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    2022 PLS-5 Programa Asincrónico (2) - 1

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    belen lopez
    Este documento describe una capacitación sobre la Escala de Lenguaje Preschool (PLS-5) que incluye contenido teórico, parte práctica con videos y ejemplos clínicos. La capacitación está destinada a fonoaudiólogos y estudiantes y cubre temas como la administración, puntuación e interpretación de la escala, de manera asincrónica a través de videos en YouTube.

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    Este documento describe una capacitación sobre la Escala de Lenguaje Preschool (PLS-5) que incluye contenido teórico, parte práctica con videos y ejemplos clínicos. La capacitación está destinada a fonoaudiólogos y estudiantes y cubre temas como la administración, puntuación e interpretación de la escala, de manera asincrónica a través de videos en YouTube.

    Título original

    2022 PLS-5 Programa Asincrónico (2)-1

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    2022 PLS-5 Programa Asincrónico (2) - 1

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    Este documento describe una capacitación sobre la Escala de Lenguaje Preschool (PLS-5) que incluye contenido teórico, parte práctica con videos y ejemplos clínicos. La capacitación está destinada a fonoaudiólogos y estudiantes y cubre temas como la administración, puntuación e interpretación de la escala, de manera asincrónica a través de videos en YouTube.

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    CAPACITACIONES INTEGRALES FONOAUDIOLOGICAS

    SUPERVISIONES DE PACIENTES
    TALLERES DE PRÁCTICA

    CAPACITACION PRESCHOOL LANGUAGE SCALE (PLS 5)


    MODALIDAD ASINCRONICA

     Se trata de una prueba interactiva, basada en el juego, que proporciona información


    fiable y comprehensiva de las habilidades lingüísticas de los niños de 0 a 7 años 11
    meses.

     Incluye ítems que reflejan la secuencia de desarrollo de habilidades y es ideal para


    niños pre-verbales o que tienen habilidades del lenguaje expresivo limitado.

     Áreas evaluadas: Atención, Juego, Gestos, Desarrollo Vocal, Comunicación Social,


    Semántica, Morfología y Sintaxis, Habilidades de lectoescritura emergentes.

     Proporciona puntuaciones en comprensión auditiva, comunicación expresiva y una


    puntuación total del lenguaje.

    DESTINADA A: Lic. en Fonoaudiología, Fonoaudiólogo/as y estudiantes del último año de


    la carrera.
    CONTENIDOS A DESARROLLAR:

     Presentación de la escala
     Administración de las pruebas
     Puntuación: conceptos teóricos
     Calculando puntuaciones - uso de tablas y baremos
     Otras puntuaciones
     Medidas Suplementarias
     Ejercitación practica con casos clínicos
     Análisis e interpretación de los resultados
     Ejemplo de informe
     Comparación con CELF-Preschool 2

    MODALIDAD: Asincrónica (canal privado de youtube). El video estará disponible por 30 días
    desde la inscripción al taller. Se envía PDF por mail de la presentación y certificado una vez que
    cada inscripto notifique que ha finalizado su visualización. En caso de presentarse dudas o
    preguntas, se evacúan vía mail.

    DURACION: 4 hs 45 minutos (se pueden realizar pausas y retomar en otro momento su


    visualización).
    VALOR DE LA INSCRIPCION: $3000 pesos argentinos (U$D 30 dólares para extranjeros).
    MEDIOS DE PAGO: por transferencia bancaria para pagos en pesos argentinos y por paypal
    para pagos desde el exterior. Solicitar datos de CBU o link de paypal vía mail [email protected]
    Una vez realizada la transferencia, se deberá enviar por mail comprobante de la misma par así
    confirmar su inscripción. En el transcurso del día se envía el link de youtube por mail.
    ESTA CAPACITACIÓN INCLUYE CONTENIDO TEORICO, PARTE PRACTICA,
    VIDEOS DE ADMINISTRACION DE CADA SUBTEST
    Y EJEMPLOS DE CASOS CLINICOS.

    IMPORTANTE: CONSULTAR VIA MAIL EN CASO DE NO CONTAR


    CON EL TEST.

    BRIEF DE LOS DOCENTES:

    LIC. SILVIA GRAPPASONNO: Se graduó en el año 2000 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires
    (UBA), como Licenciada en Fonoaudiología. Entre 1999 y 2001 participó en A.E.D.I.N (Asociación en Defensa del Niño
    Neurológico), desempeñando tareas en el Área Educativa. En 2001 inició la Concurrencia en Fonoaudiología en el Hospital de
    Agudos Carlos G. Durand, perteneciente al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. En 2002 inició la Residencia en
    Fonoaudiología en el Hospital de Rehabilitación Manuel Rocca, perteneciente al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires,
    finalizando la misma en el año 2005. Realizó curso de Posgrado en Tecnología Asistiva con especialización en Medios
    Alternativos-Aumentativos para la Comunicación y el Aprendizaje dictado en A.E.D.I.N con el aval de la Facultad de Medicina
    de la Universidad de Buenos Aires. Cursó el Posgrado Alteraciones de la Deglución en Niños y Adultos con y sin Patologías
    Neurológicas, dictado en el Instituto de Rehabilitación Psicofísico (IREP) y a cargo de las coordinadoras docentes Dra. Silvia
    Jury y Lic. Liliana Santamarina. Se certificó en Introducción a la técnica PROMPT, con la Lic. Gabriela Sanchez. Se formó en la
    ¨Evaluación del Aspecto Pragmático del Lenguaje Infantil en la Clínica Fonoaudiológica: Bateria ICRA-A¨ dictado por la Lic.
    Maria del Valle Abraham – Hospital Italiano. Se capacitó en el ¨Abordaje de la caja toráxica para mejorar la respiración, fonación,
    control postural y movimiento¨ dictado por Rona Alexander (Instructora Coordinadora NDT). Se formó en el método
    ¨Assessment and Treatment Using the SOS Approach to Feeding¨, dictado por Kay Toomey, PhD. Se capacitó en la
    administración del test ¨IDTEL¨ (Instrumento de diagnóstico para los Trastornos Específicos del Lenguaje en edad escolar),
    dictado por la Escuela de Fonoaudiología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso. Realizó el curso
    Introductorio al Concepto de Tratamiento Neurodesarrollo Bobath¨ y el curso introductorio Flooritme/DIR. Participó de la
    Jornada de Actualización en Morfosintaxis: de la Evaluación a la Intervención, dictado por la Fga Magister Soledad Parada
    Salazar (Chile). Realizó el diplomado en ¨Abordaje Integral de los trastornos de la Comunicación y el Lenguaje¨ avalado por la
    universidad de Bologna (Italia). Ha participado en actividades científicas en carácter de disertante en Jornadas y Congresos
    organizados por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. En el año 2013 ha presentado trabajo científico en calidad de posters
    en el Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Nueropsicología (SLAN– Paraguay) y ese mismo año realizó presentación
    en el Congreso de la Asociación Argentina de Psiquiatria Infantil (AAPI). En 2017 y 2018 ha dictado talleres sobre CELF
    Preschool 2 y CELF 4 en las distintas sedes del Colegio de Fgas de la Prov. de Bs As (COFOBA). Desde el 2014 hasta el 2018
    participó como docente del Curso Virtual ¨Programa a distancia: Neurorehabilitación Fonoaudiológica Pediátrica¨ ¨ - FLENI,
    Sede Escobar. Desde 2019 forma parte del cuerpo docente de FONOCIF y en 2020 fue convocada como disertante por
    ACTUALMENTE. Desde el 2014 hasta la actualidad integra el cuerpo docente del curso ¨Programa a Distancia de Actualización
    en Neuropsicología¨ -FLENI, Sede Escobar y en 2020 ha sido nombrada coordinadora del curso virtual ¨Evaluación e
    Intervención de la Comunicación en Niños No Verbales¨ - FLENI, Sede Escobar. Desde el año 2005 hasta la actualidad, integra
    el Equipo de Rehabilitación Neuropediátrico de FLENI, CRI-CETNA Sede Escobar.

    LIC. CONSTANZA SILVA: Se graduó en el año 2011 de Lic. en Fonoaudiología en la Universidad del Salvador. Del 2014 al 2017
    realizó la Residencia de Fonoaudiología en Neurorehabilitación Pediátrica de Fleni. Cursó el posgrado en Semiología, evaluación
    y terapéutica aplicada en el enfoque neurolingüístico de los trastornos del lenguaje infantil en la Universidad del Museo Social
    Argentino y la Diplomatura en trastornos del lenguaje de la Fundación de Neuropsicología Infantil. Realizó el curso “Evaluación
    y diagnóstico neuropsicológico con énfasis en los trastornos del lenguaje” de CAPINEP. Asistió al “Curso de Especialización en
    Abordaje Cognitivo Conductual” y al de ¨Manejo de los trastornos deglutorios y conducta alimentaria del niño pequeño¨
    organizados por la Fundación Hospital de Pediatría Prof.Dr. Juan P. Garrahan. Se certificó en la técnica PROMPT tomando el
    curso introductorio. Participó del curso “Intervención en Trastornos del Espectro Autista”, Fundación DAICAD. Asistió a la
    “Jornada Internacional TECTEA”, Grupo CIDEP. Realizó el curso “Entrenamiento y rehabilitación de las funciones ejecutivas en
    niños y adolescentes con autismo y síndrome de Asperger”, dictado por la Dra. Alba Richaudeau. Realizó el curso “Estimulación
    temprana y evaluación del neurodesarrollo en el seguimiento del bebé de riesgo”, Universidad CAECE. Realizó el curso
    Introductorio al Concepto de Tratamiento Neurodesarrollo Bobath¨. Se formó en el método ¨Assessment and Treatment Using
    the SOS Approach to Feeding¨, dictado por Kay Toomey, PhD. Participó de la Jornada de Actualización en Morfosintaxis: de la
    Evaluación a la Intervención, dictado por la Fga Magister Soledad Parada Salazar (Chile). Realizó la formación en el programa
    “It takes two to talk”, dictado por Jo-Anne Gray, Instituto Hanen. Se capacitó en coaching a familias tomando el nivel introductorio
    del modelo ImPACT y realizando el curso “Coaching a familias” dictado por Motivatea. Se formó en el método SMILE. Ha disertado
    en el Simposio de Tecnología Asistiva, Fleni Escobar. Formó parte del cuerpo docente del curso de Neurorehabilitación
    Fonoaudiológica Pediátrica de Fleni. Expuso en la Jornada presencial de evaluación e intervención en niños no verbales, Fleni.
    Desde 2019 forma parte del cuerpo docente de FONOCIF y en 2020 fue convocada como disertante por CURSOS
    ACTUALMENTE. Trabajó del año 2011 al 2014 en I.M.E.N.I.C, Campana en las áreas de estimulación temprana y trastornos del
    espectro autista. Desde el año 2014 hasta el 2021 integró el Equipo de Rehabilitación Neuropediátrico de FLENI, CRI CETNA,
    Sede Escobar. Formó parte del equipo de Tecnología Asistiva Pediátrico, Fleni Escoba y fue Coordinadora de la Residencia de
    Fonoaudiología en Neurorehabilitación Pediátrica de Fleni. En la actualidad se desempeña en el ámbito privado, coordina grupos
    de padres bajo la metodología Hanen y continúa integrando el cuerpo docente de los cursos del servicio de fonoaudiología de
    Fleni Escobar.

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