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ÁREA: TUTORÍA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/AMBIENTAL
TUT Planteamos Gestiona - Compara los elementos - Explica lo Escala de
acciones para la responsablemente el naturales y sociales de los importante que es valoración
forestación de espacio y el ambiente. espacios geográficos de su nuestro medio
áreas verdes localidad y región, y de un ambiente y promueven
- Maneja fuentes de área natural protegida, y la conciencia
información para explica cómo los distintos ambiental.
comprender el espacio actores sociales intervienen - Plantea
geográfico y el en su transformación de acciones para
ambiente. acuerdo a su función. mantener un medio
- Genera acciones para ambiente saludable en
conservar el ambiente las áreas verdes de la
local y global. I.E. y su hogar.

1. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

Plantean acciones para cuidar las áreas verdes en la I.E. y el hogar.

INICIO

 Se presenta la siguiente imagen:

 Responden las preguntas:

 ¿Qué observan?

 ¿Qué podemos hacer para proteger las áreas verdes?

 ¿Qué es la educación ambiental?

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6°Noviembre/1
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 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

PROMOVEMOS LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CON PROPUESTAS PARA CUIDAR

Y PROTEGER LAS ÁREAS VERDES

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
 Tener listo los materiales a utilizar.
DESARROLLO

 Dan propuesta de como promover la educación ambiental en la comunidad.

 Sembrar arbolitos y cuidarlos
 Reciclar
 Reducir la basura
 Usar productos naturales.

 Propuestas para cuidar las áreas verdes

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 Participan de un juego ecológico donde reconocen todos los elementos de la naturaleza. Para ello
siguen cumplen con las reglas del juego.
JUEGO ECOLÓGICO
1) Forma una rueda con todos tus estudiantes, cada uno se debe identificar como un elemento del
bosque: árbol, agua, aire, tierra, luz, pájaro, entre otros.
2) Con la ayuda de ovillo de lana o pabilo, se irán conectando (relacionándose entre sí) cada uno de
esos elementos, por ejemplo: yo soy el pájaro y me alimento de los frutos del árbol", ‘yo soy el
árbol y necesito de la luz para vivir ", y así sucesivamente hasta quedar todos los estudiantes o
elementos conectados unos con otros formando una gran red.
3) Luego exclama: "¡un leñador cortó un árbol!", el estudiante identificado corno árbol se debe
agachar y soltar el mecatillo, asimismo se irán agachando y soltando el mecatillo todos los
elementos que están relacionados.

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6°Noviembre/2
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 Se explica la importancia de todos los elementos naturales que están interconectados entre si y sin un
elemento puede provocar que desaparezcan los demás elementos naturales
 Reflexionan sobre la importancia de cuidar a nuestro medio ambiente, dan ejemplos de cómo hacerlo.

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 Realizamos un recorrido por las áreas verdes de la Institución Educativa responden las preguntas:
 ¿Cómo se encuentra las áreas verde la I.E.?

 ¿Qué podemos hacer para conservarlos?

 Si las áreas verdes están deterioradas ¿Qué propuestas plantearían?


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6°Noviembre/3
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 Leen sobre el huerto escolar:

Huerto Escolar
El huerto escolar ayudará a concientizar a los niños en el aprovechamiento y uso del suelo, pero
antes se les debe de hablar sobre los cultivos orgánicos y sus beneficios que tienen en
comparación con otros tipos de huertos.

 Observan el video del huerto escolar:

https://www.youtube.com/watch?v=pCpUWrY6QIw

 Responde las preguntas:

 ¿Qué es un huerto escolar?

 ¿Por qué es necesario tener un huerto escolar?

 Reflexiona y responden las preguntas:

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6°Noviembre/4
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 ¿Tienen un huerto escolar en tu I.E.?


 ¿Qué cultivos te gustaría sembrar en el huerto? ¿Por qué?


 ¿Cómo organizarías el cuidado del huerto escolar?


 Se concluye con las ideas fuerza:

¿QUE ES LA CONCIENCIA AMBIENTAL?

LA CONCIENCIA AMBIENTAL ES LA IDEOLOGÍA QUE DEBEMOS TENER TODOS
LOS SERES QUE HABITAMOS ESTE PLANETA PARA DEJAR DE DESTRUIRLA Y
ENTENDER COMO INFLUYEN NUESTRAS ACCIONES DE CADA DIA EN EL
MEDIO AMBIENTE Y DE COMO ESTE VA HA AFECTAR A LAS GENERACIONES
FUTURAS.

CIERRE

 Escriben un compromiso de cuidar las áreas verdes y el huerto escolar.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos? ¿Cómo cuidadas las áreas verdes? ¿Será importante tomar conciencia sobre las
acciones que puedan destruir nuestro medio ambiente? ¿Por qué?
¿Qué aprendimos?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Explique lo importante que es nuestro

medio ambiente y promueven la
conciencia ambiental.

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6°Noviembre/5
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Planteo acciones para mantener un

medio ambiente saludable en las áreas
verdes de la I.E. y su hogar.

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6°Noviembre/6
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FICHAS
Anexo 1

Actividad practica

1. Responde:

Qué es un área verde Importancia de una rea verde

2. Lee la siguiente situación y responde

Pedro y Lili querían hacer un pequeño jardín a la escalera así que fueron rápidamente a buscar a mamá y
a papá para pedirles su ayuda.
Papá y mamá ayudaron a los niños primero prepararon la tierra removiéndola. Pedro y Lili plantaron en
los hoyos las semillas y las taparon con agua y tierra.
Pedro y Lili tuvieron que esperar y ser pacientes. Todos los días ellos regaban las semillas
Pasaron semanas y vieron crecer las plantitas verdes.
Pedro y Lili estaban muy felices porque sabrían que dentro de poco sus plantitas crecerían enormes
Responde las preguntas:
 ¿Qué decidieron hacer Lili y Pedro?


 ¿Qué hicieron Lili y Pedro antes de sembrar?

 ¿Cómo cuidaban sus cultivos?


Reflexiona y responde:
 En tu casa ¿Tienes áreas verdes? ¿Por qué?
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6°Noviembre/7
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 Escribe ¿Porque es importante tener áreas verdes en el hogar?

3. Marca las imágenes que muestren un buen hábito de respeto y cuidado a las áreas verdes

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6°Noviembre/8
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4. Completa las acciones para cuidar las plantas

regadas - hierbas - sacar - recibir - abonadas luz - transplantadas - cariño - plantas

¿Cómo cuidamos una planta?

a) Las plantas deben ser ________________________

___________________________________________

b) Debemos ________________________ las

Malas ________________________.

c) Las plantas deben ________________________

Adecuada ________________________

d) Deben ser ________________________ y si es

necesario ser ________________________
________________________

e) Dar ________________________ a
Las ________________________

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6°Noviembre/9
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

o Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
o Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Criterios de evaluación
Explica lo importante que Plantea acciones para
es nuestro medio ambiente mantener un medio
y promueven la conciencia ambiente saludable en
ambiental. las áreas verdes de la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes I.E. y su hogar.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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6°Noviembre/10