Este documento presenta un problema matemático sobre la representación de volúmenes de agua en notación científica. Se proporciona información sobre la cantidad total de agua en la Tierra y en el Perú. Luego, se guía a los estudiantes a través de los pasos para convertir entre unidades de medida de volumen, representar números grandes y pequeños en notación científica, y realizar cálculos con estos números. Finalmente, se pide resolver un problema sobre el volumen de agua en las lagunas del Perú en notación científica.
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Este documento presenta un problema matemático sobre la representación de volúmenes de agua en notación científica. Se proporciona información sobre la cantidad total de agua en la Tierra y en el Perú. Luego, se guía a los estudiantes a través de los pasos para convertir entre unidades de medida de volumen, representar números grandes y pequeños en notación científica, y realizar cálculos con estos números. Finalmente, se pide resolver un problema sobre el volumen de agua en las lagunas del Perú en notación científica.
Este documento presenta un problema matemático sobre la representación de volúmenes de agua en notación científica. Se proporciona información sobre la cantidad total de agua en la Tierra y en el Perú. Luego, se guía a los estudiantes a través de los pasos para convertir entre unidades de medida de volumen, representar números grandes y pequeños en notación científica, y realizar cálculos con estos números. Finalmente, se pide resolver un problema sobre el volumen de agua en las lagunas del Perú en notación científica.
Este documento presenta un problema matemático sobre la representación de volúmenes de agua en notación científica. Se proporciona información sobre la cantidad total de agua en la Tierra y en el Perú. Luego, se guía a los estudiantes a través de los pasos para convertir entre unidades de medida de volumen, representar números grandes y pequeños en notación científica, y realizar cálculos con estos números. Finalmente, se pide resolver un problema sobre el volumen de agua en las lagunas del Perú en notación científica.
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Aprovecha los espacios de reunión familiar para dialogar sobre nuestras costumbres y tradiciones ancestrales. ¿Qué tipo de costumbres ancestrales relacionadas al agua practican en tu comunidad? ¿Cuál es el objetivo de este tipo de prácticas culturales o cultos al agua? ¿Sabes qué cantidad de agua hay en el Perú y cuánto representa porcentualmente esta cantidad respecto al agua que hay en el planeta? ¿Cómo podemos representar grandes o pequeñas cantidades en notación científica?
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Hojas cuadriculadas para resolver las situaciones • Lápiz / lapicero
• Mucha concentración y disposición
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
En esta guía tendrás el reto de resolver problemas que implican identificar y
representar cantidades de agua del planeta y el Perú en notación científica. Para ello aplicarás estrategias para operar números representados en notación científica, a fin de determinar la parte de agua que hay en el Perú. Asimismo, aplicarás estrategias para representar cantidades porcentuales.
Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar o de tu docente, según
los canales de comunicación establecidos.
Representamos volúmenes de agua en notación
Actividad científica
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
La Fiesta del Agua es una práctica cultural ancestral, que muchos pueblos y comunidades de diversas regiones del Perú continúan ejerciendo. El objetivo de este tipo de prácticas es conservar nuestras costumbres, concientizar a los pobladores sobre la importancia de la conservación del agua, y fortalecer las formas de organización para la participación comunitaria.
Felipe es un estudiante del 2.o grado de EBA, quien proviene de una comunidad donde se practica el culto al agua. Por ello, cada año regresa a ella para participar de esta fiesta tradicional, donde se involucra en todas las faenas de limpieza y cuidado de los canales de regadío de su pueblo. Pero, lo más importante de esta costumbre, es dialogar con su familia sobre el cuidado de la riqueza hídrica en el Perú.
Felipe, encontró esta información sobre la reserva hídrica en nuestro país.
Fuente: Autoridad Nacional del Agua / Ministerio de Agricultura y Riego
Ejemplo 2: El radio del átomo de hidrógeno mide 0, 000 000 000 053 m.
Representemos en notación científica esta cantidad.
a. Separa la cifra significativa de mayor orden de las demás. Luego, cuenta las cifras que hay entre esta cifra y la coma decimal.
Cifra significativa de mayor orden 0, 000 000 000 0 5 3 11 cifras
b. Escribe el número, sin los ceros, y multiplica por 10, elevado a un exponente igual a la cantidad de cifras que le siguen a la coma decimal, en negativo.
5,3 x 10-11 Luego, 0,000 000 000 053 m = 5,3 x 10-11 m
En conclusión: Un número en notación científica es de la forma a x 10n, donde a
es la mantisa y n es el orden de magnitud tal que:
1 ≤ a < 10, y n ∈ Z
4. Establece relaciones entre los datos del infograma y determina: ¿qué volumen de agua es consumida por la actividad minera y agrícola? ¿Qué volumen de agua es consumida por la industria y la población?
5. ¿Qué parte del total de agua de todo el planeta lo tiene el Perú? Te recomendamos realizar tus operaciones empleando la representación en notación científica.
¿Sabemos cómo realizar operaciones con notación científica?
Explora el siguiente ejemplo:
La masa de la Tierra es 5,972 x 1024 kg y se sabe que la masa del Sol es, aproximadamente, 330 000 veces la masa de la Tierra. ¿Cuánto es la masa del Sol?
científica ¡TÚ MISMA/O ERES! Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta a la siguiente situación:
Revisa las preguntas 1 y 2 de la actividad 3, “Resuelve y argumenta en notación
científica”, que se presentan en la página 132 del portafolio de evidencias Territorio y cultura - Unidad 3 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a
tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia y docente. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!
Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas
autoevaluarte. Esto te ayudará a reconocer tus avances y dificultades en relación a la resolución de las situaciones propuestas. Asimismo, te permitirá plantear nuevas estrategias y acciones de mejora, en aquellas actividades donde tuviste mayores dificultades.
Competencias Descriptores Sí No
Relaciono datos y los transformo a expresiones
numéricas en notación científica. Expreso el significado de los racionales como expresiones con notación científica. Resuelve problemas Selecciono y empleo estrategias para calcular o de cantidad estimar resultados de operaciones con notación científica. Empleo estrategias para determinar el porcentaje de cantidades numéricas.
El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
