III-e9 s3 Sesion d5 Arte Presentamos Una Representacion Teatral

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Presentamos una representación teatral del cuidado de plantas y

animales
I.E. 22167 de Tambo Cruz
DOCENTE: María Elena Muñante Quispe.
GRADO Y SECCIÓN: 1° y 2° grado. FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
ARTE Crea proyectos 1° grado  Crea un Escala de

desde  Explora ideas libremente a partir de su guion valoración
los lenguajes imaginación, sus experiencias u observaciones, y teatral
artísticos experimenta maneras en que los elementos del referente
 Explora y arte (movimientos, acciones, formas, colores o al cuidado
experimenta los sonidos) pueden usarse o ser repetidos para de los
comunicar una idea.
lenguajes del animales o
 Presenta sus trabajos y creaciones y responde a
arte. plantas.
preguntas sencillas sobre ellos; asimismo,
describe las características de sus propios
 Aplica procesos trabajos y los de sus compañeros.  Representa
de creación. 2° grado su obra de
 Genera ideas a partir de intereses, de teatro
 Evalúa y experiencias personales, de la observación de su
entorno natural y social o de estímulos externos.
socializa sus
Empieza a seleccionar y organizar elementos
procesos y
(movimientos, acciones o efectos visuales o
proyectos. sonoros) para presentar una idea de una manera
en particular.
 Presenta sus trabajos y creaciones en forma
individual y grupal, y describe de manera sencilla
cómo los ha creado y organizado.
Evidencia Presenta su representación de títere

Propósito Crearemos un guion para el cuidado de las plantas y animales y lo representaremos haciendo uso de los
títeres que diseño.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de la orientación al bien Respeto Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Superación Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
Enfoque de la búsqueda de
personal máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
excelencia
proponen a nivel personal
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión -caja
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - papel crepe
- papel lustre
-hoja
-lápiz
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
La docente saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase arte y les pregunta:
¿Qué estamos hemos en la última clase?
¿Qué materiales utilizamos en la última clase?
¿Cuál es el procediendo que seguimos para hacer el títere de cono de papel?
¿Qué títere de animalito hiciste?
Registramos sus respuestas en la pizarra
Se les dirá el propósito de la clase: Crearemos un guion para el cuidado de las plantas y animales
y lo representaremos haciendo uso de los títeres que diseño.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Imaginar y generar ideas para su propia creación

Les propondremos a los niños escuchar la canción de activación
https://www.youtube.com/watch?v=vy_YfF1_v8Q para y así poder activar su mente e imaginar como
quisiéramos como deseamos realizar nuestra representación
La docente les propone a los niños y niñas pensar que personajes podrá tener nuestra representación
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Planificar su trabajo
Explorar y experimentar con los materiales,
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.
Primero les indicaremos que coloquen el periódico sobre la mesa para evitar que se ensucie.
Se les indicará que elaboraremos un teatrín para poder realizar la representación de títeres.
Proponle cortar el fondo de la caja de cartón
Después invítale a forrar el cartón usando el papel lustre y la silicona
Después utilizando el papel crepe para hacer las cortinas
Producir trabajos preliminares

Al terminar de armar nuestro titiritero
Proponle a elaborar el guion para representar su obra teatral
Invítalos a elegir ya los personajes además de los nombres que tendrán, menciónale que debe haber un
inicio en nuestra historia, además de un nudo y un final. Teniendo en cuenta que el mensaje el cuidado de
los animales y plantas
Bríndale los moldes (anexo 2) para que puedan colocar su primer guion.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y monitoreando
- Invita revisar sus guiones e ir practicando haciendo uso de los títeres de animales que elaboraron,
proponle a cambiar o modular su tono voz para darle diferencia entre los personajes.
Presentar y compartir
-Se les pedirá a estudiantes presentar sus obras de títeres, conversen de los acuerdos que tendremos
para poder escuchar la presentación de los compañeros.
- después de escuchar sus presentaciones proponle compartir sus cuentos también en casa.
Cierre Tiempo aproximado: 20
Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿qué material usamos?
ANEXO 1
ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA ARTE

FECHA
Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Crea un guion teatral Representa su obra

N° referente al cuidado de teatro
de los animales o
plantas.
SI NO SI NO
1
2
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5
6
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20
21
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Presentamos una representación teatral del cuidado de plantas y

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

ARTE Crea proyectos 1° grado  Crea un Escala de

Evidencia Presenta su representación de títere

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Inicio Tiempo aproximado: 20

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Imaginar y generar ideas para su propia creación

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Después invítale a forrar el cartón usando el papel lustre y la silicona

Después utilizando el papel crepe para hacer las cortinas

Producir trabajos preliminares

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

GRADO ÁREA ARTE

Crea proyectos desde

NOMBRE Crea un guion teatral Representa su obra

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