Manual de Convivencia Escolar Det

Diseño, elaboración, adaptación y revisión:
MTRO. RAMÓN CORONA SANTANA

Director de Educación Telesecundaria
LIC. KARLA YADIRA GÓMEZ ABREU

Coordinadora Estatal del Programa Nacional de Convivencia Escolar
LIC. JUAN JOSÉ ANTONIO QUIROZ JACOBO

Enlace Jurídico de la Dirección de Educación Telesecundaria
MTRA. MARÍA INEZ ALCANTAR LÓPEZ

Asesor Técnico Pedagógico Zona 50
MTRO. JONATHAN GÓMEZ VILLANUEVA

MTRA. ADDY NOEMÍ MANRIQUEZ MARTÍNEZ

MTRO. ALEJANDRO ÁLVAREZ BERNAL

P á g i n a 1 | 49
ÍNDICE
Datos Personales ................................................................................................................................. 3
Introducción ....................................................................................................................................... 4
M i s i ó n ............................................................................................................................................. 5
V i s i ó n .............................................................................................................................................. 5
1. Recomendaciones para Padres de Familia o Tutores ..................................................................... 6
2. Normas de Evaluación ..................................................................................................................... 7
3. Derechos de los Alumnos (as) ........................................................................................................ 8
4. Responsabilidades de los Directivos, Docentes y Personal Escolar .............................................. 10
5. Responsabilidades de los Padres de Familia o Tutores ................................................................. 11
6. Responsabilidades de los Alumnos (as) ........................................................................................ 13
7. Faltas y Medidas Formativas Aplicables ....................................................................................... 15
Tabla 1. Faltas Leves y sus Medidas Formativas ......................................................................... 17
Tabla 2. Faltas Graves y sus Medidas Formativas ....................................................................... 19
Tabla 3. Faltas Muy Graves y sus Medidas Formativas ............................................................... 21
FORMATOS
Exhorto Verbal y/o por Escrito ......................................................................................................... 26
Incumplimiento de Tareas y Trabajos en Clase ................................................................................ 27
Justificación de Inasistencias ............................................................................................................ 29
Pase de salida ................................................................................................................................... 31
Notificación de Salida antes del horario normal .............................................................................. 33
Suspensión de Clases ........................................................................................................................ 35
Citatorio por Diversos Motivos ........................................................................................................ 37
Citatorio a Sesión Extraordinaria ...................................................................................................... 39
Informe de Inasistencias .................................................................................................................. 40
Ficha Médica .................................................................................................................................... 41
Ficha de Traslado .............................................................................................................................. 42
Ficha de Imágenes y Video ............................................................................................................... 43
Acta de Hechos ................................................................................................................................. 44
Registro y Seguimiento de Recepción de Resultados Académicos .................................................. 47
Acta Compromiso .............................................................................................................................. 48
Notas ................................................................................................................................................. 49
P á g i n a 2 | 49
DATOS PERSONALES
FOTOGRAFÍA
_________________________
FIRMA Y SELLO DIRECCIÓN
DEL PLANTEL
NOMBRE DEL ALUMNO (A): _________________________________________________________
FIRMA: ______________________ FECHA: _____________________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ________ No DE LISTA: ________ NÚMERO DE HIJO (A) ________
FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
TELÉFONO: ____________________ CORREO ELECTRÓNICO _______________________________
NOMBRE DE LA MADRE: ____________________________________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE: ______________________________________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
NOMBRE DEL TUTOR: ______________________________________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
EN CASO DE EMERGENCIA LLAMAR A: _________________________________________________
_____________________ ___________________ _____________________

Firma de la Madre Firma del Padre Firma del Tutor
P á g i n a 3 | 49
INTRODUCCIÓN
A través de la Ley General de Educación, la Ley de Educación del Estado de Jalisco, el

Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de Educación Básica del
Estado de Jalisco, así como en las Reglas de Conducta para las Escuelas de Educación Básica
del Estado de Jalisco, en relación con la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes, se establece que la convivencia escolar será integral y constructiva, es decir,
será el resultado de la actuación conjunta de las autoridades y comunidad educativa,
respectivamente, para lograr la calidad y los fines de la educación y estará fundada en los
valores, la conciencia del deber y el respeto a terceros.
Todo plantel educativo, es una institución social que persigue no solo la

transformación de los contenidos científicos y tecnológicos, sino también los elementos
formativos que permitan al alumno adquirir hábitos positivos de conducta.
El desarrollo del educando debe estar bajo normativas que hagan resaltar en él, el sentido
de responsabilidad, respeto, solidaridad y la observancia de las reglas que nos norman.
En este contexto, es necesario establecer normas internas que garanticen el buen actuar
de esta institución y al mismo tiempo, que los alumnos deben ser: disciplinados,
participativos, ordenados, democráticos, cooperativos, respetuosos, creativos y solidarios
con su entorno, sus compañeros y los valores universales.
Con la finalidad de regular las relaciones de convivencia entre los miembros de la

comunidad escolar y la conducta a observar para garantizar las mayores condiciones de
concordia y respeto, se emite el presente ordenamiento para fortalecer la organización y
operación de esta Escuela Telesecundaria.
Dirección de Educación Telesecundaria
P á g i n a 4 | 49
MISIÓN
La misión principal de ésta escuela Telesecundaria es que la educación, además de ser laica
y gratuita, ésta será de calidad, con equidad e incluyente. Garantizar el acceso a la escuela
a todos los niños y jóvenes, y asegurar que la educación que reciban les proporcione
aprendizajes y conocimientos significativos, relevantes y útiles para la vida,
independientemente de su entorno socioeconómico, origen étnico o género. El artículo 3º
de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que el sistema
educativo deberá desarrollar “armónicamente todas las facultades del ser humano y
fomentará en él, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la
conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”.
VISIÓN
Una escuela Telesecundaria que identifica los conocimientos, habilidades, actitudes y

valores que niños y jóvenes requieren para alcanzar su pleno potencial. Con un
planteamiento educativo basado en el humanismo, en el que no cesa de buscar y gestar
condiciones y procesos para que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender. Así, la
escuela identifica y hace uso efectivo de los recursos humanos, económicos, tecnológicos y
sociales disponibles, con el objetivo de desarrollar el máximo potencial de aprendizaje de
cada estudiante en condiciones de equidad. Una escuela en la que los participantes son
individuos que aprecian y respetan la diversidad, y rechazan y combaten toda forma de
discriminación y violencia, los estudiantes aprenden a reconocerse como personas que
actúan en lo local, forman parte de una sociedad global y plural, y habitan un planeta cuya
preservación es responsabilidad de todos. Esta visión se concreta en un contexto de
constantes cambios y acelerada transformación de los conocimientos, culturas y procesos
productivos.
P á g i n a 5 | 49
1. RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA O TUTORES.
La educación será siempre responsabilidad de los padres de familia y/o tutores, ya que son la parte
más importante en la formación de sus hijos y/o tutorados.
La escuela telesecundaria promueve los valores y las buenas costumbres que los padres inculcan a
sus hijos, fortaleciendo en los alumnos (as) la convivencia sana pacífica y libre de violencia.
Para desarrollar el máximo potencial de aprendizaje en los adolescentes, se recomienda tomar en

cuenta las siguientes medidas:
1. Que descanse (Un adolescente debe dormir mínimo 8 horas);

2. Que desayune, coma y cene, procurando que los alimentos sean nutritivos;
3. Prepárele alimentos nutritivos, frutas o verduras para el receso, evite que coma productos
chatarra o con mucha grasa;
4. Que salga temprano de su casa para que llegue a tiempo a la escuela con diez minutos de
anticipación a la hora de ingreso;
5. Que asista a clases; no le permita ni le cubra pretextos para que falte a la escuela;
6. Revise su mochila y útiles escolares TODOS los días para verificar que cuente con el material
a utilizar, y verificar que no lleve algún otro elemento que no corresponda a las actividades
académicas;
7. Que elabore sus tareas sin ver la televisión y sin escuchar música, si lo hace, que sea música
propia para el estudio;
8. Revise los cuadernos y trabajos escolares para que usted se dé cuenta, sí está al corriente o
si tiene apuntes atrasados para que los actualice;
9. Que exista un dialogo, así como un acercamiento permanente con su hijo (a), que le haga
sentir querido y seguro de sí mismo;
10. Que no permanezca después de las 21:00 horas en la calle;
11. Asegúrese quiénes son los amigos de su hijo (a), a qué se dedican, dónde viven, con el objeto
de prever su seguridad y bienestar;
12. Generar las condiciones para que su hijo (a) respete los horarios que usted le establece;
13. Ser ejemplo y concientizar a su hijo (a) de la importancia de tener y aplicar los valores de la
integridad, honestidad, respeto y solidaridad.
14. Regular y vigilar el uso de celular en casa.
15. Verificar que su hijo (a) cuente con el uniforme escolar y de educación física, según
corresponda, completo y limpio, y generar en él (ella) la importancia de su portación o
vestimenta.
NOTA: El uso adecuado del Uniforme Escolar busca desarrollar la virtud del orden y unidad, que
tiene que ver con el respeto por sus semejantes y por uno mismo. Trata de empujar al alumno (a)
hacia criterios de limpieza e identidad y crear un hábito de orden en la presencia exterior y qué, en
suma, van formando virtudes (orden, respeto, responsabilidad, unidad, identidad, etc.). Es cierto
P á g i n a 6 | 49
que se puede ser virtuoso a pesar de la presencia exterior, pero el orden exterior siempre ayuda al
orden interior y a un desarrollo más rápido y seguro de muchas virtudes, máxime aún, en esta etapa
de la vida, y a favorecer de esta manera, el sentido de pertenencia, cohesión y solidaridad entre
ellos.
Asimismo, ayuda a evitar las diferencias socioeconómicas que existe entre el alumnado, promueven
el orgullo y sentido de comunidad y un punto muy importante de su uso es que los alumnos al salir
de la escuela son identificables de una mejor manera y a su localización durante paseos y actividades
fuera de la escuela telesecundaria; así también impide la entrada a la institución de personas ajenas
a la comunidad escolar.
“La influencia de un padre

pesa más que la de un centenar
de maestros de escuela”
George Herbert
2. NORMAS DE EVALUACIÓN.
LAS EVALUACIONES SE ESTABLECEN A TRAVÉS DEL ACUERDO 12/05/18, PUBLICADO EN EL DIARIO

OFICIAL DE LA FEDERACIÓN EL DÍA 7 DE JUNIO DE 2018:
A. La escala de calificaciones para el campo de formación académica será de 5.0 a 10, siendo la
calificación mínima aprobatoria 6. En los campos formativos de “Desarrollo personal y social”
y “Autonomía curricular” se genera una escala de niveles de desempeño, en donde N, IV sería
el de mayor valor y el N, I el de menor valor (reprobatorio).
B. El maestro dará a conocer las calificaciones parciales y finales a sus alumnos y padres de
familia, durante los tres periodos de evaluación como lo marca el calendario escolar elegido
en el plantel.
C. El alumno será evaluado continua y sistemáticamente por medio de trabajos, ejercicios,
exposiciones, cuestionarios, exámenes, etc. Así como los rasgos que considere cada maestro
de grupo, apegándose a los criterios de evaluación sugeridos por la Secretaría de Educación
Pública.
D. Se dará a conocer a los padres de familia o tutores la información concerniente a las
actividades escolares y académicas relacionadas con sus hijos, según la calendarización que
se marque en los consejos técnicos escolares, respetando lo señalado en el calendario escolar
elegido (o a petición de parte: padres de familia, tutores, docentes o directivos, según
corresponda).
P á g i n a 7 | 49
E. Los promedios de las evaluaciones nos darán como resultado, las calificaciones parciales (de
cada periodo de evaluación) que se proporcionarán en las tres reuniones del ciclo escolar,
como lo marca para el calendario escolar elegido.
F. Para que un alumno acredite un grado escolar se consideran los siguientes criterios:
a) Al menos el 80% de asistencia;
b) Calificaciones aprobatorias en Lengua Materna y Matemáticas;
c) Promedio general de 6 en el resto de asignaturas de los campos de Formación

Académica;
d) Un Nivel de Desempeño mínimo de II en al menos dos de las áreas de Desarrollo

Personal y Social; y
e) Un Nivel de Desempeño mínimo de II en al menos dos clubes de Autonomía Curricular.

El alumno que se encuentre en situación de riesgo por no haber aprobado hasta tres
asignaturas de Formación Académica, o bien por obtener Nivel I de Desempeño en dos
o más áreas de Desarrollo Personal y Social, y/o en dos o más clubes de Autonomía
Curricular podrá regularizar esta situación en el periodo inter ciclos escolares, en los
términos que para tal efecto establezcan las Normas de Control Escolar aplicables.
G. Para evitar en el alumno la repetición de grado escolar, la autoridad educativa local y las
autoridades escolares llevarán a cabo mecanismos y acciones de regularización durante el
ciclo escolar y en el tránsito de un grado a otro, en los términos del punto inmediato anterior.
NOTA: Es importante que como padres o tutores de nuestros alumnos (as), apoyen y supervisen
este proceso, ya que el alumno (a) que cumple con sus materiales y actividades diarias, será un
estudiante con mayores posibilidades de éxito.
“Desarrolla una pasión por el

aprendizaje. Si lo haces, nunca dejarás
de crecer”
Anthony J. D’Angelo
3. DERECHOS DE LOS ALUMNOS (AS).

Éstos se inician a partir de su inscripción o reinscripción en la Escuela Telesecundaria:
P á g i n a 8 | 49
1. Acudir a la escuela y recibir una educación laica, gratuita, de calidad, con equidad e
incluyente. Los alumnos (as) que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación,
sobresalientes o con alguna discapacidad, tienen derecho a una educación pública
pertinente de acuerdo a sus necesidades, a una efectiva igualdad de oportunidades de
acceso y permanencia en los servicios educativos, así como a recibir una formación integral
que contribuya al pleno desarrollo de su persona, de acuerdo a los planes de estudio,
programas y orientaciones que determine la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco;
2. Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación,
acoso, maltrato, violencia, adicciones y sectarismo. A denunciar y ser atendido si ha sido
objeto de estos comportamientos;
3. Recibir en el periodo que determinen las autoridades educativas correspondientes, los
libros de texto gratuitos al grado a cursar, así como hacer uso de las instalaciones y los
materiales educativos con los que cuenta la escuela telesecundaria y que apoyan su
aprendizaje;
4. Ser parte del proceso educativo como agente de cambio de su propia formación;
5. Conocer los criterios de evaluación para cada área de desarrollo, asignatura o club y grado
impartido en la escuela telesecundaria. A recibir los resultados de las evaluaciones
periódicas basadas en los criterios establecidos y a ser notificado con tiempo, para que, de
ser necesario, se implementen acciones que contribuyan a la mejora en el logro de los
aprendizajes esperados y la posibilidad de mejorar la calificación o nivel de desempeño en
área de desarrollo, asignatura o club. Tener acceso a la revisión de sus exámenes, trabajos,
tareas y demás elementos motivo de evaluación de cada área de desarrollo, asignatura o
club para solicitar las aclaraciones y rectificaciones pertinentes, de ser el caso, antes de ser
registradas en la documentación oficial;
6. Ser respetado (a) en sus derechos y sus pertenencias. Ser tratados con amabilidad y con
respeto a su dignidad por parte de autoridades, directivos, docentes y demás personal
escolar, congruente con las bases que rigen a la equidad, así como por sus compañeros (as),
independientemente de su edad, apariencia, raza, credo, color, género, identidad de
género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual,
condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento;
7. Ser llamado por su nombre;
8. Confidencialidad en el manejo del expediente personal. A ser respetado (a), no ser
difamado (a) ni recibir insultos de manera verbal, por escrito, a través de medios
electrónicos o mediante cualquier otro medio de expresión;
9. Participar en las actividades del centro escolar. A expresar libre y respetuosamente sus
opiniones, ejercer su capacidad de análisis, crítica y presentar propuestas, sin más
limitaciones que el respeto de los derechos de terceros;
10. Reconocerle el esfuerzo y dedicación al estudio y a las actividades culturales y deportivas
en las que sobresalga;
P á g i n a 9 | 49
11. Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través de quien ejerza
la patria potestad, así como recibir la credencial de identificación del centro escolar, previo
acuerdo por la comunidad escolar;
12. Recibir la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica
y social y la información necesaria para el autocuidado;
13. Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una
copia por escrito del presente Manual de Convivencia Escolar. A estar informado del
comportamiento que se espera que tenga y de las consecuencias en caso de no tenerlo.
“Da a todo ser humano

cada Derecho
que reclamas para ti mismo”
Robert G. Ingersoll
4. RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL

ESCOLAR.
Corresponde a directivos, docentes y personal escolar coadyuvar en la formación integral de los

alumnos (as) que asisten a la Escuela Telesecundaria; y fortalecer las relaciones entre toda la
comunidad escolar; se espera que los trabajadores de la educación como servidores públicos
cumplan cabalmente con las funciones y responsabilidades que tienen encomendadas con la calidad
e intensidad que se requiere para crear escuelas libres de violencia, de riesgos e ilícitos:
a) Es obligación de los integrantes de la comunidad escolar, reportar o hacer del conocimiento

de la autoridad escolar, cualquier situación irregular que detecten y que consideren, pone
o puede poner en riesgo la seguridad integral escolar;
b) Los miembros de la comunidad escolar, cuando detecten algún daño en la infraestructura
del inmueble o instalaciones de la institución educativa que ponga en riesgo o en peligro la
salud, integridad física o la vida de los miembros de la comunidad, lo harán del conocimiento
del directivo o responsable del plantel escolar;
c) El Director del plantel escolar o responsable, deberá realizar las denuncias correspondientes
ante la autoridad competente, cuando se encuentren o se cometan las irregularidades o
ilícitos tanto al interior del centro educativo como dentro del perímetro escolar
correspondiente, aportando los elementos que acrediten el hecho;
P á g i n a 10 | 49
d) Ofrecer a todos los alumnos (as) una formación permanente en el respeto por los valores
de la dignidad humana, los derechos humanos, la aceptación de los demás, la tolerancia
hacia las diferencias entre personas y la solidaridad hacia las personas:
• Inculcar a todos los estudiantes un trato respetuoso y considerado hacia los demás,
especialmente hacia quienes presentan discapacidades, vulnerabilidad o capacidades
sobresalientes;
• Establecer entre los alumnos prácticas cotidianas de trato fraternal y solidario, así como
métodos de solución amigable y pacífica de las diferencias o conflictos entre ellos;
• Proteger eficazmente a los estudiantes contra toda forma de acoso, hostigamiento,
maltrato, agresión física o psicológica, discriminación o burla por parte de los demás
alumnos (as), personal escolar, docentes o director.
e) Se prohíbe determinantemente que el director, docentes o personal escolar, ejerza

represalias, venganza, o acusaciones falsas en contra de una víctima, testigo o sujeto con
información fiable sobre un acto de acoso, hostigamiento o intimidación;
f) Si un trabajador, docente, directivo o servidor público tiene conocimiento de actos de acoso,
maltrato, abuso sexual infantil, hostigamiento o intimidación dirigidos hacia uno o varios
alumnos, está obligado de reportarlo ante las instancias escolares correspondientes, de
conformidad con la normatividad aplicable;
g) En caso de cometer algúna irregularidad por acción u omisión por parte del supervisor,
director, docente o personal escolar, serán sujetos al procedimiento administrativo que en
derecho corresponda, segun la normatividad aplicable.
“Siempre he pensado
que la escuela la hacen, en primer lugar,
los profesores”
Daniel Pennac
5. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

1. Los padres de familia o tutores son responsables directos de la inscripción y formación de sus
hijos (as) o tutorados;
2. Conocer, observar y dar seguimiento al presente Manual de Convivencia Escolar;
P á g i n a 11 | 49
3. Manifestar interés y colaboración en la formación de su hijo (a) y establecer la comunicación
adecuada y respetuosa con el personal escolar;
4. Proveer antes del 30 de agosto de la presente anualidad, de los materiales de trabajo, así
como uniformes escolares que se señalen para tales efectos;
5. Acudir puntualmente a las citas requeridas por la Institución, respetando la fecha y horario
establecidos;
6. Participar en el proceso educativo de su hijo (a) motivándole en su superación;
7. Vigilar la realización de los trabajos escolares que el alumno (a) elabore en casa;
8. Regresar firmados los citatorios y/o avisos que reciban de la escuela telesecundaria (en un
periodo no mayor a los tres días naturales), y en caso de inasistencia del alumno (a), notificar
al plantel educativo el mismo día para su debido conocimiento;
9. Solicitar por escrito al Maestro frente a grupo, la autorización para que su hijo (a) o tutorados,
se ausenten de clases por una apremiante necesidad haciendo uso del formato anexo para
estos efectos;
10. Informar por escrito de cualquier problema de salud, por el que su hijo (a) o tutorado no
pueda desarrollar alguna actividad (avalándolo con constancia médica);
11. Asistir puntualmente a las reuniones de entrega de calificaciones de cada periodo de
evaluación;
12. Formar parte activa de la Sociedad de Padres de Familia, y ser partícipes de los comités
escolares que se integran en la primera reunión general de inicio de ciclo escolar,
colaborando con su presencia y participación en las reuniones y acuerdos;
13. Deberá asistir a las sesiones de información de la normatividad en los primeros días del ciclo
escolar, así como en aquellas sesiones extraordinarias que se convoquen para tal efecto;
14. En el caso de que su hijo (a) o tutorado repruebe el grado en curso, deberá coordinarse con
el Docente frente a grupo para diseñar la estrategia a seguir para regularizar la situación del
alumno (a), apegado a las normas de evaluación señaladas en el presente documento y
demás disposiciones aplicables;
15. Sólo el padre de familia o tutor podrá dar de baja al alumno (a) y recoger la documentación
oficial;
16. En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de la comunidad escolar, se hará
del conocimiento del padre, madre o tutor del menor que las realizó, a efectos de que se
haga cargo de los gastos de atención médica.
17. Vigilar y supervisar que su hijo (a) o tutorado, cumplan con responsabilidad sus deberes en
la Institución.
NOTA: Para el caso de ser necesario la implementación o utilización de los formatos adjuntos al
presente, según corresponda la necesidad del alumno (a), estos se deberán de entregar al docente
frente a grupo con un día de anticipación como mínimo, y/o al día siguiente de la situación, según
corresponda.
P á g i n a 12 | 49
“Siempre es correcto el
momento para hacer lo correcto”
Martin Luther King, Jr.
6. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS (AS).

1. Asistir, apoyado por sus padres o tutores, con puntualidad y regularidad a la escuela,
respetando los horarios establecidos por la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco, así
como del Consejo Técnico Escolar, aplicables al ciclo escolar que corresponde. Acudir y llegar
a tiempo a clases. Cumplir con las disposiciones escolares sobre la entrada y salida del aula y
de las instalaciones de la escuela:
Turno Matutino: 8:00 a 14:00 horas

Turno Vespertino: 14:00 a 20:00 horas
Tiempo completo: 8:00 a 16:00 horas
NOTA: O el horario determinado por el Consejo Técnico Escolar (CTE) para el calendario
escolar de 185 días, previamente autorizado por la Autoridad Educativa Local.
NOTA: El alumno (a) deberá presentarse 10 minutos antes de la hora de inicio de clases para su
ingreso a la Escuela Telesecundaria.
2. Respetar las normas de higiene tales como el aseo corporal, lavado bucal, uñas recortadas y
limpias (sin uñas postizas ni decoradas), uniforme limpio y planchado;
3. Mujeres sin maquillaje y peinadas con el cabello recogido y frente descubierta, hombres sin
accesorios y cabello corto, (ningún tipo de corte moderno, sólo corte estudiantil, con orejas
descubiertas y sin tocar el cuello de la camisa), para todos los alumnos (as), sin cabello
pintado o rayos de colores;
4. Presentarse con el uniforme completo de acuerdo a lo establecido en la reunión general de
padres de familia al inicio del ciclo escolar, el uniforme de Educación Física, sólo deberá
traerlo el día que le corresponde a esa área de desarrollo;
NOTA: No falda a la rodilla, no entallada, no grapas, zapatos de color negro, calcetas blancas y sin
accesorios.
5. Presentar diariamente su Manual de Convivencia Escolar al ingresar al plantel, así como su

credencial de identificación del centro escolar, para el debido manejo de la biblioteca escolar
y/o materiales pertenecientes a la escuela telesecundaria, que el alumno (a) solicite y cuando
se realicen visitas fuera de ésta;
6. No utilizar prendas ajenas al uniforme, salvo situaciones de contingencia por temporal o
fenómenos climáticos;
7. Mantener la blusa o playera fajada a la falda o pantalón;
8. Para efectos de introducir material y/o objetos al plantel escolar (con fines educativos), podrá
darse previa autorización del Director, así como del docente responsable;
P á g i n a 13 | 49
9. Reparar los desperfectos que ocasione, así como reponer el mobiliario o materiales que dañe
de la institución;
10. En todo momento deberá de emplear un vocabulario asertivo, en estricto apego a la moral y
buenas costumbres;
11. Ser partícipe de las actividades colaborativas entre sus pares, propias del servicio educativo
que organice el centro escolar;
12. Cumplir con los compromisos contraídos en el desarrollo de cualquier actividad;
13. Evitar cualquier manifestación de noviazgo dentro del plantel educativo, así como en su zona
circunvecina (menor a los veinte metros);
14. Respetar durante los recesos escolares, las áreas no permitidas para juegos tales como
pasillo, aulas, áreas verdes, escaleras, etc.;
15. Evitar ser parte de juegos bruscos y bromas entre los miembros de la comunidad escolar que
puedan vulnerar la integridad física y emocional de cualquiera de sus miembros;
16. Conservar limpia y ordenada su área de trabajo en el desarrollo de la actividad escolar, así
como de las áreas comunes de la Escuela Telesecundaria;
17. A la hora del receso, se deberá acudir al área de venta o consumo de alimentos de manera
ordenada y respetuosa;
18. En el caso de utilizar cualquier medio o red social, siempre será observando el respeto y la
integridad de todos los miembros de la comunidad escolar;
19. No Apostar y/o participar en juegos de azar con fines lucrativos;
20. Proporcionar información fidedigna o engañar al personal escolar;
21. Permanecer en el aula de clases, aún y cuando el maestro responsable del grupo, tenga la
necesidad de salir del salón;
22. Estar presente en sus actividades académicas en los espacios asignados para su desarrollo;
23. Para salir del plantel escolar fuera de su horario normal de clases, deberá presentar a la
dirección la autorización del padre de familia o tutor, utilizando el formato “PASE DE SALIDA”
con el Vo. Bo. del Maestro frente a grupo;
24. En caso de presentar enfermedad el alumno (a) podrá retirarse, previa autorización del padre
de familia o tutor, en compañía de alguno de ellos o de quien éstos autoricen;
25. Al término de la jornada escolar, el alumno (a) deberá de retirarse a su domicilio de manera
inmediata, evitando permanecer fuera del plantel educativo;
26. El alumno (a) deberá de entregar a sus padres de familia o tutores, los citatorios y/o avisos
que le hagan llegar la escuela telesecundaria, con el fin de regresarlo al día siguiente con la
firma de enterado por parte del padre de familia o tutor, al maestro frente a grupo o a la
dirección del plantel educativo, según sea el caso;
27. Para el caso de ausencias por enfermedad, presentar su justificante médico al maestro frente
a grupo y su formato para justificar las faltas (formato anexo);
Si la ausencia corresponde a alguna cuestión de índole familiar deberá presentarse el padre
de familia o tutor directamente con el maestro frente a grupo;
28. El alumno (a) deberá justificar sus faltas y retardos en un lapso no mayor a tres días hábiles,
debiendo presentar las tareas y trabajos que se hayan realizado en los días de clase que se
ausentó;
NOTA: En caso de inasistencia del alumno, el padre de familia o tutor, deberá de notificar al plantel
educativo el mismo día para su debido conocimiento.
P á g i n a 14 | 49
29. Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento académico según sus
capacidades, y el desarrollo integral de su personalidad, involucrándose plenamente en las
actividades educativas;
30. Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de
discriminación, acoso, maltrato, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo. Colaborar
en la prevención y atención oportuna de situaciones de conflicto o maltrato de cualquiera de
los integrantes de la comunidad educativa. Participar en la aclaración de éstas situaciones,
escuchando a todas las partes involucradas.
31. Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su dignidad, sus
derechos y sus pertenencias. Brindar un trato amable, honesto, cortés y respetuoso a los
demás miembros de la comunidad escolar, independientemente de su edad, raza, credo,
color, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o
lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o
pensamiento. Mantener una actitud de respeto y solidaridad en todos los actos cívicos y
sociales que se realicen dentro y fuera del plantel;
32. Asistir a la escuela telesecundaria con los materiales y útiles que le permitan desarrollar las
actividades escolares, con los libros de texto y cuadernos en buen estado. Llevar únicamente
objetos y materiales autorizados por el plantel y abstenerse de utilizar los que interfieren con
el ambiente de aprendizaje. Respetar, conservar y utilizar correctamente los equipos e
instalaciones del plantel escolar y los materiales educativos;
33. Cumplir en tiempo y forma las labores escolares y actividades encomendadas por los
docentes en el ejercicio de sus funciones educativas. Participar y colaborar en los procesos
de evaluación del aprendizaje. Conducirse con honestidad académica;
34. Involucrarse de forma activa, individual o colectivamente, en las actividades que promueve
la escuela telesecundaria. Respetar las opiniones, análisis, críticas y propuestas de terceros;
35. Comunicar a su madre, padre o tutor todos los asuntos relacionados con la escuela,
incluyendo el progreso académico, eventos sociales y educativos, y asegurarse que reciban
la información que la escuela les envía por su conducto;
36. Conocer y observar el presente Manual de Convivencia Escolar. Acatar las medidas
formativas previstas en caso de tener una conducta no deseada, según se establece en el
presente documento normativo y denunciar cualquier falta a éste. Firma de Compromiso del
alumno (a) a favor de la convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia. (Apartado de
Anexos).
NOTA: En caso de pérdida o extravío del presente documento, su reposición será responsabilidad
del alumno y padres de familia o tutor a la brevedad.
7. FALTAS Y MEDIDAS FORMATIVAS APLICABLES.
Este apartado de Faltas y Medidas Formativas describe las conductas o comportamientos de los
alumnos (as) contrarios a la sana convivencia y que de alguna manera, impiden que el proceso
educativo se lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y respetuoso, necesario para el optimo
aprendizaje. Dichos comportamientos o conductas se consideran como faltas y se les acompaña de
consecuencias en términos de medidas formativas dirigidas a apoyar la formación de los educandos.
P á g i n a 15 | 49
Es importante destacar que la Ley General de Educación, establece en su artículo 42, que: “En la
impartición de educación para menores de edad, se tomarán medidas que aseguren al educando la
protección y cuidados necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social, sobre la
base del respeto a sus dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su
edad”.
Hasta ahora, no se disponía de un documento que integrara la normatividad vigente en materia de

convivencia y disciplina escolar con las orientaciones más recientes sobre los derechos de las niñas,
niños y adolescentes, y que simultáneamente, favoreciera la sana convivencia escolar, conjuntando
un ambiente propicio para la convivencia y el aprendizaje. Por ello, la importancia de éste, que
propicia y regula un ambiente acorde para para la convivencia y el aprendizaje.
La observación del presente, así como la adopción de medidas formativas cuando se presentan
conductas contrarias a una convivencia sana, encauzará la vida de la comunidad escolar en la
escuela telesecundaria y tendrá vigencia durante todo el ciclo escolar. Aplican también en las visitas
extraescolares y actividades a las que acudan los alumnos (as) en representación de la escuela.
Ante cualquier falta cometida por los alumnos (as), se debe privilegiar el diálogo como mecanismo
fundamental para la solución de conflictos. Es indispensable que el docente recurra al razonamiento
y a la persuasión, proporcione información concerniente a los acuerdos de la comunidad educativa,
los derechos y las responsabilidades que los alumnos (as) tienen en la escuela telesecundaria y
manifieste una actitud consistente, para lograr que la intervención docente se constituya en una
experiencia reguladora positiva; además:
• Toda falta cometida por el alumno (a) deberá ser informada a los padres de familia o
tutores, y ésta debe quedar registrada y documentada (acta circunstanciada o de hechos,
así como el formato que corresponda), en el expediente personal del alumno (a), detallando
los hechos, la intervención y compromisos contraídos por el educando y sus padres o
tutores, así como las medidas que implemente la escuela para apoyarlo.
• Para la toma de decisiones en la aplicación de las medidas formativas se deberá tener en

cuenta, el contexto en que se produjo la falta, así como la edad, los antecedentes de
conducta, y las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno (a), propiciar la
oportunidad para que presenten evidencias y alegatos a su favor.
• Las medidas formativas que se adopten deben ser proporcionales a la falta cometida,
progresivas, de carácter formativo, y sobre todo, deben ser respetuosas de la integridad del
alumno (a). Al adoptar una medida formadora se debe poner especial cuidado para que con
ello, no se aísle, segregue o estigmatice al educando.
• La reiteración de una misma falta o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo de

tiempo determinado, conllevará a que se revisen y valoren las medidas formativas a aplicar.
Asimismo, la escuela buscará identificar los factores que en el entorno pudieran estar
ocasionando la conducta contraria a la convivencia e implementará los apoyos necesarios.
P á g i n a 16 | 49
• En caso de que la alumna o el alumno reciban atención de alguna institución especializada,
la escuela establecerá medidas para el seguimiento sistemático de la atención que reciba,
colaborando activamente con la institución que lo atienda. Orientará permanentemente a
los padres o tutores.
• En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de la comunidad escolar, se

hará del conocimiento del padre, madre o tutor del menor que las realizó, a efectos de que
se haga cargo de los gastos de atención médica.
Los actos que ameritan Ia imposición de medidas formativas a los alumnos (as), se clasifican en faltas
leves, graves y muy graves como a continuación se señalan en las tablas correspondientes:
Tabla 1. Faltas Leves y sus Medidas Formativas:
No. Faltas Medidas Formativas

No presentarse puntualmente a sus
clases, después de diez minutos
1
posteriores a su hora de ingreso a la
escuela telesecundaria.
A. Plática entre el alumno (a) y Docente
No justificar la (s) falta (s) en un término
2 frente a grupo en un clima de confianza,
menor a los tres días hábiles.
para conocer las causas que motivaron la
3 No respetar durante los recesos
falta, establecer las oportunidades
escolares las áreas no permitidas para
necesarias para presentar evidencias y
juegos tales como pasillo, aulas, áreas
alegatos a favor, a fin de esclarecer los
verdes, escaleras, etc.
hechos y corresponsabilidades y en su caso,
Permanecer en áreas que no
hacer el acompañamiento de cada una de las
4 corresponda a sus actividades
partes para deslindar las responsabilidades1.
escolares dentro del plantel.
5 No conservar limpia y ordenada el área
de trabajo en el desarrollo de la
actividad escolar, así como de las áreas
comunes del plantel escolar.
Provocar desorden en el área de venta B. Reunión entre el alumno (a) y Docente
6
o consumo de alimentos. frente a grupo, para hacer un exhorto verbal
No prestar Ia debida atención a sus para cambiar y mejorar el comportamiento2.
7 actividades escolares, así como al
maestro frente a grupo.
No permanecer en el aula de clases, C. Exhorto verbal y por escrito, por parte del
8
aún y cuando el maestro responsable Docente frente a grupo con el Vo. Bo. del
1
Levantar las constancias de ello, a través de la copia simple del Formato de Exhorto que consta en el Manual
de Convivencia Escolar del alumno (a), así como de la Bitácora Diaria, a fin de integrarlas al expediente
personal del alumno (a) para su seguimiento.
2
Ídem.
P á g i n a 17 | 49
del grupo tenga la necesidad de salir del Director de la escuela, al alumno (a) para
salón de clases. cambiar y mejorar el comportamiento3.
No presentarse en sus actividades
9 académicas en los espacios asignados
para su desarrollo.
10 Apostar y/o participar en juegos de azar D. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
con fines lucrativos. de familia o tutor, con el Director, Docente
11 Ocasionar desperfectos al mobiliario o frente a grupo y de ser el caso, con el Comité
materiales que dañe los bienes de la de Convivencia y Disciplina Escolar, para el
institución. establecimiento de compromisos del
No participar en las actividades alumno (a) infractor (a) y Padres de Familia
12 colaborativas entre sus pares y aquellas o Tutor, aunado a acción reparadora:
que organice el centro escolar. actividades extracurriculares sobre el tema
Permanecer el alumno (a) en las en que incurre la falta, respetando en todo
inmediaciones de la escuela momento la integridad psicosocial del
13 alumno (a)4.
telesecundaria una vez finalizada su
jornada escolar.
Utilizar los equipos y material de la
14 escuela para fines diversos a los
estrictamente educativos.
Usar teléfonos celulares, dispositivos
electrónicos o cualquier objeto que
pueda distraer al propio alumno o a los
15 demás durante las actividades lectivas,
salvo cuando sean utilizados con fines
educativos, previa autorización por el
maestro en clase.
Ingresar o intentar ingresar al salón de
16 clases, sin permiso del docente
responsable del grupo.
No cuidar y respetar los bienes propios
17
y ajenos.
Mentir, dar información falsa o engañar
18
al personal escolar.
No portar y/o presentar diariamente
su Manual de Convivencia Escolar para
poder ingresar al plantel, así como su
19 credencial de identificación del centro
escolar, para el debido manejo de la
biblioteca escolar y/o materiales
pertenecientes a la escuela
3
Ídem.
4
Levantar las documentales que den constancia de ello (Formato de Acta de Hechos que se adjunta al
presente como Anexo y copia simple de la Bitácora Diaria) a fin de integrarlas al expediente personal del
alumno (a) para su seguimiento.
P á g i n a 18 | 49
telesecundaria, que el alumno (a)
solicite.
Introducir materiales y/o objetos al
plantel escolar (sin fines educativos),
20
sin previa autorización del Director, así
como del docente responsable.
Ser parte de juegos bruscos y bromas
entre los miembros de la comunidad
21 escolar que puedan vulnerar la
integridad física y emocional de
cualquiera de ellos.
Tabla 2. Faltas Graves y sus Medidas Formativas:

Ingresar a la escuela telesecundaria con A. Plática entre el alumno (a) y Docente
1 personas no autorizadas o ajenas a la frente a grupo en un clima de confianza,
institución. para conocer las causas que motivaron la
Activar injustificadamente cualquier falta, exhortar de manera verbal para
2
tipo de alarma (incendios o sismos) y/o cambiar y mejorar el comportamiento y
realizar una amenaza de bomba. hacer el acompañamiento de cada una de
No respetar las normas de higiene tales las partes5.
como el baño diario, lavado bucal, uñas
3 recortadas y limpias (sin uñas postizas
ni decoradas), uniforme limpio y
planchado.
No presentarse con el uniforme
completo de acuerdo a lo establecido
en la reunión general de padres de
familia al inicio del ciclo escolar; así
4 como portar el uniforme de Educación
Física, el día que no corresponde;
Asimismo presentarse con prendas
ajenas al uniforme y no portar fajado (a)
blusa, camisa o playera.
Presentarse con maquillaje y peinados B. Exhorto por escrito, por parte del Docente
no estudiantil (es con cabello recogido, frente a grupo con el Vo. Bo. del Director de
5
mujeres), varones con accesorios y la escuela, al alumno (a) para cambiar y
cabello con algún tipo de corte mejorar el comportamiento6.
5
Levantar las constancias de ello, a través de la copia simple del Formato de Exhorto que consta en el Manual
de Convivencia Escolar del alumno (a), así como de la Bitácora Diaria, a fin de integrarlas al expediente
personal del alumno (a) para su seguimiento.
6
Ídem.
P á g i n a 19 | 49
moderno (es con orejas descubiertas y
sin tocar el cuello de la camisa), con
cabello pintado, teñido o con rayos de
colores (para ambos géneros).
Ingresar a la escuela telesecundaria, sin C. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
la autorización de alguna autoridad de familia o tutor, con el Director, Docente
6
educativa, fuera de los horarios frente a grupo y de ser el caso, el Comité de
establecidos para su ingreso. Convivencia y Disciplina Escolar, para el
Manifestar cualquier tipo de relación establecimiento de compromisos del
afectiva (de noviazgo) dentro del alumno (a) infractor (a) y Padres de Familia
7 plantel educativo y en una zona o Tutor, aunado a la acción reparadora:
circunvecina menor a los veinte metros actividades extracurriculares sobre el tema
de la escuela telesecundaria. en que incurre la falta con el proposito de su
Provocar la combustión o detonación exposición frente a grupo (con el
8 de algún objeto o material, sin ningún asesoramiento del maestro frente a grupo),
tipo de autorización escolar. respetando en todo momento la integridad
No cumplir con los compromisos psicosocial delalumno (a)7.
9 contraídos en el desarrollo de cualquier
actividad.
Utilizar expresiones verbales groseras H. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
o irrespetuosas, lenguaje o gestos de familia o tutor, con el Director, Docente
10 irreverentes, obscenos, vulgares o frente a grupo y de ser el caso, el Comité de
insultantes, dirigidos a cualquier Convivencia y Disciplina Escolar, para el
persona de la comunidad escolar. establecimiento de compromisos del
Incurrir en conductas de deshonestidad alumno (a) infractor (a) y Padres de Familia
académica, entre las cuales se o Tutor, invitandolos a que lleven a su hijo(a)
mencionan de manera descriptiva las a atención profesional especializada en
siguientes: alguna institución pública o privada, aunado
a la acción formadora: actividades
A. Engañar (por ejemplo, copiar del extracurriculares sobre el tema en que
examen de otro estudiante, utilizar incurre la falta, con el proposito de su
durante un examen material no exposición frente a grupo (con el
autorizado por la persona que está asesoramiento del maestro frente a grupo),
aplicándole el examen, colaborar asimismo la escuela deberá identificar los
sin autorización con otro estudiante factores del entorno escolar que pudieran
durante el examen, utilizar, estar obstaculizando el aprendizaje y
comprar, ofrecer para la venta, participación de la alumno(a), e
11 hurtar, transportar u ofrecer en implementar los apoyos necesarios.
forma intencional, ya sea total o También realizará un seguimiento
parcialmente, los contenidos de un sistemático de la atención que reciba la
examen que aún no se haya alumno(a) y su colaboracion activa con la
aplicado, tomar el lugar de otro escuela telesecundaria.
estudiante, sobornar a otra persona
7
P á g i n a 20 | 49
para obtener un beneficio o
ventaja).
B. Plagiar (por ejemplo, apropiarse

del trabajo de otro y utilizarlo para
su propio crédito, sin realizar la cita
correspondiente, copiar trabajos,
escritos de internet u otra fuente).
BV
C. Coludirse (por ejemplo, incurrir
en colaboración fraudulenta con
otra persona para la preparación de
trabajos escritos que otorgan
créditos o algún otro trabajo
escolar)8.
Apropiarse o sustraer intencionalmente
12 objetos que pertenecen a otra persona,
sin autorización 9.
Dañar, cambiar, modificar o alterar un
registro o documento escolar aplicando
13
cualquier método, incluyendo
cualquier medio electrónico.
Salir del plantel escolar sin
14 autorización del maestro frente
a grupo y director.
Faltar al presente Manual de
15
Convivencia Escolar.
Tabla 3. Faltas Muy Graves y sus Medidas Formativas:

Emplear insultos relacionados con la A. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
apariencia, raza, etnia, nacionalidad o de familia o tutor, con el Director, Docente
1 ciudadanía, religión, sexo, identidad, responsable del grupo y Comité de
expresión u orientación sexual, Convivencia y Disciplina Escolar, donde se
discapacidad o característica física. expondrá la situacion de ambas partes,
8
El Comité de Convivencia y Disciplina Escolar, valorará y determinará aquellas medidas formativas que
deberán de aplicarse según sea el caso, asimismo, cual o cuales de los estudiantes participantes requieran
algún tratamiento, para que, con el consentimiento expreso de sus padres o tutores, sea canalizado para su
atención.
9
Si se comprueba que un(a) alumno(a) se apropió de algún objeto que pertenece a otra persona, los padres,
tutor o quien ejerza la patria potestad del menor estará obligado a reponerlo. La dirección del plantel deberá
llamar a los padres o tutor, para convenir la reposición del objeto o bien.
P á g i n a 21 | 49
Realizar actos de intimidación como haciendo conciencia de la trascendencia del
amenazar, desafiar, infligir o causar hecho en la formacion como ciudadano
algún daño físico, emocional y responsable y respetuoso a la sociedad en la
psicológico a algún miembro de la que interacciona, asimismo, se le asignarán
comunidad escolar, por actividades extracurriculares sobre el tema
consideraciones vinculadas a la en que incurre la falta, el cual expondrá a
2
apariencia, raza, color, etnia, manera de ponencia a nivel escuela (con el
nacionalidad, religión, sexo, identidad, asesoramiento del maestro responsable del
expresión u orientación sexual o grupo), respetando en todo momento la
discapacidad o característica física integridad psicosocial del alumno (a) y se
diferentes11. hara la sugerencia al padre de familia o tutor
de llevar a su hijo(a) a atención psicológica
Colocar o distribuir escritos, gráficos en alguna institución pública o privada10.
y/o videos, materiales que contengan
calcomanías, amenazas, violencia, A1. La no asistencia a eventos escolares
lesiones o daño, prejuicios o que como excursiones, actividades deportivas,
describan acciones violentas u fiestas escolares, y demás actividades
3 obscenas, imágenes vulgares (incluye similares.
colocar dicho material en redes
sociales), en contra de algún integrante A2. Cambio a un grupo paralelo dentro de la
de la comunidad escolar. misma escuela, donde las condiciones así lo
permitan.
Crear riesgo o causar lesiones, B. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
utilizando la fuerza física contra algún de familia o tutor, con el Director, Docente
miembro de la comunidad escolar ya responsable del grupo y Comité de
sea mediante conductas imprudentes o Convivencia y Disciplina Escolar, donde se
la utilización de objetos que podrían expondrá la situacion de ambas partes,
4
generar un daño físico, emocional y haciendo conciencia de la trascendencia del
psicológico (por ejemplo, hecho en la formacion como ciudadano
encendedores, hebillas de cinturón, responsable y respetuoso a la sociedad en la
fajillas, cinturones, navajas, entre que interactua, asimismo, se le asignará
otros). actividades extracurriculares sobre el tema
Posesión, consumo o distribución de en que incurre la falta, con el asesoramiento
sustancias tóxico-adictivas, químicas del maestro frente a grupo, el cual expondrá
5 industriales (disolventes volátiles o a nivel escuela donde estará presente el
inhalables) o medicamentos sin Comité de Convivencia y Disciplina Escolar,
preinscripción médica. dejando como producto un triptico a la
Posesión, distribución o venta de un comunidad escolar, respetando en todo
6
arma blanca o instrumento que ponga momento la integridad psicosocial del
11
En caso de que se ocasionara cualquier lesión a algún miembro de la comunidad escolar, los padres de
familia, tutor o quien ejerza la patria potestad del agresor, cubrirá la totalidad de los gastos médicos y
medicamentos de la víctima, hasta su completa recuperación, para lo cual, la dirección del plantel deberá
llamarlos para informarles sobre la situación.
10
P á g i n a 22 | 49
en riesgo la salud o integridad de otros, alumno (a) y se hara la sugerencia al padre
las cueles se señalan de manera de familia o tutor de llevar a su hijo(a) a
enunciativa más no limitativa las atención profesional especializada en
siguientes: alguna institución pública o privada,
firmando compromisos por parte del
• Indicador de rayos láser alumno (a) padres de famlia o tutores para
•Productos químicos mortales o mejorar su actitud en torno a los principios
peligrosos (por ejemplo, aerosol de morales y éticos. Para su seguimiento se
pimienta, gas lacrimógeno, entre acordará un segunda reunión en un periodo
otros). no mayor a un mes para su valoración12.
•Todo instrumento mortal,
peligroso de contención o con C. Cambio de escuela en los casos donde las
extremos en punta que se pueda condiciones así lo permitan, asegurando el
utilizar como arma o esté destinado derecho a Ia educación, así como a lo
a ser utilizado como tal (por establecido por el artículo 182 de la Ley de
ejemplo, tijeras, limas de uña, Educación, así como en el artículo 63 de su
vidrios rotos, cadenas o alambres) Reglamento.
• Navajas de muelle, cuchillas por
gravedad, cuchillas “pilum ballistic” D. Adicional a lo anterior, para el caso de las
bastones espada faltas relacionadas con armas y sustancias
• Dagas, estiletes, puñales, navajas, prohibidas, se deberá de observar lo
cuchillos para abrir cartas, cutters, señalado en el PROTOCOLO DE PREVENCIÓN
cuchillos de usos múltiples y Y ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA,
cualquier otro tipo de cuchillos PORTACIÓN O USO DE ARMAS Y/O
• Palos “billy club”, “blackjack”, SUSTANCIAS NOCIVAS PARA LA SALUD; así
“bludgeon”, “chuka stick”, también, para las faltas de conotación
manoplas con nudillos de metal sexual, acoso y maltrato escolar, se deberá
(bóxer) de actuar conforme a lo establecido en los
• Cachiporras y sacos de arena para PROTOCOLOS PARA LA PREVENCIÓN,
dar golpes DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN CASOS DE
• Boleadoras, hondas y resorteras ABUSO SEXUAL INFANTIL, ACOSO ESCOLAR Y
• Objetos para artes marciales MALTRATO EN LAS ESCUELAS DE
incluyendo estrellas de kung fu, EDUCACIÓN BÁSICA.
“nunchakus” y “shirkens”; y
• Cualquier tipo de artículo o
instrumento que pueda representar
un riesgo como arma para la
comunidad educativa.
Poseer cualquier tipo de arma de fuego,
las cuales podrán ser, entre otras:
7
• Pistolas de imitación, balines,
copitas, juguete u perdigones.
12
P á g i n a 23 | 49
• Cartuchos y otro tipo de
municiones.
• Objetos que produzcan descargas
eléctricas para defensa personal u
otro tipo de armas similares.
• Armas de fuego, incluyendo
pistola y revólver, silenciadores,
dardos electrónicos y pistolas de
descarga eléctrica.
• Pistolas de aire, pistola de resorte
u otro instrumento o arma en que la
fuerza propulsora sea resorte o aire
y toda arma en la que se pueda
utilizar cartuchos cargados o vacíos
(por ejemplo, pistolas BB o pistolas
con balas de pintura, marcadoras).
• Explosivos, fuegos artificiales y
petardos.
Planear, participar y realizar u ordenar
actos de acoso escolar (bullying),
incluyendo el acoso escolar cibernético
(por ejemplo: amenazar, acechar,
8
perseguir coercitivamente, obligar a un
compañero a hacer algo; incurrir en
acciones físicas o verbales que
amenacen a otros con lesionarlos.
Utilizar cualquier arma de fuego, arma
blanca o instrumento con el fin de
9
tratar de causar lesiones a cualquier
miembro de la comunicad escolar.
Utilizar cualquier arma de fuego, arma
blanca o instrumento, lesionando a
10
cualquier miembro de la comunicad
escolar.
Emitir comentarios, insinuaciones o
proposiciones verbales o no verbales
con alguna sugerencia sexual, o incurrir
en conducta física de naturaleza sexual
inapropiado e indeseado (por ejemplo,
11
tocar, acariciar o pellizcar, o presentar
comportamientos públicos lascivos,
obscenos o indecentes o enviar
imágenes o mensajes sexualmente
sugerentes o explícitos)
Planear actos de agresión sexual física
12 de manera individual o en grupo, o
incitar a otros a participar en una
P á g i n a 24 | 49
actividad sexual dentro del entorno de
la comunidad escolar.
Realizar actos de agresión sexual física
de manera individual o en grupo, u
13
obligar o forzar a otros a participar de
una actividad sexual.
Formatos adjuntos al presente como anexos para su aplicación, según corresponda:
P á g i n a 25 | 49
EXHORTO VERBAL Y/O POR ESCRITO
FIRMA DEL FIRMA DE LOS FIRMA DEL
FECHA MOTIVO ACUERDO TOMADO
ALUMNO PADRES O TUTOR DOCENTE
P á g i n a 26 | 49
INCUMPLIMIENTO DE TAREAS Y TRABAJOS EN CLASE
FIRMA DE LOS
FIRMA DEL FIRMA DEL
FECHA ASIGNATURA TEMAS / ACTIVIDADES PENDIENTES MEDIDA FORMATIVA PADRES O
ALUMNO TUTOR
DOCENTE
P á g i n a 27 | 49
INCUMPLIMIENTO DE TAREAS Y TRABAJOS EN CLASE
FIRMA DE LOS
FIRMA DEL FIRMA DEL
FECHA ASIGNATURA TEMAS / ACTIVIDADES PENDIENTES MEDIDA FORMATIVA PADRES O
ALUMNO TUTOR
DOCENTE
P á g i n a 28 | 49
JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS
Profesor (a). del Grupo ________________ Fecha: __________________________________

Por este conducto solicito de la manera más atenta le sean justificadas las inasistencias a
mi hijo (a):
____________________________________________________________________________
Por motivo: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Los días _______________________ del mes de _____________________ del año ________
____________________________ _______________________________
MAESTRO FRENTE A GRUPO PADRE O TUTOR

mi hijo (a):
____________________________________________________________________________
Por motivo: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ _______________________________
P á g i n a 29 | 49

mi hijo (a):
____________________________________________________________________________
Por motivo: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ _______________________________

mi hijo (a):
____________________________________________________________________________
Por motivo: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ _______________________________
P á g i n a 30 | 49
PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA
PRESENTE Fecha: _______________________________________
Por este conducto solicito de la manera más atenta se le permita salir a mi hijo (a):
____________________________________________________________________________
Grupo: ______________________
Por motivo:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
A las ________ horas del día ________ de _____________________ de 20_______.
________________________ _____________________ ________________________

Vo. Bo. Mtro. Frente a Grupo Padre de Familia o Tutor Firma y Sello de la Dirección
PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
PRESENTE Fecha: _______________________________________
____________________________________________________________________________
Grupo: ______________________
Por motivo:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________ _____________________ ________________________

P á g i n a 31 | 49
PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
PRESENTE Fecha: _______________________________________
____________________________________________________________________________
Grupo: ______________________
Por motivo:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________ _____________________ ________________________

PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
PRESENTE Fecha: _______________________________________
____________________________________________________________________________
Grupo: ______________________
Por motivo:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________ _____________________ ________________________

P á g i n a 32 | 49
NOTIFICACIÓN DE SALIDA ANTES DEL HORARIO NORMAL DE CLASES
SR. PADRE DE FAMILIA O TUTOR

PRESENTE
Por este conducto le informamos a usted que el día:
____________________________________________________________________________
Su hijo (a) saldrá de clases a las ____________ horas.
Lo anterior obedece al siguiente motivo: __________________________________________

____________________________________________________________________________
__________________________ __________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
__________________________ __________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
P á g i n a 33 | 49

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
__________________________ __________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
__________________________ __________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
P á g i n a 34 | 49
SUSPENSIÓN DE CLASES

PRESENTE
____________________________________________________________________________
Habrá suspensión de clases por el siguiente motivo: ________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
P á g i n a 35 | 49

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________

PRESENTE
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
P á g i n a 36 | 49
CITATORIO POR DIVERSOS MOTIVOS

PRESENTE
De la manera más atenta se le cita a usted, para que el día ___ del mes de ______________
del año __________, nos acompañe a las __________ horas en nuestra escuela
telesecundaria, por el siguiente motivo: __________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________ _____________________ _________________________


PRESENTE
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________ _____________________ _________________________


PRESENTE
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________ _____________________ _________________________

P á g i n a 37 | 49

PRESENTE
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________ _____________________ _________________________


PRESENTE
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________ _____________________ _________________________


PRESENTE
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________ _____________________ _________________________

P á g i n a 38 | 49
CITATORIO A SESIÓN EXTRAORDINARIA

PRESENTE
La Dirección de la Escuela Telesecundaria ___________________________________ por

medio del presente, cita a usted a Sesión Extraordinaria para el día _____ de
____________________ del año ___________, a las ___________ horas.
Debido a que su hijo (a) ________________________________________________ alumno
del grupo ____________ ha disminuido su puntaje o promedio.
Deberá presentarse el Padre o tutor y el alumno, de no ser así el alumno no podrá asistir a
sus clases regulares hasta en tanto, se acuerden las medidas sobre el particular.
________________________ ______________________ _________________________

CITATORIO A SESIÓN EXTRAORDINARIA

PRESENTE
La Dirección de la Escuela Telesecundaria ___________________________________ por

medio del presente, cita a usted a Sesión Extraordinaria para el día _____ de
____________________ del año ___________, a las ___________ horas.
Debido a que su hijo (a) ________________________________________________ alumno
del grupo ____________ ha disminuido su puntaje o promedio.
Deberá presentarse el Padre o tutor y el alumno, de no ser así el alumno no podrá asistir a
sus clases regulares hasta en tanto, se acuerden las medidas sobre el particular.
________________________ ______________________ _________________________

P á g i n a 39 | 49
INFORME DE INASISTENCIAS

PRESENTE
Por este conducto se le informa que su hijo (a): _____________________________________
_______________________________________ en el periodo que corresponde del _______
al ________ del mes de _________________ del 20_____ acumulo ____________
inasistencias, mismas que no han sido justificadas en tiempo y forma.
Favor de hacer la aclaración correspondiente.
________________________ ____________________________

PRESENTE
________________________ ____________________________
PRESENTE
________________________ ____________________________
P á g i n a 40 | 49
FICHA MÉDICA
Nombre del Alumno (a): _______________________________________________________
Nombre de la Madre: __________________________________________________________
Nombre del Padre: ____________________________________________________________
Dirección: ___________________________________________________________________
Teléfonos: ___________________________________________________________________
Comunicarnos en caso de emergencia con: ________________________________________
Domicilio: ___________________________________________________________________
Tels.: _______________________________________________________________________
PROBLEMAS MÉDICOS O ALERGIAS (favor de indicar cualquier medicamento que NO debe
ser administrado): ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Autorizo a que mi hijo (a) tome paracetamol?:
SÍ ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que la Escuela Telesecundaria transporte a mi hijo
(a) al centro médico en caso de emergencia y que no me hayan podido localizar?
SÍ ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que el Director de la Escuela Telesecundaria o
Enlace de la Gestión Directiva o Docente Frente a Grupo, tome decisiones médicas en caso
de emergencia para los cuidados de mi hijo (a) sino me pueden localizar?
SÍ ( ) NO ( )
_____________________________ _____________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE
FECHA: ____________________________________________________________________
NOTA: LAS INDICACIONES AQUÍ SEÑALADAS TENDRÁN VIGENCIA HASTA EN TANTO, UNA FICHA
NUEVA SEA ENTREGADA.
P á g i n a 41 | 49
FICHA DE TRASLADO
Nombre del Padre: ____________________________________________________________
Dirección: ___________________________________________________________________
Teléfonos: ___________________________________________________________________
Comunicarnos en caso de emergencia con: ________________________________________
Domicilio: ___________________________________________________________________
Tels.: _______________________________________________________________________
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que algún miembro del personal de la Escuela
Telesecundaria, pueda transportar a mi hijo (a) al centro escolar en el transcurso del trayecto
para la hora de su ingreso, si así lo decide o solicita él (ella)?
SÍ ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que algún miembro del personal de la Escuela
Telesecundaria, pueda transportar a mi hijo (a) del centro escolar, a la hora de salida, si así
lo decide o solita él (ella)?
SÍ ( ) NO ( )
_____________________________ _____________________________
FECHA: ____________________________________________________________________
NOTA: LAS INDICACIONES AQUÍ SEÑALADAS TENDRÁN VIGENCIA HASTA QUE UNA FICHA NUEVA SEA
ENTREGADA.
LA PRESENTE FICHA CONTEMPLA AQUELLAS POSIBILIDADES DE BRINDAR UN APOYO EXTRA A LOS

ALUMNOS (AS) QUE SOLICITEN UN “AVENTON” O “RAITE” A ALGÚN MIEMBRO DEL CENTRO ESCOLAR,
POR LAS CONDICIONES PROPIAS DE LA LOCALIDAD O ZONA.
P á g i n a 42 | 49
FICHA DE IMÁGENES Y VIDEO

Nombre del Padre: ____________________________________________________________
Dirección: ___________________________________________________________________
Teléfonos: ___________________________________________________________________
Domicilio: ___________________________________________________________________
Tel.: ________________________________________________________________________
¿Autorizo a que mi hijo (a) aparezca en imágenes, fotografías y video que sean tomados por
el personal autorizado para tales efectos, dentro y fuera de la Escuela Telesecundaria en
torno a las actividades académicas y de difusión escolar propias del centro educativo?:
SÍ ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que la Escuela Telesecundaria pueda utilizar el
material gráfico en el cual aparece mi hijo (a) para la difusión y comunicación escolar?
SÍ ( ) NO ( )
_____________________________ _____________________________
FECHA: ____________________________________________________________________
NOTA: LA VIGENCIA DE LA PRESENTE TENDRÁ VALIDEZ HASTA EN TANTO, UNA NUEVA FICHA SEA
ENTREGADA PARA SU ACTUALIZACIÓN CORRESPONDIENTE.
P á g i n a 43 | 49
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
ACTA DE HECHOS
FECHA: _____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________________________________
C.C.T.: _____________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________
DOMICILIO: _____________________________________________________________
TELEFONO(S): _____________________________________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: _____________________________________________________________
NOMBRE DEL DIRECTOR(A): _____________________________________________________________
PROCEDIMIENTO O ATENCIÓN QUE SE LE PROPORCIONA AL ALUMNO (A):

_____________________________________________________________________________________
PADRE (S) DE FAMILIA O TUTOR QUE ASISTE (N) A LA REUNIÓN:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
NARRAR LOS HECHOS (CONDUCTA) QUE DIERON LUGAR A LA INTERVENCIÓN POR PARTE DE LAS
AUTORIDADES ESCOLARES (CONTEMPLANDO LAS CIRCUNSTANCIAS DE MODO, TIEMPO Y LUGAR):
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
P á g i n a 44 | 49
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
P á g i n a 45 | 49
RESULTADOS, ACUERDOS Y COMPROMISOS GENERADOS A PARTIR DE LA INTERVENCIÓN PREVENTIVA
PARA SU ATENCIÓN:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________ ______________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTOR NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO (A)
____________________________________ ______________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO (A) FRENTE A GRUPO
____________________________________ ______________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL TESTIGO DE ASISTENCIA NOMBRE Y FIRMA DEL TESTIGO DE ASISTENCIA
P á g i n a 46 | 49
REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE RECEPCION DE RESULTADOS ACADEMICOS
FIRMA DEL FIRMA DEL FIRMA DEL

PERIODOS FECHA
ALUMNO PADRE O TUTOR MAESTRO
II
III
OBSERVACIONES
PERIODOS
II
III
P á g i n a 47 | 49
COMPROMISO DEL ALUMNO (A) A FAVOR DE LA CONVIVENCIA SANA,
PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA, EN CORRESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
DE FAMILIA O TUTOR CON LA EDUCACIÓN DE SU HIJO (A) O TUTORADO
Acepto haber recibido, tener en mi poder y estar enterado del contenido del Manual de Convivencia
Escolar, comprometiéndome ante las autoridades educativas, mis padres o tutor y comunidad estudiantil
a cumplirlo a partir de esta fecha y durante mi permanencia como estudiante de esta Institución
Educativa, estando consiente de qué al no hacerlo, me someteré a las recomendaciones y medidas
establecidas en el presente:
________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO (A)
Acepto haber leído y estar enterado del contenido del Manual de Convivencia Escolar,
comprometiéndome con las autoridades educativas y comunidad escolar a que mi hijo (a) o tutorado, a
partir de esta fecha y durante su permanencia como estudiante de esta Institución Educativa, observe y
de cumplimiento con las disposiciones que en él se señalan, así como con su educación, en caso de no
hacerlo, me obligaré a las recomendaciones y medidas establecidas en el presente y demás disposiciones
aplicables al caso, según corresponda:
____________________________ ________________________ __________________________

NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR
La Escuela Telesecundaria se compromete a respetar los derechos de los alumnos (as) descritos en el
presente documento normativo y hacer que se respeten; asimismo, se compromete a aplicar las
recomendaciones y medidas formativas con justicia, legalidad, imparcialidad y transparencia,
preponderando en todo momento una educación de calidad y calidez:
__________________________ ___________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO (A) FRENTE A GRUPO
FECHA: ____________________________________________________________________
P á g i n a 48 | 49
NOTAS
P á g i n a 49 | 49

Manual de Convivencia Escolar Det

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Manual de Convivencia Escolar Det

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual de Convivencia Escolar Det

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Diseño, elaboración, adaptación y revisión:

MTRO. RAMÓN CORONA SANTANA

LIC. KARLA YADIRA GÓMEZ ABREU

LIC. JUAN JOSÉ ANTONIO QUIROZ JACOBO

MTRA. MARÍA INEZ ALCANTAR LÓPEZ

MTRO. JONATHAN GÓMEZ VILLANUEVA

MTRA. ADDY NOEMÍ MANRIQUEZ MARTÍNEZ

MTRO. ALEJANDRO ÁLVAREZ BERNAL

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _________________________________________________________

FIRMA: ______________________ FECHA: _____________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________________________________

TELÉFONO: ____________________ CORREO ELECTRÓNICO _______________________________

NOMBRE DE LA MADRE: ____________________________________________________________

TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________

NOMBRE DEL PADRE: ______________________________________________________________

TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________

NOMBRE DEL TUTOR: ______________________________________________________________

TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________

EN CASO DE EMERGENCIA LLAMAR A: _________________________________________________

_____________________ ___________________ _____________________

A través de la Ley General de Educación, la Ley de Educación del Estado de Jalisco, el

Todo plantel educativo, es una institución social que persigue no solo la

Con la finalidad de regular las relaciones de convivencia entre los miembros de la

Dirección de Educación Telesecundaria

Una escuela Telesecundaria que identifica los conocimientos, habilidades, actitudes y

Para desarrollar el máximo potencial de aprendizaje en los adolescentes, se recomienda tomar en

1. Que descanse (Un adolescente debe dormir mínimo 8 horas);

“La influencia de un padre

LAS EVALUACIONES SE ESTABLECEN A TRAVÉS DEL ACUERDO 12/05/18, PUBLICADO EN EL DIARIO

a) Al menos el 80% de asistencia;

b) Calificaciones aprobatorias en Lengua Materna y Matemáticas;

c) Promedio general de 6 en el resto de asignaturas de los campos de Formación

d) Un Nivel de Desempeño mínimo de II en al menos dos de las áreas de Desarrollo

e) Un Nivel de Desempeño mínimo de II en al menos dos clubes de Autonomía Curricular.

“Desarrolla una pasión por el

3. DERECHOS DE LOS ALUMNOS (AS).

“Da a todo ser humano

4. RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL

Corresponde a directivos, docentes y personal escolar coadyuvar en la formación integral de los

a) Es obligación de los integrantes de la comunidad escolar, reportar o hacer del conocimiento

e) Se prohíbe determinantemente que el director, docentes o personal escolar, ejerza

5. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

6. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS (AS).

Turno Matutino: 8:00 a 14:00 horas

5. Presentar diariamente su Manual de Convivencia Escolar al ingresar al plantel, así como su

7. FALTAS Y MEDIDAS FORMATIVAS APLICABLES.

Hasta ahora, no se disponía de un documento que integrara la normatividad vigente en materia de

• Para la toma de decisiones en la aplicación de las medidas formativas se deberá tener en

• La reiteración de una misma falta o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo de

• En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de la comunidad escolar, se

Tabla 1. Faltas Leves y sus Medidas Formativas:

No. Faltas Medidas Formativas

Tabla 2. Faltas Graves y sus Medidas Formativas:

No. Faltas Medidas Formativas

B. Plagiar (por ejemplo, apropiarse

Tabla 3. Faltas Muy Graves y sus Medidas Formativas:

FIRMA: FECHA: _______________________

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO ___________

TELÉFONO: _ OCUPACIÓN: __________

TELÉFONO: _ OCUPACIÓN: __________

TELÉFONO: _ OCUPACIÓN: __________

___________ _ _____________

Profesor (a). del Grupo Fecha: __________________

Los días ___________ del mes de _ del año

Profesor (a). del Grupo Fecha: __________________

Los días ___________ del mes de _ del año

Profesor (a). del Grupo Fecha: __________________

Los días ___________ del mes de _ del año

Profesor (a). del Grupo Fecha: __________________

Los días ___________ del mes de _ del año

A las horas del día de _______ de 20_.

______________ _ ______________

A las horas del día de _______ de 20_.

______________ _ ______________

A las horas del día de _______ de 20_.

______________ _ ______________

A las horas del día de _______ de 20_.

______________ _ ______________

_______________ _ _______________

_______________ _ _______________

_______________ _ _______________

_______________ _ _______________

_______________ _ _______________

_______________ _ _______________

___

___