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    EXPERIENCIA-2-Actividad 8-3º Sec.-Exploramos y Aprendemos

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    Miguel Angel Parrilla Apaza
    Este documento presenta un caso sobre préstamos y tasas de interés simple que debe resolver Miguel, un emprendedor que necesita capital para iniciar su negocio. Miguel recibe dos ofertas: de una entidad financiera con una tasa del 7.5% mensual a pagar en 24 meses, y de una prestamista con una tasa del 6% mensual a pagar en 3 años. El documento explica el cálculo del interés simple y guía al lector a través de los pasos para resolver cuál oferta requiere pagar menos interés total al final del plazo.

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    EXPERIENCIA-2-Actividad 8-3º Sec.-Exploramos y Aprendemos

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    Miguel Angel Parrilla Apaza
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    Este documento presenta un caso sobre préstamos y tasas de interés simple que debe resolver Miguel, un emprendedor que necesita capital para iniciar su negocio. Miguel recibe dos ofertas: de una entidad financiera con una tasa del 7.5% mensual a pagar en 24 meses, y de una prestamista con una tasa del 6% mensual a pagar en 3 años. El documento explica el cálculo del interés simple y guía al lector a través de los pasos para resolver cuál oferta requiere pagar menos interés total al final del plazo.

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    EXPERIENCIA-2-Actividad 8-3º Sec.-Exploramos y aprendemos

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    Este documento presenta un caso sobre préstamos y tasas de interés simple que debe resolver Miguel, un emprendedor que necesita capital para iniciar su negocio. Miguel recibe dos ofertas: de una entidad financiera con una tasa del 7.5% mensual a pagar en 24 meses, y de una prestamista con una tasa del 6% mensual a pagar en 3 años. El documento explica el cálculo del interés simple y guía al lector a través de los pasos para resolver cuál oferta requiere pagar menos interés total al final del plazo.

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    3.

    er grado | Secundaria

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SANTA MÓNICA”

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA N.º 2


    PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONOMICOS PROVOCADOS POR
    LA PANDEMIA
    ÁREA: MATEMÁTICA - VII CICLO
    MAYO – SEMANA 4
    TEMA
    “EVALUAMOS PROPUESTAS DE CRÉDITO CALCULANDO EL INTERÉS Y
    COMPARANDO CANTIDADES”
    APELLIDOS Y NOMBRES:
    GRADO SECCIÓN
    DOCENTE: LIC. LUZ ELIANA CONDORI CUNO FECHA: 04/ 05/ 2021

    COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS


    Realizarán un • Establece relaciones entre datos de situaciones de
    estudio sobre los préstamos y las transforma a expresiones numéricas
    Resuelve pagos en (modelos) de intereses simple.
    problemas de entidades
    cantidad. financieras.
    • Plantea y compara afirmaciones sobre las
    equivalencias entre tasas de interés simple y la
    justifica con ejemplos y contraejemplos.

    SABERES PREVIOS
    ¿a dónde debemos recurrir ¿qué ventajas o riesgos ¿cómo sabremos que podemos
    para obtener un podemos tener al solicitar el asumir el pago mensual del
    préstamo? préstamo? préstamo?

    DESARROLLO DE LAS ATUVIDADES DE APRENDIZAJE:

    INTERÉS SIMPLE

    Formula general: 𝐼 = 𝐶 .𝑖 . 𝑡
    El interés simple es utilizado en operaciones para
    préstamos o inversiones a corto plazo. Este tipo de
    cálculo se utiliza para saber cuánto será el interés que
    pagaremos o recibiremos al final de un tiempo
    determinado.

    I: interés producido
    C: capital
    i: tasa de interés % anual (expresado en decimal)
    t: tiempo en años
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA 3.er grado | Secundaria
    “SANTA MÓNICA”
    Ejemplo 1:
    Juana pide un préstamo de S/3500 a una tasa de interés del 8 % para pagarlo en 2 años. ¿Cuál es el
    monto total que pagará Juana al término de los 2 años?
    Resolviendo:
    Interés (I) por cada año Considerando el capital de
    Año Capital
    8 % de 3500 = 3500 · 0,08 = 280 S/3500 y la tasa de interés del 8 %
    (C)
    anual, podemos observar que los
    Año 1 3500 3500 (0,08) = 280
    intereses son directamente
    Año 2 3500 3500 (0,08) = 280
    proporcionales al tiempo:
    Año 3 3500 3500 (0,08) = 280
    ... ... ...
    El interés es proporcional al
    El interés por año es de S/280 y en dos años, ¿cuánto será? tiempo
    Si la tasa de interés es del 8 % anual, los intereses Si el capital es: El interés es:
    generados son directamenteproporcionales a los S/3500 S/280

    capitales: ... ...

    Considerando el capital de S/3500 y la tasa de interés del 8 % anual, podemos observar que
    los intereses son directamente proporcionales al tiempo:
    Entonces podemos decir de manera general:

    𝐼 = 𝐶 .𝑖 . 𝑡 Tasa de interés
    Reemplazando: expresado en decimales:
    8
    𝐼 = (3 500)(0,08)(2) 8% = = 0,08
    100
    𝐼 = 560

    El interés es proporcional al Es decir, que el interés que se pagará en 2 años será de S/560
    tiempo Como nos piden responder a la pregunta: ¿cuál es el monto
    Si el tiempo es: El interés es: total que pagará Juana al término de los 2 años?
    En 1 año S/280 Entonces, el monto final a pagar es el capital más el interés,
    En 2 años S/560 es decir:
    En 3 años Monto total a pagar = C + I = S/3500 + S/560 = S/4060
    En 4 años
    En 12 años Por lo tanto, Juana pagará S/.4060 al término de los 2 años.

    Ejemplo 2:
    María tiene un pequeño negocio y necesita pedir un préstamo para poder pagar un pedido, porque no
    le alcanza con lo que tiene reunido hasta el momento. Ella solicita un préstamo de S/3000 a una
    cooperativa de crédito cerca de su comunidad, para pagar en seis meses con una tasa del 20 % anual.
    ¿Cuánto será el interés que pagará al término de los seis meses?

    Datos: Resolvemos: Respuesta


    C = 3000 como el tiempo está expresado en meses, Quiere decir que María por el
    t = 6 meses utilizaremos la relación: préstamo estará pagando un
    i = 20 % = 0,2 𝐼 = 𝐶 . 𝑖 . 𝑡 interés de S/300 al término de
    1200
    (expresado en los seis meses y para liquidar su
    Quedando de la siguiente manera:
    decimales) 20 préstamo a la cooperativa
    𝐼 = 3000 . 1200 . 6
    devolverá la suma de S/3300
    𝐼 = 300

    LIC. LUZ ELIANA CONDORI CUNO


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA 3.er grado | Secundaria
    “SANTA MÓNICA”
    1. Ahora, respondamos a las preguntas de mis padres, así como
    ayudarlos a evaluar las propuestas de crédito que tienen para obtener
    un capital, veamos la siguiente situación:

    Miguel es el papá de César, y su familia tiene problemas económicos a causa de la pandemia. Él


    es un joven emprendedor que estaba ahorrando para iniciar un pequeño negocio; sin embargo,
    se dio cuenta que sus ahorros no le iban a alcanzar y que tendría que esperar mucho tiempo para
    reunir el dinero necesario. Por esta razón, Miguel decide solicitar un préstamo de S/5000 y para
    ello consulta a una entidad financiera y a Bety, que es prestamista en la zona, recibiendo las
    siguientes ofertas:
    Entidad financiera: con una tasa de interés simple del 7,5 % mensual en 24 meses.
    Prestamista: 6 % de interés simple mensual en 3 años.
    Frente a estas ofertas, Miguel debe tomar una decisión de modo que, al término de los plazos,
    pague la menor cantidad de dinero por el interés.

    2. Leemos y exploramos la situación, teniendo en cuenta la información del texto.


    Luego, respondemos:

    ¿qué significa 7,5 % mensual? ¿qué significa 6 % de interés simple mensual?

    ¿Qué términos financieros reconocemos?, ¿qué significan?

    ¿Qué sabemos sobre el interés simple?

    Explicamos de qué trata la situación e identificamos qué se quiere averiguar. Anotamos todos
    los datos que encontremos, estableciendo relaciones que permitirán resolver la situación.
    Luego, respondemos:
    ¿Cuál es la relación entre el capital y el interés en cada una de las propuestas?

    ¿cuál será la relación entre el tiempo y el interés en cada una de las propuestas? (Entidad financiera
    y prestamista).

    LIC. LUZ ELIANA CONDORI CUNO


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA 3.er grado | Secundaria
    “SANTA MÓNICA”
    TOMEMOS EN CUENTA QUE

    Es importante que establezcamos alguna estrategia de resolución, para ello,


    podemos utilizar esta estrategia u otra que creamos conveniente:
    Comprendemos el problema
    Diseñamos un plan
    Ejecutamos el plan
    Reflexionamos lo desarrollado

    3. Planteamos una secuencia de los pasos que nos permitirá resolver la situación (gráficos y
    operaciones que realizaremos). Si es necesario, podemos diseñar más de una forma de resolver.

    a) ¿Cómo podemos ver el comportamiento de los intereses del crédito en relación al tiempo?, ¿y a
    las tasas de intereses?

    b) Al término de los plazos, ¿con cuál de las propuestas pagará menos intereses?

    4. Ahora, resolvemos la situación de Miguel, evaluamos permanentemente los procesos


    seguidos, así como los resultados obtenidos.
    DATOS EN LA ENTIDAD FINANCIERA DATOS EN LA PRESTAMISTA INFORMAL

    RESOLUCION DE LA ENTIDAD FINANCIERA RESOLUCION DE LA PRESTAMISTA INFORMAL

    Entidad financiera: con una tasa de interés Prestamista: 6 % de interés simple mensual
    simple del 7,5 % mensual en 24 meses en 3 años.

    LIC. LUZ ELIANA CONDORI CUNO


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA 3.er grado | Secundaria
    “SANTA MÓNICA”
    Una opción para realizar los cálculos sobre el interés, es mediante un simulador de crédito. Podemos
    hacerlo de forma gráfica o utilizando el aplicativo “SmartOffice” (hoja de cálculo) que se encuentra en
    nuestra tableta. Leemos el texto - ¿Cómo trabajamos esta fórmula en un simulador previamente
    diseñado en Excel para realizar cálculos?” y “Guía para el cálculo en el simulador financiero de interés
    simple”, los cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
    Describimos como diseñaríamos un simulador de crédito:

    El uso de simuladores de crédito nos permite comparar cuánto será el costo del créd ito con una
    entidad financiera o diferentes intermediarios financieros, para que elijamos la opción que más
    nos convenga.

    REALISEMOS Y CONTESTEMOS A VARIAS POSIBILIDADES QUE SE PUEDE PRESENTAR EN EL CASO


    DE MIGUEL:
    a) ¿Qué pasaría si Miguel quisiera amortizar su crédito con la entidad financiera en un año?,
    ¿cuánto pagaría mensualmente?, ¿cuál es el beneficio que obtiene?

    b) ¿Y si tendría problemas para pagar en el tiempo establecido y pide pagar su deuda en 4


    años?, ¿cuánto pagaría mensualmente?, ¿cómo se ve afectado?

    c) ¿Qué pasaría si Miguel le propone a la prestamista pagar el préstamo en un año menos? ¿Si
    la entidad financiera le da la posibilidad de escoger en pagar el crédito en 1, 2 y 3 años?

    5. REALIZAMOS LAS COMPARACIONES DE LOS RESULTADOS DE LAS PROPUESTAS DE CRÉDITO QUE


    RECIBE MIGUEL. LUEGO, RESPONDEMOS:

    ENTIDAD FINANCIERA PRESTAMISTA INFORMAL

    LIC. LUZ ELIANA CONDORI CUNO


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA 3.er grado | Secundaria
    “SANTA MÓNICA”
    6. SEGÚN LOS RESULTADOS OBTENIDOS, QUÉ AFIRMACIONES PODEMOS DECIR ACERCA DE:

    a) ¿Dónde es conveniente solicitar el préstamo?, ¿por qué?

    b) Si Miguel instala su negocio y logra tener una ganancia mensual de 20 % mensual sobre el capital
    que ha invertido, ¿en qué tiempo pagaría su préstamo, si decide amortizar?, ¿le conviene
    amortizar el crédito?, ¿por qué?

    TRABAJO DE EXTENCION:

    Ahora, es el momento que revisemos nuestro “Cuaderno de Trabajo 3”, (páginas 147 a la
    158), el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él se presentan
    actividades que nos permitirán reforzar los conocimientos trabajados.

    EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES


    Para saber si estamos progresando en nuestras competencias matemáticas en esta experiencia las listas de cotejo
    contienen criterios que nos ayudarán a reconocer nuestros avances e identificar lo que requerimos mejorar para seguir
    aprendiendo. Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres.

    Estoy en ¿Qué puedo


    proceso hacer para
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
    de mejorar mis
    lograrlo aprendizajes?
    Establecí relaciones entre datos y las transformé a
    expresiones numéricas (modelos) como el interés
    simple o compuesto.
    Expresé con diversas representaciones y lenguaje
    numérico mi comprensión sobre las tasas de interés
    simple o compuesto y los términos financieros.
    Seleccioné recursos y procedimientos diversos para
    determinar tasas de interés, según las condiciones
    de la situación.
    Formulé y comparé afirmaciones sobre las
    equivalencias entre tasas de interés simple o
    compuesto (capitalizable trimestralmente,
    semestralmente o anualmente) y los justifiqué.

    MPORTANTE: No olvides mandar tus evidencias y guardarlos en tu portafolio

    PORTAFOLIO

    LIC.
    LIC.LUZ
    LUZELIANA CONDORI
    ELIANA CONDORI CUNO
    CUNO

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