PERÍODO LECTIVO:

2016 – 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL DE EIB

1. DATOS INFORMATIVOS

PROCESO: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO: OPCIÓN EDUCACIÓN (CUARTO CURSO)

Área Religión y Dignidad Humana Asignatura Religión y Dignidad Humana

Unidades de
Docente(s) Lic. Hé ctor L. Vá squez L. 4° Curso Cuarto BGU
aprendizaje
2. TIEMPO
No. de semanas No. Semanas para
Carga horaria semanal Total, de semanas clases Total, períodos
de trabajo evaluación e imprevistos
1 40 4 36 36
3. OBJETIVOS
Objetivos del proceso Objetivos del año o curso
 Tomar conciencia de la propia identidad comprendiendo en forma
 Potenciar la conciencia de la dignidad humana y reconocer la fe como un calor veraz los fundamentos de las propias creencias y convicciones
central de la persona y de su visión de mundo. Una fe crítica, abierta al dialogo y religiosas.
comprometida.  Conocer y respetar otras identidades, de modo que, aprendiendo a
 Presentar el mensaje de acontecimiento religiosos y cristiano que ayude a los conocer su credo religioso, aprenda también a conocer otros credos.
niños, adolescentes, jóvenes y educadores a trasparentar en sus vidas la síntesis
coherente entre fe, vida y cultura.
 Buscas en los saberes académicos, expresiones estéticas y manifestaciones de la
religiosidad; respuestas que constituyan criterios de discernimiento que motiven
opciones valiosas y valientes.
4. ARMONIZADORES DE SABERES
IWIAKMA – NUNKA- NUNKA TEPAKMA: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO.
NUAMTAK IRUNTRAR MATSATMA: VIDA FAMILIAR Y COMUNIDAD.
NAJANARMA NUYA ENENTAIMSAR NEKATAI- COSMOVISIÓN Y PENSAMIENTO.
NEKATAI- TAKAKMATAI – IPIAMPATAI- CIENCIA- TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Número y título Objetivos Circulo de

Duración
de las unidades específicos de la Saberes y Orientaciones
Evaluación en
unidad Conocimiento metodológicas
semanas
s
 Interpretar los rasgos 1. El misterio de la  Respuestas a preguntas de
esenciales que Iglesia. comprensión sobre la iglesia
identifican a la iglesia 2. Las notas de como ministerio de
católica, reflexionando iglesia. comunicación.
en forma 3. La iglesia,  Búsqueda de información
 Comprende la relación
contextualizada el comunidad de los etimológica y representación en
complementaria entre las
llamado a la cristianos. un esquema y en una tabla.
dimensiones de la
construcción de la 4. Arte. Pintura:  Aplicación de lo aprendido a
evangelización.
UNIDAD 1 comunidad Iconografía de san diversas realidades actuales
 Explica en forma argumentada 5 Semanas
Así es la Iglesia Pedro. expresadas mediante frases.
las cualidades propias de la
 Investigación en el entorno
iglesia.
próximo sobre la realidad de la
 Nombra los movimientos laicos
iglesia y expresión de ideas en
que existen en su parroquia.
pequeños grupos
 Identificación y explicación de la
simbología presente en diversas
obras de arte y su relación con
textos evangélicos.
  Analizar la 1. Los primeros  Elaboración de esquemas y
organización de la concilios extracción de ideas a partir de
iglesia y las respuestas ecuménicos. una plegaria.
que dieron sus 2. Los padres de la  Valorización de la importancia de
representantes a las iglesia. los primeros concilios  Da razón de la doctrina
interrogantes de la fe, 3. Documental: La ecuménicos para la fijación de la deliberada en los primeros
durante el periodo iglesia actual y el doctrina católica. cuatro concilios.
comprendido entre el diálogo fe-cultura.  Elaboración de un mapa para  Describe el estilo de vida de los
UNIDAD 2 siglo IV hasta el siglo situar ciudades de la antigüedad padres de la iglesia, tanto en
Esta es la fe de la VII después de cristo. y reflexionar sobre el texto. oriente como en occidente. 5 semanas
Iglesia  Valorización de la doctrina de los  Dibuja un mapa de la cuenca
padres de la iglesia como mediterránea y única las
fundamento de Magisterio de la ciudades relacionadas con los
Iglesia. padres de la iglesia.
 Valorización de la importancia
del diálogo entre la fe y la cultura
y del conocimiento y el respeto
hacia las diversas culturas
humanas.
 Explicar el contexto 1. El cristianismo en  Valorización de la importancia de
histórico posterior a la occidente. reflexionar y pedir consejo a la  Establece los hitos más
caída del imperio 2. El cristianismo en hora de tomar una decisión importantes destacados de la
romano y las nuevas oriente. importante. obra evangelizadora realizados V
formas de transmisión 3. Arte. Pintura:  Debate en grupo sobre los – VII
de la fe y cultura Códices aspectos históricos en  Argumenta influencia del
UNIDAD 3
cristiana entre los ilustrados. comparación con la actualidad. cristianismo en el fortalecimiento
La iglesia se extiende 5 semanas
pueblos denominados  Reflexión sobre las actitudes del sacro imperio romano
por Europa
bárbaros. relacionadas con la superstición y germánico.
su compatibilidad con la fe  Explica las consecuencias en la
cristiana. iglesia de Oriente a partir de la
 Adquisición de una actitud de expansión de islam.
crítica constructiva ante las
creencias de los demás.
 Reconocer en la Edad 1. Las grandes  Reflexión sobre las
 Relaciona la crisis ocasionada por el
Media, estudiando las divisiones. manifestaciones de la voluntad
conflicto entre el poder espiritual y
circunstancias 2. Reformas de Dios en la vida cotidiana.
el poder temporal de la edad
históricas que religiosas.  Elaboración de listados
media, con el poder la iglesia y del
determinan la crisis de 3. Documental: Los comparativos, ejes cronológicos,
Estado en la actualidad.
unidad y provocan el cristianos presentaciones multimedia y
 Discierne el valor de las reformas
UNIDAD 4 surgimiento de perseguidos. murales.
religiosas realizadas por las órdenes
Siglos de Crisis y movimientos cuyo  Valorización de la importancia de 5 semanas
monásticas y mendicantes.
Reformas interés fue vivir con diálogo entre católicos y
 Reacciona frente a noticias
fidelidad los valores ortodoxos.
relacionadas con las persecuciones
del Evangelio.  Búsqueda de información con el
a personas y organizaciones a causa
objeto de elaboras definiciones y
de la justicia.
resúmenes.
 Descubrimiento del compromiso
de los cristianos con la justicia.
 Interpretar la visión 1. Reforma
humanística en un protestante y  Reflexión sobre la importancia de
contexto histórico reforma católica. la oración.
marcado por reformas 2. La expansión  Extracción de información
religiosas, el misionera por el cuantitativa a través de un mapa
nacimiento de las mundo.  Sentido crítico para valorizar en
ciencias y la expansión 3. Arte: El su justa medida las diferencias
Renacimiento y el  Determina rasgos comunes entre
misionera en el nuevo que motivaron la ruptura entre
Barroco. las iglesias reformadas a fines del
mundo. católicos y protestantes.
siglo XV y siglo XVI.
 Elaboración de un listado a partir
UNIDAD 5  Explicar el estilo de los misioneros
de un mapa.
La Iglesia protagonista que optaron por la defensa de los 4 Semanas
 Expresión de sentimientos y
de la modernidad habitantes originarios de Abya Yala
emociones a partir de unas
y Asia.
imágenes.
 Caracteriza las obras de arte
 Respuestas a preguntas sobre un
correspondientes al Renacimiento.
texto.
 Elaboración de murales y fichas
sobre arte.
 Interés por las diversas formas de
expresar plásticamente los
sentimientos.

2
  Explicar la influencia 1. Fe y razón en el
de los filósofos de las siglo XVIII  Reflexión sobre el sentido de la
ilustraciones en la 2. La vida cristiana existencia y el grado de
Revolución francesa y en el siglo XIX. satisfacción con la propia vida.
el cambio del estilo de 3. Documental:  Resumen de información en
vida a causa de la Organizaciones de esquemas y comentarios de
Revolución Industrial cristianos textos.
comprometidos.  Reelaboración de la definición de  Comparara las principales ideas del
diversos términos relacionados racionalismo de Descartes con las
con posturas críticas, duda e de pensamiento ilustrado.
indiferencia religiosa, y expresión  Explica la influencia de la
de la propia opinión. Revolución industrial en el estilo de
UNIDAD 6
 Organización de un debate sobre vida de la sociedad.
La iglesia de los 4 Semanas
el derecho a la propiedad  Actualiza los principios
humildes
privada. fundamentales de la encíclica
 Valorización de la doctrina social Rerum Novarum.
de la iglesia, surgida ante los  Enumera organizaciones y
graves problemas planteados por movimientos cristianos que
la revolución industrial. optaron o los pobres.
 Aplicación a un caso del método
de revisión de vida.
 Interés por las causas de los
desequilibrios sociales y las
actitudes que los cristianos
deben formar ante ellos.

- Comprender el
sentido de las 1. La primera mitad  Extracción de información de un
respuestas dadas por del siglo XX texto y valorización crítica se su
el Concilio Vaticano II 2. El concilio importancia.
al siglo XX, un siglo vaticano II  Observación del entono e
paradójico, marcado 3. Arte. identificación de actitudes  Analiza argumentos centrales en
por el progreso y Arquitectura: diversas respecto a la religión. torno a las relaciones del ser
afectado por las Nuevos templos.  Reconocimiento y valorización de humano con Dios que emergen
guerras mundiales. las iniciativas del movimiento del secularismo como filosofía se
ecuménico en el acercamiento vida.
UNIDAD 7
entre los cristianos de las  Indica los motivos y los efectos 4 semanas
Una luz en la oscuridad
distintas confesiones. ocasionados por la relación del
 Entrevista oral a personas Concilio Vaticano II
mayores cercanas.  Diseña un plano, y señala los
 Comparación de las ambientes esenciales de una casa
características y la finalidad de parroquial
diversos templos.
 Valorización de la importancia de
poner la vocación artística al
servicio de los demás

- Verificar la actualidad 1. La organización  Elaboración de un gráfico a partir

de la Buena Noticia en de la iglesia. de datos estadísticos.
la sociedad de 2. La iglesia y los  Valorización de la opción de
mercado y el medios de poner la vida entera al servicio de
desarrollo tecnológico comunicación. los pobres.
de los medios de 3. Documental:  Búsqueda de información la
comunicación social. católicos en la  Registra las arquidiócesis,
página Web de vaticano.
red. diócesis y vicariatos, con su
 Interés por conocer el modo en
4. Con sello propio: respectivo cardenal, obispos y
que se organiza la iglesia para
Mi compromiso obispos auxiliares, con sus tareas
desempeñar su cometido con
con el mundo. centrales del Ecuador.
UNIDAD 8 espíritu de servicio.
 Reflexiona sobre el rol de los
La Iglesia en el Mundo  A partir de un texto eclesial, 4 semanas
medios de comunicación social
de Hoy reflexión sobre el propio uso del
respecto a la configuración de la
internet.
realidad.
 Preparación en grupo de una
 Debate sobre el valor de
presentación multimedia sobre la
evangelizar a través de Internet y
propia diócesis.
de las redes sociales.
 Lectura y asimilación de textos y
consulta de diversas páginas web
 Reflexión sobre los compromisos
personales asumidos en los
estudios y en el propio entorno
social.

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 6. RECURSOS
Recursos y materiales didácticos Bibliografía Observaciones
•Materiales: -MOSEIB. Cuaderno de trabajo.
-Cuaderno - Inspectoría Sagrado corazó n de Jesú s. Religió n y Dignidad Humana
-Copias (1ro Bachillerato). Cuenca – Ecuador. Editorial Don Bosco.
-Hojas
-Folletos
•Tecnoló gicos:
-Computador
-Proyector
-Internet
-TIC
•Econó micos:
-Del estado
-Autofinanciados
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Lic. Héctor L. Vá squez L.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: