Semana 4 EdA 6 Act4

Semana 4 EdA 6 act4
Actividad 04 Representamos gráficamente intereses simples o compuestos"
PROPÓSITO
En esta actividad tu propósito será comparar gráficas sobre interés simple o compuesto, representados a través de funciones
EVIDENCIA
Situaciones problemáticas de gráficas sobre interés simple o compuesto, representados a través de funciones.
Situación significativa
En la situación actual, muchas familias han visto afectados sus negocios por lo cual han sido perjudicados sus ingresos económicos, por otro lado,
algunas veces se realizan tomas de decisiones de solicitar préstamos y no se ha realizado una adecuada toma de decisiones. ¿Cómo podemos tomar
decisiones económicas responsables con el uso de servicios financieros que nos permite llevar a cabo un emprendimiento?
Propósitos de la actividad
Recuerda que tenías de tarea elaborar cartilla con información financiera para la toma de decisiones responsables. Ahora tu propósito es comparar
gráficas sobre el interés simple o compuesto, representadas a través de funciones. Recuerda que estas representaciones serán sobre intereses
generados al ahorrar o solicitar un préstamo.
1. Para tomar decisiones, respecto a un crédito, necesitamos estar seguros de las condiciones que ofrecen las entidades financieras, para no
perjudicar económicamente a nuestra familia. Ahora, continuamos con la situación de Miguel, el emprendedor, y resolveremos la situación
que se nos presenta:
Luego de evaluar las posibilidades económicas que tiene Miguel y su familia, para asumir un crédito, deciden solicitar a una entidad
financiera, el capital de S/5000 que requieren para iniciar con su negocio. Él desea devolver el dinero en un plazo de seis años y recibe las
siguientes propuestas:
¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo?
• Entidad financiera A: 1,7 % de tasa de interés simple mensual.
• Entidad financiera B: 7 % de tasa de interés compuesto anual.
• Entidad financiera C: 6 % de tasa de interés compuesto capitalizable trimestralmente.
2. Luego de leer la situación y teniendo en cuenta la información del texto, respondemos:

a) ¿Qué significa capitalizable trimestralmente?
b) ¿Qué términos financieros reconocemos?, ¿qué significan?
c) ¿Qué sabemos sobre el interés compuesto?
d) ¿Qué diferencia hay entre el interés simple y compuesto?
Expliquemos de qué trata el problema e identifiquemos qué se quiere averiguar. Luego, respondemos lo siguiente: ¿qué datos encontramos en la
situación y qué relación tienen entre ellos?, ¿qué cálculos se tiene que hacer?, ¿qué pide resolver la situación? Anotemos todos los datos que
encontremos y que permitirán resolver la situación.
3. Planteamos una secuencia de los pasos que nos permitirán resolver la situación (gráficos, operaciones que realizaremos). Si es necesario,
podemos diseñar más de una forma de resolver. Luego respondemos:
a) ¿Cómo podemos ver el comportamiento de los intereses del crédito en relación al tiempo y a las tasas de intereses?
b) ¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo?
4. Ahora resolvemos la situación, tomando en cuenta la estrategia que hemos planteado. Evaluamos permanentemente los procesos seguidos,
así como los resultados obtenidos. Leemos nuevamente el texto “Interés compuesto”,
5. Comprobamos los resultados que hemos obtenido en el simulador de crédito para interés compuesto. También podemos responder varias
posibilidades que se puede presentar, como:
a) ¿Qué pasaría si Miguel quisiera amortizar su crédito en tres años con la misma tasa de interés capitalizable semestralmente?,
¿anualmente?, ¿cuánto pagaría mensualmente?
b) ¿Y si tendría problemas para pagar en el tiempo establecido y pide pagar su deuda en 10 años?, ¿cuánto pagaría mensualmente?
c) ¿Qué pasaría si Miguel le propone a la entidad financiera A liquidar el préstamo en dos años antes?
Podemos crear otras situaciones relacionadas a la situación.
6. Comparamos los resultados, planteamos afirmaciones y justificaciones que nos ayuden a tomar decisiones.
Las siguientes preguntas nos ayudarán a realizar la comparación: ¿qué diferencia hay entre los intereses de la entidad A y B?, ¿qué entidad financiera
tiene el mayor de los intereses?, ¿cuál de las entidades financieras ofrece los intereses más bajos?
7. Finalmente, planteamos algunas, afirmaciones, justificaciones y decisiones que debiera tomar la familia de Miguel y nos ayudamos con las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué afirmaciones podemos decir sobre los intereses que cobra cada una de las entidades financieras?
b) ¿Es suficiente conocer la tasa de interés anual para tomar la decisión de escoger la entidad en la que solicitamos el préstamo?
c) ¿En cuál de las entidades financieras nos conviene solicitar el préstamo?, ¿por qué? Justifiquemos nuestra decisión a partir de los
resultados obtenidos.
Ahora que ya sabemos cómo se calcula el interés simple y compuesto de una cantidad de dinero, entonces estamos en condiciones de ayudar a
nuestros padres o familiares que están pensando en solicitar un préstamo, analizando las condiciones que brindan las entidades financieras; y así
puedan tomar mejor sus decisiones y tengan la oportunidad de conseguir el capital que necesitan para el negocio que piensan emprender. Luego
respondemos, ¿qué recomendaciones les daríamos?
Ahora, Graficamos los resultados de las 3 entidades financieras y respondemos: a lo largo de la actividad, ¿dónde tuvimos mayores dificultades?
Explicamos.
Competencia: Resuelve problemas de cantidad y resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos y las transformé a expresiones numéricas (modelos) como el
interés simple o compuesto.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi comprensión sobre las tasas de
interés simple o compuesto y los términos financieros.
Seleccioné recursos y procedimientos diversos para determinar tasas de interés, según las
condiciones de la situación.
Formulé y comparé afirmaciones sobre las equivalencias entre tasas de interés simple o
compuesto (capitalizable trimestralmente, semestralmente o anualmente) y los justifiqué
Analicé regularidades entre magnitudes traduciéndolas a expresiones algebraicas que pueden
contener gráficas de funciones lineales y exponenciales, aplicadas a casos de interés simple y
compuesto, respectivamente.
Expresé mi comprensión de funciones lineales y exponenciales al diferenciar gráficas de interés
simple y compuesto como una función lineal y exponencial
Seleccioné, combiné y adapté recursos, estrategias y procedimientos matemáticos para
solucionar funciones lineales o exponenciales, al modelar los intereses simples o compuestos.

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Actividad 04 Representamos gráficamente intereses simples o compuestos"

2. Luego de leer la situación y teniendo en cuenta la información del texto, respondemos:

Podemos crear otras situaciones relacionadas a la situación.

Competencia: Resuelve problemas de cantidad y resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

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