El átomo es la partícula más pequeña de un elemento,

tan pequeño que no puede ser visto por el ojo humano ni

con el más potente microscopio. Se necesitan alrededor
de 100 millones se necesitan alrededor de 100 millones
de átomos para formar una línea de una pulgada de
longitud.

El que aprende y aprende, y no

practica lo que sabe es como el
que ara y ara y nunca siembra.

(Platón)

LA LINTERNA DE DIÓGENES

Diógenes era un filósofo griego, natural de Sinode. El recuerdo más popular que nos ha
dejado es el de su linterna. Profesaba tan profundo desprecio a la humanidad entera,
que lo encontraron una vez, en pleno día, por las calles de Alejandría con una linterna
encendida, y respondía a quienes preguntaban el motivo de aquella extravagancia “Busco
un hombre.”
D, Cuarta letra de los alfabetos que proceden del griego y del latín. Su nombre es
de. Tuvo su origen en un jeroglífico egipcio que representaba una mano. Cuando los
fenicios adoptaron este signo, recibió el nombre de daleth (‘puerta’) por su parecido
con la abertura de una tienda de campaña. Semejante parecido se puede apreciar en
la letra griega , cuyo nombre delta, se deriva de daleth.

E, quinta letra y segunda vocal, la más frecuente, del alfabeto español. Su nombre es e. Su cabeza, sin
alteración alguna, procede de la quinta letra del alfabeto romano clásico, que era una adaptación de letra
griega epsilón (E, ). La letra griega se derivó del a semítica he, que a su vez era el desarrollo de un
jeroglífico egipcio Y, origen último de la letra.

F, sexta letra y cuarta consonante del abecedario actual español y de los alfabetos latino y griego
antiguos. Su nombre es efe. En griego era digamman, por su parecido con dos gammas mayúsculas que
estuvieran superpuestas, y era la letra griega para el sonido G sus formas fueron F, f, F o , y su
pronunciación se parecía al sonido actual de la letra inglesa W en ‘Washington’. Finalmente la lengua latina
asignó a la letra v ese sonido w y la letra f pasó a representar el mismo sonido que tiene en español, como
en la palabra ‘fin’. Se produce al poner en contacto los incisivos superiores con el labio inferior, formando
un paso estrecho para el aire, que pasa rozando, al bajar el velo del paladar y sin vibrar las cuerdas
vocales.

G, séptima letra del alfabeto español y de otros alfabetos procedentes del latín. Su
nombre es ge. La mayúscula o capital G se deriva de la letra C del latín, que procede a
su vez de la letra griega G gamma, que se trazó redondeada a partir del siglo VII a.C.

H, octava letra del alfabeto español y de otros alfabetos procedentes del latín. En
español se llama hache. La letra procede de la semítica H, cheth, que representaba
tanto en el alfabeto griego como en el latino un sonido aspirado parecido al que
existe en árabe o en inglés.

I, novena letra y tercera vocal de los alfabetos español, griego y romano. Los griegos la llamaron iota a
partir de su nombre semítico, yodh, que significa ‘mano’, procede de la forma que tenía este signo en el
alfabeto hierático egipcio; éste evoca algún parecido con una mano que tuviera el pulgar estirado y
separado. El punto que lleva la i minúscula se empezó usar con carácter general en el siglo XI.
Originariamente fue un acento, que sirvió primero para indicar la existencia de una vocal larga y más
tarde para distinguir las dos ies, i i, escritas de la u, así como para marcar la letra i en las combinaciones
iu e ui.
 ORACIONES ELIMINADAS

Si la oración es una unidad

sintáctica con sentido completo.
¿Por qué la eliminamos?

1. LO PRINCIPAL Y LO SECUNDARIO

En todo texto encontramos IDEAS PRINCIPALES y SECUNDARIAS; sólo así se puede eliminar lo que es
innecesario.

¡Que voy a ELIMINAR!

2. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN

Redundancia
 Se elimina una oración.
Irrelevancia
 No se eliminan oraciones

IMPORTANTE: Ten en cuenta estos puntos. Se

elimina la oración porque:
  Esté contenida en otra, anterior o posterior en aparición.
 No guarda relación con el texto.
 Repita con otras palabras una precedente.

Con este tipo de preguntas se busca que el alumno reconozca la

redundancia y la elimine.
Cuando se elimina una oración “Qué está demás” al “texto” queda
integro, con sentido y coherente.

Marca con una (P) lo que consideres principal y con (S) lo secundario.

1. Sobre una carta: a) La tráquea.

a) El saludo. S b) La nariz.
b) El contenido. p c) El pulmón derecho.
c) La dirección. S
5. Sobre un automóvil:
2. Sobre una narración: a) La carrocería.
a) El escenario. b) El motor.
b) La trama y el nudo. c) Los frenos.
c) El desenlace.
6. Sobre el aprendizaje:
a) El profesor.
3. Sobre la conservación del medio
ambiente: b) El alumno.

a) Cuidar a los animales en c) Los cuadernos.

vías de extinción.
7. Las siguientes tres oraciones pertenecen
b) Colocar filtros a los
a un solo párrafo.
vehículos.
a) Manuel examina minuciosamente
c) Sembrar más plantas y a los animales que trata.
árboles. b) Su trabajo como médico
así lo exige.
c) El labora en una clínica
veterinaria muy competente.

4. Sobre el sistema respiratorio:

8. El siguiente párrafo está formado por tres proposiciones. Indica cuál es la principal y cuáles son las
secundarias.
a) Los mamíferos constituyen la clase de animales que más se han extendido por el planeta.
b) Dentro de esta clase se reconocen distintos órdenes, entre los que destacan el hombre.
c) Una característica consiste en proteger sus crías.

Señale qué oración del siguiente texto es eliminable.

1. (I) Ya habían perdido toda esperanza.

(II) Llevaban cinco días en aquel 3. (I) La cebolla tiene que estar finamente
destartalado bote. (III) El mar picada. (II) Les sugiero ponerse un
comenzaba de nuevo a ondularse pequeño trozo de cebolla en la mollera
peligrosamente. (IV) El humo en el con el fin de evitar el molesto lagrimeo.
horizonte los hizo temblar de alegría. (III) Lo malo de llorar cuando uno pica
(V) Seguro: Era un barco; estaban cebolla no es el simple hecho de llorar,
salvados. sino que a veces, como quien dice, “uno
se pica” y ya no puede parar.
a) I b) II c) III (IV) No sé si ustedes les ha pasado, pero
d) IV e) V a mí, la verdad, sí. (V) Mamá decía que
era porque yo soy igual de sensible a la
2. (I) La economía de los antiguos peruanos cebolla que Tita, mi tía abuela.
de la costa descansaban en la pesca.
(II) También tuvieron acceso al guano de a) I b) II c) III
las islas gracias a sus embarcaciones. d) IV e) V
(III) Practicaban la pesca marítima y
fluvial. (IV) Utilizaron diversas
embarcaciones para la pesca mar
adentro. (V) La pesca fluvial era tan rica
como la del mar.
4. (I) Serpiente es la soberbia; serpiente,
a) I b) II c) III la avaricia, (II) serpiente, la lujuria;
d) IV e) V serpiente, la ira; (III) serpiente, la gula,
 serpiente, la envidia; (IV) la pereza no
es serpiente; (V) porque no pica, es
animal inmundo que duerme en su fango 7. (I) La rabia es causada por un virus.
su sueño perpetuo. (II) La rabia es una enfermedad que
cobró muchas víctimas en la antigüedad.
a) Ninguno b) II c) III (III) La pueden transmitir los perros,
d) IV e) V zorros, chacales, etc. (IV) En los seres
humanos lo más común es que se
5. (I) Las estrellas son astros formados adquiera por ataque de perros. (V) El
por elementos conocidos predominante el virus penetra en los nervios y migra
hidrógeno. (II) Todas nacen, evolu- hacia el encéfalo donde causa lesiones
cionan y mueren. (III) En alguna etapa graves al cerebro.
de su existencia se convierten en hornos
nucleares. (IV) La vida de las estrellas a) V b) II c) IV
es variable. (V) Para estudiarlas, los d) I e) III
astrónomos toman en cuenta la
brillantez, el color y el tamaño. 8. (I) ¿Puede ser divertida la escuela?
(II) ¡Claro que sí!. (III) No sólo puede
a) I b) II c) IV serlo, sino debe serlo. (IV) Aprender
d) V e) III dentro de la escuela dentro de la escuela
debe ser tan fácil y divertido como lo es
6. (I) Para poder ver las cosas necesitamos fuera de ella (V) El aprendizaje del
de la luz. (II) En la oscuridad, el hombre lenguaje es fácil cuando es fácil cuando
no habría podido adelantar un paso. es fácil, cuando es integral, real y
(III) Nuestra vida, el progreso mismo se relevante.
dio gracias a la luz. (IV) La luz se
propaga a 300 mil kilómetros por a) I b) III c) II
segundo. (V) El mundo, con la luz, se d) IV e) V
llena de forma, de color, de alegría.
9. (I) Muchas enfermedades son
a) V b) II c) III producidas por microbios. (II) Entre los
d) I e) IV organismos unicelulares procariotes se
encuentran las bacterias. (III) Estos
organismos microscópicos se mueven por
medio de distintos mecanismos.
Mucho
(IV) Algunos se desplazan en corrientes
de aire o agua o se adhieren a otros
seres que lo acarrean. (V) Otros se
mueven por medio de sus flagelos.

a) I b) IV c) III
d) II e) V

10. (I) El ejercicio físico mantiene ágil el

cuerpo. (II) Si el mejor uso del tiempo
está en comer y dormir, el hombre es
 una bestia y nada más. (III) La d) I e) III
inteligencia y el talento nos fueron
concebidos para cultivarlos. 12. (I) Esa cana es amplia y confortable.
(IV) Siempre nos conformamos con decir (II) Se comprende lo elevado de su
“voy a hacer esto” cuando tenemos precio. (III) Tiene frazadas vistosas y
motivos, voluntad, fuerza y medios para abrigadoras. (IV) El armazón que la
hacerlo. (V) El hombre debe emplear sus sostiene se nota sólido. (V) El material
facultades en le medio más adverso. utilizado en su fabricación es
antialérgico.
a) II b) V c) III
d) IV e) I a) I b) IV c) V
d) II e) III
11. (I) El cultivo del algodón es antiquísimo
en distintos lugares de la tierra. (II) En 13. (I) Domingo es el día familiar por
la India, se remonta a épocas muy excelencia. (II) El fin de semana el
antiguas. (III) De allí pasó a la península viernes. (III) Miércoles, mitad de
del Malaya, a Persia y otros países semana, es el de más energía. (IV) El
vecinos. (IV) Los escritores griegos sábado es ideal para relajarse. (V) La
hablan del algodón como una planta semana laboral es de cinco días.
exótica. (V) En el siglo IX, los
musulmanes introdujeron el algodón en a) I b) II c) IV
España. d) III e) V

a) II b) III c) V

Señala qué oración del siguiente texto es eliminable. Luego indica por qué.

1. (I) Para explicar el origen de los incas se españoles e indígenas. (II) La mayoría de los
recurre a los mitos y leyendas. (II) cronistas no eran historiadores de
Generalmente, los historiadores, viajan al profesión. (III) El Inca Garcilaso, autor de
lugar de los hechos. (III) Aunque llenos de crónicas trascendentes es el símbolo de
fantasía, contienen algo de verdad. (IV) Por nuestra identidad. (IV) En la escritura de
ello, es preciso interpretarlos. (V) Muchos las crónicas son objetos de estudio de
de estos relatos fueron recogidos por historiadores y críticos literarios.
cronistas.
a) I b) V c) III
d) IV e) II
a) I b) III c) II
d) IV e) V
3. (I) El advenimiento de un nuevo milenio
genera expectativas. (II) Siempre lo nuevo
2. (I) Las crónicas son la primera
nos produce temores y esperanzas.
manifestación escrita del conflicto entre
 (III) Probablemente, estas sensaciones
fueron parecidas a la llegada del segundo 6. (I) Los censos nacionales constituyen una
milenio. (IV) Sería interesante recibir el base informativa. (II) Cuya importancia es
año nuevo en el Cuzco. (V) La gran mayoría trascendental para la evolución y desarrollo
está contando los días que faltan para llegar del país. (III) El día del censo nadie debe
al año 2000. salir de su casa. (IV) Porque nos dan a
conocer las principales características de
a) II b) IV c) I sus habitantes y sus vivencias. (V) A partir
d) V e) III de esa información el gobierno puede
elaborar diversos programas de política,
4. (I) La marinera norteña, como su nombre lo demográfica, habitacional, etc.
indica, proviene de la zona norte de nuestro
país. (II) Se cultiva con algunos variantes en a) V b) III c) I
Trujillo, Chiclayo y Piura. (III) Es un baile d) II e) IV
de pareja mixta cuyo mensaje es el
enamoramiento. (IV) La música puede ser 7. (I) Los pueblos nómades del desierto vagan
interpretada por un conjunto de guitarras con sus animales buscando los oasis. (II) Un
pero es característico una banda típica. paso trascendental de la evolución del
(V) El concurso de marinera de este año fue hombre fue el cambio de nómade a
ganado por los hermanos Catalina y Deyvi sedentario. (III) Al sentarse en un lugar
Vasquez. inician sus trabajos de labranza. (IV) El
grupo social se comprometía. (V) Con esto,
a) I b) II c) III surge también el concepto de propiedad de
d) IV e) V la tierra.

5. (I) Los procesos químicos en el a) II b) III c) I

funcionamiento habitual del cerebro. (II) El d) IV e) V
mal funcionamiento de estos procesos
químicos genera enfermedades psicológicas. 8. (I) Beethoven nació un 16 de Diciembre de
(III) Insuficiencia de litio en el cerebro y hace 229 años. (II) Su nombre lo asociamos
cuadros depresivos consecuentes. inmediatamente con la nueva sinfonía.
(IV) Aplicación de fármacos que suplen las (III) La terminó en los primeros meses de
influencias del litio. (V) El litio como 1824. (IV) En el cuarto y último movimiento
elemento químico. es interpretado por el coro la Oda de la
alegría. (V) La vida de Beethoven estaba
a) V b) II c) III marcada por la tristeza.
d) IV e) I
a) I b) II c) III
d) IV e) V