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    Semana 4 - Construcción de Un Instrumento

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    Este documento describe una sesión de un curso sobre la construcción de instrumentos psicológicos. La sesión cubre la clasificación de los test psicológicos según su tipología y los pasos para construir un instrumento de medida, incluyendo la revisión de literatura, validación de contenido, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, y elaboración de baremos. El estudiante debe leer un documento sobre los diez pasos para la construcción de un test y participar en un foro sobre la diferencia entre una adaptación y un estudio psic

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    Este documento describe una sesión de un curso sobre la construcción de instrumentos psicológicos. La sesión cubre la clasificación de los test psicológicos según su tipología y los pasos para construir un instrumento de medida, incluyendo la revisión de literatura, validación de contenido, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, y elaboración de baremos. El estudiante debe leer un documento sobre los diez pasos para la construcción de un test y participar en un foro sobre la diferencia entre una adaptación y un estudio psic

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    Semana 4 - construcción de un instrumento

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    Este documento describe una sesión de un curso sobre la construcción de instrumentos psicológicos. La sesión cubre la clasificación de los test psicológicos según su tipología y los pasos para construir un instrumento de medida, incluyendo la revisión de literatura, validación de contenido, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, y elaboración de baremos. El estudiante debe leer un documento sobre los diez pasos para la construcción de un test y participar en un foro sobre la diferencia entre una adaptación y un estudio psic

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    de 24

    Construcción

    de un
    instrumento
    psicológico
    CURSO:
    Facultad de ciencias de la salud
    Diseño y construcción de
    instrumentos psicológicos
    Semestre académico 2022-2
    Ciclo 4
    DOCENTE: Unidad didáctica I
    CANDELA AYLLÓN, Víctor Eduardo Semana 3
    Sesión 3
    Normas de convivencia

    El estudiante mantiene su cámara prendida durante la sesión


    virtual (salvo alguna situación adversa).

    El estudiante usará su micrófono cuando el docente solicite su


    participación.

    El estudiante silenciará su micrófono cuando el docente esté


    explicando o algún compañero proporcione una opinión.

    El estudiante debe PARTICIPAR ACTIVAMENTE en las clases


    virtuales (levante la manito)
    Unidad 1: HERRAMIENTAS
    CONCEPTUALES DE LOS
    INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS.-
    Analiza los fundamentos teóricos y
    metodológicos propios del diseño
    y construcción de las pruebas
    Estructura del psicológicas.

    curso
    Logro de la sesión: Al finalizar la
    sesión, los estudiantes discriminan
    los test psicológicos según su
    tipología
    CONTENIDO

    ¿Qué hicimos la clase pasada?

    Introducción

    Clasificación según Cronbach y Pichot

    Aspectos finales
    ¿Qué hicimos la
    clase pasada?
    INTRODUCCIÓN
    • Son los instrumentos de medida
    más utilizados por los psicólogos
    para obtener datos sobre la
    conducta de las personas. A partir
    Los test de esos datos los profesionales y los
    investigadores toman decisiones
    que pueden tener serias
    repercusiones sobre la vida de las
    personas evaluadas
    • Por tanto, es esencial que los test
    cumplan unos estrictos estándares
    científicos de rigor y calidad. Los test
    no toman decisiones por su cuenta,
    son los psicólogos quienes las toman,
    Los test basándose en los datos obtenidos por
    este u otro procedimiento.
    • Una evaluación rigurosa es la base de
    un diagnóstico preciso, que a su vez
    permita una intervención eficaz,
    basada en evidencias empíricas.
    La construcción de un instrumento de
    medida

    • Es un proceso complejo que aquí vamos a sintetizar los


    pasos, si bien estos no son universales, pudiendo variar
    en función del:
    ➢Propósito del instrumento de medida (selección, diagnóstico,
    intervención, etc.).
    ➢Del modelo psicométrico utilizado (teoría clásica, teoría de
    respuesta a los ítems —tri–).
    ➢Del tipo de respuesta exigida por los ítems (selección,
    construcción).
    ➢Del formato de aplicación (lápiz y papel, informatizado).
    ➢Del contexto de evaluación (clínico, educativo, del trabajo y
    las organizaciones, etc.), Por citar solo algunos casos.
    • Todo el proceso de
    construcción debe
    desarrollarse de forma
    La rigurosa y objetiva, siguiendo
    construcción unos estándares de calidad,
    de un para así maximizar la validez
    instrumento de las inferencias hechas a
    de medida partir de las puntuaciones
    obtenidas, así como la
    equidad en la prueba de las
    personas evaluadas.
    La construcción de un instrumento de
    medida

    • Puede decirse que el proceso administrativo


    dentro del cual se encuentra el control es de
    validación ya comienza a fraguarse incluso
    antes de la propia elaboración empírica del
    instrumento, pues todas las acciones que se
    realicen antes, durante y después permitirán
    recoger evidencias que ayuden a la
    interpretación de las puntuaciones y a la
    posterior toma de decisiones.
    PROCEDIMIENTO
    Construcción de un instrumento
    Revisión de la literatura • Modelo Heurístico

    Validez de contenido • Juicio de expertos

    Correlación Ítem-Test / Confiabilidad • Considerar valores >0.3 / Alfa si se elimina el elemento

    Validez de constructo • ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIO

    Validez de constructo • ANÁLISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO

    Confiabilidad por consistencia interna • Omega de McDonal


    Valores interpretación
    Validez concurrente
    SPSS
    Validez discriminante
    JAMOVI
    Elaboración de los baremos

    Manual del instrumento


    APLICACIONES DE LAS
    PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS

    confirmatorio
    instrumento

    exploratorio
    Validez de
    contenido

    Factorial

    Factorial

    Baremo

    Manual
    Existe el
    NO SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
    Aplicaciones

    Construcción

    Adaptación SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ

    Estudio de propiedades
    psicométricas SÍ NO NO SÍ NO NO
    ¿Qué hemos
    aprendido?
    • ¿Qué es un test psicológico?
    • ¿Qué es validez y en qué se diferencia
    de confiabilidad?
    • ¿En qué se diferencia una adaptación
    de un estudio psicométrico?

    La participación será tomada en


    cuenta para la evaluación de PC.
    Levanten la manito, las respuestas se atenderán
    en el orden respectivo.
    TAREA
    • Lea el documento “Diez pasos
    para la construcción de un test”,
    haga un organizador visual.

    Lineamientos
    El documento debe tener una carátula (logo de la universidad, título, autor, docente, año),
    papel A4, letra Arial 12, interlineado sencillo, márgenes 2.5 cm en todos los márgenes. Debe
    contemplar la cita y referencia en APA versión 7.
    Estructura: Carátula, Introducción, Contenido, Conclusiones, Referencias
    FORO
    ¿En qué se diferencia una
    adaptación de un estudio
    psicométrico?

    La participación será tomada en cuenta para la


    evaluación de PC.
    CRITERIOS A CONSIDERAR
    • Responda el foro en la plataforma BlackBoard
    • Refute o refuerce la respuesta de uno de sus compañeros o
    compañeras.
    • Debe responder hasta las 23:59 del martes (día anterior a la
    clase).
    Aiken, L. (1980). Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaires.
    Educational and Psychological Measurement - EDUC PSYCHOL MEAS, 40,
    955-959. https://doi.org/10.1177/001316448004000419
    Álvarez, R. (1995). Estadística multivariante y no paramétrica con SPSS: Aplicación
    a las ciencias de la salud. Ediciones Díaz de Santos.
    Badillo, E., Harrington, K., Clark, S., y Miller, M. (2013). Sample Size Requirements
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    Llinás, H., y Rojas, C. (2005). Estadística descriptiva y distribuciones de
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    development-environment/
    GRACIAS
    POR TU
    ATENCIÓN
    BREAKE

    DOCENTE
    Dr. Víctor Candela Ayllón
    CURSO
    Diseño y construcción de
    instrumentos psicológicos

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