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    ¿Cómo Cuidas Tu Salud P.S

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    Xiomar Elsith Davila Diaz
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre cómo cuidar la salud. La actividad incluye objetivos de aprendizaje, materiales necesarios e instrumentos de evaluación. Los estudiantes aprenderán a identificar acciones para cuidar su salud y las de su familia, como lavarse las manos y comer saludablemente.

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    Xiomar Elsith Davila Diaz
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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre cómo cuidar la salud. La actividad incluye objetivos de aprendizaje, materiales necesarios e instrumentos de evaluación. Los estudiantes aprenderán a identificar acciones para cuidar su salud y las de su familia, como lavarse las manos y comer saludablemente.

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    ¿Cómo cuidas tu salud P.S

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre cómo cuidar la salud. La actividad incluye objetivos de aprendizaje, materiales necesarios e instrumentos de evaluación. Los estudiantes aprenderán a identificar acciones para cuidar su salud y las de su familia, como lavarse las manos y comer saludablemente.

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    de 5

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. I.E. :
    1.2. Grado :
    1.3. Sección :
    1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
    1.5. Duración :
    1.6. Fecha :
    1.7. Docente :

    ¿Cómo cuidas tu salud?

    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

    Los estudiantes aprenderán a identificar las acciones que realizan en familia para cuidar
    su salud.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

     Cuaderno u hojas de reúso.


     lápiz y borrador.

    IV.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
    APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
    PERSONAL SOCIAL  Describe las características Dibuja las acciones que LISTA DE
    Convive y participa culturales que distinguen al realiza para cuidar su COTEJO.
    democráticamente en la búsqueda del pueblo de origen de sus salud.
    bien común. familiares (bailes, comidas,
    vestimenta, etc.) y las
    •Interactúa con todas las personas.
    comparte.
    • Construye normas y asume acuerdos  Delibera sobre asuntos de
    y leyes. interés común enfatizando en
    • Maneja conflictos de manera los que se generan durante la
    constructiva. convivencia diaria en el aula,
    • Delibera sobre asuntos públicos. para proponer y participar en
    actividades colectivas
    • Participa en acciones que
    orientadas al bienestar de
    promueven el bienestar común.
    todos, a partir de la
    identificación de necesidades.
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    INICIO
    Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.

    Presento dos imágenes y pido que observen con detenimiento:

    ¿Qué crees que sucedió?


    ¿Por qué crees eso?
    Luego planteo la siguiente interrogante:
    ¿Cómo cuidas tu salud?

    Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.

    Finalizado la actividad doy a conocer el propósito.

    Propósito de la actividad: “Hoy aprenderemos a identificar situaciones que


    permiten demostrar las formas como cuidan su salud”.

    Se comunica los criterios de evaluación:

    -Menciona las acciones que realiza para cuidar la salud.

    Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

    DESARROLLO:

    PROBLEMATIZACIÒN

    Formulo algunas interrogantes:

    ¿Qué hacemos en familia para cuidar nuestra salud?

    ¿Por qué debemos cuidar nuestra salud?

    ¿Cómo debemos cuidar nuestra salud?


    Escucho sus respuestas y las anoto.

    Planteo dos situaciones. Leemos juntos.

    ANÀLISIS DE INFORMACIÒN

    Leemos juntos una ficha de información.

    Solicito a los niños y las niñas que lean el texto y luego responden la siguiente
    pregunta:
    ¿Por qué debemos lavarnos las manos?
    ¿Qué sucede si tenemos las manos sucias?
    ¿Qué enfermedades podemos prevenir con el lavado de manos?
    ¿Cuánto tiempo debemos de lavarnos las manos?

    ¿Qué más podemos hacer para cuidar nuestra salud?

    Escucho sus respuestas y comentamos.

    TOMA DE DECISIONES
    Mencionan algunas acciones que realizan para cuidar su salud y las dibuja.

    Luego pido que escriban su compromiso para cuidar su salud en familia.

    Mi compromiso es…

    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________

    Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que
    se base en las siguientes preguntas:

    Felicito a todos los estudiantes por su aporte y les pido que desarrollen la ficha de
    actividades.

    CIERRE:

     Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la


    actividad?, ¿cómo se sintieron? Felicito las participaciones y opiniones
    brindadas por los niños y niñas.

    VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    Criterios Lo Lo estoy Necesito


    logré intentando apoyo

    -Mencioné las acciones que realizo para cuidar


    la salud.

    -Dibujé algunas acciones que practica mi familia


    para cuidar la salud.

    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?


    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE


    LISTA DE COTEJO
    PERSONAL SOCIAL
    -Menciona las Dibuja algunas acciones
    N° APELLIDOS Y NOMBRES acciones que realiza que practica en familia
    para cuidar la salud. para cuidar la salud.

    SI NO SI NO
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