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    Examen de Transformaciones 2B

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    cinthya zevallos tapia
    Este examen evalúa las transformaciones geométricas en el plano, incluyendo traslaciones, rotaciones, simetrías y homotecias. Los estudiantes deben aplicar estas transformaciones a figuras dadas y explicar los conceptos en sus propias palabras. El examen contiene 5 preguntas que involucran mover figuras de acuerdo a vectores dados y describir los resultados de rotaciones y reflexiones sobre los ejes X e Y.

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    Examen de Transformaciones 2B

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    cinthya zevallos tapia
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    Este examen evalúa las transformaciones geométricas en el plano, incluyendo traslaciones, rotaciones, simetrías y homotecias. Los estudiantes deben aplicar estas transformaciones a figuras dadas y explicar los conceptos en sus propias palabras. El examen contiene 5 preguntas que involucran mover figuras de acuerdo a vectores dados y describir los resultados de rotaciones y reflexiones sobre los ejes X e Y.

    Descripción original:

    geoemtería

    Título original

    examen de transformaciones 2B

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    Este examen evalúa las transformaciones geométricas en el plano, incluyendo traslaciones, rotaciones, simetrías y homotecias. Los estudiantes deben aplicar estas transformaciones a figuras dadas y explicar los conceptos en sus propias palabras. El examen contiene 5 preguntas que involucran mover figuras de acuerdo a vectores dados y describir los resultados de rotaciones y reflexiones sobre los ejes X e Y.

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    Examen de Transformaciones 2B

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    cinthya zevallos tapia
    Este examen evalúa las transformaciones geométricas en el plano, incluyendo traslaciones, rotaciones, simetrías y homotecias. Los estudiantes deben aplicar estas transformaciones a figuras dadas y explicar los conceptos en sus propias palabras. El examen contiene 5 preguntas que involucran mover figuras de acuerdo a vectores dados y describir los resultados de rotaciones y reflexiones sobre los ejes X e Y.

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    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca

    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    EXAMEN DE TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS


    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO:
    - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización: Describe las transformaciones de un
    objeto en términos de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o reflexiones
    PROPÓSITO: Demostrar lo aprendido en clases con respecto a las transformaciones en el plano .
    RÚBRICA:
    AD: Logra la competencia sin dificultad alguna, mostrando desempeños del nivel superior
    los cuales argumenta su descripción
    A: Logra la competencia sin dificultad alguna, aplicando movimientos en el plano y
    describiendo su recorrido
    B: Logra la competencia con cierta dificultad en la descripción de las transformaciones de
    un objeto en el plano
    C: No logra la competencia, por tener mucha dificultad, aun requiere refuerzo docente
    para describir las transformaciones en el plano.

    1. Ubica los puntos en el


    plano A(4, 2), B(6, 4),
    C(4,6) y D(2, 4) y
    traslada la figura
    según los vectores ⃗v
    (3, -4) y u⃗ (-9, 3)

    2. Si el punto A (3, -4) gira con ángulos


    de 90°, 180° antihorario con
    respecto al origen ¿Cuáles son las
    coordenadas de A?
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    3. De la figura
    original realiza la
    simetría con el eje
    “X” y “Y”

    4. A la siguiente figura realizar una


    homotecia reduciendo a la mitad y
    origen en el centro.

    5. Explica con tus propias palabras que es la traslación, rotación, simetría y


    homotecia
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    EXAMEN DE TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS


    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO:
    - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización: Describe las transformaciones de un
    objeto en términos de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o reflexiones
    PROPÓSITO: Demostrar lo aprendido en clases con respecto a las transformaciones en el plano .
    RÚBRICA:
    AD: Logra la competencia sin dificultad alguna, mostrando desempeños del nivel superior
    los cuales argumenta su descripción
    A: Logra la competencia sin dificultad alguna, aplicando movimientos en el plano y
    describiendo su recorrido
    B: Logra la competencia con cierta dificultad en la descripción de las transformaciones de
    un objeto en el plano
    C: No logra la competencia, por tener mucha dificultad, aun requiere refuerzo docente
    para describir las transformaciones en el plano.

    1. Ubica los puntos en el


    plano A(4, 2), B(6, 4),
    C(4,6) y D(2, 4) y
    traslada la figura
    según los vectores ⃗v (-
    3, 4) y u⃗ (-9, -3)

    2. Si el punto A (-3, 4) gira con ángulos


    de 90°, 180° antihorario con
    respecto al origen ¿Cuáles son las
    coordenadas de A?
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    3. De la figura original realiza la simetría con el


    eje “X” y “Y”

    4. A la siguiente figura realizar una


    homotecia reduciendo a la mitad y
    origen en el centro.

    5. Explica con tus propias palabras que es la traslación, rotación, simetría y


    homotecia
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    EXAMEN DE TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS


    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO:
    - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización: Describe las
    transformaciones de un objeto en términos de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o
    reflexiones
    PROPÓSITO: Demostrar lo aprendido en clases con respecto a las transformaciones en el
    plano.
    RÚBRICA:
    AD: Logra la competencia sin dificultad alguna, mostrando desempeños del nivel superior
    los cuales argumenta su descripción
    A: Logra la competencia sin dificultad alguna, aplicando movimientos en el plano y
    describiendo su recorrido
    B: Logra la competencia con cierta dificultad en la descripción de las transformaciones de
    un objeto en el plano
    C: No logra la competencia, por tener mucha dificultad, aun requiere refuerzo docente
    para describir las transformaciones en el plano.

    1. Ubica los vértices A


    (2,8), B (2,4), C (6,4) y D
    (6,8) y traslada según
    los vectores ⃗v (-2, 3) y u⃗
    (+5, -4)

    2. Si el punto A (-4, 5) gira con


    ángulos de 90°, 180° en forma
    antihoraria con respecto al origen
    ¿Cuáles son las coordenadas de
    A?
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    3. De la figura original realiza la simetría con el eje “X” y “Y”

    4. A la siguiente figura realizar una


    homotecia reduciendo a factor
    1/2 y origen en el centro.

    5. Explica con tus propias palabras que es la traslación, rotación, simetría y


    homotecia
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    EXAMEN DE TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS


    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO:
    - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización: Describe las
    transformaciones de un objeto en términos de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o
    reflexiones
    PROPÓSITO: Demostrar lo aprendido en clases con respecto a las transformaciones en el
    plano.
    RÚBRICA:
    AD: Logra la competencia sin dificultad alguna, mostrando desempeños del nivel superior
    los cuales argumenta su descripción de las transformaciones.
    A: Logra la competencia sin dificultad alguna, aplicando movimientos en el plano y
    describiendo su recorrido
    B: Logra la competencia con cierta dificultad en la descripción de las transformaciones de
    un objeto en el plano
    C: No logra la competencia, por tener mucha dificultad, aun requiere refuerzo docente
    para describir las transformaciones en el plano.

    1. Traslada sucesivamente el
    cuadrado de vértices A
    (2,8), B (2,4), C (6,4) y D
    (6,8) según los vectores ⃗v
    (2, -3) y u⃗ (-5, 4)

    2. Si el punto A (4, -5) gira con ángulos


    de 90°, 180° en forma antihoraria con
    respecto al origen ¿Cuáles son las
    coordenadas de A?
    Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción”- Cajamarca
    Dirigido por las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción

    3. De la figura original, realiza la simetría con el eje “X” y “Y”

    4. A la siguiente figura realizar una homotecia reduciendo a su mitad y origen en


    el centro.

    5. Explica con tus propias palabras que es la traslación, rotación, simetría y


    homotecia

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