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    Evaluación La Colonia 5

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    Piero Basulto
    Este documento presenta una evaluación de historia sobre la época colonial en Chile para estudiantes de 5° básico. Contiene preguntas de selección múltiple sobre aspectos clave de la colonia como la conquista, las instituciones coloniales y la pirámide social. También incluye preguntas abiertas sobre los roles de la iglesia católica, los cambios desde la colonia y la definición de mestizaje. Por último, pide dibujar aspectos de la vida colonial.

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    Evaluación La Colonia 5

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    Piero Basulto
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    Este documento presenta una evaluación de historia sobre la época colonial en Chile para estudiantes de 5° básico. Contiene preguntas de selección múltiple sobre aspectos clave de la colonia como la conquista, las instituciones coloniales y la pirámide social. También incluye preguntas abiertas sobre los roles de la iglesia católica, los cambios desde la colonia y la definición de mestizaje. Por último, pide dibujar aspectos de la vida colonial.

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    EVALUACIÓN LA COLONIA 5

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    Este documento presenta una evaluación de historia sobre la época colonial en Chile para estudiantes de 5° básico. Contiene preguntas de selección múltiple sobre aspectos clave de la colonia como la conquista, las instituciones coloniales y la pirámide social. También incluye preguntas abiertas sobre los roles de la iglesia católica, los cambios desde la colonia y la definición de mestizaje. Por último, pide dibujar aspectos de la vida colonial.

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    Este documento presenta una evaluación de historia sobre la época colonial en Chile para estudiantes de 5° básico. Contiene preguntas de selección múltiple sobre aspectos clave de la colonia como la conquista, las instituciones coloniales y la pirámide social. También incluye preguntas abiertas sobre los roles de la iglesia católica, los cambios desde la colonia y la definición de mestizaje. Por último, pide dibujar aspectos de la vida colonial.

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    EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    5° BÁSICO

    Nombre: Apellido: RUT: Fecha:

    Docente: Piero Basulto A Ptje Máx.: 44 Ptje. Obtenido NOTA:

    Indicadores a Evaluar :
     Describir la vida en la época de la colonia
     Identificar los niveles de la pirámide social de la época colonial.
     Dibujar como era la vida en la época colonial.

    I. Selección múltiple: Elige la alternativa correcta para cada una de las preguntas. (2 punto c/u)

    1. La época colonial en Chile empezó luego de concretarse:


    a) La independencia
    b) Las fiestas patrias
    c) La conquista
    d) La Patagonia

    2. ¿Cómo se llamaban las divisiones de territorios de mayor importancia en la época de la colonia?


    a) Virreinatos
    b) Capitanías
    c) Gobernaciones
    d) Alcaldías

    3. La colonia es el periodo:
    a) Período en que América se independiza de España
    b) Período de la Conquista de América del norte
    c) En que América es sometida bajo el dominio español.
    d) Ninguna

    4. ‘Se encargaba del comercio y el transporte de mercancías entre España y América, además del cobro de impuesto’
    esta definición es de la institución llamada:
    a) Cabildo
    b) Real Consejo de Indias
    c) Casa de contratación
    d) Real audiencia.

    5. ¿Cuál es la institución colonial que se encargaba de IMPARTIR JUSTICIA EN NOMBRE DEL REY DE ESPAÑA?
    a) Real audiencia
    b) Gobernación
    c) Juzgado
    d) Virreinato

    6. ¿Entre quiénes se daba el VÍNCULO DE PATRONATO?


    a) El papa y la reina
    b) El papa y el Monarca
    c) El rey y los Indígenas
    d) Los indígenas y los mestizos
    EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    5° BÁSICO

    7. La mayoría de las casas en la época de la colonia eran de un material llamado:


    a) Adobe
    b) Cemento
    c) Barro
    d) Paja

    8. ‘Se refiere a la mezcla biológica y cultural entre distintos grupos o etnias’ esta definición se refiere a:
    a) Sincretismo cultural
    b) Esclavitud
    c) Mixtura
    d) Mestizaje

    9. ¿Qué eran las haciendas?


    a) Grandes extensiones de tierra dedicadas a la explotación de ganado y ovino.
    b) Donde se dedicaban a lavar oro.
    c) Grandes propiedades especializadas en la producción de trigo y cereales.
    d) Plazas en el centro de la ciudad.

    10. ¿Qué hacían los pirquineros?


    a) Trabajaban en la hacienda desarrollando labores agrícolas.
    b) Tejían, hacían trabajos de carpintería y eran herreros.
    c) Explotaban vetas o pequeños yacimientos de minerales.
    d) Vendían cosas en la calle.

    II. Escribe el nombre de cada nivel de la pirámide social en la época colonial (1 punto cada una)
    (CRIOLLOS – PENINSULARES – MESTIZOS – ESCLAVOS AFRICANOS – INDÍGENAS)
    EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    5° BÁSICO

    III. Desarrollo: Responde las siguientes preguntas con respuestas completas. (3 puntos cada una)

    1. ¿Qué atribuciones tenía la iglesia católica en la época colonial?

    2. Indica 3 cosas que cambiaron en la sociedad actual en relación a la época colonial.

    3. ¿Qué es el mestizaje?

    IV. En el reverso de la hoja realiza un dibujo que represente como era la vida en la época colonial, luego píntalo.
    DEBES AGREGAR 4 ASPECTOS CARACETERÍSTICOS DE LA EPOCA. (10 puntos)

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