiende o
    de una población estudiantil específica.

     Revisar para asegurarse que el problema está


    bien delimitado y que el tema sea de interés
    común.

    04
    Definición de los objetivos del proyecto
    Una vez planteado el problema, se definen
    los objetivos general y específicos. Con ellos
    se sabe hacia dónde se dirige el proyecto y
    lo que se espera obtener o lograr.

    Los objetivos deben:

    • Estar relacionados con la problemática a


    resolver.

    • Ser claros y concretos, así como precisos


    para establecer una guía de trabajo.

    • Ser viables.

    • Ser medibles.

    05
    Justificación del proyecto
     Son las razones por las que se
    considera necesario implementar el
    proyecto.

    Deben describir:

    • La relevancia del problema y por qué


    debe de atenderse.

    • La utilidad que aportará a la comunidad


    educativa.

    • La factibilidad para su implementación


    así como sus limitaciones

    06
    Recursos humanos, materiales y tecnológicos
    • Humanos:
    Quienes participarán en el proyecto,
    sus roles y funciones.

    • Materiales:
    Recursos a utilizar en la
    instrumentación del proyecto.

    • Tecnológicos:
    Equipos necesarios para la
    instrumentación del proyecto.

    07
    Evaluación
    Evaluación del proceso (o formativa):
    Se refiere al cumplimiento de la
    programación de cada una de las
    actividades, utilización de los recursos,
    cumplimiento de los tiempos,, evaluaciones
    de proceso, Verficar las debilidades finales
    y las fortalezas para ir mejorando el
    producto de cada etapa.

    Evaluación de los resultados:


    Recoge los principales resultados o logros
    relacionados con los objetivos y permite, a
    partir del análisis de los datos, establecer el
    cumplimiento de los mismos. Y considerar
    todos los efectos no esperados, los cuales no
    están en directa relación con los objetivos
    planteados, pero que sí son de interés para
    el proyecto.
    08
    Redacción del Proyecto
    La redacción del
    proyecto terminal se
    basa en la
    presentación a los
    entes de cada uno de
    las fases del proyecto

    09
    Conclusión
    Las etapas presentadas para la ejecución y presentación de un proyecto
    es fundamental para el logro de los objetivos en cada proceso de las
    actividades que se presenten con mirar a el logro de los objetivos.

    En los proyectos educativos es importante desarrollar proyectos


    alternativos según las necesidades que los estudiantes presenten con el
    fin de avanzar en el conocimiento y generar mayor enseñanza y mejor
    aprendizaje, teniendo en cuenta siempre el entorno, ya que este es
    fundamental para que se logre llevar a cabo cada proceso.

    09
    Referencias
    Alvarado, O. (2005). Gestión de proyectos educativos. Lineamientos
    metodológicos. Centro de producción fondo editorial. Universidad Mayor de San
    Marcos, Perú.
    ITESM. Diseño de proyectos educativos. Metodología de trabajo en los proyectos ATEES .
    Recuperado el 13 de enero de 2012 de
    http://www.ruv.itesm.mx/especiales/citela/documentos/material/
    modulos/module/contenidoiii.htm

    07

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