FACTORES SOCIOCULTURALES QUE AFECTAN LA SEXUALIDAD

YULIANA KARINA VILLAMIZAR GONZÁLEZ 1005061477

LIBANIS PATRICIA ARMENTA DE AVILA 1004277399
LUZ ELENA SÁNCHEZ SERNA 1007397096
LAURA VALENTINA DELGADO GÓMEZ 1083929943
LUIS GABRIEL PARDO AGUIRRE1007293538
MARÍA ISABEL BÁEZ BONILLA 1010242677
LAURA ESTEFANY GÓMEZ CASTRO 1002461037

DOCENTE: VANESSA MILENA CARVAJAL DURAN

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
GRUPO C
PAMPLONA
2020
QUÉ ES SEXUALIDAD
Es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona o animal.
Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos
emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda de emoción
sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las
fases determinantes de su desarrollo. 
FACTORES SOCIO CULTURALES QUE AFECTAN LA SEXUALIDAD
• Factores éticos
• La familia
• La sociedad y la cultura
• El contexto en el que es criado.
• Características de los individuos
• La falta de conocimiento acerca de temas que abarcan en si la sexualidad.
• Contexto social del ser humano.
• Las redes sociales más fundamentales.
• La responsabilidad que se otorga frente al tema.

CÓMO LOS FACTORES ÉTICOS AFECTAN LA SEXUALIDAD

Ética
La Educación sexual, es sin duda uno de las temas que representa grandes desafíos en la
sociedad actual, debido a la multiplicidad de situaciones “problemas” que se generan a
partir de allí, sin embargo tanto el sistema educativo, el sistema salud, y padres de familia
deben trabajar entrelazados para realizar una formación adecuado a niños, adolescentes y
sociedad en general.
Suena demasiado curioso que nombrar la palabra sexualidad genera en las personas cierto
nerviosismo, sensación de privacidad, curiosidad, temor, etc., debido a los mitos y tabús
existentes frente al tema sexual.
Infortunadamente debido a la ignorancia, en muchas familias se empieza con tipo de
educación sexual muy “restrictivo” de información, debido a que es poco o nada que los
padres de familia se apropian del tema y lo conversan con naturalidad con sus hijos, y en
muchos casos cuando se hace los temores de los padres emiten información equivocada, y
generan miedos frente al desarrollo de una sexualidad adecuada.
Así mismo existe mucha confusión pues al interior de las familias, se trata indistintamente
el término sexualidad y sexo, al tomarlo como si fueran lo mismo, y no se reconoce que
para hablar de sexualidad se deben abarcar muchos temas como lo son: métodos
anticonceptivos y planificación familiar, derechos sexuales y reproductivos, aborto,
desarrollo sexual, enamoramiento, orientación sexual y género, aborto, enfermedades de
transmisión sexual, embarazo; y que por tanto hablar de sexo, es necesariamente tocar todas
esta temáticas, y no solamente se refiere a “las relaciones sexuales y al cuerpo”.
De igual manera, todas esta temáticas, son tomadas como éticamente negativas como por
ejemplo cuando una madre le dice a su hija, que tener relaciones sexuales es peligroso,
porque puede quedar en embarazo, o cuando en enfoque va más desde la mirada religiosa y
espiritual, en la cual se le dice a los niños niñas o adolescentes que tener relaciones
sexuales es pecado.
En la crianza también notamos la existencia de correctivos inadecuados por parte de los
padres hacia las hijas especialmente, en la cual el niño si puede andar por la casa sin ropa
interior, y hacer sus necesidades frente a los demás, pero caso contrario ocurre con las niñas
a quienes se les impide tocar sus zonas intimas, y se les regaña y reprime con palabras
como “niña sucia, cochina, grosera, no haga eso”, en lugar de utilizar una forma adecuada
de utilizar el lenguaje, las palabras y las correcciones.
Igualmente podemos ver que desde pequeños a los niños se les enseña a diferenciar que por
ejemplo ciertos colores (rosado, pastel, violeta) son para niñas y que los tonos oscuros son
para los niños, o que las imágenes femeninas no son para los hombres. Esta distinción
también se presenta por ejemplo en el uso de los juguetes, en el cual se le entrega a los
niños la posibilidad de jugar con carros, mientras a las niñas se les compra una muñeca, y
un juego de cocina; todos esto hace que se generen unos estereotipos en los cuales se
encasillan algunas posturas como femeninas y otras como masculinas.
De ahí que se clasifiquen como buenas o malas algunos comportamientos en las personas,
pues la sociedad y la cultura hacen que los estereotipos se refuercen en la cotidianidad, y
para algunos sea tan difícil aceptar quienes son, o autor reconocerse especialmente si
pertenecen a la comunidad LGTBI, por temor al rechazo, a la burla, a la crítica que es muy
frecuente y dañina.
Lo mismo pasa con las mujeres que quedan en embarazo y por ejemplo están dentro de la
categoría de “menores de edad, no son casadas, no tienen una economía sólida, no tienen
pareja estable, no han terminado sus estudios”, para ellas es mucho más difícil asumir ese
embarazo, porque, por ejemplo pueden convivir aún con sus padres y eso no está bien visto,
porque se es muy pequeña para ser mamá, o sus padres no van a ver con buenos ojos que la
niña de la casa, haya empezado a tener relaciones sexuales. En este caso, las personas no
consideran bien el hecho de que una mujer muy joven esté en embarazo y para muchos esto
no está bien desde el punto de vista ético.
Entonces encontramos que factores, como la Cultura, el sistema de creencias, La Crianza,
los Temores, Los tabúes, La crítica social, El temor al rechazo o la Burla, inciden
directamente en la ética de la sexualidad.
EL ROL DE LA FAMILIA EN LA SEXUALIDAD
En el ámbito de la sexualidad la familia juega un papel primordial, pues es el lugar donde
se transmite la primer información de sexualidad, lo cual forma los primeros pensamientos
respecto a lo que deben ser las actitudes y comportamientos socialmente permitidos, lo cual
estará determinado en gran medida por la cultura en la cual viven y desarrollan los
adolescentes y que permanecerán a lo largo de su vida adulta (De Jesús 2011; Domínguez
2011). ...
Al respecto destacan que la socialización de la sexualidad de los hijos se fundamenta en
prácticas vinculadas a creencias y actitudes relativas a una distribución sociocultural
tradicional de los roles en función de los géneros; es decir, que la mujer debe ser de
principios, debe cuidarse y ser cuidadora, deben ser atractivas, pasivas, obedientes, esperar
a que los hombres tomen la iniciativa y tener que estar disponibles sexualmente cuando
ellos quieran; mientras los hombres, deben tener la iniciativa, parecer experimentados, estar
siempre dispuestos, ser potentes y durar mucho en el coito. De igual forma, López,
Carcedo, Fernández & Kilani (2011), plantean que existe un doble patrón para chicos y
chicas respecto al afecto y las conductas sexuales, presentándose estas últimas con mayor
frecuencia en los niños, mientras las niñas manifiestan conductas más de tipo afectivo
relacional. Diferentes autores plantean que la información recibida por los jóvenes sobre
sexualidad es insuficiente y poco confiable (Domínguez, 2011; González, 2009; Torriente,
Caballero, Rizo & Menéndez, 2010). Por ejemplo, González, et al. (2012), indicaron que la
información sobre planificación, resultó ser un factor clave al momento de evitar
embarazos en la adolescencia
FALTA DE CONOCIMIENTO ACERCA DE LA SEXUALIDAD
Si la familia, los niños, niñas y adolescentes no tienen información sobre sexualidad
humana y su propio desarrollo, los adolescentes no podrán estar preparados para prevenir
los embarazos no deseados, en la relación de pareja no habrá equidad de género y serán
familias más vulnerables a la violencia de género, y adultos más propensos a las
infecciones de transmisión sexual (ITS) así como el VIH y sida.
Muchos adolescentes no usan anticonceptivos para tener relaciones sexuales, en
contraposición al conocimiento que tienen de los diferentes métodos. En ocasiones, no
existe responsabilidad compartida en el momento en que ocurre un embarazo.
La educación sexual promueve en la adolescencia el inicio de las relaciones cuando los
jóvenes estén preparados física, emocional y económicamente para asumir la
responsabilidad y asumir las consecuencias.
Es necesario asumir la sexualidad de forma enriquecedora, placentera y responsable, lo que
implica la construcción de una autoimagen aceptable, el desarrollo de formas personales, de
la capacidad de sentir, gozar, de comprender, de dar, compartir y recibir, de aprender a
respetarse y a respetar.
INFLUENCIA DE LA CULTURA Y LA SOCIEDAD EN LA SEXUALIDAD
Las costumbres, el comportamiento social, los hábitos alimenticios y, en definitiva, el modo
de vida, están altamente influenciados por la cultura. La sexualidad, como no podía ser de
otro modo, establece también las bases de su fundamento en patrones culturales.

Por cultura no nos referimos al amalgama de conocimientos e ideas adquiridos debido al

desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y/o el trabajo, sino
a la totalidad de comprensiones, juicios, ideas, tradiciones y/o costumbres que caracterizan
a un pueblo, a una clase social o a una época.

La cultura, por su naturaleza, brinda normas y criterios racionales, pero también arrastra
ciertos sesgos que, aunque se razonen como nocivos, son extremadamente difíciles de
eliminar. La sexualidad no es el único ámbito perjudicado por determinados dogmas
culturales, aunque sí uno de los más castigados.
La sexualidad es una de las principales víctimas del legado cultural
En este sentido, se destaca el sesgo sexista que actualmente predomina socialmente. Así, se
percibe una gran diferencia en el modo en que se entienden determinados conceptos en
dependencia de si una persona es hombre o mujer. Existen grandes diferencias culturales
entre hombres y mujeres y, a pesar de que la sociedad ha avanzado con respecto a este
tema, sus pilares aún se siguen asentando bajo estas diferencias. Los conceptos sobre el
sexo que reciben los hombres y las mujeres son sustancialmente diferentes y se reflejan en
los pensamientos, actitudes y conductas de las personas.
Asimismo, a pesar de que existe una gran heterogeneidad ideológica en nuestro país, las
bases culturales aún se cimentan sobre la ideología judeo-cristiana, que si bien no se trata
de una ideología única o impuesta, sí que ha sido la madre de muchos de los valores
morales y éticos y, por consiguiente, guías del comportamiento correcto, que determinan el
modo de proceder y de pensar occidental. En este sentido, es preciso diferenciar las
creencias ideológicas que cada persona procesa, y que son altamente respetables, del legado
cultural influenciado por una determinada ideología que, tras el paso de los años y
adulterada por preceptos sociales, ha perdido ya toda la identidad y el sentido religioso que
pudiese haber tenido antaño. De este modo, los patrones culturales, sean cuales sean sus
orígenes, afectan de igual modo a las personas creyentes, ateas o agnósticas.
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA SEXUALIDAD
El impacto del uso de las redes sociales en el desarrollo de niños y jóvenes es un tema sobre
el que hay mucho por decir, especialmente, en lo que se refiere a si esta influencia es
positiva o, al contrario, afecta de manera negativa la formación de una personalidad y una
identidad sana.
Del número exagerado de horas que pasan conectados y la cantidad infinita de mensajes
que se envían, una gran parte están relacionados con contenidos sexuales. Los jóvenes están
expuestos a contenidos que expresan sentimientos, actitudes y creencias acerca de la
sexualidad y la sensualidad que, con frecuencia, no corresponden a su etapa evolutiva ni a
su nivel de desarrollo cognitivo y emocional. A esto se suma la curiosidad característica de
esta edad, la presión de grupo y el hecho de que la mayoría de las interacciones de los
jóvenes de hoy tienen lugar en las redes a las que acceden con gran facilidad.
En este contexto hipersexualizado, las relaciones son muy exigentes y demandan de los
jóvenes muchas habilidades y destrezas que aún no poseen. El foco está puesto en la
apariencia, por lo que deben estar atentos a definir qué compartir de sí mismos para
posicionar su imagen.
Cuál es su mejor cara es un tema de permanente preocupación que se vincula con la
necesidad de autoafirmación a través de lo que publican. Ser atractivos sexualmente es muy
importante y está vinculado con la propia sensación de valía.
Pero, además, deben responder a la exigencia de parecer adultos experimentados, lo que
resulta un poderoso estímulo para arriesgarse a vivencias que con frecuencia no saben
cómo enfrentar, pero que normalizan en el “todos lo hacen”.
Los adolescentes tienen que lidiar permanentemente con el cibera coso, el grooming, el
sextting y otras sofisticadas formas de violencia virtual, las cuales lesionan su dignidad,
integridad y seguridad. Muchos están conscientes de sus efectos adversos, pero no saben
qué hacer. Se preocupan, inquietan y muchas veces se angustian y deprimen, porque
además pueden fácilmente pasar de víctimas a victimarios o, al contrario. (López, 2016)

EL CONTEXTO EN EL QUE ES CRIADO

Cuando estamos en un lugar donde “no se habla de sexualidad” porque es un tema tabú o
porque los padres deciden posponer el momento de educación sexual para cuando el niño o
niña sea adolescente, pues vamos dando un mensaje que la sexualidad sigue siendo
prohibida y con ello se debe “inhibir” todo aquello que un niño o niña pueda sentir como
curiosidad por saber por qué las personas se enamoran o por qué hay cosas que “solo son
para hombres y no para mujeres y viceversa.
Si los niños y niñas crecen en ambientes sociales como la escuela, el barrio, el club, las
familias; pues no podemos taparle los ojos para  que “no vean” personas besándose en los
parques en señal de amor, niñas jugando a los carritos o al fútbol, niños jugando a la
cocinita, hombres con cabello largo y aretes (por moda musical o simple gusto).
La forma cómo vamos interiorizando en nuestra mente estos mensajes que día a día vemos
u oímos influyen en nuestra personalidad, en nuestro actuar y son las dimensiones de
nuestra psicología
 BIBLIOGRAFIA
https://rpp.pe/vital/expertos/factores-que-influyen-en-la-sexualidad-humana-noticia-
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ópez, M. E. (02 de Agosto de 2016). Las preocupaciones sexuales de los adolescentes en las redes.
Obtenido de El Tiempo: https://www.eltiempo.com/salud/la-sexualidad-de-los-
preadolescentes-en-las-redes-sociales-49021
https://www.researchgate.net/publication/
262586721_Influencia_de_la_familia_en_la_sexualidad_adolescente#:~:text=En%20el
%20%C3%A1mbito%20de%20la,en%20gran%20medida%20por%20la