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    Estudio de Brote

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    En relación a la zona geográfica el brote es localizado, pues se presenta en un solo jardín de niños. En relación al tiempo, el brote es de fuente propagada, pues el primer caso contagió a otros en el jardín de niños. El agente causal más probable es un virus exantemático como el virus del sarampión o la varicela. El reservorio es humano. La vía de salida son las gotículas respiratorias y lesiones cutáneas. El mecanismo de transmisión es por contacto directo o indirecto. La vía de

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    Estudio de Brote

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    En relación a la zona geográfica el brote es localizado, pues se presenta en un solo jardín de niños. En relación al tiempo, el brote es de fuente propagada, pues el primer caso contagió a otros en el jardín de niños. El agente causal más probable es un virus exantemático como el virus del sarampión o la varicela. El reservorio es humano. La vía de salida son las gotículas respiratorias y lesiones cutáneas. El mecanismo de transmisión es por contacto directo o indirecto. La vía de

    Título original

    10. Estudio de Brote

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    Estudio de Brote

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    Xavier Alexander
    En relación a la zona geográfica el brote es localizado, pues se presenta en un solo jardín de niños. En relación al tiempo, el brote es de fuente propagada, pues el primer caso contagió a otros en el jardín de niños. El agente causal más probable es un virus exantemático como el virus del sarampión o la varicela. El reservorio es humano. La vía de salida son las gotículas respiratorias y lesiones cutáneas. El mecanismo de transmisión es por contacto directo o indirecto. La vía de

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    ESTUDIO DE BROTE

    EQUIPO10
    Lidia Patricia Vega Arguelles 1863659
    Carlos Gerardo Zolezzi Aguirre 1635862
    Maximiliano Zamora Reyna 1944592
    Vanesa Jazmín Villa Morales 1672580
    Gabriela Margarita Villarreal Macías 1822277
    Axel Alejandro Vidal Rojas 1742895

    DR MED RAUL GABINO SALAZAR


    MONTALVO
    ¿qué es?
    ¿cuál es su
    - Determinar la etiología, la fuente y el
    mecanismo de propagación.
    - Adoptar medidas preventivas que

    Cuando una enfermedad o evento objetivo? eviten la aparición de nuevos casos.


    -Generar recomendaciones o
    relacionado con la salud, supera o estrategias para prevenir futuros
    exceda la frecuencia usual en una brotes.
    - Descubrir nuevas enfermedades.
    población específica, en un lugar y en
    un periodo de tiempo determinado
    ¿cómo se Las actividades que comprende un estudio de Brote son:

    realiza?
    * Entrevista con enfermo y contactos
    * Toma de muestras
    * Búsqueda de casos adicionales
    * Identificación de agente infeccioso
    * Búsqueda de mecanismo de transmisión
    * Identificación de factores que contribuyen a la presencia
    de los casos
    ¿cuando se inicia?
    a) Cuando es un problema de salud prioritario.
    b) Cuando el problema de Salud excede de su frecuencia usual.
    c) En donde los casos tienen una fuente COMÚN de infección.
    d) Si la gravedad de la enfermedad parece ser mayor que en su forma
    habitual.
    e) Si se trata de una enfermedad desconocida.
    Respuesta al brote epidémico
    1. verificar el diagnóstico y definir el caso
    2. confirmar la existencia de un brote epidémico
    3. identificar a las personas afectadas y sus características
    a. registrar historias clínicas de los casos
    b. reconocer los casos adicionales
    4. definir e investigar a la población en riesgo
    5. formular una hipótesis sobre la fuente de diseminación
    6. acciones para contener el brote epidémico
    a. tratar los casos
    b. poner en práctica medidas de control para evitar la diseminación
    c. realizar una vigilancia permanente de la enfermedad
    d. preparar un informe
    7. evaluar las acciones para verificar el éxito en la contención del brote
    ¿Cuales son los diferente tipos de
    brotes
    Por su comportamiento, los brotes pueden ser clasificados en función de su distribución
    geográfica y su extensión en el tiempo

    En Relación a la Zona geográfica


    Tipos Especiales
    Localizados
    Estacional
    Difusos
    Relacionados con riesgo
    En Relación al Tiempo
    conductual
    De Origen o Fuente Única
    Propagadas persona a
    persona
    Mixtos
    Verificar el diagnóstico y definición de caso

    Diferentes criterios:
    La identificación inicial de
    *Criterios clínicos: Signos y
    un brote epidémico por lo
    síntomas, duración y
    general la realiza un
    secuencia.
    trabajador de la salud, se
    Definiciones del caso:

    estable:
    *Caso probable *Criterios de laboratorio:
    -Diagnóstico diferencial
    *Caso confirmado aislamiento del agente,
    provisional
    *Caso primario pruebas serológicas,
    -Pruebas diagnósticas
    *Caso secundario histoquímicas, etc.
    -Equipo que se utilizara en

    la investigación
    *Criterios epidemiológicos:

    persona, lugar y tiempo.


    CONFIRMAR LA EXISTENCIA DE UN
    BROTE EPIDÉMICO
    Para saber que estamos en presencia de una
    "frecuencia inusual" de un evento debemos
    conocer cuál es la "frecuencia esperada".

    Se grafican los casos presentados y se


    establece si estamos en zona de alarma o
    epidemia.

    Existen enfermedades en las que un solo caso


    se considere brote, esto es por su baja
    incidencia en el país.

    Hay situaciones en la que se puede observar


    un falso incremento si han cambiado a los
    profesionales que notifican los casos, métodos
    diagnósticos o incluso la definición del caso.
    identificar a las personas afectadas
    y sus características

    Necesario registrar las historias clinicas


    Registrar información de cada caso
    identificado
    Esta información comprende:

    Nombre
    Sexo
    Edad
    Ocupación
    Lugar de residencia
    Desplazamientos recientes
    Características de los síntomas
    Datos adicionales
    Definir e investigar a la
    población en riesgo

    Características de la población que


    está en riesgo
    Nos permite enfocar en acciones
    preventivas y búsqueda de casos
    Formular una hipótesis sobre
    la fuente y diseminación del brote epidémico

    Identificar causas que dieron origen


    al brote y que circunstancias
    llevaron a que ocurriera
    En caso de brotes epidémicos
    alimentarios:
    determinar fuente, vehículo,
    circunstancias y vías de ingreso
    FUENTE COMÚN FUENTE PROPAGADA

    Muchos individuos expuestos en un momento Un individuo contagia a otros individuos


    particular, al mismo tiempo con el agente que con el agente que origina el brote
    origuna el brote
    Contener el brote epidémico
    1.- La clave para contener un brote es una investigación y
    respuesta coordinada entre los trabajadores de salud.

    2.- Coordinación eficaz: Se puede elaborar un comité para


    la contención del brote epidémico en la fase temprana del
    mismo.
    Contener el brote epidémico
    3.- Tratar los casos: tratamiento farmacológico, hospitalización, soporte vital.

    3.- Implementar las medidas de control para evitar la diseminación:


    quimioprofilaxis, vacunación, aislamiento, cuarentena y control de vectores;
    disposición de la población para participar en campañas de vacunación, mejorar las
    normas de higiene y otras actividades similares.
    Contener el brote epidémico
    5.- Realizar vigilancia permanente: durante
    la fase aguda del brote es necesario mantener
    vigilados a los contactos y otras personas en
    riesgo de infección. Vigilancia continua para
    identificar oportunamente casos adicionales. Si
    es enfermedad prevenible por vacunación
    mantener estimaciones del estado
    inmunológico de la población, cobertura y
    aplicación de refuerzos.
    Contener el brote epidémico
    6.- Preparar un informe: en
    intervalos regulares (coloquial,
    planificación para las autoridades
    de
    Secretaria de Salud y uno científico
    para revistas médicas o boletín
    epidemiológico).
    EJERCICIO
    Eres el medico pasante de ss de una comunidad y te reportan que el día 12 de
    abril que presuntamente una enfermedad exantemática en un jardín de niños
    produjo un brote, donde 4 niños de entre 3 y 5 años refieren salpullido que les
    produce comezón, no refieren otros síntomas al momento, pero dos días previos
    presentaron fiebre y malestar general.
    Recuerdas que el 1ro de abril llega un masculino de 4 años (alumno de ese
    kínder) a tu consulta presentando fiebre y malestar general, con evolución al día
    3 de abril, presentando aparición de un exantema maculopapular pruriginoso
    que se irradia cefalocaudal al paso de dos días, le inicias tratamiento y le
    recomiendas la madre que no se presente en el kinder hasta que vea que las
    lesiones estén secas.
    ¿En relación con zona geográfica el brote lo clasificas como localizado o difuso?
    ¿En relación con el tiempo el brote lo clasificas como una fuente propagada o
    común?

    Eslabones de la cadena epidemiológica


    ·¿Cuál es el agente causal más probable?
    ·¿Cuál es el reservorio del agente?
    ·¿Cuál es la vía de salida?
    ·¿Cómo es el mecanismo de trasmisión?
    ·¿Cuál es la vía de entrada?
    ·¿Cuál es el huésped más susceptible a dicho agente?

    ¿Cuándo esperarías (en que días) encontrar otros casos provenientes del jardín
    de niños?
    ¿Cuándo considerarías que se solucionó el brote?

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