¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
cuenta!
Recomendaciones Lorem8ipsum
Tiempo de trabajo del estudiante: horas
Habilidades de pensamiento a desarrollar:
¡Reflexionemos!
Observar x
Lorem ipsum
Identificar x Comparar
Habilidades
de orden básico Relacionar x Ordenar Clasificar
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jerárquicamente
externo.
Habilidades de
Analizar x Sintetizar Evaluar
integración
Notas de autor
Metacognición x
Toma deLorem ipsum
Pensamiento x
Habilidades de decisiones crítico
orden superior Pensamiento x
Glosario creativo
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Nombre del taller:
Videos
Planteando una investigación cuantitativa Lorem ipsum
Objetivo de aprendizaje:
Al finalizar esta actividad el estudiante estará en capacidad de determinar los elementos esenciales
para el planteamiento de una investigación de tipo cuantitativo, a la luz de las metodologías existen-
tes, estableciendo el alcance y el diseño metodológico de la misma.
Descripción del taller: Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
Este taller está orientado en determinar la estructura de un proyecto de investigación de enfoque
cuantitativo, haciendo especial énfasis en la coherencia de internacionales
sus elementos base
- Eje (Problema, pregunta
Negocios 1 Conceptualicemos
de investigación, objetivos y justificación), entendida la relación y el hilo conductor que debe existir
1
entre ellos. De igual manera se pretende establecer el alcance del proyecto y realizar un diseño a la
luz de los planteamientos de la metodología de la investigación
Requisitos para el taller:
• Realice la lectura del referente de pensamiento.
• Revise los recursos de aprendizaje propuestos.
• Lea con atención la rúbrica de evaluación.
¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
cuenta!
Recomendaciones Lorem ipsum
Instrucciones:
¡Reflexionemos!
1. Conformar equipos de trabajo de entre 4 y 5 personas. Lorem ipsum
2. Se propone que cada integrante proponga el abordaje de un problema relacionado con el ámbito
empresarial, el cual considere que requiere una solución o una respuesta.
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3. Una vez conformado el grupo de trabajo, deben reunirse, discutir las propuestas individuales y
externo.
seleccionar de manera consensuada una de las propuestas para trabajarla colaborativamente.
4. Toda vez que hayan seleccionado el problema, deben plantear la pregunta de investigación.
5. Una vez definida la pregunta de investigación, deben definir los objetivos del proyecto, los cuales
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deben estar en total coherencia con la pregunta y el problema planteado. Deben plantear un ob-
jetivo general y entre 3 y 5 objetivos específicos. (Tengan en cuenta que los objetivos específicos
son la disgregación del objetivo general. Es decir que la sumatoria de los mismos debe conllevar
directamente al cumplimiento del objetivo general)
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6. Una vez definidos los objetivos deben realizar la justificación del proyecto, en este apartado de-
ben explicar ¿por qué es importante? ¿Qué aporta al conocimiento o a la sociedad en general?
7. Asigne un título al proyecto, el mismo debe guardar estrecha relación con los contenidos del
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proyecto. Lorem ipsum
8. Una vez se hayan definido los puntos anteriores, deben establecer un alcance metodológico para
su proyecto de investigación (Exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) y deben argu-
mentar de manera clara las razones por las cuales le dan dicho alcance.
9. Para finalizar realicen un diseño de investigación (Experimental o no experimental) En concor-
dancia con las consideraciones teóricas existentes para tal fin y argumenten de manera amplia y
suficiente los motivos por los cuales seleccionan tal diseño.
10. Plasmen el desarrollo de los puntos anteriormente mencionados, en un documento en WORD o
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
PDF. El cual debe contener elementos de presentación ajustados a las normas APA. Se propia
Fuente: recomien-
da tener especial cuidado con las citas y las referencias del documento.
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
