Discapacidad

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Discapacidad

Una discapacidad es una afección del cuerpo o la mente (deficiencia) que hace más
difícil que la persona haga ciertas actividades (limitación a la actividad) e interactúe con
el mundo que la rodea (restricciones a la participación).
Hay muchos tipos de discapacidades, como aquellos que afectan lo siguiente en una
persona:

 la visión
 el movimiento
 el razonamiento
 la memoria
 el aprendizaje
 la comunicación
 la audición
 la salud mental
 las relaciones sociales

Aunque la expresión “personas con discapacidades” a veces hace referencia a un grupo


particular de la población, en realidad se trata de un grupo diverso de personas con una
gama amplia de necesidades. Dos personas con el mismo tipo de discapacidad pueden
resultar afectadas de maneras muy diferentes. Algunas discapacidades pueden estar
ocultas o no notarse con facilidad.

Es una unidad de pensamiento, generada mediante la agrupación de objetos individuales


relacionados entre sí por características comunes.
Discapacidad visual

La discapacidad visual es una condición que afecta directamente la percepción de


imágenes en forma total o parcial. La vista es un sentido global que nos permite
identificar a distancia y a un mismo tiempo objetos ya conocidos o que se nos presentan
por primera vez.

Los alumnos con discapacidad visual deben adentrarse a descubrir y construir el mundo
por medio de otras sensaciones mucho más parciales, como olores, sabores, sonidos,
tacto y quizá imágenes segmentadas de los objetos. El apoyo que reciban en el centro
escolar y desde casa influirá de forma importante en esta construcción, pues en la
medida que descubran sus posibilidades y sus habilidades podrán elaborar una
autoimagen positiva indispensable para su integración escolar y social.

La discapacidad visual es la consideración a partir de la disminución total o parcial de la


vista. Se mide a través de diversos parámetros, como la capacidad lectora de cerca y de
lejos, el campo visual o la agudeza visual.

En este sentido, cuando se habla en general de ceguera o deficiencia visual se está


haciendo referencia a condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de
la función visual en uno o varios de esos parámetros medidos. Es decir, se trata de
personas que, o bien no ven absolutamente nada, o bien, en el mejor de los casos,
incluso llevando gafas o utilizando otras ayudas ópticas, ven mucho menos de lo normal
y realizando un gran esfuerzo de enfoque.
Sordera o hipoacusia

Es uno de los problemas de salud crónicos más comunes que, según la OMS afecta 360
millones de personas en el mundo. Puede ser hereditaria o ser el resultado de una
enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido o medicamentos. La
mayoría de las causas que la provocan se pueden prevenir, o bien tratar de manera
adecuada con un diagnóstico precoz.

Se denomina sordera o hipoacusia al déficit funcional que ocurre cuando una persona
pierde capacidad auditiva en menor o mayor grado. Puede presentarse en forma
unilateral, cuando afecta a un solo oído, o bilateral, cuando afecta ambos oídos.

El oído puede percibir desde sonidos, apenas audibles, hasta sonidos muy fuertes, así
como diferenciar el volumen y la distancia e identificar la dirección de una fuente
sonora con mucha exactitud.

La audición es un proceso en el que las ondas sonoras se convierten en señales


eléctricas, que luego el nervio auditivo envía del oído al cerebro. La capacidad de oír
depende del correcto funcionamiento de la estructura del oído, del nervio auditivo y del
área del cerebro encargada de recibir e interpretar los sonidos.
Sordoceguera

Es una discapacidad que surge como consecuencia de la combinación en una misma


persona de una deficiencia visual y una deficiencia auditiva. Genera problemas
específicos de comunicación y de acceso a la información y conlleva necesidades
especiales. Se trata, por tanto, de una discapacidad diferente, única y con entidad propia.

Como recoge la Ley 27/2007 de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de
signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las
personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, se definen las personas con
sordoceguera como “aquellas personas con un deterioro combinado de la vista y el oído
que dificulta su acceso a la información, a la comunicación y a la movilidad. Esta
discapacidad afecta gravemente las habilidades diarias necesarias para una vida
mínimamente autónoma, requiere servicios especializados, personal específicamente
formado para su atención y métodos especiales de comunicación”.

Se trata de un grupo muy heterogéneo. Algunas personas sordociegas no oyen ni ven


nada, mientras que otras pueden tener algún resto de visión y/o audición. Por eso, es
importante conocer que hay personas que nacen con sordoceguera (sordoceguera
congénita) y otras que la adquieren a lo largo de la vida (sordoceguera adquirida).
Discapacidad intelectual

Es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles


esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de
discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta
problemas muy graves. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan
dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por
sí mismos.

La discapacidad intelectual podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una


forma más lenta que otros niños de la misma edad. Estos niños podrían necesitar más
tiempo para aprender a hablar, caminar, vestirse o comer sin ayuda y también podrían
tener problemas de aprendizaje en la escuela.

La discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza


antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad. La causa puede ser
una lesión, enfermedad o un problema en el cerebro. En muchos niños no se conoce la
causa de la discapacidad intelectual. Algunas de las causas más frecuentes de la
discapacidad intelectual, como el síndrome de Down, el síndrome alcohólico fetal, el
síndrome X frágil, afecciones genéticas, defectos congénitos e infecciones, ocurren
antes del nacimiento. Otras causas ocurren durante el parto o poco después del
nacimiento. En otros casos, las causas de la discapacidad intelectual no se presentan
sino hasta cuando el niño es mayor, tales como lesiones graves de la cabeza, accidentes
cerebrovasculares o ciertas infecciones.
Síndrome de Down

Es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una
copia adicional total o parcial del cromosoma 21. Este material genético adicional
provoca los cambios en el desarrollo y en las características físicas relacionados con el
síndrome de Down.

El síndrome de Down varía en gravedad de un individuo a otro, y provoca incapacidad


intelectual y retrasos en el desarrollo de por vida. Es el trastorno cromosómico genético
y la causa más frecuente de las discapacidades de aprendizaje en los niños. También
suele ocasionar otras anomalías médicas, como trastornos digestivos y cardíacos.

Una mejor comprensión del síndrome de Down e intervenciones tempranas puede


incrementar mucho la calidad de vida de los niños y de los adultos que padecen este
trastorno, y los ayudan a tener vidas satisfactorias.
Discapacidad física-motora

Están relacionadas con el cuerpo, miembros y órganos en general. Originadas en los


sistemas musculo esquelético, nervioso, carapato respiratorio, sistema gastrovascular,
sistema hematopoyético, aparto digestivo, aparato urogenital, sistema endocrino, piel y
anejos y neoplasias.

Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las
limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las
restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales.

De esta forma, la discapacidad no es sólo una condición de salud propia de la persona,


sino el resultado de la interacción entre las limitaciones humanas y el medio en el que
nos desenvolvemos. Se reconoce el contexto social como factor determinante en la
discapacidad de una persona. Para la clasificación de la discapacidad nos basaremos en
el Real Decreto 1972/1999, de 23 de diciembre, por el que se determina el
procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de
discapacidad.

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